人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷共四套

1、人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、看拼音寫詞語(yǔ): （10分）jù pà w yán shui lo guò l sh l( ) ( ) ( ) ( ) ( )fèi bù gào jiè fn fù xio xn yì yì( ) ( ) ( ) ( )二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”；（3分）踮（din diàn）起腳尖 夾（ji jiá）絲玻璃 榨(zhà zà )油苔蘚(xin xin) 潺潺(chán chn

2、) 粘(zhn nián)在一起三、把四個(gè)字的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）（ ）（ ）不絕 （ ）（ ）不盡 （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）不同 嘔心（ ）血 頗負(fù)（ ）名 能書（ ）畫 星羅棋（ ） （ ）斷絲連 安然無(wú)（ ） （ ）望相助 千（ ）一律四、按照課文把下列句子補(bǔ)充完整。(8分)（1）悠悠天宇曠， 。（2）江南幾度梅花發(fā)， 。（3）欲要看究竟， 。（4）書 ，善讀之可以 。（5）讀書有三到，謂 、 、 。五、選字填空。（4分）幕 慕 暮（ ）色降臨 開(kāi)（ ） 羨（ ） 愛(ài)（ ）辟 避 劈躲（ ） 開(kāi)（ ） （ ）柴 （ ）開(kāi)六、讀例句，找方法，再學(xué)著把句子補(bǔ)充得更豐富。（2

3、分)例：鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔里噴出來(lái)的氣形成一股水柱。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔里噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。我叫藍(lán)鯨，我的力氣特別大， 。七、根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題。（12分）1京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。 ， 。（1）填空：（2分）（2）請(qǐng)寫出第三、四句詩(shī)的意思： 。（2分） （3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 的思想感情。（2分）2旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎

4、樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好?。?）用“ ”劃出梅花秉性的句子。（2分）（2）外祖父的這段話，用梅花贊美了怎樣的人？（2分） （3） 你能舉出中國(guó)歷史上幾個(gè)有氣節(jié)的人物嗎？（至少兩個(gè)）（2分） 八、課外閱讀簡(jiǎn)單道理從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚(yú)的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨

5、餓，一步步艱難的向海邊走去。可當(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開(kāi)人間。有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚(yú)。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味悠長(zhǎng)的啟示。1.寫出下列詞語(yǔ)的

6、近義詞。（2分）狼吞虎咽（ ） 意味悠長(zhǎng)（ ）2.在文中用“ ”畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉?！钡木渥?。（2分）3概括這篇文章的主要內(nèi)容：（3分） 4 “一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示?！边@個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？（3分）這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。（3分） 九、習(xí)作。（40分）題目：一句讀書名言給我的啟示提示與要求：在第一單元的綜合性學(xué)習(xí)中，你一定積累了不少讀書名言，選擇你印象深刻的一句，通過(guò)具體事例來(lái)寫寫這句話對(duì)自己的啟發(fā)，注意把經(jīng)過(guò)寫具體，把得到的啟示寫清楚。五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷同學(xué)們，秋天是收獲的季節(jié)，半學(xué)期的耕耘，你的收

7、獲大嗎？認(rèn)真答卷，審清題目，細(xì)心答題，再注意書寫工整，相信你會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī)的。一識(shí)字、寫字。14分1、看拼音寫詞語(yǔ)。（請(qǐng)改成拼音）10分鍛煉 鞭策 垃圾 介紹 迫不及待（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 妥帖 嗚咽 協(xié)調(diào) 寬恕 兇相畢露（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、畫去括號(hào)中不正確的讀音。2分（1）村子里小溪（q x）縱橫，叢林中鳥(niǎo)棲（q   x）蟲(chóng)居。（2）  高爾基的信給（gi   j）予我們一個(gè)啟示：給（gi   j），永遠(yuǎn)比拿愉快。3用橫線畫出句中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)中改正。2分（1）國(guó)慶節(jié)已后

8、，學(xué)校要舉行一次朗頌比塞。                      （                      ）（2）休息了一署假，同學(xué)們又從新回到了美麗的校圓。 

9、         （                      ）二、閱讀、積累。15.5分1、擇合適的成語(yǔ)填空。2.5分畫蛇添足 張口結(jié)舌 自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫龍點(diǎn)睛（1）張小明定的計(jì)劃（ ），漏洞百出，大家都反對(duì)。（2）長(zhǎng)跑比賽即將來(lái)臨，為了班級(jí)榮譽(yù)，同學(xué)們都積極鍛煉，沒(méi)有人敢（ ）。（3）李鵬平時(shí)說(shuō)話

10、口若懸河，可一到關(guān)鍵時(shí)刻，卻（ ），說(shuō)不出來(lái)。（4）小明這篇文章的結(jié)尾有著（ ）的作用，毫無(wú)（ ）之嫌。2、（1）把下列的諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2+1+1分）要練驚人藝， _。 臺(tái)上三分鐘， _。豬八戒照鏡子_ 十五個(gè)吊桶打水_（2）寒假中，光明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在貧困山區(qū)的孩子送去衣服、文具、書籍雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是山區(qū)的孩子最需要的。這真是_ 。（填一句歇后語(yǔ)） （3）請(qǐng)?jiān)儆媚阏n外搜集的一條諺語(yǔ)寫一句話：_3、要求改寫句子，一定要看清要求喲。(4分)（1）鳥(niǎo)在枝頭唧唧直叫。（改成擬人句） （2）時(shí)間快速地流逝著。(改成比喻句)_ _（3）讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的

11、人嗎？（改成陳述句）_（4）爸爸媽媽經(jīng)常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒(méi)能阻止法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。（用上關(guān)聯(lián)詞） 4、如果你班上有同學(xué)不喜歡讀書，你會(huì)用哪句名言來(lái)勸說(shuō)他？1分_5、病句練習(xí)。（在原句上修改）4分（1）只要我們都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。（2）我想起了過(guò)去的往事。（3）我們要運(yùn)用和理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。（4）大雨嘩嘩地下著，淋得像落湯雞一樣。三、把下面的句子用序號(hào)整理成一段通順的話。(3分)（ ）太陽(yáng)出來(lái)了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。（ ）夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。（ ）湖里的睡蓮就張開(kāi)花瓣，面對(duì)太陽(yáng)升起的地方等待著。（ ）中午，太陽(yáng)火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉

12、下乘涼去了。（ ）湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺(jué)去了。（ ）東方剛露出晨曦。四、結(jié)合課文內(nèi)容填空。(17.5分)1、也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往_；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往_、_；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往_；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往_、_、_請(qǐng)寫一句鄧小平爺爺?shù)拿裕篲2未出殼的蟬尾使勁地_，_。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身_，又_向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼_，_的蟬尾就出來(lái)。整個(gè)動(dòng)作配合得_。3推敲一文中，唐代的賈島想起昨夜即興寫成的那首小詩(shī)，覺(jué)得“_，_”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“敲”字更恰當(dāng)些。你認(rèn)為呢？你的理由是_。4、讀

13、書莫放“攔路虎”一文中，“攔路虎”在文中指的是_，如果你遇到了會(huì)怎么做：_。5、所見(jiàn)中“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”寫出了兒童的_。其實(shí)古詩(shī)中描寫兒童的詩(shī)句還有很多，比如：“_，_”“_，_?！?、成語(yǔ)故事一文中，我們學(xué)習(xí)了三則成語(yǔ)故事，這些來(lái)源于寓言故事的成語(yǔ)都含有深刻的道理，其中給你啟發(fā)最大的是_，從中你明白了_。 課外的閱讀應(yīng)是很豐富的，你還積累了哪些來(lái)源于歷史故事的成語(yǔ)：_、_、_、_7、學(xué)期過(guò)半，從課本上，我們認(rèn)識(shí)了許多人，有 _ 、 _ 等人，給你印象最深的是_，因?yàn)開(kāi)。五、閱讀短文，完成練習(xí)。（16分）(一)課文片斷分析(6.5分)有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在

14、散步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下知識(shí)的種子。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘！1、這片斷選自師恩難忘，作者是 _ ，課文原題是 _ 。(1分)2、按要求寫四字詞語(yǔ)。 (2分) 贊美教師的： _ 、 _ 、 _ 、 3、課文中_、_ 、_ 等詞語(yǔ)表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬和感激之情。(1.5分)4、“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的意思是： _ 。(2分)（二）旅 行 鴿（9.5分） 旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過(guò)，它的后背是灰色的，似（shìsì）乎還有些有藍(lán)，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么

15、的絢麗多彩。旅行鴿不僅好看，而且數(shù)量繁多，曾經(jīng)是地球上數(shù)量最多的鳥(niǎo)類之一。當(dāng)它們組成龐大的隊(duì)伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過(guò)北美洲森林上空時(shí)，鳥(niǎo)群遮住了陽(yáng)光，地面上一片（昏暗 黑暗）。有的旅行鴿的隊(duì)伍長(zhǎng)達(dá)十五公里，寬兩公里，數(shù)量足有兩億只！改變旅行鴿命運(yùn)的，是它的肉食用起來(lái)味道鮮美。如果用木棒向天空揮動(dòng)幾下，就能打下好幾只旅行鴿。如果用獵槍，捕殺幾百只（或者 甚至）幾千只就更不在話下了。這就是當(dāng)時(shí)的事實(shí)。那時(shí)候，每天都有幾百萬(wàn)只旅行鴿被火車送到城里，變成了餐桌上的佳肴。隨著人們對(duì)森林的大面積砍伐和狩獵活動(dòng)的普遍進(jìn)行，旅行鴿的數(shù)量逐漸減少了。到1880年，成群的旅行鴿只能在個(gè)別地方看到了。即使這樣，

16、那里的獵人還是每年向餐桌提供（gng gòng）三百萬(wàn)只旅行鴿！1900年的一天，隨著一聲槍響，最后一只野生的旅行鴿被擊傷了。1909年，曾經(jīng)有鋪天蓋地般陣容的旅行鴿，只剩下三只了，它們生活在一家動(dòng)物園中。1914年9月1日，最后一只旅行鴿在那家動(dòng)物園中死去，美國(guó)所有的報(bào)紙和電臺(tái)都報(bào)道了這一消息。旅行鴿鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短的五十年時(shí)間。而在二十世紀(jì)，竟有數(shù)以百計(jì)的動(dòng)物，從地球上永遠(yuǎn)地消失了！1、用“”畫去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或讀音。2分2、用“ ”畫出文中描寫旅行鴿“絢麗多彩”的句子；并用“ ”從文中至少畫出兩個(gè)反映旅行鴿“鋪天蓋地”的句子。1.5分3、選擇正確的答案：旅行

17、鴿命運(yùn)的改變主要因?yàn)樗?（ ）1分A、長(zhǎng)得好看 B、數(shù)量繁多 C、味道鮮美4、旅行鴿滅絕的時(shí)間是 ，滅絕的原因文中寫到了兩點(diǎn)：一是 ，二是 ，最主要的原因是 _ 。2分5、結(jié)合實(shí)際，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀阕x了文章后的感受。3分_六、運(yùn)用表達(dá)。3分+30分+1分（一）考場(chǎng)上，你的好朋友王華向你求救，請(qǐng)你把第二條的答案用小紙條傳給他，你該怎么辦呢？_ （二）   從“嫦娥奔月”這個(gè)故事起，飛向太空的夢(mèng)想一直綿延不斷地縈繞在中國(guó)人的心頭。今年10月“神舟”七號(hào)載人飛船發(fā)射成功，月球上第一次留下了中國(guó)人的足跡，舉國(guó)上下一片歡騰。你知道三位飛天英雄是誰(shuí)嗎?請(qǐng)寫出他們的名字：

18、_、_、_（寫對(duì)兩個(gè)就不扣分。）1分如果有一天，太空航行可以讓普通人加入，如果選中你，你會(huì)上去干什么呢？請(qǐng)以此寫一篇想像作文。題目自擬，注意內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)喲！祝賀你終于做完了試卷，友情提醒：別忘了檢查喲！五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷同學(xué)們，秋天是收獲的季節(jié)，半學(xué)期的耕耘，你的收獲大嗎？認(rèn)真答卷，審清題目，細(xì)心答題，再注意書寫工整，相信你會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī)的。一識(shí)字、寫字。14分1、看拼音寫詞語(yǔ)。（請(qǐng)改成拼音）10分鍛煉 鞭策 垃圾 介紹 迫不及待（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 妥帖 嗚咽 協(xié)調(diào) 寬恕 兇相畢露（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、畫去括號(hào)中不正確的讀音。2分（1）

19、村子里小溪（q x）縱橫，叢林中鳥(niǎo)棲（q   x）蟲(chóng)居。（2）  高爾基的信給（gi   j）予我們一個(gè)啟示：給（gi   j），永遠(yuǎn)比拿愉快。3用橫線畫出句中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)中改正。2分（1）國(guó)慶節(jié)已后，學(xué)校要舉行一次朗頌比塞。                      （   

20、60;                  ）（2）休息了一署假，同學(xué)們又從新回到了美麗的校圓。          （                  

21、0;   ）二、閱讀、積累。15.5分1、擇合適的成語(yǔ)填空。2.5分畫蛇添足 張口結(jié)舌 自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫龍點(diǎn)睛（1）張小明定的計(jì)劃（ ），漏洞百出，大家都反對(duì)。（2）長(zhǎng)跑比賽即將來(lái)臨，為了班級(jí)榮譽(yù)，同學(xué)們都積極鍛煉，沒(méi)有人敢（ ）。（3）李鵬平時(shí)說(shuō)話口若懸河，可一到關(guān)鍵時(shí)刻，卻（ ），說(shuō)不出來(lái)。（4）小明這篇文章的結(jié)尾有著（ ）的作用，毫無(wú)（ ）之嫌。2、（1）把下列的諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2+1+1分）要練驚人藝， _。 臺(tái)上三分鐘， _。豬八戒照鏡子_ 十五個(gè)吊桶打水_（2）寒假中，光明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在貧困山區(qū)的孩子送去衣服、文具、書籍雖然這些東西都不是新的、貴

22、的，卻是山區(qū)的孩子最需要的。這真是_ 。（填一句歇后語(yǔ)） （3）請(qǐng)?jiān)儆媚阏n外搜集的一條諺語(yǔ)寫一句話：_3、要求改寫句子，一定要看清要求喲。(4分)（1）鳥(niǎo)在枝頭唧唧直叫。（改成擬人句） （2）時(shí)間快速地流逝著。(改成比喻句)_ _（3）讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？（改成陳述句）_（4）爸爸媽媽經(jīng)常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒(méi)能阻止法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。（用上關(guān)聯(lián)詞） 4、如果你班上有同學(xué)不喜歡讀書，你會(huì)用哪句名言來(lái)勸說(shuō)他？1分_5、病句練習(xí)。（在原句上修改）4分（1）只要我們都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。（2）我想起了過(guò)去的往事。（3）我們要運(yùn)用和理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。（4）大雨嘩

23、嘩地下著，淋得像落湯雞一樣。三、把下面的句子用序號(hào)整理成一段通順的話。(3分)（ ）太陽(yáng)出來(lái)了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。（ ）夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。（ ）湖里的睡蓮就張開(kāi)花瓣，面對(duì)太陽(yáng)升起的地方等待著。（ ）中午，太陽(yáng)火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。（ ）湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺(jué)去了。（ ）東方剛露出晨曦。四、結(jié)合課文內(nèi)容填空。(17.5分)1、也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往_；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往_、_；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往_；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往_、_、_請(qǐng)寫一句鄧小平爺爺?shù)拿?/p>

24、：_2未出殼的蟬尾使勁地_，_。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身_，又_向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼_，_的蟬尾就出來(lái)。整個(gè)動(dòng)作配合得_。3推敲一文中，唐代的賈島想起昨夜即興寫成的那首小詩(shī)，覺(jué)得“_，_”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“敲”字更恰當(dāng)些。你認(rèn)為呢？你的理由是_。4、讀書莫放“攔路虎”一文中，“攔路虎”在文中指的是_，如果你遇到了會(huì)怎么做：_。5、所見(jiàn)中“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！睂懗隽藘和腳。其實(shí)古詩(shī)中描寫兒童的詩(shī)句還有很多，比如：“_，_”“_，_。”6、成語(yǔ)故事一文中，我們學(xué)習(xí)了三則成語(yǔ)故事，這些來(lái)源于寓言故事的成語(yǔ)都含有深刻的道理，其中給你啟發(fā)最大的是_，從中你明白了_。 課外

25、的閱讀應(yīng)是很豐富的，你還積累了哪些來(lái)源于歷史故事的成語(yǔ)：_、_、_、_7、學(xué)期過(guò)半，從課本上，我們認(rèn)識(shí)了許多人，有 _ 、 _ 等人，給你印象最深的是_，因?yàn)開(kāi)。五、閱讀短文，完成練習(xí)。（16分）(一)課文片斷分析(6.5分)有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下知識(shí)的種子。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘！1、這片斷選自師恩難忘，作者是 _ ，課文原題是 _ 。(1分)2、按要求寫四字詞語(yǔ)。 (2分) 贊美教師的： _ 、 _ 、 _ 、 3、課文中_、_ 、_

26、等詞語(yǔ)表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬和感激之情。(1.5分)4、“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的意思是： _ 。(2分)（二）旅 行 鴿（9.5分） 旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過(guò)，它的后背是灰色的，似（shìsì）乎還有些有藍(lán)，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。旅行鴿不僅好看，而且數(shù)量繁多，曾經(jīng)是地球上數(shù)量最多的鳥(niǎo)類之一。當(dāng)它們組成龐大的隊(duì)伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過(guò)北美洲森林上空時(shí)，鳥(niǎo)群遮住了陽(yáng)光，地面上一片（昏暗 黑暗）。有的旅行鴿的隊(duì)伍長(zhǎng)達(dá)十五公里，寬兩公里，數(shù)量足有兩億只！改變旅行鴿命運(yùn)的，是它的肉食用起來(lái)味道鮮美。如果用木棒向天空揮動(dòng)幾下，就能打下好幾只旅行

27、鴿。如果用獵槍，捕殺幾百只（或者 甚至）幾千只就更不在話下了。這就是當(dāng)時(shí)的事實(shí)。那時(shí)候，每天都有幾百萬(wàn)只旅行鴿被火車送到城里，變成了餐桌上的佳肴。隨著人們對(duì)森林的大面積砍伐和狩獵活動(dòng)的普遍進(jìn)行，旅行鴿的數(shù)量逐漸減少了。到1880年，成群的旅行鴿只能在個(gè)別地方看到了。即使這樣，那里的獵人還是每年向餐桌提供（gng gòng）三百萬(wàn)只旅行鴿！1900年的一天，隨著一聲槍響，最后一只野生的旅行鴿被擊傷了。1909年，曾經(jīng)有鋪天蓋地般陣容的旅行鴿，只剩下三只了，它們生活在一家動(dòng)物園中。1914年9月1日，最后一只旅行鴿在那家動(dòng)物園中死去，美國(guó)所有的報(bào)紙和電臺(tái)都報(bào)道了這一消息。旅行鴿鋪天蓋地到

28、物種滅絕，只有短短的五十年時(shí)間。而在二十世紀(jì)，竟有數(shù)以百計(jì)的動(dòng)物，從地球上永遠(yuǎn)地消失了！1、用“”畫去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或讀音。2分2、用“ ”畫出文中描寫旅行鴿“絢麗多彩”的句子；并用“ ”從文中至少畫出兩個(gè)反映旅行鴿“鋪天蓋地”的句子。1.5分3、選擇正確的答案：旅行鴿命運(yùn)的改變主要因?yàn)樗?（ ）1分A、長(zhǎng)得好看 B、數(shù)量繁多 C、味道鮮美4、旅行鴿滅絕的時(shí)間是 ，滅絕的原因文中寫到了兩點(diǎn)：一是 ，二是 ，最主要的原因是 _ 。2分5、結(jié)合實(shí)際，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀阕x了文章后的感受。3分_六、運(yùn)用表達(dá)。3分+30分+1分（一）考場(chǎng)上，你的好朋友王華向你求救，請(qǐng)你把第二條的答案用小紙條傳給他，你

29、該怎么辦呢？_ （二）   從“嫦娥奔月”這個(gè)故事起，飛向太空的夢(mèng)想一直綿延不斷地縈繞在中國(guó)人的心頭。今年10月“神舟”七號(hào)載人飛船發(fā)射成功，月球上第一次留下了中國(guó)人的足跡，舉國(guó)上下一片歡騰。你知道三位飛天英雄是誰(shuí)嗎?請(qǐng)寫出他們的名字：_、_、_（寫對(duì)兩個(gè)就不扣分。）1分如果有一天，太空航行可以讓普通人加入，如果選中你，你會(huì)上去干什么呢？請(qǐng)以此寫一篇想像作文。題目自擬，注意內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)喲！祝賀你終于做完了試卷，友情提醒：別忘了檢查喲！人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題和答案五年級(jí)上冊(cè)期中試卷第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)（30分）一、我會(huì)拼也會(huì)寫。（8分） y&#

30、242;u huò ài mù g lì w yán（ ） （ ） （ ） （ ） dào qiè bào jng shui lo cí xiáng（ ） （ ） （ ） （ ）二、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（ ）天（ ）地 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）書（ ）畫 （ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）三、我會(huì)選詞填空。（3分）囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得

31、很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開(kāi)始（ ）地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文構(gòu)思就（ ），落筆也（ ）。四、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（5分） 不是而是 盡管還是 如果就 即使仍然 只有才 只要就1、（ ）噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。2、（ ）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（ ）只剩下12分貝了。3、它們?cè)跇?shù)上做窩、生活，（ ）樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害，（ ）到地上來(lái)。4、“夾絲玻璃”（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。5、鯨生活在海洋里，

32、雖然體形像魚(yú)，可它（ ）魚(yú)類，（ ）哺乳動(dòng)物。五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）1、你喜愛(ài)的書就像是一個(gè)朋友，就像你的家。書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。以上的句子中，作者分別把書比作（ ）、（ ）和（ ）。關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫出來(lái)吧！ 2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。這句話為了突出松鼠的警覺(jué)，將松鼠和山鼠（ ）。這種說(shuō)明方法比較常見(jiàn)，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫。 （1）松鼠的叫聲很響亮，比（ ） 還要尖些。 （2）鯨的嘴巴真大，（ ） 。第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（40分）六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）1、急忙打開(kāi)書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（

33、 ），貪婪地讀著。我很（ ），也很（ ）這種（ ）的滋味。2、讀了新型玻璃，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（ ）；高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門窗可以采用（ ）；為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（ ）和（ ）。3、梅花魂這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“（ ），（ ）?！?“（ ），（ ）?！钡?，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（ ）的（ ）和（ ）。 5、瞧，我會(huì)默寫泊船瓜洲這首古詩(shī)。（4分）七、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。（8分） 父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)