讀讀寫寫學(xué)語文

1、讀讀寫寫學(xué)語文“讀”要把握好兩個方面的內(nèi)容：一是精讀。二是泛讀。精讀和泛讀的東西都是很花時間的，關(guān)鍵在于巧安排。你喜歡哪一種風(fēng)格，不妨把這種風(fēng)格的代表作家的作品多讀一讀，一定會有收獲。在命題作文之外，我提倡你還要自己主動多寫一點東西。此前，你已經(jīng)學(xué)了9年語文，自己應(yīng)該有一套學(xué)習(xí)語文的方法了。不過由于你讀小學(xué)時年齡太小，讀初中時老師基本上是填鴨式教育，在學(xué)習(xí)時間和方法上，你獨(dú)立自主的空間很小。所以說，如果你至此也沒有自己獨(dú)立的學(xué)語文的方法，也不足為奇，同時也不必?fù)?dān)心。只要你肯在語文上花功夫，學(xué)好語文是沒有什么問題的。學(xué)習(xí)語文關(guān)鍵在于學(xué)和用，學(xué)用結(jié)合，先學(xué)后用，以用促學(xué)。學(xué)就是看和讀，讀比看重要。

2、用就是說和寫，寫比說難。所以，我提倡讀讀寫寫學(xué)語文。“讀”要把握好兩個方面的內(nèi)容：一是精讀。高中語文教材的每一篇課文都是你精讀的內(nèi)容。包括閱讀教材這是我的要求，不是教學(xué)大綱的要求。二是泛讀。要把可能找到的一些經(jīng)典散文，包括古代的和現(xiàn)代的，都讀一讀。有條件的學(xué)生可以多買一些這樣的書來讀。不能讀武俠、言情小說，更不能讀最近流行的夢幻小說。高中三年如果你讀這些東西上癮，你的學(xué)習(xí)成績就會一落千丈。即使你再聰明也是如此，何況你不一定“聰明”。精讀的東西一定要充分理解原文，反復(fù)地讀?？茨x朗讀背誦，不停地循環(huán)往復(fù)，直到出口成章地說出原文的一些精華內(nèi)容。泛讀的東西主要是為了擴(kuò)大語文的知識面，也為了提高學(xué)習(xí)語

3、文的興趣。我了解有一位女生，她初中時就讀完了父親書架上的資治通鑒。其實她讀的時候，開始并不懂每一句話和每個字詞的意義，只能讀出一個大概意思。但是日積月累，她的語文功底見長，學(xué)語文的興趣越來越濃。高中三年，其語文成績怎么也差不到哪兒去。精讀和泛讀的東西都是很花時間的。前者雖然閱讀量不大，但需要讀精，沒有一定的時間不行。后者雖然不會在某一篇文章中花很多時間，但沒有一定的閱讀量，不堅持長期積累也不行。高中階段學(xué)習(xí)緊，任務(wù)重，時間從哪兒來？以我讀書和教書的體會來看，關(guān)鍵在于巧安排。我讀高中時，除課堂上用整塊的時間消化老師所教的知識外，課外是在路上學(xué)語文。課內(nèi)整塊時間我都給了數(shù)理化。當(dāng)時師生中流傳一句話

4、：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。路上怎么學(xué)語文呢？我讀高中時家離校十來里路。我早晨到校，晚上回家。同學(xué)們大都住校，我一人早出晚歸，路上的時間我就用來背語文，背政治，打作文復(fù)稿。這樣，語文的“讀”和“寫”，我基本上是在路上完成的。在語文的“讀”方面，還有一個誰也回避不了的話題，或者說是學(xué)習(xí)的一種方法死記硬背?，F(xiàn)在大家?guī)缀跏钱惪谕暤胤磳@樣做。我的結(jié)論剛好相反。學(xué)習(xí)語文，是有很多東西需要理解以后再記憶，但也有很多東西，你就得死記硬背。理解記憶的東西記得容易忘得快。死記硬背的東西不容易記住，一旦記住也不容易忘記。有些中學(xué)時代死記硬背的課文，你可能一輩子都忘不了。這也是中國傳統(tǒng)私塾教國學(xué)的一個重要方法

5、。在我們今天學(xué)習(xí)高中語文時，這個方法不能完全拋棄。以上講的是學(xué)語文的“讀”，下面講“寫”。高中生完成的大都是一些命題作文。命題作文最重要的是立意，通俗地說是不跑題。立意要準(zhǔn)，這是作文成功的一半。現(xiàn)在高考作文，一般立意都比較活，給學(xué)生的“空間”很大。在一個大的“空間”之下，只要你言之有理，表達(dá)順暢，結(jié)構(gòu)合理，就可以獲得一個不錯的得分。立意之后是謀篇布局。為了把立意的東西表達(dá)出來，一篇作文大概寫多少字，哪些地方要重點闡述或描寫，哪些地方要作簡明扼要地表達(dá)，前中后如何呼應(yīng)和連接，心里頭一定要先有底，再動筆，不能一提筆就想到哪兒寫到哪兒，這是命題作文之大忌。謀篇布局之后是語言風(fēng)格。語言風(fēng)格首先考慮的是

6、文體，不同的文體要用不同的語言風(fēng)格來表達(dá)。如果你用說明文的風(fēng)格來論述一個觀點，用抒情散文的風(fēng)格來說明一種事物，用議論文的風(fēng)格來記敘一件事情，無異于用趙忠祥播快樂大本營，用鞠萍播焦點訪談，用敬一丹播動物世界。不同的作文文體的語言風(fēng)格，也與這些節(jié)目的語言風(fēng)格一樣，是不能換位的。語言風(fēng)格還要注意的是個人語言習(xí)慣，也可以說是個人語言風(fēng)格。個人的語言習(xí)慣是日積月累形成的。你現(xiàn)在剛剛讀高中，應(yīng)該說個人語言風(fēng)格還沒有完全形成。這個時期是你語言風(fēng)格開始形成的時期。因此，你要注意加強(qiáng)自己的語言修養(yǎng)。今后在社會上，無論你干什么工作，語言表達(dá)都是必不可少的。至于說具體到運(yùn)用哪一種語言風(fēng)格？我這里不給你一個固定的答案。影響我語言風(fēng)格最大的是三個人：毛澤東、魯迅和孫犁。你喜歡哪一種風(fēng)格，不妨把這種風(fēng)格的代表作家的作品多讀一讀，一定會有收獲。漢語豐富多彩，個人語言風(fēng)格各異，不能說孰好孰壞。你表達(dá)順暢就行，能夠按你的構(gòu)思把命題作文的思想表達(dá)出來就行，你說呢？在命題作文之外，我提倡你還要自己主動多寫一點東西。這些東西應(yīng)以散文隨筆為主。一來把自己每天所見所思用文字表達(dá)出來，練習(xí)一下組織文字的技巧。二來讓這種寫作形成習(xí)慣，三天不寫手就癢，提高自己學(xué)習(xí)語文的興趣。三來還可以把高中三年這段青春歲月記錄下來，將來留作美好回憶。我反對高中生寫長篇小說和論文，因為這兩種文章用的時間太多，而這段時光你們最重要的任