新人教版小學六年級下冊語文《十六年前的回 憶》精品教案

1、新人教版小學六年級下冊語文十六年前的回憶精品教案學習目標:1、理解課文內容，了解李大劊同志在被捕前、被捕后與敵人斗爭的事跡。 2體會本課前后照應的寫法。 3學習本課生字新詞。 4有感情地朗讀課文。學習重點：深入領會描寫李大劊同志革命精神的重點語句。學習難點：體會課文前后照應的寫法。一、自主預習：（一）猛掃攔路虎1、大聲讀課文，邊讀邊畫出生字新詞并多讀幾遍，聯(lián)系上下文和工具書理解他們的意思。2、把你認為容易出錯的詞語在下邊多寫幾遍： 3、找出本課的近義詞： 4、找出本課的反義詞： 5、找出本課的多音字注音并組詞： （二）勇趟句子河1、讀課文，把不理解的詞語標出來，用聯(lián)系上下文及查工具書的方法理解

2、它們并記錄在課本上，不能理解的和同學交流。2、為了學好十六年前的回憶這一課，我把課文讀了（ ）遍，我知道這篇課文的作者是（ ），為了進一步了解他，我查找了許多的資料記錄在課本上。3、課文的中心句是 4、抄寫自己印象深刻的句子。在課本上句子旁邊記下自己的感受。5、我能概括這篇課文的主要內容： 。（三）智爬問號山1、讀課文思考問題：（1）課文題目是十六年前的回憶，是 對 的回憶。查找李大釗的資料，積累在課本上。2、課文圍繞時間順序寫了哪些事，給你印象最深的是什么？ 3、我還有許多不明白的問題，我把它寫在課本上。二、交流展示：1、小組內同學交流自己預習的內容。 2、教師總結預習情況，概括學生預習中的

3、困難。三、點撥拓展：閱讀課文思考。1、學習“被捕前”。從人物的語言中體會任務的精神。引導學生體味李大釗說的兩句話，讓學生反復讀，在讀中品味詞語所包含的意思：（1、“你小孩子家知道什么！”（2、父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”2、學習“被捕時”。從人物的神態(tài)中體會人物的品格。（1、父親不換不忙的從抽屜里取出一直閃亮的小手槍，就向外走。”（2、面對兇惡的敵人，父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度。3、體會對比描寫手法的反襯作用：“被捕前”“被捕時”兩部分內容哪里用了對比？4、自學“在法庭上”讓學生按以上的方法，討論、

4、自學李大釗在法庭上的表現(xiàn)。（找出描寫李大釗的語言和神態(tài)的語句，找出描寫敵人和家人的神態(tài)和語言的語句，討論、分析、品讀，體會人物的思想感情。）5、領悟表達。什么是前后照應？試著找出文中相照應的句子，讀一讀，說說有什么好處。四、鞏固提升：1、你認為李大釗是一個怎樣的人？你還知道他的哪些故事嗎？2、學完了課文你有哪些新的收獲？還有什么不明白的問題？3、課下閱讀李大釗的家教故事夏明翰的故事我愛的中國三篇文章。五、檢測反饋：、1、十六年前的回憶作者是_，寫于_年，正值李大釗同志遇難十六周年。文章寫的是_的事，主要寫了李大釗同志犧牲前后的事，按_、_、_、_順序記敘的。2、讀課文，找出與下面的句子相照應的句子寫下來。（1、1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。 （