部編版語文4年級(jí)(上)第一次月考試卷1(含答案)

1、部編版語文四年級(jí)（上）第一次月考測試卷一、讀句子，寫詞語。第一部分基礎(chǔ)知識(shí)（35分）（12 分）1. 一塊 6( )luan(）石在寬kud（）的水面上跳yue（ ）,這是哥哥在打水漂。2 .在一片 cdng(）郁的樹林里，小強(qiáng)用sh6ng（上了有粘性的網(wǎng)，他想捉一些wen（）子和蒼ying（）子 heng（ ）七 shu（）做實(shí)驗(yàn)。）八的系3 .雨水傾瀉而下，洪水diin（ ）時(shí)電11（）滿了整座水庫。（全卷滿分100分考試時(shí)間90分鐘）題號(hào)*四五六七八九十十一十二總分得分6二、用"/選擇正確的漢字。（4分）地zhOn (振 震)潑廟（剌喇）聲du （鍍渡）光搖搖欲zhul （墜惴

2、）窗kuang (框筐)wan (碗豌)bao （暴爆）裂ymg (螢熒）光屏三、比一比，再組詞。（11 分）四、將下列句子的畫線部分用一個(gè)成語代替。潮來了。L頓時(shí)人群中發(fā)出了好像水在鍋里沸騰一樣的聲音,有人告訴我們,2 .船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是極不穩(wěn)固，好像就要掉下來一樣呢!（3 .在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、令人意想不 到的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。（4 .20世紀(jì)是一個(gè)能夠支配自然和左右某種局面的世紀(jì)。（五、用“口給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（4分）1 .我的姐姐腦筋（靈巧靈活），雙手（靈巧靈活），總能用紙條編出有趣的玩意兒。2 .現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)（改

3、善改變）了人們的生活方式，也（改善改變）了我們的生活。3 .屠呦呦的青蒿（h*o）素研究（成就成果）挽救了數(shù)百萬人的生命，她說自己的（成就成 果）源自閱讀力與思考力。4 .科學(xué)家（發(fā)明發(fā)現(xiàn)）野豬鼻子有測毒的本領(lǐng)，于是得到啟示，（發(fā)明發(fā)現(xiàn)）了防毒面 具。六、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音和解釋。（4分）盡：jin力求達(dá)到最大限度。讓某些人或事物盡量優(yōu)先。盡量，盡可能。Jin完。達(dá)到極端。全部用出。所有的。1 .媽媽叮囑我放學(xué)后要盡早回家。（）2 .水并不是取之不盡的，我們要節(jié)約用水。（）3 .我會(huì)盡心盡力來幫助別人。（）七、下列句子中，不是設(shè)問句的一項(xiàng)是（）。（2分）A.是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。B

4、.在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。C.是誰將雪花撒下？又是誰將冰雪融化？D.春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。八、按要求寫句子。（8分）1 .補(bǔ)充句子。（6分）（1） ,復(fù)照青苔上。（2） ,千樹萬樹梨花開。（3） ,孰能無惑。韓愈2 .按要求寫句子。（6分）小；（1）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。（仿寫句子）（2）東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條細(xì)細(xì)的白線。（縮寫）（3）每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮?。ㄕ諛幼?，寫感擬人句）第二部分閱讀理解（35分）八、閱讀課文片段，回答問題。（17分）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊

5、飛,一邊從嘴里發(fā)出 一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳 播時(shí)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波 遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清 楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了1 .蝙蝠探路的方法是 o （2分）2 .下列說法不正確的一項(xiàng)是（2分）A.蝙蝠飛行時(shí)，是靠耳朵和嘴巴配合起來探路的。B.雷達(dá)發(fā)出的無線電波相當(dāng)于蝙蝠發(fā)出的超聲波。C.雷達(dá)的天線相當(dāng)于蝙蝠的耳朵。D.科學(xué)家從蝙蝠

6、身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。3 .下列關(guān)于“超聲波”的說法錯(cuò)誤的是（）。（2分）A.超聲波是一種聲音，遇到障礙物可以反射回來。B.超聲波是蝙蝠用嘴巴和耳朵發(fā)出來的。C.在夜里，蝙蝠能利用超聲波改變飛行的方向。D.人的耳朵是聽不見超聲波的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。4 .畫“ ”的句子中的“反復(fù)”“終于”能刪去嗎？為什么？（2分）5 .你知道還有哪些發(fā)明創(chuàng)造是從生物身上得到的啟示嗎？（至少寫兩種）（2分）九、閱讀短文，回答問題。（18分）生命之網(wǎng)茂密的森林，遼闊的草原，都棲息著各種各樣的動(dòng)物。哪里的植物種類豐富多彩，哪里的 動(dòng)物就成群出沒。所有的動(dòng)物都直接或間接以植物為食，動(dòng)植物之間的關(guān)系十分密切。植物

7、還為動(dòng)物提供棲 息的場所、掩蔽的地方；動(dòng)物也會(huì)幫助植物傳授花粉，播撒種子，啄除害蟲。生物學(xué)家達(dá)爾文在英國鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣一個(gè)有趣的事實(shí)：凡是貓養(yǎng)得多的地方，那里 的紅三葉草就長得特別茂盛。貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個(gè)環(huán)節(jié)，就聯(lián)成了一根相互連 接的鏈條食物鏈。自然界存在著數(shù)不清的食物鏈，各個(gè)環(huán)節(jié)，縱橫交錯(cuò)，復(fù)雜多樣。草被羊吃，羊被虎吞； 鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠一種植物往往被多種動(dòng)物所吃：羊吃草，牛、馬也吃草；一種動(dòng)物 往往吃幾種食物：麻雀吃禾谷，也吃蟲子；一種動(dòng)物常常被多種動(dòng)物所吃：狼和豹也像虎那樣, 吃牛、羊。俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻?！苯雍＠?/p>

8、，這些更是常見的事兒。在自然界，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈”。動(dòng)植物之間這種相互依存、彼 此制約的關(guān)系，組成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)生命之網(wǎng)。L寫出反義詞。（2分）直接（）細(xì)心（）秘密（）復(fù)雜（）2.“生命之網(wǎng)”指的是（）。（2分） 處”A.生命像網(wǎng)一樣破爛不堪。B.生命的網(wǎng)。C.動(dòng)植物之間相互依存、彼此制約的關(guān)系。3 .根據(jù)文章的內(nèi)容,設(shè)計(jì)一條食物鏈圖。（3分）4 .我們懂得了“生命之網(wǎng)”那么我們今后應(yīng)如何做呢？ （3分）5 .讀了這個(gè)故事，你有什么問題？（3分）第三部分習(xí)作表達(dá)（30分）十、習(xí)作（30分）小題目：跟你說說我在橫線上填寫你最想介紹給大家的人，可以是爸爸媽媽，也可以是你認(rèn)識(shí)的其他人，要抓 住人物的特點(diǎn)，把他（她）讓你印象最深的地方寫具體。做到條理清晰，語句通順。參考答案一、1.鵝卵石寬闊跳躍2 .蔥郁繩子橫七豎八蚊子蒼蠅3 .頓時(shí)填滿二、屹震剌鍍墜框豌暴熒三、蒼蠅繩子 屹立 吃飯堅(jiān)定豎立根據(jù)鐵鋸 圍繞澆水贈(zèng)送增加四、1.人聲鼎沸2.搖搖欲墜3.意料之外4.呼風(fēng)喚雨五、1.靈活 靈巧2.改變改善 3.成果成就4.發(fā)現(xiàn)發(fā)明六、1.2. 3.七、C.八、略九、1 .嘴里發(fā)出超聲波，超聲波遇到障礙物反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠