小學五年級語文教學計劃范文模板參考(最新)

1、小學五年級語文教學計劃范文一一、教材分析：全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣 (5) ”與“課文”、“習作”組成。課文安排 了 8 個單元，每單元 3 到 4 課，共 24 課?！傲曌鳌笔切掳才诺慕虒W內(nèi)容，總共 8 課，在課文方面，每組課文內(nèi)容豐富，題材多樣，既有反應歷史人物、事件的課 文，如每逢佳節(jié)倍思親 ，又有表現(xiàn)當代社會風貌的課文，如東方之珠 ; 既 有謳歌我國革命領袖，英雄人物偉大品格的課文， 如孫中山破陋習，也有頌揚 外國科學家、 普通勞動者可貴精神的課文， 如金子; 有的課文主要介紹學習語 文的方法，有的介紹自然科學知識，不僅能讓學生了解更多方面的知識，接受多 方面的教育，而且還能激發(fā)

2、學生的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。二、學情分析：本班共有學生 45人，男生 27人，女生 18人。在二年級下學期期末語文檢測 中，發(fā)現(xiàn)孩子語文成績兩級分化明顯。大部分學生，對語文的學習積極性較高， 基礎知識較為扎實，對語言方面的知識較為敏感。有個別學生的習作能力已經(jīng)遠 超同班其他學生。當前，他們正處在從低段到中段的一個過渡期，他們需要的是 在老師的引導下較快的適應轉(zhuǎn)變，樹立正確的學習態(tài)度，把握準確的心里定位， 找到更好的學習方法，養(yǎng)成健康的學習習慣，形成濃郁的學習氣氛和積淀豐富的 知識經(jīng)驗。班風比較活躍，班上半數(shù)的學生有著明確的學習方向，但有少數(shù)部分 學生學習目標不明確 ; 不少同學在學習上

3、好勝心強， 樂于學習，勇于克服學習上的 困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法，但也有不少同學 學習方法不當， 或是學習習慣較差， 積年累月，致使學習基礎薄弱 ; 男生比較喜歡 動腦筋，回答問題比較積極，但作業(yè)完成情況不夠理想，總有學生忘帶忘作業(yè)或 質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學生對新知識的接受較慢，而且容易 把新舊知識混淆，因此分析能力也有待提高?？傊?，孩子的潛力是很大的，本學期將針對本班存在的問題，在教學工作中 加大教學改革的力度和廣度，促進學生全面健康發(fā)展。三、教學目標1. 學習習慣。掌握正確的鋼筆姿勢，養(yǎng)成認真寫好鋼筆字和毛筆字的習慣。2. 識字和寫字 能讀準

4、字音，認準字形，能結(jié)合詞語理解字義，養(yǎng)成主動識字的習慣，學會 231 個生字，會認 146 個生字。 能使用硬筆正確書寫正楷字， 做到規(guī)范、 端正、整潔， 不斷提高寫字質(zhì)量3. 閱讀 繼續(xù)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。 初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表 達情意方面的作用。 能借助字典、 詞典和生活積累理解生詞的意義， 并學會應用 在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。 能夠養(yǎng)成積累文中的優(yōu)美詞語、 句段，在教學過程中加強學生的語言積累。4.

5、習作 能夠養(yǎng)成學生樂于觀察周圍事物， 善于書面表達， 對習作形成正確的態(tài)度。 能主動把自己看見的、聽見的和想象的寫清楚 學會寫留言條、請假條。 根據(jù)表達的需要，正確使用豆號、嘆號。初步學習冒號、引號的使用。5. 口語交際能在交談中能認真傾聽，聽清楚別人說的一段話和一件簡單的事能具體生動地講述故事，說出自己的感受和想法。 愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口吃清楚，有禮貌。四、教學重難點：本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣 (5) ”與“課文”、“練習”、“習作”組成教學目標集中，重點突出，課文短小精悍，內(nèi)容貼近學生的生活實際，練習的樣式不多，數(shù)量適中。本冊教材仍然注重讓學生在學習語文的過程中不斷提

6、高自己的人文素養(yǎng)和科 學素養(yǎng)。所編選的課文內(nèi)容豐富、充滿情趣，既有表現(xiàn)歷史人物、事件的課文， 又有反映當代社會風貌的課文，既有描寫自然景觀和民族風情的課文，又有抒發(fā) 兒童歡樂、愉悅的情感的課文，除了記敘文以外，還有詩歌、寓言、童話、神話 故事。每課之后有練習，每單元后面安排 1 個綜合練習，練習注重綜合性和實踐 性，包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內(nèi)容。既相對 獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學的內(nèi)容，并在語文能力訓練和 思想品德教育方面有適當?shù)臄U展。此外，本冊教材安排有近百幅精美的插圖，以 加強和課文的聯(lián)系，增加趣味性，調(diào)動學生學習的積極性，提高學習效果。中年

7、級閱讀教學的主要任務是識字，了解詞句的意思，積累和運用詞和句， 培養(yǎng)朗讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。所以，本冊教材的主要任務是識字、寫字 和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，識字、寫字和課文的朗讀是教學重點。 難點是詞語的積累運用、 口語表達能力的培養(yǎng)、 引導學生發(fā)現(xiàn)、 探究、 解決問題。五、教學措施：在這學期的教學中我將充分發(fā)揮教師主動性和創(chuàng)造性，遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律， 培養(yǎng)學生在情感、 態(tài)度、價值觀的正確導向。 其具體措施如下：1. 要重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在教學過程中，要在抓好新安排的關于寫鋼筆字、毛筆字等習慣的同時，繼 續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢， 養(yǎng)成愛惜學生用

8、品、 積極發(fā)言、 專心傾聽、 勤于朗讀背誦的習慣。堅持不懈地把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每一個環(huán) 節(jié)。2. 要十分重視對學生認真讀書的指導。課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。同時還要做到正確處理讀與講的關系。3. 要十分重視閱讀與習作的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關系，打好學生習 作起步階段的基礎。在教學中采用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點、理 出順序的基礎上練說。4. 要重視發(fā)揮與課文配套的教學輔助用書、工具的作用。教師要做到事先熟悉，認真準備，根據(jù)教學的需要和本班學生的實際恰

9、當?shù)厥褂?. 加強課外閱讀指導，注重學生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。六、教學進度安排：培養(yǎng)良好的學習習慣 （五） 2 課時 第一周1. 讓我們蕩起雙槳 2 課時 第二周2. 學會查“無字詞典” 2 課時3. 古詩兩首 2 課時4. 做一片美的葉子 2 課時 第三周練習 1 3 課時5. 北大荒的秋天 2 課時 第四周6. 西湖 3 課時7. 拉薩的天空 3 課時 第五周練習 2 3 課時8. 蒲公英 2 課時 第七周9. 三袋麥子 2 課時10. 哪吒鬧海 2 課時 第八周練習 3 3 課時11. 第八次 2 課時 第九周12. 臥薪嘗膽 2 課時13. 世界上第一個聽診器 2 課時練習

10、 4 3 課時 第十周14. “東方之珠” 3 課時 第十一周15. 小露珠 2 課時16. 石榴 2 課時 第十二周 練習 5 3 課時17. 石頭書 3 課時 第十三周18. 小稻秧脫險記 2 課時19. 航天飛機 2 課時 第十四周練習 6 3 課時20. 軍神 3 課時 第十五周21. 掌聲 2 課時22. 金子 2 課時 第十六周練習 7 3 課時23. 每逢佳節(jié)倍思親 2 課時 第十七周24. 孫中山破陋習 2 課時練習 8 3 課時第十八周期末復習 8 課時 第十九周小學五年級語文教學計劃范文二一、教材簡析：本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把教學目標分解成若干

11、個訓練點。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進地安排在第十兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。 從縱向看， 第一條線索按由易到難、 由淺入深的原則安排訓練點 ;從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。本冊課本共 7 個單元，每單元有 1 次習作訓練，每單元還有 1 個單元練習， 主要是復習本單元學過的內(nèi)容， 但在語文知識和能力訓練上有適當?shù)臄U展。 這樣， 本冊課本共有必學課文 26篇，自讀課文 1篇，習作訓練 7次，

12、單元練習 7 個。本冊教材在閱讀訓練方面的重點有兩項：一是了解作者安排材料的方法。安 排材料的方法有兩大類：按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面。二是用歸并段落 大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文主要內(nèi)容。此外，本冊教材還安排 了句子訓練，領會句子含義，以及背誦訓練，列提綱背誦課文。習作訓練與閱讀 訓練配合緊密，前兩次是訓練安排材料的方法，重點內(nèi)容是寫好記人的文章。本 冊教材加強了觀察訓練，有看圖訓練，也有實地觀察。觀察要有順序、重點，還 要抓事物特點。聽說訓練要讓學生集中注意力聽，聽后抓主要內(nèi)容，能分辨話中 的正誤。討論問題時發(fā)表意見，說時條理清楚，語句通順。本冊教材的內(nèi)容大致有以下幾個方

13、面： (1) 熱愛祖國大好河山， 了解我國優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化，立志報效祖國。 (2) 了解今天的幸福生活來之不易， 繼承和發(fā)揚革命傳 統(tǒng)。 (3) 熱愛人民群眾全心全意為人民服務。 (4) 教育學生愛惜時間、艱苦奮斗。(5) 教育學生學科學、愛科學、用科學。二、教學目標：1、鞏固漢語的拼音，借助拼音識字、閱讀、學習普通話，識字 221 個，能正 確認讀學過多音字，能辨別形近字，會讀寫 149 個左右的詞語，一部分會運用。2、繼續(xù)學寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的的習慣。3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領會句子中含著 的意思

14、。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落 大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預習課文， 初步養(yǎng)成預習的習慣。4、能有順序、 有重點地觀察周圍的事物， 初步養(yǎng)成認真細致觀察的習慣。 學會按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面安排材料，列提綱作文。能寫條理比較清 楚、內(nèi)容比較具體的簡單記敘文。初步學會寫復信。寫記敘文和應用文要求語句 通順，會用常用的標點符號。5、聽程度合適的講話和廣播， 能抓住主要的內(nèi)容。 能辨別別人說話中內(nèi)容和 語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復述一件事。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清 自己的意思，說話有禮貌。6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文

15、化，熱愛祖國，立志報效祖國 ; 了解今天的幸 福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng) ; 初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、 為人民服務的思想 ; 初步形成珍惜時間、艱苦奮斗的品德。三、教學措施：1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。2、扎實進行語言訓練， 本學期著重進行分段的訓練， 但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。 教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。 要讓學生通過閱

16、讀學表達， 從讀中學寫。 在作文訓 練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們 的語言表達能力。4、落實各單元訓練重點， 重視學習方法的指導。 在閱讀教學中， 要以訓練點 為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎 樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走 一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點 訓練時，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。小學五年級語文教學計劃范文三一、班級情況分析：本班共有學生 _人，其中男生 _人，女生 _

17、人。男生人數(shù)多，學生的學習情 況分布不均衡。班級優(yōu)秀生少，后進生比較多，學習成績比較一般，學生自覺性 普遍較差。部分同學的學習習慣好， 有能講究一定的學習方法 ; 而有些同學的學習 習慣比較差 ; 有的同學經(jīng)常不完成作業(yè)。 本學期要繼續(xù)側(cè)重于抓學生學習習慣， 構 建良好班級體氛圍， 爭取每個學生的學習成績都有所進步， 語文能力均有所提高。二、教材分析：本冊教材共有閱讀課文 27 篇，大體上圍繞一個主題組織單元。 各單元主題分 別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與 自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、 臨寫等常規(guī)訓練外， 還有常用詞語的訓練 （ 比較近 義詞，聯(lián)系上下文

18、體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力 ） 、閱讀訓練 （包括 聯(lián)系語境理解詞句，學習分析自然段、邏輯段，學習歸納課文的主要內(nèi)容，領會 文章的中心思想等 ） 、局部仿寫練習。 另外，本冊向?qū)W生推薦閱讀 上下五千年， 把標準關于“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求落到 實處。綜合練習 7 個，包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫 毛筆字等內(nèi)容，與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此， 既要嚴格要求，扎實訓練，又要防止拔高要求，過度延伸。本冊綜合性學習“學 和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動內(nèi)容，突出了學生的自主性，重 視學生主動、積極參與精

19、神。三、教學目標：1、學習習慣。(1) 繼續(xù)掌握正確讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣 ; 養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。(2) 繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。(3) 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。(4) 繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習慣。(5) 繼續(xù)學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法， 并養(yǎng)成認真寫鋼筆字毛筆 字的習慣。(6) 繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習，認真完成作業(yè)的習慣。(7) 能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。(8) 培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習慣。(9) 培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。(10) 培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學語文的習慣。2、漢語拼音。繼

20、續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。3、識字寫字。(1) 能準確認讀 221 個生字。(2) 能按筆順正確書寫、默寫 149個生字，能按字的結(jié)構把字寫端正、 寫勻稱。(3) 繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。(4) 繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。4、口語交際。(1) 能認真聽別人講話， 聽懂別人說的一段話和一件簡單的事， 能轉(zhuǎn)述其基本 內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。(2) 能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(3) 能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語文完整，意思連貫。(4) 能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方， 有禮貌。(5) 樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。5、閱讀。(1) 繼續(xù)學習正確、 流利、有感情地朗讀課文，