2019中考語文口語交際對話題專題練習含解析含答案

1、口語交際對話題、單選題1 1 .班會課上，同學們列舉了“我心中的風流人物”，有革命先烈、科學家、歌星影星等，王平同學說：“我心中的風流人物是雷鋒！”他的話引起了一些同學的嘲笑，有個同學說：“雷鋒早就過時啦！”這時，你站起來反駁說（）A.A.“你這種認識真是太膚淺了。”B.B.“你有這種認識才是應該被人嘲笑的，怎么還好意思嘲笑別人?！盋.C.“雷鋒永遠不會過時，他那種在平凡的崗位上默默奉獻的鏢絲釘?shù)木裾钱斀裆鐣匦璧??！盌.D.“人品有問題的人才會認為雷鋒精神過時了?！? 2 .下面情境下，女兒的回答最得體的一項是（）【情境】媽媽對經(jīng)常與網(wǎng)友聊天的女兒說：“你不要再與網(wǎng)友聊天了，媽媽怕你被

2、壞人欺騙，也怕你分散精力，耽誤學習?！盇.A.我有我的權(quán)利，你強行剝奪我自由是違法的。IlIlB.B.我求你別嘮叨了，我以后不與網(wǎng)友聊天就是了。C.C.謝謝媽媽，你的提醒我會注意，但我與網(wǎng)友聊天除了交流思想，更重要的是化解壓力，請你理解并允許我這么做吧。D.D.好吧，我可以不與他們聊天，但我給他們發(fā)短信或打電話總可以吧。3 3 . .下列說法委婉得體的一項是：（）。A.A.當你為同學們做好事，同學們夸你時，你說：沒什么，這是我應該做的。 B.B.當你的同桌向你請教問題時，你說：你真笨，這么簡單的問題還來問我。 C.C.當你正在做作業(yè)時，媽媽叫你吃飯，你說：沒見我正忙著嗎？ D.D.當你走在路上

3、，別人不小心撞了你，別人馬上說： 對不起，請問撞傷了嗎？你說：對不起？以后當心點。4 4 .有一位顧客買菜時，把白菜外層還不太老的葉給摘了，售貨員要勸阻他，該怎么說？請選出語氣委婉又能起到勸阻作用的一項（A.A.同志，請小心，別把菜葉碰掉啦。B.B.同志，請不要摘菜葉！C.C.同志，請別那么自私！D.D.同志，您不喜歡這菜嗎？5 5 . .選出下列敬辭與謙辭使用不恰當?shù)囊豁棧ǎ〢.A.與許久不見的朋友見面時，說“久仰了”。,B.B.請別人修改自己的文章時，說“敬請斧正”。C.C.詢問長輩的年齡時，說“貴庚”。“D.D.跟對方稱呼自己的母親時，說“家慈”。6 6 . .說話人語言表達最得體的一項

4、是（）A.A.公交車司機對一個剛上車的老人說：“老頭兒，趕緊找個座兒坐下。你摔了，我可不負責?。　盉.B.護士對候診的患者們說：“我叫到誰，誰進去，沒叫到的都老實呆著！”C.C.交警對正要闖紅燈過馬路的行人說：“請您遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時再走，多謝您的合作?！盌.D.食堂管理員對把剩饅頭扔進垃圾箱的同學說：“你以為這是你家呢，可以隨便浪費糧食，趕快把饅頭給撿回來！”7 7 .某中學正開展“無煙校園”活動。假如你是該校學生，在校園內(nèi)遇見一位家長正在吸煙，你該怎么勸阻。下列語言最得體的是（）（）A.A.喂，你不知道我們學校正在開展“無煙校園”活動嗎？8 8 . .請不要在校園內(nèi)吸煙！C.C.您

5、好！我們學校正在開展“無煙校園”活動，為了大家的身體健康，請您不要在這里吸煙，好嗎？D.D.吸煙污染環(huán)境，損害健康，請你馬上停止吸煙！8 8 .下列情境下，語言表述最準確、得體的一項是（）【情境】臨近中考，小楓同學有些煩躁緊張，想在課余時間去打籃球放松一下。他把想法告訴了好友小川，小川擔心他打籃球時意外受傷影響中考，小川對小楓說：A.A.你笨手笨腳的，就不要打籃球了，免得被別人笑話，不如去網(wǎng)吧打游戲，那還不會受傷。B.B.我才發(fā)現(xiàn)你這么蠢，這時候還打籃球，萬一把腿摔折了，不能參加中考，這輩子就完了。C.C.現(xiàn)在到了沖刺的階段，你上課時間就不要去打籃球了，我們還是把精力都用到學習上吧。D.D.運

6、動確實可以減壓，不過萬一受傷影響中考可就不值了，你這段時間就不要打籃球了。二、填空題9 9 . .口語交際。星期天，我（小明）和同學小華上街買書，在商場門口遇見一位行動不便的老人摔倒，傷情較嚴重。圍觀行人因擔心訛詐不敢上前救助。小華見狀馬上沖上前去準備攙扶，我在欽佩他熱心助人的品行之時，又擔心他會因此惹上麻煩，于是攔住他說：“?！毙∪A聽后覺得我說的有些道理，但他看著老人躺在地上痛苦呻吟的樣子，還是決定救助。同時，他也留了一個心眼，叫我做些場外準備，也好有備無患，于是他對我說：“?！?010 .盛夏到來，酷暑難耐，你的好朋友小剛要在假期里獨自去郊外廢棄的水庫中游泳解暑?？紤]安全問題，你對他進行了

7、勸阻。你說：。要求：至少使用一種修辭方法；語句通順，有說服力；不能出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名等內(nèi)容；5050 字左右。1111 .根據(jù)設置的情境，完成下面對話。王明：馬上就中考了！哪有時間練習書法？還不如多背幾個英語單詞！李華：,你這種說法張亮：李華說得對！時間愿意擠總還是有的，我們應該參加這項有益身心的活動。1212 . .中午同學們食堂就餐，值周班班長李明負責食堂就餐秩序，他發(fā)現(xiàn)一位同學吃完飯直接起身走人， 沒有將餐盤放回回收處， 于是李明走上前去， 對那位同學進行了耐心地勸導。 下面是兩人對話片段，請補寫其中空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點。李明：同學：“?。窟@不是食堂阿

8、姨會收拾的嗎？為什么要我拿回去？”李明：同學：“是的，你說的很有道理。我現(xiàn)在就拿到回收處?！崩蠲鳎骸爸x謝你，再見！”同學：“也謝謝你，再見！”1313 .結(jié)合語境，完成下列對話。團總少爺蜷在地上連聲告饒?！耙院竽氵€敢欺侮我們不？”“不敢了！不敢了！”“_“:“再這樣就是烏龜王八?！?414 .下列說法有何問題？每題選擇一個答案，將序號填入括號。A.A.用詞不當B.B.語言不簡潔C.C.語言不得體D.D.語言不連貫王老師告訴同學們，凡是被醫(yī)院確診為假性近視的同學，都得一律到醫(yī)院用霧視法加以治療。國家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平?！拔逅摹币詠恚私馕鞣轿幕晒统闪酥袊嗣竦钠惹幸?。

9、這些作品像窗口，像橋梁,促進了中西方文化交流。在對松亭往上，路更險峻了。三、問答題1515 . .專題與語文實踐活動。學完漢字專題后，學校就此組織了一系列活動，請你也積極參與這一活動吧?！净顒右唬嚎谡Z交際】同學王墳在寫“不屑置辯”這個詞語時， 將“辯”字寫成了“辨”。 你剛好學過了 漢字專題中有關知識，為幫助她不寫類似錯誤，你這樣對她說：【活動二：活動策劃】為接受省三類城市語言文字工作評價，學校開展了“推廣普通話使用規(guī)范字”活動。你被同學們推薦為活動的策劃人，你打算設計哪些活動？請寫出其中的一項并說明此次活動的目的。項目：的：1616 . .口語交際。金娜匆匆走進教室，習慣地用衛(wèi)生紙把自己的座

10、位擦干凈，隨手將紙團扔在地上。同學張敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩！”金娜不好意思地笑了笑說：“?！彪S即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。張敏的話言外之意是：金娜該怎樣說才得體：1717 . .在“學雷鋒活動月”中，班長倡議大家利用星期天去福利院為孤寡老人獻愛心，可小剛以星期天準備去郊游為理由不想?yún)⒓踊顒?。假如你是班長，你將怎樣勸說他參加？四、綜合題1818 .根據(jù)所提供的情境，按要求表達。在揚州市某中學門前，執(zhí)勤白交警張凱愛崗敬業(yè)，9 9 年來從未發(fā)生交通事故，贏得了社會的廣泛贊譽，學生們親切地稱他“學校門口一棵會微笑的大樹”。(1)(1)炎炎烈日下，你要為執(zhí)勤交警張凱送一瓶礦泉水，

11、你對他說些什么？(2)(2)在放學回家的路上，你發(fā)現(xiàn)某校校車超載，把這種情況報告給執(zhí)勤交警張凱，你怎樣說？1919 .閱讀下面材料，完成后面題目。材料一：(快報訊)這兩天，南京交警一直在進行行人交通違法行為整治。一位“哲學大媽”的回復爆紅網(wǎng)絡。她面對交警要求繞行的勸導，淡定回復：“人生能有多少個幾百米！”昨天，又有一位五旬大媽火了，闖紅燈面對交警，她回答：“我都闖了幾十年紅燈了，要你管！”材料二：就街頭夜間濫用、誤用遠光燈危險強光現(xiàn)象，揚州記者進行了走訪調(diào)查。昨晚 2020時 3030 分，記者首先來到大學北路和文昌路交叉口的斑馬線旁。在五個紅綠燈交替的時段內(nèi)，共有 5050 多輛車開過，打著

12、遠光燈的占近 30%30%“城區(qū)不按規(guī)定使用燈光、尤其是亂用遠光燈，罰款 100100 元并扣分?！笔薪还懿块T表示，此前已經(jīng)多次組織針對濫用遠光燈的整治行動，近期還將加強這方面的工作。材料三：閱讀下面題為“有種危險叫亂開遠光燈”的漫畫。(1)(1)閱讀材料一，如果你是一名維護交通志愿者，看到有人像材料中大媽一樣闖紅燈還理直氣壯，你該如何勸導她？(2)(2)閱讀材料二，請用一句話概括材料內(nèi)容。(不超過 2525 字)(3)(3)因為很多人不遵守交通規(guī)則，交通事故屢有發(fā)生，為了減少事故，市交管部門正在征集標語，請你擬寫一條。(4)(4)請用簡潔的語言說明材料三中漫畫的內(nèi)容。2020.學校開展“防止

13、學生沉迷網(wǎng)絡”系列活動，你參與其中。(1)(1)【集思廣益】就如何引導學生文明上網(wǎng)，學校向大家征集建議。有位同學的建議是：學校要開展多種形式的專題教育，引導學生合理使用、謹慎選擇、正確認識網(wǎng)絡。他的建議有語病，把你修改后的句子寫在下面。(2)(2)【心系他人】課上，同桌李華精神不振。課后問他原來是昨晚上網(wǎng)時間過長。你這樣勸說他：(3)(3)【經(jīng)典引領】為消除部分同學的網(wǎng)癮，學校開展了豐富多彩的“閱讀經(jīng)典”活動。一位網(wǎng)癮少年受益匪淺，他準備擬一副對聯(lián)，上聯(lián)已擬好：沉迷網(wǎng)絡誤學業(yè)。請你對出下聯(lián)。2121 .語文實踐活動。在“這就是我”的綜合性學習實踐活動中，你一定在班上展示了你的風采吧。現(xiàn)在，請你

14、再次走進“我”的世界，參與以下活動。(1)(1)【傾訴“我”的心聲】在學校，在家里，與父母、老師和同學朝夕相處，你一定有很多話想對他們說吧，請你選擇其中的一個對象，仿照例句，表達自己的心聲。例：媽媽，我想對您說：“您就像春日里的細雨，滋潤著我，使我成長。”,我想對您/你說：(2)(2)【暢談“我”的感悟】讀下面幾則材料，寫出你的探究結(jié)果。材料一：據(jù)報載，某校幾名學生因無錢上網(wǎng)，搶劫了同校的一名男生小偉，并將極力反抗的小偉殺死。材料二：一學生因沉迷于網(wǎng)絡，在網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)幾天幾夜，以致于死在網(wǎng)吧里。材料三：上網(wǎng)并不一定都是壞事，一專家就說：“其實，上網(wǎng)并不可怕，只要搞清楚網(wǎng)絡是拿來用的還是拿來玩的

15、就行了?！蔽业奶骄拷Y(jié)果：(3)(3)【展示“我”的書柜】從識字開始，你一定看了不少的書吧，請你寫出給你影響最大的一本書，并說說你從中受到了哪些教益。對我影響最大的一本書：我從中受到的教益：答案解析部分、單選題1 1 .班會課上，同學們列舉了“我心中的風流人物”，有革命先烈、科學家、歌星影星等，王平同學說：“我心中的風流人物是雷鋒！”他的話引起了一些同學的嘲笑，有個同學說：“雷鋒早就過時啦！”這時，你站起來反駁說（）A.A.“你這種認識真是太膚淺了。”B.B.“你有這種認識才是應該被人嘲笑的，怎么還好意思嘲笑別人。”C.C.“雷鋒永遠不會過時，他那種在平凡的崗位上默默奉獻的鏢絲釘?shù)木裾钱斀裆?/p>

16、會所必需的。”D.D.“人品有問題的人才會認為雷鋒精神過時了?！薄敬鸢浮緾 C【考點】對話題【解析】【分析】面對同學們的嘲笑，如何來反駁，從雷鋒精神的意思以及對現(xiàn)實社會的作用來反駁即可。2 2 .下面情境下，女兒的回答最得體的一項是（）【情境】媽媽對經(jīng)常與網(wǎng)友聊天的女兒說：“你不要再與網(wǎng)友聊天了，媽媽怕你被壞人欺騙，也怕你分散精力，耽誤學習?！盇.A.我有我的權(quán)利，你強行剝奪我自由是違法的。|.|.B.B.我求你別嘮叨了，我以后不與網(wǎng)友聊天就是了。C.C.謝謝媽媽，你的提醒我會注意，但我與網(wǎng)友聊天除了交流思想，更重要的是化解壓力，請你理解并允許我這么做吧。D.D.好吧，我可以不與他們聊天，但我

17、給他們發(fā)短信或打電話總可以吧?！敬鸢浮緾 C【考點】對話題，語言得體【解析】【分析】這里要求學生根據(jù)語言情境的需要，準確、得體地進行口語交際。根據(jù)新課標7-97-9 年級段口語交際要求可以概括以下幾點：（1 1）根據(jù)場合、對象，文明得體地交流；（2 2）表達清楚、連貫、集中。（3 3）不同內(nèi)容的口語交際有不同的要求：議論、演講、討論類，要有理有據(jù)，觀點鮮明集中，演講還需要有一定的感染力和說服力；敘述、描寫要內(nèi)容具體、語言生動，復述、轉(zhuǎn)述要完整準確。A A、BD D 說法都不夠合理。故答案為：C C【點評】口語交際類的題目，一定要注意說話的場合，說話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說話的針對

18、性和藝術性，盡量使用禮貌的話語委婉達到說話的目的。A A 項太生硬；B B 項不夠禮貌；D D 項還是與媽媽的建議相違背；C C 項說話得體，語氣委婉。3 3 . .下列說法委婉得體的一項是：（）。A.A.當你為同學們做好事，同學們夸你時，你說：沒什么，這是我應該做的。 B.B.當你的同桌向你請教問題時，你說：你真笨，這么簡單的問題還來問我。 C.C.當你正在做作業(yè)時，媽媽叫你吃飯，你說：沒見我正忙著嗎？ D.D.當你走在路上，別人不小心撞了你，別人馬上說： 對不起，請問撞傷了嗎？你說：對不起？以后當心點?！敬鸢浮緼 A【考點】對話題，悟沙【解析】【分析】B B 項犯了在交際中辱罵別人的原則；

19、C C 項與長輩說話沒有注意語氣；D D 項當別人表露善意時，應該給予善意的回答，而不是責問或者警告！所以應該選 AoAo【點評】主要考查學生口語交際能力。4 4 .有一位顧客買菜時，把白菜外層還不太老的葉給摘了，售貨員要勸阻他，該怎么說？請選出語氣委婉又能起到勸阻作用的一項（）A.A.同志，請小心，別把菜葉碰掉啦。B.B.同志，請不要摘菜葉！C.C.同志，請別那么自私！“D.D.同志，您不喜歡這菜嗎？【答案】A A【考點】對話題，語言得體【解析】【分析】注意題干中的要求“語氣委婉”“勸阻”，據(jù)此比較各句的語氣即可判斷。A A 句有敬語“表”，語氣詞“啦”表現(xiàn)了說話者友善的態(tài)度，故選 AoAo

20、5 5 . .選出下列敬辭與謙辭使用不恰當?shù)囊豁棧ǎ〢.A.與許久不見的朋友見面時，說“久仰了”。HB.請別人修改自己的文章時，說“敬請斧正”。C.C.詢問長輩的年齡時，說“貴庚”。“D.D.跟對方稱呼自己的母親時，說“家慈”?！敬鸢浮緼 A【考點】對話題，禮俗【解析】【分析】敬辭和謙辭在人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中往往要運用到。敬辭是指含恭敬口吻的用語，謙辭表示謙虛的言辭。A A 項“久仰”意思是早已仰慕，是與人初次見面時說的客套話。此處應該用“久違”?！军c評】識記文化常識。能力層級為識記 AoAo6 6 . .說話人語言表達最得體的一項是（）A.A.公交車司機對一個剛上車的老人說：“老頭兒，趕

21、緊找個座兒坐下。你摔了，我可不負責??！”B.B.護士對候診的患者們說：“我叫到誰，誰進去，沒叫到的都老實呆著！”C.C.交警對正要闖紅燈過馬路的行人說：“請您遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時再走，多謝您的合作?！盌.D.食堂管理員對把剩饅頭扔進垃圾箱的同學說:食，趕快把饅頭給撿回來！”【答案】C C【考點】對話題，語言得體【解析】【分析】本題選 C C 項。本題考查了能夠恰當?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求，選擇恰當?shù)脑~語、語體和語氣。具體包括：內(nèi)容得體、目的得體、對象得體、手段得體、場合得體等。主要包括以下幾點：語言“你以為這是你家呢，可以隨便浪費糧表達適合形式的特點和需要；語言符合表達者身份和接受

22、者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需要；語言表達有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。7 7 .某中學正開展“無煙校園”活動。假如你是該校學生，在校園內(nèi)遇見一位家長正在吸煙，你該怎么勸阻。下列語言最得體的是（）（）A.A.喂，你不知道我們學校正在開展“無煙校園”活動嗎？8 8 . .請不要在校園內(nèi)吸煙！C.C.您好！我們學校正在開展“無煙校園”活動，為了大家的身體健康，請您不要在這里吸煙，好嗎？D.D.吸煙污染環(huán)境，損害健康，請你馬上停止吸煙！【答案】C C【考點】對話題，語言得體【解析】【分析】本題選 CoACo

23、A 句“喂”和反問語氣不禮貌，B B 句祈使語氣生硬，D D 句“馬上”語氣強硬，不禮貌。故 C C 對。注意題目要求的判斷點“語言得體”?！罢Z言得體”指說話者的語言表達要符合身份和場合。運用反選排除法。8 8 .下列情境下，語言表述最準確、得體的一項是（）【情境】臨近中考，小楓同學有些煩躁緊張，想在課余時間去打籃球放松一下。他把想法告訴了好友小川，小川擔心他打籃球時意外受傷影響中考，小川對小楓說：A.A.你笨手笨腳的，就不要打籃球了，免得被別人笑話，不如去網(wǎng)吧打游戲，那還不會受傷。B.B.我才發(fā)現(xiàn)你這么蠢，這時候還打籃球，萬一把腿摔折了，不能參加中考，這輩子就完了。C.C.現(xiàn)在到了沖刺的階段

24、，你上課時間就不要去打籃球了，我們還是把精力都用到學習上吧。D.D.運動確實可以減壓，不過萬一受傷影響中考可就不值了，你這段時間就不要打籃球了?！敬鸢浮緿 D【考點】對話題，選擇題【解析】【分析】A A 中的“笨手笨腳”、B B 中的“蠢”用詞不當。C C 太生硬。故答案為；D D【點評】此題考查口語交際。做此類題，要注意語言的得體，準確，委婉，還要站在對方角度去考慮問題，本題符合這些特點的只有 D D 項。二、填空題9 9 . .口語交際。星期天，我（小明）和同學小華上街買書，在商場門口遇見一位行動不便的老人摔倒，傷情較嚴重。圍觀行人因擔心訛詐不敢上前救助。小華見狀馬上沖上前去準備攙扶，我在

25、欽佩他熱心助人的品行之時，又擔心他會因此惹上麻煩，于是攔住他說：“?！毙∪A聽后覺得我說的有些道理，但他看著老人躺在地上痛苦呻吟的樣子，還是決定救助。同時，他也留了一個心眼，叫我做些場外準備，也好有備無患，于是他對我說：“?！薄敬鸢浮啃∪A，你熱心助人的品行真值得我學習，但因救助別人而惹上麻煩的事也時有發(fā)生，你要多考慮一下；小明，謝謝你的提醒。但不去救助我不忍心。不過你可以替我就近找一位警察說明情況（或：找?guī)孜粐^者請他們做證，并記下他們的聯(lián)系方式；向圍觀行人借一部手機拍攝相關過程），謝謝【考點】對話題，地毯下的塵土【解析】【分析】可根據(jù)當時的具體情境從人物的行動、語言、和心理活動方面來描寫。小華

26、，你熱心助人的品行真值得我學習，但因救助別人而惹上麻煩的事也時有發(fā)生，你要多考慮一下。小明，謝謝你的提醒。但不去救助我不忍心。不過你可以替我就近找一位警察說明，f f# #況（或：找?guī)孜粐^者請他們做證，并記下他們的聯(lián)系方式；向圍觀行人借一部手機拍攝相關過程）,謝謝！【點評】本題考查語言的綜合運用能力，語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。1010 .盛夏到來，酷暑難耐，你的好朋友小剛要在假期里獨自去郊外廢棄的水庫中游泳解暑。考慮安全問題，你對他進行了勸阻。你說：。要求：至少使用一種修辭方法；語句通順，有說服力；不能出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名等內(nèi)容；5050 字左右?！敬鸢浮渴纠唬耗氵€

27、是不要去了。廢棄多年的水庫年久失修，無人管理，游泥沉積，就像一頭饑餓的野獸蹲伏在那里，稍有不慎就會發(fā)生危險，太不安全了。示例二：你這是“明知山有虎，偏向虎山行”呀！在水庫游泳發(fā)生的事故太多了，我們應該引以為戒。如果要解暑可以去游泳館，既干凈又安全。示例三：廢棄的水庫沒有安全措施，它就像一個張開血盆大口的猛獸，等待著你這個弱小的獵物自投羅網(wǎng)，所以你不要冒著生命危險去解暑了！【考點】對話題，語言得體【解析】【分析】此題考查學生的口語交際能力?？谡Z交際類的題目，一定要注意說話的場合，說話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說話的針對性和藝術性，盡量使用禮貌的話語委婉達到說話的目的。此題需要告訴小剛?cè)?/p>

28、廢棄水庫的危害并進行勸阻，可在闡明危害之時使用一種修辭方法。故答案為：示例一：你還是不要去了。廢棄多年的水庫年久失修，無人管理，游泥沉積，就像一頭饑餓的野獸蹲伏在那里，稍有不慎就會發(fā)生危險，太不安全了。示例二：你這是“明知山有虎，偏向虎山行”呀！在水庫游泳發(fā)生的事故太多了，我們應該引以為戒。如果要解暑可以去游泳館，既干凈又安全。示例三：廢棄的水庫沒有安全措施，它就像一個張開血盆大口的猛獸，等待著你這個弱小的獵物自投羅網(wǎng)，所以你不要冒著生命危險去解暑了！【點評】口語交際類題目在回答時一般要有稱呼語，語氣要委婉，用語要簡明得體，這里還要求能運用一種修辭方法，答案設計合情合理即可。1111 .根據(jù)設

29、置的情境，完成下面對話。王明：馬上就中考了！哪有時間練習書法？還不如多背幾個英語單詞！李華：,你這種說法張亮：李華說得對！時間愿意擠總還是有的，我們應該參加這項有益身心的活動?！敬鸢浮客趺魍瑢W；是不對的。漢字書法是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，在緊張的學習之余練習書法，勞逸結(jié)合，既可以提高書寫能力，又可以培養(yǎng)性情，傳承中華文化，一舉多得，何樂而不為？你說對嗎？【考點】對話題，語言得體【解析】【分析】本題考察學生的口語交際能力，填寫前首先要認真閱讀情景對話材料。根據(jù)王明和張亮的觀點來推斷出李華要表明的觀點。既要否認王明“哪有時間練習書法”的錯誤，又要表明自己的觀點（在緊張的學習之余練習書法，勞逸結(jié)合，

30、既可以提高書寫能力，又可以培養(yǎng)性情，傳承中華文化）。【點評】本題考察學生的口語交際能力，回答時要聯(lián)系上下語境，有針對性，措辭恰當。1212 . .中午同學們食堂就餐，值周班班長李明負責食堂就餐秩序，他發(fā)現(xiàn)一位同學吃完飯直接起身走人，沒有將餐盤放回回收處，于是李明走上前去，對那位同學進行了耐心地勸導。下面是兩人對話片段，請補寫其中空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點。李明：同學：“??？這不是食堂阿姨會收拾的嗎？為什么要我拿回去？”李明：同學：“是的，你說的很有道理。我現(xiàn)在就拿到回收處。”李明：“謝謝你，再見！”同學：“也謝謝你，再見！”【答案】同學你好，請您遵循就餐秩序，把餐盤放回回

31、收處，謝謝??；是的，但吃完飯收拾好餐盤是我們應該做的，也體現(xiàn)了個人的修養(yǎng)，讓我們共同維護食堂的整潔好嗎？【考點】對話題，語言生動，語言得體【解析】【分析】勸說時首先要語言得體，必須要有稱呼，說話有禮貌，語氣委婉，易于別人接受。然后再考慮語言簡明與連貫，即把緣由說出來，最后也要表明意思。本題是一道開放性試題，注意對“同學吃完飯直接起身走人，沒有將餐盤放回回收處”的勸說語氣要禮貌、委婉，正確使用標點符號?！军c評】語言表達要求簡明、連貫、得體。語言得體就是根據(jù)語境條件正確使用語言，尤其要注意正確使用謙敬詞語，以符合說話者的身份、場合、情景、情感等方面的要求。1313 .結(jié)合語境，完成下列對話。團總少

32、爺蜷在地上連聲告饒。“以后你還敢欺侮我們不？”“不敢了！不敢了！”“_“:“再這樣就是烏龜王八。”【答案】示例：你以后再這樣干呢？【考點】對話題，智懲惡少【解析】【分析】此題考查學生對文章的續(xù)寫能力。答案不唯一，所寫句子要與上下句意思一致，符合語境即可。【點評】續(xù)寫符合語境，句子通順流暢即可。1414 .下列說法有何問題？每題選擇一個答案，將序號填入括號。A.A.用詞不當1515 語言不簡潔C.C.語百不得體D.D.語言不連貫王老師告訴同學們，凡是被醫(yī)院確診為假性近視的同學，都得一律到醫(yī)院用霧視法加以治療。國家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平?！拔逅摹币詠?，了解西方文化成果就成了中國人

33、民的迫切要求。這些作品像窗口，像橋梁,促進了中西方文化交流。在對松亭往上，路更險峻了?！敬鸢浮緽;C;D;AB;C;D;A【考點】對話題，表述題，叫三聲夸克【解析】【分析】本題考查語言的運用，語言運用要從實際出發(fā)，結(jié)合具體對象。達到說話者的目的。(1)(1)“都得一律到醫(yī)院用霧視法加以治療”說法不得體。(2)(2)改善人民的生活水平，用詞不當。(3)(3)“五四”以來，了解西方文化成果就成了中國人民的迫切要求。這些作品像窗口，像橋梁，促進了中西方文化交流。說法不連貫。(4)(4)在對松亭往上，路更險峻了，用詞不當。故答案為：(1)(1)B;B;C;C;D;D;(4)(4)AoAo【點評】語言表

34、達要求簡明、連貫、得體。語言得體就是根據(jù)語境條件正確使用語言，尤其要注意正確使用謙敬詞語，以符合說話者的身份、場合、情景、情感等方面的要求。三、問答題1515 . .專題與語文實踐活動。學完漢字專題后，學校就此組織了一系列活動，請你也積極參與這一活動吧?！净顒右唬嚎谡Z交際】同學王墳在寫“不屑置辯”這個詞語時， 將“辯”字寫成了“辨”。 你剛好學過了 漢字專題中有關知識，為幫助她不寫類似錯誤，你這樣對她說：【活動二：活動策劃】為接受省三類城市語言文字工作評價，學校開展了“推廣普通話使用規(guī)范字”活動。你被同學們推薦為活動的策劃人，你打算設計哪些活動？請寫出其中的一項并說明此次活動的目的。項目：目的

35、：【答案】活動一：王墳同學，“不屑置辯”是“不值得爭辯”的意思，因此，“辯”應該是“辯論”的“辯”，中間是個“t t”字，不能寫成“辨析”的“辨”，你明白了嗎？活動二：項目：舉辦普通話比賽。（舉行普通話宣傳講座規(guī)范字書寫比賽等等。目的：是激發(fā)學生參與的熱情，推廣普通話，使用規(guī)范字?！究键c】對話題，活動設計【解析】【分析】活動一不屑置辯”的意思是：不值得爭辯。既然是爭辯，那么中間就應該是個“t t”字，不能寫成“辨析”的“辨”。能寫出“辯”“辨”的區(qū)別，稱呼，語言流暢?；顒佣罕敬位顒拥闹黝}是“推廣普通話使用規(guī)范字”，活動目的是“接受省三類城市語言文字工作評價”，那么策劃大主題下的小活動時，既要

36、凸顯主題，而且要達到活動目的。明確小活動的意義，目的要與活動項目要對應?！军c評】活動一做這種情境題，一定要聯(lián)系具體場景及人物之間的關系和對話，有時候還要加進去自己的猜測和揣摩，使整個情境銜接順暢，再結(jié)合自己的生活體驗來體會，表達時，要文明得體，簡潔準確，條理清晰?；顒佣O計活動先要確立主題，并用關鍵詞或語句準確表達主題，針對性強，有一定的語言表達能力，有較強的開放性和鮮明的人文性。1616 . .口語交際。金娜匆匆走進教室，習慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團扔在地上。同學張敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩！”金娜不好意思地笑了笑說：“”隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。張敏

37、的話言外之意是：金娜該怎樣說才得體：【答案】張敏在批評金娜不注意公共衛(wèi)生。對不起，我今后會注意的?！究键c】對話題，表述題【解析】【分析】張敏的話表明，“你只講個人衛(wèi)生，而不注意公共衛(wèi)生”；語言交際要注意場合對象，說話語氣要委婉，簡明得體?！军c評】主要是考查學生在生活實踐中，進行口語交際或書面表達的能力，也有考查學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的思維能力的。教學時側(cè)重對語境的分析和語言得體、流暢等的指導和落實。不要輕易地認為這樣的題目全靠學生的臨場發(fā)揮，或認為這樣的題目不管怎么答都能得分。1717 . .在“學雷鋒活動月”中， 班長倡議大家利用星期天去福利院為孤寡老人獻愛心， 可小剛以星期天準備去郊游為理

38、由不想?yún)⒓踊顒?。假如你是班長，你將怎樣勸說他參加？【答案】示例：小剛，為孤寡老人獻愛心是我們弘揚雷鋒精神的具體體現(xiàn)，關愛他人的同時，能夠成長自我。你下周再去郊游好嗎？【考點】對話題【解析】【分析】勸說別人時，有稱呼，語言委婉得體，理由充分即可。示例：小剛，為孤寡老人獻愛心是我們弘揚雷鋒精神的具體體現(xiàn)，關愛他人的同時，能夠成長自我。你下周再去郊游好嗎？【點評】口語交際類的題目，一定要注意說話的場合，說話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說話的針對性和藝術性，盡量使用禮貌的話語委婉達到說話的目的。四、綜合題1818 .根據(jù)所提供的情境，按要求表達。在揚州市某中學門前，執(zhí)勤白交警張凱愛崗敬業(yè)，9

39、9 年來從未發(fā)生交通事故，贏得了社會的廣泛贊譽，學生們親切地稱他“學校門口一棵會微笑的大樹”。(1)(1)炎炎烈日下，你要為執(zhí)勤交警張凱送一瓶礦泉水，你對他說些什么？(2)(2)在放學回家的路上，你發(fā)現(xiàn)某校校車超載，把這種情況報告給執(zhí)勤交警張凱，你怎樣說？【答案】(1)(1)示例：張叔叔您好，您每天在烈日下為我們站崗值勤，維持秩序，疏導交通，真是太辛苦了，請您喝口水吧！(2)(2)示例：張叔叔您好，我是某中學的一名學生，在放學回家的路上我發(fā)現(xiàn)某校校車超載了，這會很危險的，請您處理一下，好嗎？【考點】對話題【解析】【分析】因為天氣炎熱，體會到交警張凱的辛苦，你準備送他礦泉水，要表達出對張凱交警的

40、關心和感謝之意。校車超載是一件很危險的事，而且是違反交通規(guī)則的，向張凱交警反應這個情況語氣要懇切。表達的時候要有稱呼，語氣要委婉，語句流暢。【點評】做這種情境題，一定要聯(lián)系具體場景及人物之間的關系和對話，自己的猜測和揣摩，使整個情境銜接順暢，再結(jié)合自己的生活體驗來體會,得體，簡潔準確，條理清晰。1919.閱讀下面材料，完成后面題目。材料一：(快報訊)這兩天，南京交警一直在進行行人交通違法行為整治。的回復爆紅網(wǎng)絡。 她面對交警要求繞行的勸導， 淡定回復： “人生能有多少個幾百米！ ”昨天，又有一位五旬大媽火了，闖紅燈面對交警，她回答：“我都闖了幾十年紅燈了，要你管！”材料二：就街頭夜間濫用、誤用

41、遠光燈危險強光現(xiàn)象，揚州記者進行了走訪調(diào)查。昨晚 2020時 3030 分，記者首先來到大學北路和文昌路交叉口的斑馬線旁。在五個紅綠燈交替的時段內(nèi)，共有 5050 多輛車開過，打著遠光燈的占近 30%30%“城區(qū)不按規(guī)定使用燈光、尤其是亂用遠光燈，罰款 100100 元并扣分?！笔薪还懿块T表示，此前已經(jīng)多次組織針對濫用遠光燈的整治行動，近期還將加強這方面的工作。材料三：閱讀下面題為“有種危險叫亂開遠光燈”的漫畫。有時候還要加進去表達時，要文明一位“哲學大媽”(1)(1)閱讀材料一，如果你是一名維護交通志愿者，看到有人像材料中大媽一樣闖紅燈還理直氣壯，你該如何勸導她？(2)(2)閱讀材料二，請用

42、一句話概括材料內(nèi)容。(不超過 2525 字)(3)(3)因為很多人不遵守交通規(guī)則，交通事故屢有發(fā)生，為了減少事故，市交管部門正在征集標語，請你擬寫一條。(4)(4)請用簡潔的語言說明材料三中漫畫的內(nèi)容?！敬鸢浮?1)(1)如“大媽您好，以前道路上的車輛少，現(xiàn)在的車輛比以前多很多啦，闖紅燈會造成不可預料的交通事故，對別人、對自己都是一種潛在的危害。交通法規(guī)是我們的生命和安全保障，請自覺遵守，不再闖紅燈，好嗎？”。(2)(2)揚州城區(qū)近三成車亂打遠光燈，交管部門將加強整治行動。(3)(3)語言簡潔、主題明確即可，示例：亂穿馬路，失道無助遵守交通法規(guī)關愛生命旅程心中交規(guī)嚴眼前路自寬。(4)(4)司機

43、駕著車正常行駛，迎面卻有道強烈的遠光燈直沖而來，司機眼前一黑，無法掌控住轎車。【考點】對話題，漫畫釋義，廣告標語，新聞概括【解析】【分析】(1)(1)要看清交流的對象，用合適的稱呼；要看清針對的問題，寫出充分的理由，達到說話的目的；注意用詞與語氣。如“大媽您好，以前道路上的車輛少，現(xiàn)在的車輛比以前多很多啦，闖紅燈會造成不可預料的交通事故，對別人、對自己都是一種潛在的危害。交通法規(guī)是我們的生命和安全保障，請自覺遵守，不再闖紅燈，好嗎？”。(2)(2)材料二第一自然段是針對“街頭夜間濫用、誤用遠光燈危險強光現(xiàn)象”的調(diào)查，材料二第二自然段是市交管部門的態(tài)度。把兩部分內(nèi)容概括出來即可。3 3 3)3)

44、“為了減少事故”是宣傳的目的，因此宣傳語的內(nèi)容應做出善意的提醒、警示、提出號召等。如“珍愛生命，遵守交規(guī)”等。最好是出現(xiàn)“交通、法規(guī)、遵守”之類的體現(xiàn)主題的字眼。4 4 4)4)“說明”即把畫面的內(nèi)容用說明性的語言再現(xiàn)出來即可?？磮D可知，畫面上是一位正駕車行駛的司機，他的對面有輛車開著遠光燈直沖而來，司機無法看清眼前的路，只好用右手遮住眼睛。2020.學校開展“防止學生沉迷網(wǎng)絡”系列活動，你參與其中。(1)(1)【集思廣益】就如何引導學生文明上網(wǎng)，學校向大家征集建議。有位同學的建議是：學校要開展多種形式的專題教育，引導學生合理使用、謹慎選擇、正確認識網(wǎng)絡。他的建議有語病，把你修改后的句子寫在下

45、面。(2)(2)【心系他人】課上，同桌李華精神不振。課后問他原來是昨晚上網(wǎng)時間過長。你這樣勸說他：(3)(3)【經(jīng)典引領】為消除部分同學的網(wǎng)癮，學校開展了豐富多彩的“閱讀經(jīng)典”活動。一位網(wǎng)癮少年受益匪淺，他準備擬一副對聯(lián)，上聯(lián)已擬好：沉迷網(wǎng)絡誤學業(yè)。請你對出下聯(lián)?！敬鸢浮?1)(1)“合理使用、謹慎選擇、正確認識”改為“正確認識、謹慎選擇、合理使用”。(2)(2)李華：晚上上網(wǎng)不能時間太長啊，要注意休息，因為第二天還要上課啊！今天你這樣沒精打采，上課不是受影響了嗎？(3)(3)閱讀經(jīng)典長知識【考點】對話題，表述題，詩歌對聯(lián)，語序不當【解析】【分析】考查病句的辨析與修改。常見的病句類型有表意不明、語序不當、不合邏輯、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂等。本語句是語序不當。正確的語序應該是“正確認識、謹慎選擇、合理使用”。作答時要將正確的完整的句子寫在橫線上。語言表達題，首先要有稱謂；其