七年級數(shù)學(xué)有理數(shù)的減法說課稿

1、七年級數(shù)學(xué)有理數(shù)的減法說課稿 各位老師：大家下午好！今天我說課的內(nèi)容是北師大版七年級上冊第二章第五節(jié)有理數(shù)的減法。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教法和學(xué)法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)理念八個(gè)方面進(jìn)行我今天的說課。一、 教材分析“數(shù)的運(yùn)算”是“數(shù)與代數(shù)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要內(nèi)容，減法是其中的一種基本運(yùn)算有理數(shù)的減法起承上啟下的作用。 承上：遠(yuǎn)接小學(xué)階段關(guān)于整數(shù)、分?jǐn)?shù)（包括小數(shù)）的減法運(yùn)算，近承第四節(jié)有理數(shù)的加法運(yùn)算。啟下：為后繼諸如實(shí)數(shù)減法、整式減法運(yùn)算的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、 學(xué)情分析1、 教學(xué)對象：賀蘭一中新校區(qū)7年級14班的全體同學(xué)；2、 學(xué)生對減法運(yùn)算有一定的認(rèn)知能力，

2、但缺乏理性的認(rèn)識(shí)；3、 本年齡段的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，探索欲望強(qiáng)烈，但數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)較少，探索效率較低，合作交流能力有待加強(qiáng)。三、 教法和學(xué)法教法：課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者基于以上理念，結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生情況，教學(xué)設(shè)計(jì)中采用我將采用探究發(fā)現(xiàn)法、多媒體輔助教學(xué)法、小組合作交流的方法組織教學(xué)其基本程序設(shè)計(jì)為：創(chuàng)設(shè)情境提出猜想探索驗(yàn)證總結(jié)歸納反饋運(yùn)用 上述教學(xué)程序的實(shí)施很大程度上有賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)是十分重要的本節(jié)課應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生采用自主探索與合作交流相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親歷從列舉特例到歸納的全過程，體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生

3、和發(fā)展的全過程學(xué)法：根據(jù)新課標(biāo)要求培養(yǎng)“可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生”，在學(xué)法上充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中主體作用，采取觀察、比較、思考、討論的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。四、 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：理解有理數(shù)減法法則，能熟練地按法則進(jìn)行有理數(shù)減法運(yùn)算，并能利用有理數(shù)減法法則解決生活中的實(shí)際問題。2、能力目標(biāo) ：學(xué)生親身經(jīng)歷探究有理數(shù)減法法則的過程，深刻感受數(shù)形結(jié)合的思想；由具體到抽象、由特殊到一般的認(rèn)知規(guī)律；學(xué)生通過觀察、比較、思考、討論等方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)的能力。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，服務(wù)于生活，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值；培養(yǎng)學(xué)生

4、合作意識(shí)，體驗(yàn)成功，樹立學(xué)習(xí)自信心。五、 教學(xué)重難點(diǎn)1、 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用有理數(shù)的減法法則，熟練進(jìn)行減法運(yùn)算。2、 教學(xué)難點(diǎn)：對有理數(shù)減法法則的理解。六、 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán) 節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)理念情境導(dǎo)入通過熊大和熊二比身高自然過渡到賀蘭溫差的計(jì)算問題，在學(xué)生列出算式4（3）體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，激發(fā)學(xué)生探究新知的興趣引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生充分猜想，探索、1·讓學(xué)生觀察溫度計(jì)，求出4和-3的差2明確4（3）是減法算式。3學(xué)生猜測計(jì)算結(jié)果，并說明方法（包括根據(jù)減法是加法的逆運(yùn)算得出和利用溫度計(jì)上的刻度數(shù)得出結(jié)果兩種方法。） 4、讓學(xué)生體會(huì)以上兩種方法算都不方便，從而引入本節(jié)課的主題。 1、觀察

5、算式4（3）=7與算式43=7結(jié)果的異同。（由學(xué)生說出：結(jié)果相同、減號(hào)變加號(hào)、-3變+3）。2、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算下列各題：（1）156 ， 15+（6）（2）193 ， 19+（3）（3）120 ，12+0（4）8（3） ， 8+3（5）10（3）， 10+3 我問：比較上面各題的兩個(gè)算式，你能得出什么結(jié)論？ 3、分小組討論，大膽思考，積極發(fā)言，尋找規(guī)律，小組展示。 減數(shù)變相反數(shù) 4（3）4（3） 減變加 4、讓學(xué)生嘗試用自已的語言歸納有理數(shù)的減法法則，我再規(guī)范有理數(shù)減法法則并板書，強(qiáng)調(diào)有理數(shù)減法是有理數(shù)加法的逆運(yùn)算。1、為新課的引入作鋪墊2、初步感受有理數(shù)的減法運(yùn)算與加法運(yùn)算互為逆運(yùn)算的關(guān)系。3

6、、體會(huì)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想4學(xué)習(xí)有理數(shù)減法的必要性合作探究得出結(jié)論1、讓學(xué)生通過觀察、思考、討論、交流等活動(dòng)，自主探究，發(fā)現(xiàn)新知。 2、讓學(xué)生感受從具體到抽象、從一般到特殊的認(rèn)知規(guī)律3、體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想探究之前讓學(xué)生獨(dú)立思考然后小組合作探究，小組展示，分別介紹自己并且說出自己的組合名字口號(hào)，無形中增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)意識(shí)以及迅速找到自己在團(tuán)隊(duì)中的角色，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言概括法則，提高學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力自主測評及時(shí)反饋1、計(jì)算下列各題： （1）（-3）（5） （2）07 （3）7.2（4.8） （4）2、全班學(xué)生分四個(gè)組進(jìn)行點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲（自己出題），答錯(cuò)一題扣50分，游戲結(jié)束時(shí)，各組的分?jǐn)?shù)

7、如下：第1組第2組第3組第4組第5組-100-150400-50100（1）第一名超過第二名多少分？（2）第一名超過第五名多少分？3 、2018年9月27日上午賀蘭縣第一中學(xué)第69屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在田徑場隆重舉行。運(yùn)動(dòng)會(huì)歷時(shí)四天，各項(xiàng)比賽項(xiàng)目均順利完成，比賽成績喜人其中老師們參加的教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，真的是樂趣多多呢😄夾球跳夾球接力，不能著急又不能落后的集體項(xiàng)目，老師們向著目的地奮進(jìn)飛奔，掉一球記做-1分，最后初一年級的最后得分-3分，初二年級最后得分4分，初三年級最后得分-2分，（1）初一年級比初二年級總分高多少分？（2）初三年級比初二年級總分高多少分？4. “賀蘭山下果園成，塞北江

8、南舊有名。”自古以來，賀蘭山東麓的平原地區(qū)便有“塞上江南”的美名。賀蘭山山脈綿延200多公里，海拔高度是 3556米，吐魯番盆地的海拔高度是155 米，兩處高度相差多少米？5、填空（1）溫度4比6高_(dá) ； （2）溫度7比2低_ ； （3）海拔高度13m比200m高_(dá)m； （4）從海拔20m到40m，下降了_m.1、熟悉有理數(shù)減法法則2、通過游戲點(diǎn)兵點(diǎn)將讓學(xué)生自己出題并能迅速口答出計(jì)算結(jié)果不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣 2、利用有理數(shù)減法法則解決實(shí)際問題1、提高解決實(shí)際問題的能力2、通過身邊的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想2、提高列式運(yùn)算的能力。鞏固提升1

9、、（1） 兩個(gè)負(fù)數(shù)的和為a,他們的差為b, 則a與b的大小關(guān)系是（） A. a<b B. a>b C. a=b D. a£b （2）已知b<0，a>0,則a，a-b，a+b的大小關(guān)系是 ( ) A. a>a-b>a+b B. a+b>a>a-b C. a-b>a+b>a D. a-b>a>a+b 鞏固練習(xí)、達(dá)標(biāo)測評，課堂反饋拓展延 伸鐘面上有1，2，3，.10，11，12共12個(gè)數(shù)字，試在某些數(shù)的前面添加負(fù)號(hào)，使它們的代數(shù)和為0。趣味數(shù)學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣拓展數(shù)學(xué)思維課堂小 結(jié)這節(jié)課我學(xué)到了哪些技能？做為我還有那里需要改進(jìn)。我認(rèn)為本節(jié)課表現(xiàn)很突出，是我學(xué)習(xí)的榜樣（1）知識(shí)有理數(shù)的減法法則，有理數(shù)減法的運(yùn)算（2）數(shù)學(xué)