四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案將心比心(12)_新課標(biāo)

1、. ?將心比心?教學(xué)設(shè)計(jì)課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。 教學(xué)目的：其實(shí),任何一門學(xué)科都離

2、不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 1、有感情地朗讀課文。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘

3、左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。 2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“將心比心這一成語(yǔ)的意思。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的才能。教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)教材分析，本課的教學(xué)重、難點(diǎn)是：學(xué)生可以根據(jù)自己身邊發(fā)生的小事，將心比心地去換位考慮。教學(xué)過(guò)程：一欣賞故事，導(dǎo)入課題。1、故事欣賞：一個(gè)暴風(fēng)雨的

4、早晨，有位老人在海邊看到許多小魚(yú)被拋到沙灘上。老人想到太陽(yáng)一曬這些魚(yú)都會(huì)死，嘆息一聲朝前走了。返回時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)七八歲的男孩把魚(yú)撿回海里。老人很感動(dòng)，也彎腰來(lái)幫助。老人說(shuō)你救了他們，誰(shuí)也不知道，誰(shuí)也不會(huì)在乎的！男孩卻說(shuō)：小魚(yú)在乎！2、導(dǎo)入“將心比心，指導(dǎo)意思：將心比心：拿自己的心比照別人的心，指遇事設(shè)身處地為別人著想。二初讀課文，感知內(nèi)容。選擇自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子?？紤]本文講了哪兩件事。1、出示生字詞：指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀2、課文主要內(nèi)容填空： 奶奶給“我說(shuō)了一件動(dòng)人的事：奶奶去_，一位阿姨為她_。 “我陪患病的母親去_，母親對(duì)護(hù)士的工作_。3、小結(jié)課文內(nèi)容： 課文主

5、要內(nèi)容： 奶奶給“我說(shuō)了一件動(dòng)人的事：奶奶去_商店_，一位阿姨為她推開(kāi)沉重的大門，一直等到她跟上來(lái)才松手。 “我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，母親對(duì)護(hù)士的工作給予了寬容和鼓勵(lì)。三第一件事1、從“沉重、“一直、“才這些詞語(yǔ)體會(huì)到什么？2、小結(jié)：這位“阿姨首先想到的是別人，沉重的大門一旦松手，就會(huì)撞到后來(lái)的跟隨者，于是她一直等后來(lái)者跟上才松手，我體會(huì)到阿姨對(duì)奶奶的關(guān)心和保護(hù)。四第二件事1、自讀第二件事，體會(huì)人物的感情。2、小結(jié)：要想得到別人的寬容和鼓勵(lì)，就要自己先去寬容、鼓勵(lì)別人。善待別人，就是善待自己。以自己對(duì)別人的寬容和鼓勵(lì)，換取別人對(duì)自己的寬容和鼓勵(lì)。就如孟子所說(shuō)的：愛(ài)人者，_。五換位考慮，升華情感1、假如你是那位阿姨，你會(huì)怎么做呢？假如你是文中的那位母親，你會(huì)怎么做呢？假如對(duì)那位護(hù)士進(jìn)展責(zé)罵，將會(huì)有什么后果呢？2、小結(jié)，升華最后一段話。是啊，假如我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。 六將心比心，感悟生活1、小明、小軍和小紅考試完畢后，看到成績(jī)的表現(xiàn)故事。2、七嘴八舌：小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？假設(shè)你是小明，你的內(nèi)心會(huì)怎么想？假設(shè)你是小軍，從傷害別人到被人傷害，你從中會(huì)悟出什么道理？3、引入“羅蘭的名言。七走進(jìn)生活，小結(jié)課文1、想一想：你平時(shí)