有用的學(xué)校語文工作方案匯總十篇

1、有用的學(xué)校語文工作方案匯總十篇學(xué)校語文工作方案 篇1 本人xx，誕生于1981年9月1日，?？茖W(xué)歷，現(xiàn)學(xué)校高級(jí)語文老師，任職于xx縣xx鄉(xiāng)中心學(xué)校。 我，2021年7月畢業(yè)于xx省xx師范學(xué)校，畢業(yè)后始終在中心學(xué)校工作。作為年青的老師，本人一貫忠誠人民的訓(xùn)練事業(yè)，能堅(jiān)持黨的基本路途，喜愛訓(xùn)練，熱誠教學(xué)，熱心教研，遵紀(jì)遵守法律，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事到處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的訓(xùn)練教學(xué)中，我深感訓(xùn)練乃立國之本，而中國現(xiàn)行的訓(xùn)練教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今.日新月異的飛速進(jìn)展。我放棄了很多很好的“跳槽”機(jī)會(huì)，不追名逐利，潛心討論訓(xùn)練，在主動(dòng)做好本職工

2、作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事訓(xùn)練科研與改革，為培育“有道德、有抱負(fù)、有文化、有紀(jì)律”的.主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而悄悄無聞地的甘作園丁，樂為人梯。 古語云：林木茂密，必先固其根。老師要精彩地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是老師要長久地進(jìn)行訓(xùn)練科研工作，必需有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開頭，我參與了大專函授學(xué)習(xí)，自以為良好的基礎(chǔ)，堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使我于XX年獲得了中心廣播電視高校學(xué)校訓(xùn)練?？莆膽{。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練和現(xiàn)代管理的需要，我又于參與了老師連續(xù)訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)等。 本人潛心鉆研訓(xùn)練教學(xué)理論，不斷改善和改善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，更新

3、陳舊的訓(xùn)練教學(xué)概念，有獨(dú)創(chuàng)性地進(jìn)展同學(xué)的智商和心情才智，重視同學(xué)非智力因素的開發(fā)，主動(dòng)發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開設(shè)其次課堂活動(dòng)，不僅傳授同學(xué)學(xué)問，而且教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，注意力量的培育和進(jìn)展。于此同時(shí)，也能嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教，分層教學(xué)，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，爭取全體同學(xué)、全面素養(yǎng)的整體提高和進(jìn)展。本人從事語文教學(xué)的業(yè)績歷年來是名利前茅的：XXXX學(xué)年度獲全鄉(xiāng)六班級(jí)語文畢業(yè)會(huì)考其次名，并被評(píng)為xx鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任，XXXX學(xué)年

4、度獲全鄉(xiāng)六班級(jí)語文畢業(yè)會(huì)考第三名，并被評(píng)為xx鄉(xiāng)優(yōu)秀老師，XXXX學(xué)年度獲全鄉(xiāng)六班級(jí)語文畢業(yè)會(huì)考第一名，同年被評(píng)為xx鄉(xiāng)優(yōu)秀老師、xx縣優(yōu)秀老師，XXXX學(xué)年度獲全鄉(xiāng)六班級(jí)語文素養(yǎng)測評(píng)其次名，XXXX學(xué)年度獲全鄉(xiāng)六班級(jí)語文素養(yǎng)測評(píng)第一名，XXXX學(xué)年度獲全鄉(xiāng)六班級(jí)語文素養(yǎng)測評(píng)第三名，這些都是有案可稽。 為了準(zhǔn)時(shí)把握當(dāng)前訓(xùn)練討論的動(dòng)態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新進(jìn)展水平，本人長期自費(fèi)訂閱學(xué)校青年老師、學(xué)校教學(xué)討論等語文報(bào)刊和資料。每年也閱讀六七萬字的訓(xùn)練理論著作和教學(xué)討論文章，并作了大量筆記。同時(shí)，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深化研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代訓(xùn)練理論。 十幾年的教學(xué)，不

5、僅給了我學(xué)問，更給了我種種啟迪。在教學(xué)的日子里，我所撰寫的如何讓同學(xué)在習(xí)作中抒寫真實(shí)性情、淺談低班級(jí)信息技術(shù)課教學(xué)、指導(dǎo)同學(xué)在習(xí)作中有創(chuàng)意的表達(dá)實(shí)踐與體會(huì)、分別獲XX年獲上饒市學(xué)校語文優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、XX年xx縣優(yōu)秀電教論文二等獎(jiǎng)、XX年xx縣學(xué)校語文優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；在本人的主持負(fù)責(zé)下，課題探討如何提高學(xué)校生的語文水平于XX年xx縣訓(xùn)練學(xué)會(huì)立項(xiàng)，并以結(jié)題。 當(dāng)然除了提升自身的業(yè)務(wù)水平以外，我更留意訓(xùn)練理論及管理理論的學(xué)習(xí)，始終堅(jiān)持自費(fèi)訂閱學(xué)校管理，了解前沿管理理論?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。幾年教苑耕耘，幾年班級(jí)管理，我取得了一系列的成果：在訓(xùn)練管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主

6、任的觀念、學(xué)識(shí)、魄力打算了一個(gè)班級(jí)的水準(zhǔn)。因此，在班級(jí)管理方面，我高舉訓(xùn)練現(xiàn)代化及素養(yǎng)訓(xùn)練這兩面大旗，抓訓(xùn)練觀念的更新，抓訓(xùn)練設(shè)施的完善，抓班干部的建設(shè)，抓管理水平的提高。在我任期間，班級(jí)取得了一系列成果：我班連續(xù)幾年榮獲xx鄉(xiāng)優(yōu)秀班級(jí)。 通過多年的訓(xùn)練實(shí)踐和學(xué)問積累，鍥而不舍地教研探究，自覺已基本具備了從事訓(xùn)練科研的基本理論素養(yǎng)和討論力量，正在漸漸形成一套自身特色的訓(xùn)練教學(xué)模式， 學(xué)校語文工作方案 篇2 一個(gè)學(xué)期的開頭，本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一班級(jí)語文教學(xué)工作，我將本著“同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的仆人”、“同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體“這一新課程理念綻開各項(xiàng)教學(xué)工作，方案如下： 一、指導(dǎo)識(shí)字方法，培育識(shí)字力量 蘇

7、教版學(xué)校低班級(jí)教材生字量大，集中識(shí)字性較強(qiáng)，這就有待任課老師采納敏捷多樣的識(shí)字方法，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。我準(zhǔn)備運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué)。 1、用會(huì)意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識(shí)字，同學(xué)就會(huì)用這種方法識(shí)記許多同類型的生字。學(xué)習(xí)會(huì)意字，老師只教給方法，讓同學(xué)自學(xué)把握。只有讓同學(xué)在課堂上有了仆人翁感，同學(xué)在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，效果必定會(huì)很很好。 2、用熟字換、加偏旁法識(shí)字。將熟字與所同學(xué)字聯(lián)系起來，利用熟字同學(xué)字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會(huì)起到事半功倍的作用。 二、重積累，抓閱讀背誦 朗讀力量是學(xué)習(xí)語文必需具備的力量之

8、一，是一項(xiàng)重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所用法的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今很多訓(xùn)練實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑再讀理解精讀品嘗熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。 三、重力量，抓“口語交際” “口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓舞同學(xué)主動(dòng)談話、提問和參加爭論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”，更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面，把“口語

9、交際”拓展到.生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境，還可仿照電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，爭論同學(xué)最關(guān)懷的熱點(diǎn)問題，讓同學(xué)的個(gè)性和思維力量得到快速進(jìn)展以達(dá)到“口語交際”訓(xùn)練的要求。 四、讓同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)中張揚(yáng)個(gè)性，探究發(fā)覺 讓同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)地發(fā)覺問題、探究問題，是新課程提倡的新的學(xué)習(xí)方式的實(shí)質(zhì)、核心。同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體，教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動(dòng)性，在課堂上多給同學(xué)一些空間，讓他們自己去探究，去發(fā)覺，去嘗試，去成長。（1）讀中探究；（2）議中探究；（3）匯報(bào)中探究。這樣的支配，既可滿意同學(xué)的心理需要，同時(shí)又發(fā)揮了群體的功能，又提高

10、了同學(xué)自主參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。 以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的一些準(zhǔn)備，我將盡職盡責(zé)，以人為本，使每一位同學(xué)都能得到最好的進(jìn)展。 新的學(xué)期剛剛開頭，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，即以“同學(xué)為本，以校為本”的訓(xùn)練思想，詳細(xì)方案工作主要有以下幾點(diǎn)： 本學(xué)期所教班級(jí) 科目：數(shù)學(xué)班級(jí)：七班級(jí)（1）班七班級(jí)（6）班 教學(xué)內(nèi)容支配：完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成果有肯定的提高。 一、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的理論素養(yǎng) 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。 2、加大對(duì)自己和同學(xué)的自我分析和解剖。 二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)討論，提

11、高課堂教學(xué)效益 1、在備課中，主動(dòng)開展共同討論，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與同學(xué)的接受力相掛鉤。 2、加強(qiáng)對(duì)自己和上課的標(biāo)準(zhǔn)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，多向其他有閱歷的老師虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，使自己盡快成為熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)，具有肯定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格老師。 3、加強(qiáng)對(duì)自己學(xué)問水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的學(xué)問，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手，使同學(xué)能夠?qū)W(xué)問更加理解得透徹。 4、加大對(duì)同學(xué)的管束力度，并讓同學(xué)從心理上熟悉到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 5、“學(xué)校新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實(shí)重

12、視同學(xué)思維力量培育，切實(shí)提高同學(xué)的解決問題的技能和創(chuàng)新力量。力爭讓同學(xué)全面進(jìn)展。 6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師閱歷，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。 學(xué)校語文工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作方案為核心，以學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，堅(jiān)持面對(duì)全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 二、工作重點(diǎn) 1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、健全以

13、課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。 3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性與語文力量的提高。 三、主要工作 1、仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的訓(xùn)練教學(xué)的理念。 (1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢進(jìn)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。 (2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細(xì)抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要常常對(duì)比檢查。 (3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要連續(xù)加強(qiáng)全體語文老師在信息技術(shù)上的應(yīng)用力量，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。 2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)預(yù)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)討論等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)

14、。 (1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化訓(xùn)練教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。 (2)抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)班級(jí)的教材特點(diǎn)和同學(xué)的接受力量，支配好教學(xué)方案，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量放在首位。 (3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要仔細(xì)填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，深厚教研氣氛。 3、主動(dòng)開展教學(xué)討論活動(dòng)，提高教研水平 (1)教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求，主動(dòng)開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各班級(jí)要主動(dòng)探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，相互聽課，共同提高。 (2)連續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的討論。著重加強(qiáng)對(duì)一班級(jí)的漢

15、語拼音教學(xué)、二班級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至五班級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的討論為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。 (3)鼓舞老師開展教學(xué)反思。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得精準(zhǔn)、生動(dòng)、形象，為同學(xué)示范。 (4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)討論和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素養(yǎng)品嘗。 (5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，仔細(xì)做好教學(xué)的測評(píng)工作。各班級(jí)要依據(jù)班級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的討論與分析，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，提出改進(jìn)看法和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考查的同

16、時(shí)，還要重視同學(xué)口試的檢查與閱讀量的檢查，提高同學(xué)的口頭表達(dá)力量和創(chuàng)新實(shí)踐力量。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際盡可能布置老師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特殊要重視同學(xué)的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把同學(xué)的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。 (6)開展課改討論活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校方案，開展匯報(bào)課活動(dòng)，要求老師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開課，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師的作用。 學(xué)校語文工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校訓(xùn)練工作的精神，以實(shí)行新課改語文課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本討論為

17、主要方式，連續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量。 二、詳細(xì)措施 （一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題討論目標(biāo)，以提高討論的實(shí)效性。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參加活動(dòng)。 2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注意資源共同共享，做到備課要“深”。（教案每學(xué)期檢查2次） 3、上課：努力提

18、高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講一般話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思，青年老師每月上傳一篇教案及反思。 4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次） 5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長捕獲同學(xué)閃完點(diǎn)，熱忱鼓舞，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)同學(xué)都能充分進(jìn)展。 （二）深化教學(xué)討論，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。 1、組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

19、，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括： （1）樹立以同學(xué)為本的思想，建立民主公平的師生關(guān)系，營造主動(dòng)、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氛圍，給同學(xué)以人文的關(guān)懷，讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中吸取學(xué)問。 （2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學(xué)語文運(yùn)用、實(shí)踐力量的同時(shí)，重視人文因素對(duì)同學(xué)思想感情的熏陶感染。 （3）主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學(xué)足夠的時(shí)間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。 （4）突出同學(xué)主體地位，將教學(xué)過程看

20、成是老師、同學(xué)、文本間公平對(duì)話的過程。珍視同學(xué)獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。 （6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學(xué)學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學(xué)的錯(cuò)題記錄（鼓舞老師們都去實(shí)踐）。 2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，準(zhǔn)時(shí)評(píng)注，提倡同班級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。每學(xué)期每位老師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。新老師和青年老師要多聽課。 3、公開課：鼓舞老師上公開課或研討課。每位老師每

21、學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參與。并收齊討論課的全部資料存檔。 4、利用學(xué)習(xí)型老師、名老師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。 5、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校語文閱讀習(xí)慣的培育討論。 6、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。 （三）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。 1、原則：盡量讓更多的孩子參加到活動(dòng)中來，在參加中運(yùn)用、在參加中體驗(yàn)。一班級(jí)配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的愛好。 二班級(jí)童話創(chuàng)作，培育想象力和制造力量。 三班級(jí)體驗(yàn)閱讀，把握初步的閱讀方法。 四班級(jí)編報(bào)，把握組織材料，編排版面的方法，培育綜合力量。

22、五六班級(jí)閱讀感悟，培育初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。 2、常規(guī)性活動(dòng)：全校閱讀考級(jí)活動(dòng)、師生共讀活動(dòng)及各班級(jí)語文自行的競賽活動(dòng)。 3、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。 4、連續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。 學(xué)校語文工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想： 努力從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐熬煉兩方面入手，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)等訓(xùn)練教學(xué)理論，按要求上好每一堂課，不斷探究符合同學(xué)實(shí)際而又能促進(jìn)其長遠(yuǎn)進(jìn)展的教學(xué)方法、教學(xué)模式，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，不斷改善自己的教學(xué)思想，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，努力提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 二、培育目標(biāo)： 新課程

23、的培育目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使同學(xué)具有愛國主義、集體主義精神，喜愛.主義，連續(xù).主義民主法制意識(shí)，遵守國家法律和.公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;具有.主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)天生為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。針對(duì)同學(xué)的德育基礎(chǔ)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際開展德育訓(xùn)練。因此在語文學(xué)科的教學(xué)中，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德的培育，以期能使同學(xué)漸漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。 三、詳細(xì)措施： (一)、識(shí)字與寫字方面。通過各種形式，激發(fā)同學(xué)對(duì)漢字的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用法字典、詞典，熬煉初步的獨(dú)立識(shí)字力量。同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)正確用法硬筆嫻熟地書寫正楷

24、字，做到規(guī)范、端正、干凈。 (二)、閱讀方面。結(jié)合學(xué)校的“文化閱讀”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)同學(xué)多些朗讀，規(guī)范同學(xué)發(fā)音，使同學(xué)能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)會(huì)默讀，獨(dú)立思索，學(xué)會(huì)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問，能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。引導(dǎo)同學(xué)誦讀優(yōu)秀詩文，留意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩文。 (三)習(xí)作方面。引導(dǎo)同學(xué)留心四周事物，樂于書面表達(dá)，不拘形式地寫下見聞、感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺得新穎好玩的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容;嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積累的語言材料，特殊是有新奇感的詞句

25、;依據(jù)表達(dá)的需要，用法正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能夠修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句;能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際;并且情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂，增加習(xí)作的自信念。 (四)口語交際。引導(dǎo)同學(xué)用一般話與他人交談，在交談中能仔細(xì)傾聽，領(lǐng)悟要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的看法與人商討。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想法;詳細(xì)主動(dòng)地講解并描述故事，努力用語言感動(dòng)他人;聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能扼要轉(zhuǎn)述。 (五)綜合性學(xué)習(xí)引導(dǎo)同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，自主組織好玩味的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作;結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然，觀看.，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的

26、觀看所得;能提出學(xué)習(xí)和生活中的題目，有目的地搜集資料，共同爭論;在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文學(xué)問和力量解決簡潔題目。 三、詳細(xì)方法： (一)、充分發(fā)揮老師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、練習(xí)的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。老師自身的形象和老師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)同學(xué)的影響是巨大的，也是挺直的。老師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)、老師的儀表等都可以無形中給同學(xué)美的感染，從而陶冶同學(xué)的情操。比如，為了上好一堂語文課，老師做了大量的預(yù)備，實(shí)行了敏捷多樣的教學(xué)手段，這樣同學(xué)不僅學(xué)得很開心，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)老師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大

27、的推動(dòng)作用。 (二)、充分利用教材挖掘德育素材。仔細(xì)鉆研教材，充分發(fā)掘教材中埋伏的德育因素，把德育訓(xùn)練貫串于對(duì)學(xué)問的分析中。 (三)、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。老師在教學(xué)過程中，可以實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練，比如討論性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。可以實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)法，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，同學(xué)在既有利于自己又有利于他人條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)。 (四)、利用活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育訓(xùn)練。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些活動(dòng)課和主題活動(dòng)。 學(xué)校語文工作方案 篇6 由于同學(xué)成果參差不齊，所以課堂教學(xué)必需要考慮分層，

28、而且尤其要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作. 對(duì)于補(bǔ)差方面，要考慮以下幾點(diǎn)： 第一， 端正同學(xué)的看法 這不但包括同學(xué)的學(xué)習(xí)看法， 還包括做事的看法. 有相當(dāng)一部分同學(xué)每次老師督促 他們學(xué)習(xí)時(shí)，總以成果差、跟不上課為借口.要提前跟他們說，大家其實(shí)都在同一個(gè)起跑線上，假如將來再把英語學(xué)得不像樣，那只能說明自己的看法太糟糕，是要 受到懲處的. 另外，有許多后進(jìn)生做事的看法也是很不端正的.他們過于懶散，體育、勞動(dòng)、 品德等等方面也都自認(rèn)為不如人. 要讓他們重新端詳自己， 熟悉到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足. 起先可以量化他們所做的有意義的事并得以強(qiáng)化， 同時(shí)弱化他們所做的不良之 事，漸漸確立較為穩(wěn)定的行為準(zhǔn)則. 其次， 其次，嚴(yán)

29、峻與關(guān)懷雙管齊下 結(jié)合往年的閱歷與教訓(xùn)，我今年肯定要把工作做細(xì)，做到每個(gè)同學(xué)都不放過，爭取讓他們得到進(jìn)步.當(dāng)然，肯定要聚精會(huì)神于訓(xùn)練教學(xué)工作，對(duì)于成果差的同學(xué)， 第一要有耐煩，其次要有愛心，第三必需細(xì)心.要讓他們感覺老師是重視他們的， 在課堂上要讓這部分同學(xué)做好筆記，主動(dòng)參加，課下要把單詞、句型、短文等牢牢識(shí)記，并多檢查. 第三， 第三，作業(yè)的量要有保證 作業(yè)包括書面作業(yè)與口頭作業(yè).對(duì)于成果差的同學(xué)來說，完有口頭作業(yè)顯得很虛幻， 一般這樣的同學(xué)認(rèn)為書面作業(yè)才是真正的作業(yè)， 而口頭方面他們有許多人無 從下手.所以書面作業(yè)還是為主要檢查的內(nèi)容，但在做完這些任務(wù)之后，還必需嚴(yán) 格要求他們識(shí)記所寫的內(nèi)

30、容. 對(duì)于培優(yōu)來說，要留意以下幾點(diǎn)： 第一，要想方法讓成果優(yōu)秀的同學(xué)形成長久的主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法 凡是由于虛榮或一時(shí)興起而努力學(xué)習(xí)的同學(xué)不肯定有長久的主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法.所以要對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)訓(xùn)練，讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，成為體現(xiàn)個(gè)人人生意義 的行動(dòng)的一部分. 其次，讓他們確立學(xué)習(xí)的目標(biāo) 引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)分成幾個(gè)階段，每個(gè)階段定一個(gè)目標(biāo).實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)就意味著自己勝利了.然后帶著這些成就感，激勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)下一個(gè)更大的目標(biāo). 第三，作業(yè)量少而精 這和成果較差的同學(xué)不同，成果好的同學(xué)不能占用太多時(shí)間做作業(yè)，這會(huì)降低學(xué)習(xí)的效率.當(dāng)然在同學(xué)鞏固學(xué)問方面出現(xiàn)問題時(shí)要準(zhǔn)時(shí)支配一些書面作業(yè)，讓同學(xué)做到手熟 眼熟

31、.也不能過高地估量同學(xué)，平常還需多觀看.作業(yè)要體現(xiàn)中招考試的風(fēng)格，做到有備而來. 學(xué)校語文工作方案 篇7 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我們將以厚重通靈教學(xué)為要求，以課程改革為中心，以提升老師教學(xué)力量為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“一切為了孩子的進(jìn)展”為全部工作的落腳點(diǎn)，遵循學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課堂教學(xué)改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，進(jìn)一步提升我們語文教研組每個(gè)語文老師的素養(yǎng)，從而全面提高語文訓(xùn)練質(zhì)量。 二、工作要點(diǎn) 1.重視老師的進(jìn)展。要想學(xué)校的語文教學(xué)登上一個(gè)新的臺(tái)階，沒有一支高 素養(yǎng)的語文老師隊(duì)伍的支撐是不行的，所以，我校當(dāng)務(wù)之急要為老師供應(yīng)更多的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和熬煉自我的機(jī)會(huì)。學(xué)校要向老師推舉一些與時(shí)

32、俱進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)書籍，讓老師吃透理論，更新自己的語文教學(xué)理念，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中完善自己的教學(xué)思想，力求做到讀有所悟、教有所思。并利用每月一次的教學(xué)沙龍力促老師的進(jìn)步，要求每位老師沙龍前寫好發(fā)言稿，發(fā)言時(shí)脫稿，并在會(huì)后將老師的發(fā)言稿上傳網(wǎng)上，避開老師從網(wǎng)上挺直下載發(fā)言稿的現(xiàn)象發(fā)生。且學(xué)校進(jìn)行校本培訓(xùn)時(shí)，要有意識(shí)的對(duì)老師進(jìn)行一些訓(xùn)練教學(xué)技能的培訓(xùn)。如：如何在聽課的過程中 進(jìn)行邊聽邊思，而不是邊聽邊記；如何寫教學(xué)隨筆或教學(xué)小論文等。 2.創(chuàng)新備課形式。實(shí)踐證明真正有效的備課是在心里備好一堂課。所以， 我校要轉(zhuǎn)變以往的抄教案的現(xiàn)狀，變查教案為査“心備”，要求每位老師上課前非常鐘完成心備的內(nèi)容以待查。同

33、時(shí)創(chuàng)新集體備課的形式，變同班級(jí)集體備課為分班級(jí)段備課，變拉網(wǎng)式備課為主題式備課。力求通過集體備課將眾人的才智融 入課堂，著實(shí)為提高課堂效率服務(wù)。 3.打造抱負(fù)課堂。為切實(shí)提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量，我們這一學(xué)期擬做以下一些工作。（1）對(duì)同班級(jí)的老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了“同上一課，共同研討，反復(fù)打磨，步步提高”主題教學(xué)討論，讓老師在活動(dòng)中體驗(yàn)一個(gè)磨課的過程。（2）進(jìn)行老老師風(fēng)采展現(xiàn)。讓年輕老師在現(xiàn)代化訓(xùn)練大潮中感受如何在課堂中 求真務(wù)實(shí)。（3）加強(qiáng)隨堂課聽課，且凡聽必評(píng)，凡被聽必反思。 4.提高練習(xí)質(zhì)量。要想避開語文練習(xí)的髙耗時(shí)、高重復(fù)訓(xùn)練的現(xiàn)象的發(fā)生，老師就要在備課時(shí)有意識(shí)的對(duì)現(xiàn)有語文練習(xí)進(jìn)行取舍，并

34、融入課堂的語言訓(xùn)練中。這樣既可讓訓(xùn)練和語文課堂教學(xué)結(jié)合得更緊密，又可削減同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，豈不兩全其美。與此同時(shí)要培育同學(xué)的良好的寫字習(xí)慣，讓同學(xué)寫好字，要求老師切實(shí)抓好寫字的指導(dǎo)，學(xué)校通過一系列的活動(dòng)來促進(jìn)寫字水平的提高，并用獎(jiǎng) 懲措施作保證。 5.培育讀書習(xí)慣。同學(xué)語文素養(yǎng)的提高離不開讀書，因此我們?cè)撆嘤瑢W(xué)的好讀書，讀好書的習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，指導(dǎo)同學(xué)寫好讀書筆記和成長 日記，著實(shí)為提高同學(xué)的寫作水平服務(wù)。 6.打造明德特色。我校為泰州市唯一的明德學(xué)校，要圍繞明德特色做文章。因此，在中華經(jīng)典上要下功夫，要營造深厚的古詩詞文化氛圍，并通過活動(dòng)為學(xué) 校的古詩詞文化作宣揚(yáng)，讓同學(xué)感受文化的

35、同時(shí)，提高自己的古詩詞素養(yǎng)。 2月份 1.通過教研組方案 2.檢查備課 3.交接班朗讀水平測評(píng) 4. 語文教研活動(dòng) 5. 開展“厚重通靈”主題教研活動(dòng)。 6.青年老師粉筆字競賽 3月份 1.青年老師課堂教學(xué)競賽； 2.隨機(jī)聽課 3.寫字及教學(xué)常規(guī)督察、老師鋼筆字競賽 4. 語文教研 5. 朗誦競賽 4月份 1.三班級(jí)鋼筆字過關(guān)檢測 2.期中語文質(zhì)量分析 3.教學(xué)常規(guī)工作檢查 4.開展教學(xué)完盤的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 5.備課筆記展評(píng) 5月份 1.四、五、六班級(jí)閱讀競賽 2.作文競賽 3.一二三班級(jí)老師同課異構(gòu)。 4.開展“厚重通靈”主題教研活動(dòng)。 5.開展教學(xué)完盤的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 6.教學(xué)常規(guī)檢查 6月份 1

36、.開展教學(xué)完盤的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2.教學(xué)常規(guī)檢查 3.后十名學(xué)困生轉(zhuǎn)化成果綜合評(píng)定 4.期終語文教學(xué)質(zhì)量抽測、分析 5.教研組工作總結(jié) 學(xué)校語文工作方案 篇8 一、 指導(dǎo)思想 以學(xué)校的訓(xùn)練科研工作思路為指導(dǎo)，經(jīng)課程改革為中心，學(xué)習(xí)新課程，全面滲透語文教學(xué)新理念，仔細(xì)落實(shí)課題討論，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校“文化理校，自強(qiáng)育人”的訓(xùn)練理念供應(yīng)強(qiáng)勁的動(dòng)力。 二、 詳細(xì)工作 (1) 仔細(xì)抓學(xué)習(xí)。仔細(xì)組織新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合一線老師的工作實(shí)踐，營造探計(jì)、討論的氛圍，以活動(dòng)促進(jìn)展，更新教學(xué)理念，并真正滲透到自己的教學(xué)工作中去。 (2) 踏實(shí)抓管理。堅(jiān)持定期(每兩周)開展活動(dòng)，加大教研力度，實(shí)行分年段聽課，分教材說課，開展形

37、式多樣、效果顯著的教研活動(dòng)。 (3) 主動(dòng)創(chuàng)條件。為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 、展現(xiàn)的平臺(tái)，讓新老師多學(xué)習(xí)，多溝通，多參加，促其成長，同時(shí)促進(jìn)骨干老師名優(yōu)老師創(chuàng)模式、展個(gè)性，確保兩者“互動(dòng)雙贏”。 (4) 全力促進(jìn)展。加強(qiáng)和政教、教務(wù)、教科等的合作，做到教、研、訓(xùn)合一，全力協(xié)作學(xué)校開展工作。 三、 工作支配 低段語文教研組第一學(xué)期工作方案 周次 活動(dòng)主題 地點(diǎn)支配 4 學(xué)期教研工作支配 老校內(nèi) 6 課堂教學(xué)比武 老校內(nèi) 8 一班級(jí)新教材拼音教學(xué)研討 老校內(nèi) 10 一班級(jí)新教材課堂觀摩及點(diǎn)評(píng) 老校內(nèi) 12“精品課堂 個(gè)性課堂”展現(xiàn) 新校內(nèi) 14 “走進(jìn)新課標(biāo)”訓(xùn)練教學(xué)專著讀書會(huì) 老校內(nèi) 16 新的學(xué)習(xí)

38、方式下同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的討論活動(dòng)之一 同學(xué)作業(yè)與考試改革 老校內(nèi) 18 學(xué)期教研工作總結(jié) 老校內(nèi) 學(xué)校語文工作方案 篇9 新的學(xué)期開頭了，為了做好自己的本職工作，先制定本學(xué)期學(xué)校語文教研工作方案如下： 一、 指導(dǎo)思想 本學(xué)期，xx區(qū)學(xué)校語文教研工作將連續(xù)以20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以“三公開”為主線，充分發(fā)揮學(xué)校語文教研員在我區(qū)學(xué)校語文教學(xué)中的指導(dǎo)和服務(wù)職能，將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完善結(jié)合，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；開展有時(shí)效性和針對(duì)性的教研活動(dòng)，促進(jìn)我區(qū)學(xué)校語文教學(xué)改革的進(jìn)展，提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量。 二、 主要工作與相關(guān)措施 1、深化基層聽、評(píng)課 按學(xué)校要求的聽課節(jié)數(shù)，

39、方案本學(xué)期深化基層聽評(píng)課至少40節(jié)，期中本學(xué)科的數(shù)量至少占2。 聽課時(shí)，盡量實(shí)現(xiàn)到各校指導(dǎo)的機(jī)會(huì)均等，以便了解各校學(xué)校語文的教學(xué)狀況。 聽課過程中要對(duì)老師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，本學(xué)期的指導(dǎo)工作重點(diǎn)還是在“三段一思”教學(xué)模式的“我來學(xué)”階段如何采納“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，最大效率的提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂高效性。 2、組織有實(shí)效性的教研活動(dòng) 本學(xué)期教研活動(dòng)力求結(jié)合我區(qū)學(xué)校語文的教學(xué)實(shí)際，能真正解決教學(xué)中普遍存在的、亟待解決的問題，開一次主題教研活動(dòng)，教研主題的來源是聽評(píng)課過程中發(fā)覺或了解到的老師們?cè)诮虒W(xué)中存在的不足或困惑，將這些問題加以排列、歸類，找出共性問題作為教研活動(dòng)的主題，這種能針對(duì)老

40、師們的教學(xué)，真正解決教學(xué)困惑的教研活動(dòng)，老師們感愛好，并樂于參與，從而使教研活動(dòng)具有實(shí)效性。 另外，本學(xué)期的教研活動(dòng)盡量在學(xué)期前段召開，在時(shí)間上為老師們的教學(xué)起到引領(lǐng)和樣板的作用。 3、做好命題工作 每一學(xué)期，命題工作都是教研員工作的重中之重，本學(xué)期的兩次命題我還將根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一命題要求，按時(shí)保質(zhì)的完成。 命題的內(nèi)容我將在敬重教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合我區(qū)的教改實(shí)際和同學(xué)實(shí)際，做到既考察同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問又能考察同學(xué)的基本力量，并適合各層次同學(xué)口味。 4、做好典型老師的培訓(xùn)工作。 本學(xué)期的兩名典型老師的確定，我將結(jié)合市學(xué)校語文老師素養(yǎng)大賽的要求有目的的嚴(yán)格篩選，同時(shí)制定一個(gè)合理而恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方案，不但要提高老師的教學(xué)力量，還要提高老師的教學(xué)基本功，為下半年參與“市學(xué)校語文老師素養(yǎng)大賽”做好預(yù)備。 5、隨時(shí)協(xié)作上級(jí)行政部門和市訓(xùn)練學(xué)院完成一些臨時(shí)性的教研工作。 以上便是我的本學(xué)期工作方案，實(shí)施中我還會(huì)依據(jù)詳細(xì)的實(shí)際狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整，總之，目的是為了更好地完成本學(xué)年學(xué)校語文的教研工作，真正為xx區(qū)的學(xué)校語文教學(xué)工作帶好頭、服好務(wù)！ 學(xué)校語文工作方案 篇10 為了進(jìn)一步貫徹全縣學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作會(huì)議精神和落實(shí)訓(xùn)練局20xx19