簡(jiǎn)單機(jī)械練習(xí)題

1、八年級(jí)物理第十二章單元測(cè)試卷班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：一、選擇題：（每小題2分；共24分）1 .如圖所示的情景中，所使用的工具屬于費(fèi)力杠桿的是（）4的子同導(dǎo)線及起于開瓶C羊角密拔釘子口帽子夾物2.利用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組提起重600N的物體，最小的拉力是（不計(jì)動(dòng)滑輪、繩子的重力及摩擦）（）A.600NB.300NC.200ND.100N3.下列說法中正確的是（）A.機(jī)械效率越高，機(jī)械做功一定越快B.做功越多的機(jī)械，機(jī)械效率一定越高C功率越大的機(jī)械做功一定越多D.做功越快的機(jī)械，功率一定越大4、如圖（甲）、（乙）所示是由相同的滑輪組裝的滑輪組，甲乙兩人分別用兩裝置在相等時(shí)間內(nèi)將質(zhì)量相等的重

2、物勻速提升相同的高度，空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計(jì)，下列說法正確的是：A.甲的拉力是乙的拉力的3倍B.甲拉力的功率大于乙拉力的功率C.乙拉繩子的速度大小是甲拉繩子速度大小的2倍D.如果考慮滑輪質(zhì)量，圖甲裝置的機(jī)械效率比圖乙的小5.用下列簡(jiǎn)單機(jī)械，使重力同為G的物體都保持靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)摩擦、機(jī)械自重及繩的重量，其中用力最小的是（）6、分別用杠桿、動(dòng)滑輪和滑輪組將同一物體提升到相同的高度，做的有用功（）A.杠桿最多B.動(dòng)滑輪最多C.滑輪組最多D.一樣多7 .某人用力抬起放在水平地面上的一勻質(zhì)杠桿的B端，F(xiàn)始終與直桿垂直，如圖所示，則在抬起直桿的過程中（）.A.F逐漸變大B.F逐漸變小C.

3、F保持不變D.無法確定8 .關(guān)于機(jī)械效率的下列說法中，正確的是（）”A.利用機(jī)械越省力，機(jī)械效率越高t8 .機(jī)械做功越快，機(jī)械效率越高C.有用功相同，總功越大的機(jī)械效率越高D.額外功相同，有用功越大的機(jī)械效率越高9 .如圖所示，杠卡TAOB用細(xì)線懸掛起來，當(dāng)A端掛重Ga的物體，B端掛重心的物體時(shí)，杠桿處于平衡狀態(tài),此時(shí)OA恰好處于水平位置，AO=BO,杠桿重不計(jì)，則（）A.Ga=GbB.Ga<GbC.Ga>GbD.無法判定10 .在如圖所示的各種情況中，用同樣大小的力將重物勻速提升，若不計(jì)摩擦和滑輪重，物重最大的是（）11 .室內(nèi)垃圾桶平時(shí)桶蓋關(guān)閉防止垃圾散發(fā)異味，使用時(shí)用腳踩踏板

4、，桶蓋開啟。如圖所示為室內(nèi)垃圾桶的結(jié)構(gòu)示意圖，使用時(shí)有兩個(gè)杠桿ABC和DEF在起作用。A. ABC和DEF都是省力杠桿B. ABC和DEF都是費(fèi)力杠桿C. ABC是省力杠桿，DEF是費(fèi)力杠桿D. ABC是費(fèi)力杠桿，DEF是省力杠桿12 .物理學(xué)上經(jīng)常把一些復(fù)雜的物體建立物理模型方便研究,錯(cuò)誤的是（）A.盤山公路一一斜面B.滾動(dòng)軸承一一輪軸C.自行車把一一輪軸D.自卸貨車的車廂一一杠桿123456789101112、填空題：（每空2分，共28分）13 .杠桿的平衡條件是（公式），如果杠桿的動(dòng)力臂是阻力臂的5倍，當(dāng)杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力是阻力的倍.14 .重200N的物體，使用定滑輪將它提起時(shí)，不計(jì)摩擦

5、和滑輪、繩子重，所用拉力是N,如果使用動(dòng)滑輪將它提起，所用拉力是N.j15 .如圖所示，在水平拉力F的作用下重100N的物體A,沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧秤B的示數(shù)為10N,則拉力F的大小為N,物體A與水平桌面的摩擦力大小為J”J,/sO門No16 .如圖所示是列車上常用的手推車，車內(nèi)貨物均勻擺放.車前行時(shí)，需經(jīng)過障礙物.當(dāng)車的前輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員向下按扶把，這時(shí)手推車可以視為杠桿.若手推車和貨物總重200N,動(dòng)力臂和阻力臂之比為2:3,則服務(wù)員作用在把手上的動(dòng)力為N.當(dāng)后輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員豎直向上提扶把，這時(shí)支點(diǎn)是（選填"A"、“B”或“C”）點(diǎn).這種情況

6、下，手推車可以視為杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”）.17 .如圖所示，用動(dòng)滑輪將重為10N的物塊豎直向上勻速提升20cm,拉力為6N此過程中拉力做的功為J,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為,物塊在上升過程中，機(jī)械能（選填“增大”、“減小”或“不變”）。18 .如圖所示，斜面長(zhǎng)6m,高1m,工人用500N的力沿斜面把重2400N的箱子勻速推到車上，推力對(duì)箱子做的功是J,斜面的機(jī)械效率是。三、實(shí)驗(yàn)探究題（38分）20.作圖題（1） .畫出下列圖中的動(dòng)力臂L1和阻力臂L2。（2分）（2） .按下圖中所給的省力條件，畫出各滑輪組繩子穿繞方法。圖中,G'表示動(dòng)?t輪重，F(xiàn)表示人對(duì)繩子的拉力。（2分）21 .學(xué)習(xí)

7、了簡(jiǎn)單機(jī)械后，小明了解到斜面也是一種機(jī)械，于是他想探究這種機(jī)械的特點(diǎn).（1）小明用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)木塊的重力，如圖a所示，測(cè)量時(shí)應(yīng)讓木塊保持狀態(tài)，并依據(jù)條件得出木塊重力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（2）他將木塊放在如圖b所示的斜面上，并用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面向上拉木塊，收集到下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：比較表中木塊重力G和拉力F的大小，得出：使用斜面時(shí)（選填“能”或“不能”）省力；斜面長(zhǎng)度相同時(shí)，斜面高度越小越（選填“省力”或“費(fèi)力”）；實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過移動(dòng)木塊A來改變斜面的傾斜程度，要減小斜面的傾斜程度，木塊A要向斜面傾 斜程度木塊重力G/N斜面高度h/m斜面長(zhǎng)S/m沿斜面拉力F/ N較緩512較陡51（選填

8、“左”或“右”）移；22 .我們都做過“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，實(shí)驗(yàn)前使杠桿水平平衡的目的是（2）實(shí)驗(yàn)中，用圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是因?yàn)樵摲N方式（）A.一個(gè)人無法獨(dú)立操作B.需要使用太多的鉤碼C.力臂與杠桿不重合D.力和力臂數(shù)目過多（3）圖中，不改變支點(diǎn)。右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置，保持左側(cè)第格的鉤碼不動(dòng)，將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡。23 .下表是小明測(cè)一滑輪組機(jī)械效率時(shí)收集的有關(guān)數(shù)據(jù)(1)請(qǐng)

9、在圖15中畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法。(2)將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。(3)用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時(shí)，出克服動(dòng)滑輪重所做的額外功外，其它額外功將(選填“變大”、“變小”或“不變”)。進(jìn)一步分析可知，在動(dòng)滑輪和繩重一定的情況下，該滑輪組的機(jī)械效率與有關(guān)。(4)第一次實(shí)驗(yàn)中，鉤碼上升所用的時(shí)間為則動(dòng)力的功率為Wo世原次N方沛稚中物限構(gòu)嗨匕升動(dòng)力產(chǎn)不動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距尚Hui滑輪饑的敏搐淞率F1爐10.10347,6%7D.520JLI34國C8J.業(yè)說t.E四、綜合應(yīng)用題(6分+8分=14分)24.利用圖912的滑輪組來拉動(dòng)汽車，已知汽車與地面間的摩擦力是X103N,將汽車移動(dòng)1m,拉力做的總功是4800J,試求此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率.圖 9 1225、如圖所示，工人師傅用一個(gè)滑輪組在40s內(nèi)將重600N的木箱從地面勻速吊上4m高的陽臺(tái)，所用的拉力為220N,不計(jì)繩重和摩擦.求：圖15(1)工人師傅做的有用功；(2)動(dòng)滑輪的重力.(3).機(jī)械效率是多少八年級(jí)物理(第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械)單元檢測(cè)參考答案一、填空題：(14分)11 .動(dòng)力X動(dòng)力臂=阻力X阻力臂、。12 .200、100。13 .500、250、250、1。14 .豎直向下、80、豎直向上