甘肅省蘭州市第一中學(xué)2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題 Word版含解析

1、蘭州一中20202021-1學(xué)期期末試題高二語文說明：本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。答案寫在答題卡上，交卷時只交答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀（共36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成文后各題。劉勰文心雕龍隱秀篇：“情在詞外曰隱，狀溢目前曰秀”。劉勰所謂詞外之情即言外之意，這兩句話可以說最簡明扼要地概括了詩的語言的本質(zhì)。中國傳統(tǒng)詩論和傳統(tǒng)哲學(xué)愛講“言不盡意”“言有盡而意無窮”，恰恰是重視詩的語言不同于一般非詩的語言的的表現(xiàn)，恰恰說明了詩的語言乃是以說出的東西暗示出未說出的“無窮之意”。如果語言根本不能表意，那還有什么詩的藝術(shù)可言呢？中國是一個詩的國度，所以也特

2、別重視發(fā)揮語言的詩性，重視用詩的語言表達無窮之意。詩的語言不能像平常說話或科學(xué)的邏輯論證那樣鋪陳展開，它要求用盡量少的語言表達盡量多的內(nèi)涵，所謂“言約旨遠”“語少意足，有無窮之味”說的就是這個意思。為了要含蓄不露，暗示較大的未說出的東西的空間，詩中的言詞一定要量少而含金量大，否則，就成為無詩意的散文了。王力先生曾以杜甫春日憶李白中的兩聯(lián)為例具體說明了詩的語言的這一特征：“例如杜甫的春日憶李白中清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云，若依散文的語法看，這四句話是不完整的，但是詩人的意思已經(jīng)完全表達出來了。當時杜甫在渭北（長安），李白在江東，杜甫看見了暮云春樹，觸景生情，就引起了對好友的回

3、憶。假如增加一些字，反而令人感到是多余的了?！敝袊诺湓娭杏幸詥蝹€的語詞為象征的，例如以松柏象征堅貞；也有以全詩為象征的，例如張九齡的感遇：“江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖，自有歲寒心?？梢运]佳客，奈何阻重深。運命唯所遇，循環(huán)不可尋。徒言樹桃李，此木豈無陰。”這就是以丹橘及其經(jīng)冬不謝的具體形象，象征詩人高潔的品格，從而使讀者理解詩人的內(nèi)心生活。中國人無論古人還是今人，都有共同的傳統(tǒng)背景，生活于一個古今一體的“共同體”中，所以即使是今人也能理解丹橘的品質(zhì)，從而使古人張九齡的個體性的東西得到今人的理解和同情。張九齡的感遇可以說全詩都是用象征性語言暗示更深遠的意境或情意。又如王維的終南別業(yè)：“中

4、歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。”全詩寫的是實情實景，然而這些富有象征性和暗喻性的語言卻指向個沒有說出的物我兩忘的境界，讓讀者能心領(lǐng)神會，恍若身歷其境。中國古典詩中有不少描寫景物注重形似的好詩，但中國傳統(tǒng)美學(xué)思想?yún)s更加崇尚畫意與深遠的境界相結(jié)合的詩，崇尚有神韻的詩，而不是崇尚單純形似的詩。王維的終南別業(yè)詩中有畫，而又在畫的背后隱蔽著一種悠然、空寂的境界。陶淵明的飲酒：“采菊東籬下，悠然見南山山。氣日夕佳，飛鳥相與還?！北砻嫔鲜且皇酌鑼懱飯@山水的單純寫景的詩，但僅僅這樣來看待這首詩，則顯然未能真正領(lǐng)略其詩意。這幾句詩在描寫“人境”的現(xiàn)

5、實田園景物時，卻隱蔽著語言文字所未說出的超現(xiàn)實的情趣和理想境界，正所謂“象外之象，景外之景”。（摘編自張世英語言的詩性與詩的語言）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ）A. 劉勰所說的“情在詞外曰隱”其實是指詩的語言具有暗示性，字里行間隱含著言外之意，需要讀者在閱讀時思考、感悟。B. 評判一首古典詩歌藝術(shù)水平的高下，不僅要看直接表達出來的內(nèi)容，還要看已經(jīng)說出的言辭對其隱含著的意思是否有所啟發(fā)。C. 在日?？谡Z表達和進行嚴密的科學(xué)論證時可以長篇大論，反復(fù)鋪陳，而詩的語言則講究“言約旨遠”，用詞越少，其隱含的意旨就越深遠。D. “清新庾開府，俊逸鮑參軍”兩句可以理解為“李白的詩像庾信的

6、詩一樣清新，像鮑照的詩一樣俊逸”，正好體現(xiàn)了詩的語言“言約”的特點。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A. 詩的語言具有象征性和暗喻性，中國古典詩歌中很多作品常常借描寫具體場面或景物的語言進行象征和暗喻，從而營造深遠的意境。B. 杜甫的春日憶李白借暮云春樹表達對好友的思念，張九齡的感遇以丹橘象征詩人高潔的品格，它們都用全詩進行整體象征。C. 中國傳統(tǒng)美學(xué)思想認為那些畫意與深遠的境界相結(jié)合、富有神韻的作品應(yīng)該受到推崇，而一些描寫景物時單純注重形似的作品則相對遜色。D. 王維的詩“詩中有畫”，這里的“畫”不僅指非常形象地描繪了自然景物，更重要的是“畫”的背后還隱蔽著一種悠然、空寂的

7、境界。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）A. 語言的詩性有多種表現(xiàn)，即便有些日常普通的書面語言和口頭語言，讀者和聽眾也能從中感悟到未直接表達出的潛在內(nèi)容。B. 詩的語言往往在已經(jīng)直接表達出的內(nèi)容中，還隱含著很多未說出的內(nèi)容，這一點是詩的語言與一般非詩的語言的重要區(qū)別。C. 并非所有的中國古典詩歌的語言都具有象征性和暗喻性，但象征性和暗喻性語言在中國古典詩歌中卻很常見，成為其顯著的藝術(shù)特色。D. 陶淵明的飲酒通過組合意象來表達超現(xiàn)實的情趣和理想境界，因此，“象外之象，景外之景”可以理解為詩人對眼前的景象進行反復(fù)鋪陳?！敬鸢浮?. C 2. B 3. D【解析】【1題詳解】試題分析：

8、本題考查對文本內(nèi)容的辨析。首先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。C項，“用詞越少，其隱含的意旨就越深遠”有誤?！?題詳解】試題分析：本題考查對文本內(nèi)容的辨析。首先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。B項，“都用全詩進行整體象征”有誤?！?題詳解】試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項”，可見本題考查對作者觀點的理解及理解和分析文章內(nèi)容的能力。D項，將“象外之象，景外之景”理解為“詩人對眼前的景象進行反復(fù)鋪陳”欠妥。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成各題材料一：端牢“中國飯碗”，在今年有著特殊意義

9、。上半年新冠肺炎疫情突如其來，對糧食生產(chǎn)、加工物流等造成一定影響，國際糧食市場變動等外部因素也引發(fā)對糧食安全的關(guān)注。把飯碗端在自己手上，就要抓實眼前。必須謀劃長遠。落實糧食安全省長責(zé)任制，加快推動出臺糧食安全保障法，扎實開展高標準農(nóng)田建設(shè)，實施東北黑土地保護性耕作行動計劃，加快發(fā)展現(xiàn)代種業(yè)，深化糧食收儲制度改革。碗中裝好糧，就要促綠色顯“特色”，要深化農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，深入推進優(yōu)質(zhì)糧食工程，繼續(xù)實施大豆振興計劃，碗里裝好糧，就要充分發(fā)揮科技力量，推進農(nóng)村科技創(chuàng)新。加強農(nóng)科人才培養(yǎng)，切實強化糧食安全科技支撐。(摘編自新華社記者于文靜端牢“中國飯碗”保障糧食安全，2020年7月13日)材料二：

10、有些土地需要祛除“病灶”。華北地區(qū)地下水超采對耕地利用造成影響。近年來，華北地區(qū)通過節(jié)水、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施壓減地下水超采。土壤污染也是耕地的一大“病灶”。針對農(nóng)藥包裝廢棄物對耕地的污染問題，近年來，黑龍江省啟動農(nóng)藥包裝廢棄物回收處理試點。有效減少了土壤污染。一些地方還通過種植綠肥作物，讓土壤更健康。洞庭湖之濱的湖南省華容縣種植綠肥作物紫云英，專門用于還田，改善土壤狀況。有效提高土壤有機質(zhì)含量。(摘編自新華社李鳳雙讓每一寸耕地都成為豐收的沃土-我國加強耕地保護，推進“藏糧于地”，2020年6月24日)材料三：大豆品種“東生系列”由中國科學(xué)院東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所自主研發(fā)培育，具有高產(chǎn)、高油、

11、高蛋白、抗倒伏等特點，已成為黑龍江省內(nèi)許多地區(qū)的主打品種。近年來，我國糧食作物育種技術(shù)不斷突破創(chuàng)新，玉米、大豆、水稻等主要糧食作物產(chǎn)量持續(xù)提高。第三代雜交水稻2019年10月首次測產(chǎn)取得畝產(chǎn)1046.3公斤的成績，耐鹽堿水稻(海水稻)稻作改良試驗面積增至萬畝以上在袁隆平等科研人員助推下，我國水稻良種培育不斷創(chuàng)新，產(chǎn)量屢攀高峰。在世界三大主糧中，雜交育種難度最大的小麥育種也在取得新突破。在山西，歷經(jīng)40年鉆研，山西省運城市藍紅雜交小麥研究中心主任馮樹英團隊成功育成世界獨特的“F型小麥雄性不育系”品種。專家組評價，該品種雜種優(yōu)勢十分明顯，為我國大幅度提高小麥單產(chǎn)提供重要技術(shù)支撐。目前，“F型小麥雄

12、性不育系”已完成關(guān)鍵環(huán)節(jié)科研攻關(guān)。與此同時，團隊又完成了第二代“F型小麥雄性不育系”的創(chuàng)制工作?！暗诙a(chǎn)品雜種優(yōu)勢更強，結(jié)實率更高。”馮樹英說。不僅育好種，還要教農(nóng)民種好糧。在吉林省白城市通榆縣邊昭鎮(zhèn)的農(nóng)田里，農(nóng)民湯金鶴家玉米長勢旺盛。老湯家的農(nóng)田是吉林大學(xué)植物科學(xué)學(xué)院教授崔金虎“幫種”的。去年，崔金虎選用國內(nèi)優(yōu)質(zhì)品種在90畝農(nóng)田里開展試驗，并教會農(nóng)民科學(xué)的密植播種技術(shù)、施肥灌溉技術(shù)以及病蟲害綜合防治技術(shù)。經(jīng)專家組測產(chǎn)，試驗田每畝比相鄰最好的玉米田塊增產(chǎn)80.9%。今年在崔金虎指導(dǎo)下，湯金鶴家采用新作業(yè)方式生產(chǎn)，高產(chǎn)增收在望。一批批科研人員不懈奮力攀登，讓中國糧用上中國“種”，讓中國農(nóng)民種好

13、中國糧，不斷夯實糧食安全之基。(摘編自人民日報海外網(wǎng)韋嘉維中國碗裝更多中國糧，2020年7月28日)4. 下列選項中不屬于“保障糧食安全，抓好長遠工作任務(wù)”的一項是（ ）A. 落實糧食安全省長責(zé)任制，加快推動出臺糧食安全保障法；加快發(fā)展現(xiàn)代種業(yè)，深化農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。B. 努力消除新冠肺炎疫情對糧食生產(chǎn)、加工物流等造成的影響，關(guān)注國際糧食市場變動等外部因素，深化糧食收儲制度改革。C. 扎實開展高標準農(nóng)田建設(shè)，實施東北黑土地保護性耕作行動計劃充分發(fā)揮科技力量，推進農(nóng)村科技創(chuàng)新。D. 深入推進優(yōu)質(zhì)糧食工程，繼續(xù)實施大豆振興計劃，加強農(nóng)科人才培養(yǎng)，切實強化糧食安全科技支撐。5. 下列對材料三相關(guān)

14、內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ）A. 我國自主研發(fā)培育的“東生系列”大豆品種，具有高產(chǎn)、高油、高蛋白、抗倒伏等特點，已成為全國的主打品種。B. 我國水稻良種培育不斷創(chuàng)新，第三代雜交水稻已取得畝產(chǎn)1046.3公斤的成績，耐鹽堿水稻(海水稻)稻作改良試驗面積已增大。C. 山西馮樹英團隊已成功育成世界獨特的“F型小麥雄性不育系”品種，結(jié)實率高，推廣后，大幅度提高了我國的小麥單產(chǎn)。D. 2020年湯金鶴家玉米采用新作業(yè)方式生產(chǎn)，實現(xiàn)了高產(chǎn)增收。試驗田同樣品種每畝比相鄰最好的玉米田塊增產(chǎn)80.9%。6. 結(jié)合材料二與材料三，談?wù)勗鯓油苿印安丶Z于地，藏糧于技”戰(zhàn)略落實落地?！敬鸢浮?. B 5. B

15、6. 改良土壤，祛除土地“病灶”，壓減地下水超采，減少農(nóng)藥包裝廢棄物等對耕地污染；通過種植綠肥作物，讓土壤更健康，有效提高土壤有機質(zhì)含量；藏糧于技，努力突破創(chuàng)新我國糧食作物育種技術(shù)，讓中國糧用上中國“種”；教農(nóng)民種好糧，教會農(nóng)民科學(xué)的密植播種技術(shù)、施肥灌溉技術(shù)以及病蟲害綜合防治技術(shù)等。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文本信息的能力。題干要求選出不屬于“保障糧食安全，抓好長遠工作任務(wù)”的一項。B項，“努力消除新冠肺炎疫情對糧食生產(chǎn)、加工物流等造成的影響，關(guān)注國際糧食市場變動等外部因素”等屬于抓好眼前工作任務(wù)，并非“長遠工作任務(wù)”。故選B。【5題詳解】本題考查學(xué)生理解分析材料內(nèi)容的能力。A

16、項，“已成為全國的主打品種”錯誤，“全國”擴大了范圍，原文為“已成為黑龍江省內(nèi)許多地區(qū)的主打品種”。C項，“推廣后，大幅度提高了我國的小麥單產(chǎn)”錯誤，原文為“該品種為我國大幅度提高小麥單產(chǎn)提供重要技術(shù)支撐”，只是提供技術(shù)支撐；“已成功”錯誤，文中說的是“目前，已完成關(guān)鍵環(huán)節(jié)科研攻關(guān)”“完成了第二代F型小麥雄性不育系的創(chuàng)制工作”。D項，“試驗田同樣品種”錯誤，從材料來看，崔金虎是選用國內(nèi)優(yōu)質(zhì)品種在90畝農(nóng)田里開展試驗，不是采用“同樣品種”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文本信息的能力。題干要求“結(jié)合材料二與材料三，談?wù)勗鯓油苿硬丶Z于地，藏糧于技戰(zhàn)略落實落地”由“有些土地需要祛除病灶。華

17、北地區(qū)地下水超采對耕地利用造成影響土壤污染也是耕地的一大病灶。針對農(nóng)藥包裝廢棄物對耕地的污染問題，近年來，黑龍江省啟動農(nóng)藥包裝廢棄物回收處理試點。有效減少了土壤污染”可知，可改良土壤，祛除土地“病灶”，壓減地下水超采，減少農(nóng)藥包裝廢棄物等對耕地的污染，可以概括出第一點。由“一些地方還通過種植綠肥作物，讓土壤更健康。洞庭湖之濱的湖南省華容縣種植綠肥作物紫云英，專門用于還田，改善土壤狀況。有效提高土壤有機質(zhì)含量”可知，可通過種植綠肥作物，讓土壤更健康，有效提高土壤有機質(zhì)含量，可以概括出第二點。由“近年來，我國糧食作物育種技術(shù)不斷突破創(chuàng)新，玉米、大豆、水稻等主要糧食作物產(chǎn)量持續(xù)提高”可知，應(yīng)努力突破

18、創(chuàng)新我國糧食作物育種技術(shù)，讓中國糧用上中國“種”，可以概括出第三點。由“去年，崔金虎選用國內(nèi)優(yōu)質(zhì)品種在90畝農(nóng)田里開展試驗，并教會農(nóng)民科學(xué)的密植播種技術(shù)、施肥灌溉技術(shù)以及病蟲害綜合防治技術(shù)”可知，應(yīng)教農(nóng)民種好糧，教會農(nóng)民科學(xué)的密植播種技術(shù)、施肥灌溉技術(shù)以及病蟲害綜合防治技術(shù)等，可以概括出第四點。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面這篇文章，回答下面小題。斗寒圖馮驥才老沈和我，還有國畫系另一名教師潘大年，是二十多年前北京國立藝術(shù)?？茖W(xué)校的老同學(xué)。在那個風(fēng)云多變的時代，老沈的處境并不穩(wěn)，隨時都會因波濤驟起而覆舟落水。我一直暗暗為他揪心，同時預(yù)感到禍事遲早要飛到他頭上。想到這兒，我飯

19、也沒吃，戴上一頂厚厚的棉帽子，去他家看他。我推開門。只見老沈坐在一張破舊的、掉了漆皮兒的小圓桌前。手里捏著一個六邊形的白瓷小酒盅悶悶獨酌。他見我來了，沒有起身，只略略抬一抬他胡茬濃密的稍尖的下巴，叫我坐在他對面。他穿著一件對襟的黑綢面的中式小棉襖，緊緊包著瘦瘦的身子。他頭發(fā)白了不少，梳成老年式的背頭，但頭發(fā)硬，總有一些不服貼地翹起來，散開，并像野草那樣橫豎穿插著。我倆像在小酒店偶然同桌的陌客，都在喝自己的悶酒。這時，他站起身，走到墻角的畫案前，在氈子上鋪開一張雪白的畫紙，磨好墨，又從墻上的筷子簍里取出一支長鋒、尖頭磨禿的狼毫畫筆。老沈手握筆管，對平展展的白紙凝視片刻。忽然，他的雙眉就象受驚的燕

20、子的一雙翅膀抖動一下，仿佛胸中有股激情奔涌上來。跟著，這激情跑到他的筆管上，這筆管就在他手中狂亂地抖顫，隨即他的臂肘一抬，那飽蘸濃墨汁的畫筆如同鷂鷹擊兔一般倏然落到紙上。筆管閃電似地揮動，筆鋒在紙面上來回翻轉(zhuǎn)、戳擦，宛如狂風(fēng)吹舞的柳條拂掃水面。在潔白的紙面上出現(xiàn)一條變幻著的捉摸不定的墨色的形體但這只是須臾間的感覺。隨后,一株蒼拙勁拔的老梅樹躍然而生。這時他的筆頭落入盛滿清水的水盆里一擾，筆上的墨在水中象烏云一樣化開，混成灰色。那筆又在粉罐里猛點兩下，重新落回到紙上。沖動而顫抖不止的筆頭橫皴豎抹，一邊豪放而不經(jīng)意地把水點、墨點、粉點弄得淋漓滿紙。于是，狂風(fēng)暴雪，立時成形。他的肘腕肩臂、乃至全身都

21、在用力。左手撐著桌邊，仿佛不這樣，身子就要撲在畫上。由于振動之故，兩綹頭發(fā)滑落到額前，他也不去管，任它們在光滑的鼓腦門上像穗子一般擺動。靜靜的屋中，只響著他帶著腕力的筆鋒在紙上的磨擦聲，還有筆管磕碰水盆和色碟的叮當聲。此時，他額上的青筋全都鼓凸出來，暗暗發(fā)紅，是激動的熱血在那里奔流這時屋門開了，從外邊走進兩個人來。我一看，原來一個是潘大年，另一個是老沈的女學(xué)生范瑛。老沈落好墨，換一支潔凈的大羊毫筆，從洋紅碗兒里蘸了濃濃的顏色，在梅樹枝頭點上幾朵花兒，補上蕊?；M蕊飽，艷麗如洗，光顏奪目。于是一株傲霜斗雪、不畏強暴的梅樹便十分神氣地跳了出來。它毫無淡雅幽嫻之態(tài)，而全然是一派處在逆境中豪杰志士的風(fēng)

22、姿。然后他又拿起那支狼毫畫筆，用枯筆墨在畫幅上端寫了“斗寒圖”三個醒目的大字。字跡端莊沉著，剛斷跌宕，頗含金石氣息，好象是熔了鐵水鑄上去似的，挖也挖不掉，并與畫風(fēng)十分相合。我受了強烈的感染。范瑛和潘大年也挺激動。我畫了多年的畫，從來沒被一幅畫這樣感動過。當然它打動我的一半理由在于畫外。潘大年沖動地說:“老沈，你這幅畫掃除了我們心里的擔(dān)憂?？戳怂?，什么話也不用再說了。人就該這樣不以物喜，不以已悲嘛!”老沈聽了，頓時感動得眼圈都發(fā)紅了。他咬著下唇，似乎在克制自己要奔涌出來的一種快感。潘大年對他說“我有個要求!”潘大年的表情鄭重又誠懇?！笆裁?”“把你這幅畫送給我吧!這幅畫可以說是你的代表作。老沈把

23、我們送到院門外，范瑛忽疑慮重重地說:“沈老師，您參加市美展那幅畫是不是先撤回來?”“為什么?”“趙雄肯定要去市美展審畫。我看他已經(jīng)盯上您了。別叫他再來找您的麻煩?！薄安?”老沈堅決地說，“我那幅畫找不出什么毛病。甭理他!”我和潘大年、范瑛三人同行一段路，所談內(nèi)容主要是怎樣勸動老沈撤回他參加市美展的作品。在我們?nèi)嗽摲质指髯曰丶业漠斂?，我覺得心里還有件什么懸而未決、隱隱不安的事似的，跟著我明白為了什么，便對潘大年說:“大年，老沈這幅畫你可得收好了。別給人亂看!”潘大年聽了，搖了搖他胖胖而扁平的臉，含著笑反問我:“你當我是三歲的孩子嗎?”聽他這話，我便放心回家去。腳步比來時略覺輕快些。(節(jié)選自馮驥

24、才中短篇小說選斗寒圖有刪改)注:老沈參加市友誼賓館大廳布置，畫了幾幅畫，遭到了不懂繪畫藝術(shù)的市委文教書記趙雄公開批評，并斷言老沈的畫里包藏著“反黨”的毒箭。7. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色賞析，不正確的一項是A. 小說一開始交代我、老沈和潘大年同學(xué)，為下文寫我擔(dān)心老沈，潘大年看望老沈、請老沈贈畫等內(nèi)容作鋪墊，暗示了我們?nèi)岁P(guān)系非同尋常。B. 老沈鋪紙磨墨揮毫作畫是小說描寫的重點，意在突出老沈繪畫技藝的高超，也有意與我和潘大年形成對比，從而暗示老沈在藝專學(xué)習(xí)的優(yōu)秀。C. 小說對老沈肖像描寫中突出了他的頭發(fā)特征，作者借此暗示老沈桀驁不順的性格，也從側(cè)面交代了老沈被趙雄盯上并被批判的原因。D. 人

25、物形象塑造的方法比較豐富。本文通過肖像描寫、語言描寫、正面描寫、側(cè)面烘托、等多種手法，突出了老沈的形象特點。8. 文章以“斗寒圖”為題有什么作用?請簡要概括。9. 結(jié)合全文內(nèi)容，分析小說結(jié)尾我“腳步比來時略覺輕快些”的原因?！敬鸢浮?. B 8. 概括了老沈繪畫的主要內(nèi)容；暗示了老沈不屈的精神追求；寄予了作者對藝術(shù)工作者桀驁不順，剛直不屈精神的禮贊。 9. 潘大年的話讓我放心；老沈從悶悶不樂到激情作畫的轉(zhuǎn)變，讓我消除了來時的疑慮，我高興；老沈畫的斗寒圖非常成功，我受到感染，產(chǎn)生強烈的共鳴；我為同伴和老沈的學(xué)生都來關(guān)心保護老沈而感到欣慰?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查鑒賞文學(xué)作品內(nèi)容和藝術(shù)

26、手法的能力。解答此題，要在把握文本的人物、情節(jié)、環(huán)境、主題的基礎(chǔ)上，分析選項中的人物、時空、事件、藝術(shù)手法、情感等，常見錯誤類型有人物概括不準、事實陳述混亂、技巧斷定不當、評價理解失當、文本評述失據(jù)等。B項，“也有意與我和潘大年形成對比，從而暗示老沈在藝專學(xué)習(xí)的優(yōu)秀”錯誤，依據(jù)第七段“沖動而顫抖不止的筆頭橫皴豎抹，一邊豪放而不經(jīng)意地把水點、墨點、粉點弄得淋漓滿紙。于是，狂風(fēng)暴雪，立時成形”，第十段“它毫無淡雅幽嫻之態(tài)，而全然是一派處在逆境中豪杰志士的風(fēng)姿”“字跡端莊沉著，剛斷跌宕，頗含金石氣息”，第十一段“我受了強烈的感染。范瑛和潘大年也挺激動。我畫了多年的畫，從來沒被一幅畫這樣感動過。當然它

27、打動我的一半理由在于畫外”可知，老沈鋪紙磨墨揮毫作畫，突出了老沈繪畫技藝的高超，也以我和潘大年的感動襯托老沈剛直不屈的精神。故B項“也有意與我和潘大年形成對比，從而暗示老沈在藝專學(xué)習(xí)的優(yōu)秀”是無中生有。故選B?！?題詳解】本題考查鑒賞標題作用的能力。解答此題，考生先要了解標題與人物、情節(jié)、環(huán)境一樣共同服務(wù)于主題，同時，標題對讀者的藝術(shù)感染力方面上也有一定作用?？忌罁?jù)這四個角度、再聯(lián)系文本分析，往往可以歸納出答案?！岸泛畧D”是標題，也是第七段到第十段，老沈繪畫的梅花傲寒不屈的畫面內(nèi)容；同時依據(jù)第七段“沖動而顫抖不止的筆頭橫皴豎抹，一邊豪放而不經(jīng)意地把水點、墨點、粉點弄得淋漓滿紙。于是，狂風(fēng)暴雪

28、，立時成形”，第十段“它毫無淡雅幽嫻之態(tài)，而全然是一派處在逆境中豪杰志士的風(fēng)姿”“字跡端莊沉著，剛斷跌宕，頗含金石氣息”可知，“斗寒”不僅寫梅花，也展現(xiàn)了老沈像梅花般不屈服不妥協(xié)的剛直精神；聯(lián)系第十七段“不!老沈堅決地說，我那幅畫找不出什么毛病。甭理他”和注解，“斗寒圖”也象征著對桀驁不順，剛直不屈的藝術(shù)工作者的精神，表達作者的禮贊?！?題詳解】本題考查鑒賞重要句子內(nèi)涵和人物情感態(tài)度的能力。解答此題，考生可從內(nèi)容和情感作用兩方面去分析。內(nèi)容上思考關(guān)鍵詞句的深層含義和特點；情感作用上要思考藝術(shù)手法、語言風(fēng)格、表情達意上的作用。聯(lián)系注解和最后四段，我擔(dān)心大年無法好好保管斗寒圖而給老沈帶起磨難，而大

29、年“含著笑反問我:你當我是三歲的孩子嗎?”說明他和我一樣都懂得欣賞和保護老沈，故“腳步比來時略覺輕快些”以動作描寫反映心情，說明我由擔(dān)心變得放心和欣慰。聯(lián)系文中斗寒圖的作者老沈面對被壓制處境而能不屈服的精神，聯(lián)系大年能和我一樣想著保護老沈，故“略覺輕快些”說明老沈的精神狀態(tài)略微消除了我對他的擔(dān)憂，也感染并喚起我的精神共鳴；大年的表現(xiàn)略微帶給我保護老沈、傳遞剛正精神的欣慰?！军c睛】小說題目的作用，通常有五個方面：（1）設(shè)置了懸念。（2）標題就是小說的線索。（3）為塑造和突出人物形象服務(wù)。（4）推動情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。（5）突出主題，一語雙關(guān)，對主題的表現(xiàn)起畫龍點

30、睛的作用。解答時要依據(jù)文本內(nèi)容靈活作答，分點概括，不可生搬硬套。二、古代詩文閱讀（共34分）（一）文言文閱讀（共4小題，20分）閱讀下面文言文，完成下面小題。白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。更客任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號“竹溪六逸”。天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至蜀道難，嘆曰：“子，謫仙人也?！蹦私饨瘕敁Q酒終日相樂遂薦于玄宗召見金鑾殿論時事因奏頌一篇帝喜賜食親為調(diào)羹詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其清平調(diào)中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官

31、，妃輒阻之。白益傲放，與賀知章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬，華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。白晚節(jié)好黃、老，度牛渚

32、磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。（舊唐書·李白傳）10. 下面給文中劃波浪線的句子斷句，正確的一項是（ ）A. 乃解金龜換酒/終日相樂/遂薦于玄宗/召見金鑾殿/論時事/因奏頌一篇/帝喜賜食/親為調(diào)羹/詔供奉翰林B. 乃解金龜換酒/終日相樂遂薦/于玄宗召見/金鑾殿論時事/因奏頌一篇/帝喜/賜食/親為調(diào)羹/詔供奉翰林C. 乃解金龜換酒/終日相樂/遂薦于玄宗/召見金鑾殿/論時事/因奏頌一篇/帝喜/賜食/親為調(diào)羹/詔供奉翰林D. 乃解金龜換酒/終日相樂/遂薦于玄宗/召見/金鑾殿論時事/因奏頌一篇/帝喜/賜食/親為調(diào)羹/詔供奉翰林11. 下列句中不能表現(xiàn)李白“傲放”個性的一句是

33、A. 嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。B. 喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。C. 天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？D. 與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項A. 李母夢見太白金星而生下李白，所以李白字“太白”。李白天賦過人，才華橫溢。B. 賀知章很欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔(dān)任翰林供奉。C. 在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個性，這說明李白是個決不“摧眉折腰事權(quán)貴”的人。D. 郭子儀曾有恩于李白。后來，李白受牽連下獄，郭子儀又請求用自己的官爵來贖免李白的死罪。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代

34、漢語。（1）力士恥之，摘其清平調(diào)中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。（2）嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。（3）戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。【答案】10. C 11. B 12. D 13. （1）高力士以此為羞辱，就指摘李白清平調(diào)中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃?；实勖看蜗胍o李白官做，貴妃總是阻止。（2）李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無人。（3）普通人（陳勝、吳廣）起義，函谷關(guān)被（劉邦）攻占，項羽燃起了一把大火，可惜（豪華的阿房宮）變成了一片焦土！【解析】【分析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句

35、子大意是：于是解下自己身上的金龜飾物來換酒，與李白整天為樂。于是向玄宗推薦了李白。玄宗在金鑾殿召見了李白，與他談?wù)摃r局國政。李白獻上頌文一篇，皇上很高興，賜給他飯食，并親手為他調(diào)勻肉湯，降旨任命李白為翰林供奉?！八臁币话阌糜诰涫?，前面斷開，排除B；“金鑾殿”是“召見”的地點，中間不能斷開，排除D；“帝喜”“賜食”主語都是“帝”，“喜”和“賜食”是兩個不同的謂語，“賜食”前應(yīng)斷開，排除A。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞人物形象的能力。B.“喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施”體現(xiàn)的是他行俠仗義、輕財好施的性格，不能體現(xiàn)其“傲岸”的性格。故選B。12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.

36、“郭子儀曾有恩于李白”錯誤，原文“白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪”可見，是李白曾有恩于郭子儀。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。本題得分點有：（1）“恥”意動用法，以此為恥；“摘”指摘，指出錯誤，予以批評；“輒”總是，往往。（2）“嘗”曾經(jīng)；“著”穿，戴。（3）“叫”起義；“函谷舉”被動句；“焦土”名詞活用作動詞，變成焦土。【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一

37、致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以省略。參考譯文：李白，字太白，崤山以東人氏。母親夢見長庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十歲時就通曉五經(jīng)，他自己夢見筆頭長出花來，此后他天賦過人，才華橫溢。李白喜歡縱橫之術(shù)，練習(xí)劍術(shù)為打抱不平，他不看重錢財，樂于施舍。又客居任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔住在徂徠山中，天天設(shè)酒痛飲，號稱“竹溪六逸”。天寶初年，李白從蜀中來到京城長安，當時他的本領(lǐng)尚未施展，就把自己所作的詩歌獻給賀知章看，賀知章讀到蜀道難一詩時，感嘆地對李白

38、說：“你啊，是被貶謫到人間的仙人?！庇谑墙庀伦约荷砩系慕瘕旓椢飦頁Q酒，與李白整天為樂。于是向玄宗推薦了李白。玄宗在金鑾殿召見了李白，與他談?wù)摃r局國政。李白獻上頌文一篇，皇上很高興，賜給他飯食，并親手為他調(diào)勻肉湯，降旨任命李白為翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草詔書，讓高力士為他脫靴。高力士以此為羞辱，就指摘李白清平調(diào)中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃?；实勖看蜗胍o李白官做，貴妃總是阻止。李白更加高傲放達，與賀知章、李適之、汝陽王李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱為“飲酒八仙人”。后來他懇求回鄉(xiāng)。玄宗賞賜給他黃金，下詔讓他回家。李白云游四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上，路過縣衙門，縣令

39、不認識李白，十分生氣，派人把李白帶到公堂上問道：“你是什么人，敢這樣無禮！”李白在供詞中不寫姓名，只寫：“嘔吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃飯時皇上親手為調(diào)勻肉湯，寫字時楊貴妃捧著硯臺，高力士幫著脫靴。在天子殿門前尚許我縱馬奔馳；華陰縣衙門口，卻不能騎驢而過？”縣令看了，又驚又愧，忙行禮道歉說：“不知道是翰林學(xué)士來到此地?！崩畎状笮χ鴵P長而去。李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無人。安祿山叛亂時，玄宗避難蜀中，永王李璘統(tǒng)管東南地區(qū)。李白當時高臥隱居于廬山之上，被李璘招聘為軍中幕僚。后來李璘起兵造反，李白潛逃回到彭澤。李璘失敗后，李白受牽連被關(guān)在潯陽的監(jiān)獄中。當初

40、，李白漫游到并洲，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪。到這時，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。李白晚年喜歡黃帝、老子的道家學(xué)說，在牛渚磯泛舟，帶著醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。當初，李白喜歡謝家青山，如今他的墓還在那里。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，8分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。鵲橋仙（宋）陸游一竿風(fēng)月，一蓑煙雨，家在釣臺西住。賣魚生怕近城門，況肯到、紅塵深處？潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時人錯把比嚴光，我自是、無名漁父。注：釣臺，指嚴光釣臺。嚴光，東漢著名隱士。他幫助老同學(xué)劉秀起兵。劉秀即位后，多次延聘嚴光，

41、但他選擇垂釣為生。14. 對本詩內(nèi)容的理解賞析，不正確的一項是（ ）A. 開頭兩句形象地寫出了漁父的生活環(huán)境，“一竿”“一蓑”是漁父不離手的工具和服飾。B. “釣臺”點明漁父的住地，下文“時人錯把比嚴光”與之呼應(yīng)，表現(xiàn)了對嚴光隱居生活的否定。C. “紅塵深處”指人們爭名逐利的中心，漁父不肯去紅塵深處，表現(xiàn)了其厭惡名利的情操。D. 本詞借漁父抒寫詞人的隱居生活和心情，相比唐代張志和的漁歌子，其情調(diào)還是有些差異。15. 作者在本詞中借漁父的形象表達了哪些思想感情？請加以概括分析?！敬鸢浮?4. B 15. 對悠閑自在生活的向往?！凹以卺炁_西住”借用嚴光不應(yīng)光武帝征召的典故，表現(xiàn)了作者對悠閑自在生活

42、的向往。對功名利祿的厭棄。“賣魚生怕近城門”漁父以賣魚為生，但他遠離爭利的市場，更不肯向紅塵深處追名逐利，表現(xiàn)了作者對名利官場的厭棄之情。表現(xiàn)無欲無求、完全隱居的高潔志向。結(jié)尾寫漁父相比嚴光，連姓名也隱去了，可見其機心全無，隱居比嚴光更徹底?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的綜合能力。B. 沒有對嚴光“完全否定”，這兩句是說嚴光還不免有求名之心，這從他披羊裘垂釣上可看出來，陸游因此覺得“無名”“漁父”比嚴光還要清高。詩人借此表明自己比嚴光隱居的境界更高。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌思想情感的能力?！耙桓惋L(fēng)月，一蓑煙雨”，是漁父的生活環(huán)境。

43、“家在釣臺西住”，這里借用了嚴光不應(yīng)漢光武的征召，獨自披羊裘釣于浙江的富春江上的典故。以此來喻漁父的心情近似嚴光，表現(xiàn)了作者對悠閑自在生活的向往。上片結(jié)句“賣魚生怕近城門，況肯到、紅塵深處”，漁父雖以賣魚為生，但是他遠遠地避開爭利的市場。賣魚還生怕走近城門，當然就更不肯向紅塵深處追逐名利了。以此來表現(xiàn)漁父并不熱衷于追逐名利，只求悠閑、自在。下片頭三句寫漁父在潮生時出去打魚，在潮平時系纜，在潮落時歸家。生活規(guī)律和自然規(guī)律相適應(yīng)，并無分外之求，不象世俗中人那樣沽名釣譽，利令智昏。最后兩句承上片“釣臺”兩句，說嚴光還不免有求名之心，這從他披羊裘垂釣上可看出來。宋人有一首詠嚴光的詩說：“一著羊裘便有心

44、，虛名留得到如今。當時若著蓑衣去，煙水茫茫何處尋?！币彩钦f嚴光雖拒絕光武征召，但還有求名心。陸游因此覺得：“無名”的“漁父”比嚴光還要清高。（三）名篇名句默寫（本小題共1題，6分）16. 補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫在蜀相中抒發(fā)壯志難酬的遺憾的兩句是“_，_”。（2）李白夢游天姥吟留別中的“_，_”，表現(xiàn)了蔑視權(quán)貴的高尚節(jié)操。（3）對于秦朝統(tǒng)治者因窮奢極侈而導(dǎo)致亡國的歷史教訓(xùn)，杜牧的阿房宮賦認為后世之人不僅僅是為之哀嘆，更應(yīng)以之為鑒的句子是“_，_”。【答案】 (1). 出師未捷身先死 (2). 長使英雄淚滿襟 (3). 安能摧眉折腰事權(quán)貴 (4). 使我不得開心顏 (5). 后人哀

45、之而不鑒之 (6). 亦使后人而復(fù)哀后人也【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字的寫法，如“長、摧、鑒、哀”等，要理解字義去記憶。三、語言文字運用（共20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一個共有學(xué)問的人，其實就是一個善于辨別是非者，這就是我們所謂的鑒別力。但若一個人想有鑒別力，那么必須先有獨立的判斷力，不被一切社會的、政治的、文學(xué)的、藝術(shù)的或?qū)W院式的誘惑所動。一個人在成人時，他的四周必有 的誘惑，如名利誘惑、政治誘惑、宗教誘惑等。當一個心理分析家告訴我們，便秘癥引起暴躁的性情時，凡有識力者對之，只可 。當一個人錯誤時，不必因震于他的大名，或震于他的高深學(xué)問，

46、而對他有所畏懼。因此識和膽是相關(guān)聯(lián)的，中國人每以膽與識 。而據(jù)我們所知，（ ）這種人決不肯盲捧一個 的詩人。他如真心欽佩一個詩人時，他必會說出他飲佩的理由，這就是依賴著他的內(nèi)心判別而來的；他也決不肯盲排一個名震一時的畫派，決不肯盲從一個流行的哲理，或一個時髦的學(xué)說，不論他們有著何等樣的大名做后盾。17. 依次填入文中橫線處的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿. 琳瑯滿目 付之東流 相提并論 風(fēng)靡一時B. 林林總總 付之東流 同日而語 名噪一時C. 林林總總 付之一笑 相提并論 名噪一時D. 琳瑯滿目 付之一笑 同日而語 風(fēng)靡一時18. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿. 但若一個人想有鑒

47、別力，那么必須先有獨立的判斷力，不為一切社會的、政治的、文學(xué)的、藝術(shù)的或?qū)W院式的誘惑所動。B. 但一個人若想有鑒別力，那么必須先有獨立的判斷力，不為一切社會的、政治的、文學(xué)的、藝術(shù)的或?qū)W院式的誘惑所動。C. 但一個人若想有鑒別力，那么必須先有獨立的判斷力，不被一切社會的、政治的、文學(xué)的、藝術(shù)的或?qū)W院式的誘惑所動。D. 但若一個人想有鑒別力，那么他必須先有獨立的判斷力，不被一切社會的、政治的、文學(xué)的、藝術(shù)的或?qū)W院式的誘惑所動。19. 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿. 凡是后來有成就的思想家和作家，他們都擁有膽力或獨立的判別力，這實在是人類中一種稀有的美德。且大多在青年時即顯露出知識

48、上的膽力。B. 凡是后來有成就的思想家和作家，他們大多在青年時即顯露出知識上的膽力。膽力或獨立的判別力，實在是人類中一種稀有的美德。C. 膽力或獨立的判別力，凡是后來有成就的思想家和作家，他們大多在青年時即顯露出知識上的膽力。這實在是人類中一種稀有的美德。D. 膽力或獨立的判別力，實在是人類中一種稀有的美德。凡是后來有成就的思想家和作家，他們大多在青年時即顯露出知識上的膽力?！敬鸢浮?7. C 18. B 19. D【解析】【分析】【17題詳解】本題考查正確使用成語的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。林林總總：形容人或事物眾多。琳瑯滿目：意思為滿

49、眼都是珍貴的東西，形容美好的事物很多。下文是說“誘惑”很多，應(yīng)選用“林林總總”；付之東流：把它投入東流的水中，一去不復(fù)返。比喻希望落空，成果喪失，前功盡棄。付之一笑：意思是指一笑了之，形容不屑于理會。此處聯(lián)系上文“凡有識力者對之”，應(yīng)該是對“誘惑”不屑于理會，應(yīng)選用“付之一笑”；同日而語：把相同的人或事物放在同一時間比較，放在一起談?wù)摶蚩创Ｓ糜诜穸ㄊ健Ｏ嗵岵⒄摚阂馑际前巡煌娜嘶蚴挛锊患訁^(qū)別地混在一起來談?wù)摶蛘呖创?。此處語境是說把膽與識放在一起來談?wù)摶蛘呖创?，?yīng)選用“相提并論”；名噪一時：意思是一時名聲很大，指名聲傳揚于一個時期，對象指人。風(fēng)靡一時：形容一個事物在一個時期非常盛行，像風(fēng)吹倒

50、草木一樣，對象多指事物。結(jié)合語境是修飾“詩人”，應(yīng)選用“名噪一時”。故選C。【18題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題劃線句子有語序不當、結(jié)構(gòu)混亂的語病?！耙粋€人”是“若那么”這對關(guān)聯(lián)詞語的共同主語，所以“一個人”應(yīng)該放在“若”之前，故排除了A、D兩項；結(jié)構(gòu)雜糅，“被”與后面的“所”字雜糅，所以排除了C、D兩項。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達的簡明、連貫、得體的能力。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后

51、的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。聯(lián)系前后文，括號上文是說“膽與識”，應(yīng)該以“膽力或獨立的判別力”相承接，所以排除AB；承接下文“這種人”，依照邏輯關(guān)系，選項中應(yīng)該是“凡是后來有成就的思想家和作家”他們有膽力，所以排除C。故選D?！军c睛】語句銜接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。20. 下列古代文化常識的解說，不正確的一項是（

52、 ）A. 古人幼時命名，無論男女，都在二十歲時取字，字和名在意義上有聯(lián)系。B. 三秦，指當時秦關(guān)中地，因項羽曾將關(guān)中分封給秦三個降將而得名。今把陜西的陜南、陜北、關(guān)中并稱“三秦”。C. 謚，謚號。古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死后被追加的稱號叫謚號。如歐陽修謚號“文忠”，陶淵明被私謚“靖節(jié)征士”。D. 齋名，指用書齋號或室號來稱呼。我國歷代名流雅士大都建有自己的書齋，并為之起名為齋、屋、居、室、堂、館、軒、園、亭、廬等雅號。如“項脊軒”即是歸有光的書齋名?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。A.“無論男女，都在二十歲時取字”錯。男子二十歲加冠禮

53、之后取字，女子十五歲及笄后取字。故選A。21. 下列各句中，與其他幾項在句式上不同的一項是（ ）A. 所當者破，所擊者服。（項羽之死）B. 子孫視之不甚惜，舉以予人。（六國論）C. 軒凡四遭火，得不焚。（項脊軒志）D. 而身死國滅，為天下笑。（伶官傳序）【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。B.省略句，舉（之）以予人。ACD都是被動句，分別為“被打敗”“能夠不被焚毀”“國家被滅亡，自己被天下人嘲笑”。故選B。22. 閱讀下面一段文字，簡要概括其信息。要求：要點齊全；表述連貫；不超過60個字。版畫是繪畫形式的一種。制作版畫，要先用刀具在版上刻出畫面，

54、也可以用化學(xué)藥品在版上腐蝕出畫面，再復(fù)印到紙上。所用的版，可以是木版、石版、銅版、鋅版、麻膠版等；形成的作品可以是單色的，也可以是套色的；制作時，可以采用凹版、凸版、平版、孔版、綜合版、電腦版等方法?！敬鸢浮堪娈嬍怯玫犊袒蚧瘜W(xué)藥品腐蝕并印出來的圖畫，按照所用材料、顏色和制作方法，可以相應(yīng)地分成若干種類?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}主要考查壓縮語段的能力。這段文字是介紹版畫相關(guān)內(nèi)容的，先介紹了版畫的制作程序，再說明版畫的種類。結(jié)合“制作版畫，要先用刀具在版上刻出畫面，也可以用化學(xué)藥品在版上腐蝕出畫面，再復(fù)印到紙上”一句中，可概括出“版畫是用刀刻或化學(xué)藥品腐蝕并印出來的圖畫”。結(jié)合“所用的版，可以

55、是木版、石版、銅版、鋅版、麻膠版等”“形成的作品可以是單色的，也可以是套色的”及各種制作方法等分析，可概括為“按照所用材料、顏色和制作方法，可以相應(yīng)地分成若干種類”。四、寫作（共60分）23. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文。有一次，朋友送來一把精致的椅子作為禮物，柏拉圖欣然接受了禮物。幾天以后，一群人到柏拉圖家里做客?？吹侥前哑恋囊巫硬柮鱽須v后，其中一個人突然跳到椅子上，瘋狂地亂踩亂踏起來，并嚷道：“這把椅子代表著柏拉圖心中的驕傲和虛榮，我要把他的虛榮給踩爛?！彼腥硕紘樍艘惶?，但柏拉圖卻不慌不忙走到內(nèi)房拿來一塊抹布，溫和地把椅子擦拭干凈，并請那位踩椅子的朋友坐下，說：“謝謝你幫我踩掉了心中的虛榮，現(xiàn)在我也幫你擦去了心中的嫉妒，你可以心平氣和地坐下和大家喝茶聊天了吧？”對待一把精致的椅子，不同的人有不同的看法，也有不同的做法。你是如何看待柏拉圖接受禮物、朋友踩踏椅子和柏拉圖勸解朋友的呢？請結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章?！敬鸢浮坷模喝绾螌Υ鞍乩瓐D的椅子”朋友送給巴拉圖一把精致的椅子，而另一位朋友卻突