生物七上復習知識點填空和答案解析

1、生物七上復習知識點填空和答案解析第一單元生物和生物圈填空1.生物特征生物的生活需要（ ） 生物能進行（ ） 生物能對外界刺激做出（ ） 生物能生長和（ ） 生物都有（ ）和（ ）的特性 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的（ ） 除病毒以外，生物都是由（ ）構成。 生石花是生物，機器人和石鐘乳不是生物。2.生物的歸類方法：按（ ）歸類：動物、植物、其他生物。按（ ）分:陸地生物和水生生物等。按（ ）分：作物、家禽、家畜、寵物等。3.生物圈：地球上所有（ ）與其（ ）的總和。4.環(huán)境中影響生物生活和分布的因素叫（ ）；生態(tài)因素分（ ）因素和（）因素。5.生物與生物之間的關系常見的有:（）關系、（）關系、（）關

2、系、（）關系等，最常見的是（）關系。6.生物與環(huán)境的關系：生物既能（）環(huán)境，也能（）環(huán)境；環(huán)境能（）生物。7.對照實驗原則：（1）（）變量原則，（2）（）原則，（3）重復原則，取平均值或隨機取樣目的是（）。8.實驗的基本思路：提出問題做出假設制定和實施計劃得出結論-表達交流。9.生態(tài)系統(tǒng)概念：在一定的空間范圍內(nèi)，（）與（）所組成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)由（）部分和（）部分組成，其中，生物部分（）（主要是植物）、（）（主要是動物）、（）（細菌和真菌）； 非生物部分陽光、空氣、水等。10.食物鏈:在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構。 食物鏈的書寫要求：起點是（）

3、者 終點是最高級消費者。箭頭指向（）者食物鏈中只包括（）者和（）者，沒有（）者和（）部分。11.生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著（）和（）流動的；不易分解的有毒物質會沿著食物鏈不斷積累，營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質越（），能量和數(shù)量越（）；營養(yǎng)級越低的生物，有毒物質越（），數(shù)量和能量越（）。12.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的（）、（）和所占的（）是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的（）能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定的（）的，如果外界超過這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。生態(tài)系統(tǒng)成分越復雜，自動調(diào)節(jié)能力越（）。13.生物圈范圍：大氣圈的（）、水圈的（）、巖石圈的（）。生物圈是個統(tǒng)一的整體，各個生態(tài)

4、系統(tǒng)都是相互聯(lián)系的。（）生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱；（）生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。第二單元 生物體的結構層次1. 正確識別課本37頁顯微鏡結構，看圖說出各部分名稱。2. 操作步驟：取鏡和安放 對光 觀察 整理 3. 顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)（ ）物鏡倍數(shù)。（）鏡上有螺紋，物鏡越長，放大倍數(shù)越（）；（ ）鏡上沒有螺紋，目鏡越長，放大倍數(shù)越（ ）。4. 從目鏡內(nèi)看到的像是（ ）像（上下倒、左右倒）。當物像不在視野中央時，物像往那邊偏，標本就往那邊移，如物像偏（ ）方，如果想移至視野中央，標本就向（ ）方移動。5. 植物細胞臨時裝片制作過程：（擦)，用潔凈紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈

5、；（滴），往裝片上滴一滴（），以維持細胞正常形態(tài)；（撕），撕取生物材料，把觀察材料放在載玻片水滴中；（展），用鑷子把材料展平；（蓋），蓋蓋玻片，避免出現(xiàn)（）；（染），滴稀碘液染色；（吸），用吸水紙從蓋玻片另一側吸碘液，使碘液浸潤標準的全部。6.常見玻片標本：（ ）、（ ）、（ ）。按保存時間分：（）裝片、（）裝片7.看課本45頁植物細胞圖，說出各部分結構：細胞（ ）、細胞（ ）、細胞（ ）、細胞（）、（）、（）、（）。8.觀察人口腔上皮細胞步驟：（擦）、滴（），目的是維持細胞的（）、(刮)、(涂)、(蓋)、(染)、(吸）。9.看課本48頁動物細胞結構圖，說出各部分結構：細胞（）、細胞（）、細胞

6、（）、（）。10.動植物細胞共同的結構是細胞（）、（ ）、（ ）、（）。11.植物細胞特有的結構是細胞（）、（）、（）。12.細胞膜的作用：( )；（ ）細胞。13.細胞內(nèi)的能量轉換器：（ ）：將光能轉變成有機物中的（化學）能；（）：將有機物中的（化學）能轉變成（細胞生命活動需要）的能量。14.細胞核中含有遺傳物質( )，控制著生物的()和()。15.細胞的生活是（）、（）和（）的統(tǒng)一體。16.生物由小長大的原因：細胞()、細胞的()和細胞()。17.細胞分裂時，（）變化最明顯；染色體是由（）和（）組成；染色體先（），再（）到兩個新細胞中去。新細胞和原細胞所含遺傳物質是（）的；細胞分化是細胞在

7、（）、（）和（）發(fā)生差異。18.細胞分裂的結果是細胞數(shù)目（）；細胞生長的結果是細胞體積（）；細胞分裂的結果是形成（）；細胞分裂、生長、分化之后，遺傳物質都（）。19.動物細胞分裂分化形成四種組織：（）組織、（）組織、（）組織、（）組織。20.動物體的結構層次（由小到大）：()()()()()。21.綠色開花植物的六大器官：（）、（）、（）；（）、（）、（）。22.植物體的結構層次（由小到大）：（）（）（)()。23.植物細胞分裂分化形成五種組織：()組織、()組織、()組織、()組織、()組織。分生組織的特點：細胞()、細胞壁()、細胞核()、細胞質)，分生組織的作用能（），新細胞再重新分化形

8、成四種組織，分生組織一般存在于()和()中；葉芽中的生長組織分布在頂端的（生長點）。24.單細胞生物有：（）、（）、（）、（）、（）?？磮D說出課本68頁草履蟲各部分結構及作用。1用下表中的四臺顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，視野中細胞數(shù)目最多的可能是哪一臺？ 2某同學使用顯微鏡時，在低倍鏡視野中看到的圖像如右上圖，他想將物像移到視野正中應將玻片A.向左上移動 B.向右上移動 C.向左下移動 D.向右下移動3. 實驗室有如下一些鏡頭可供選擇（見下圖），要使被觀察的物體放大50倍，應選擇的鏡頭為 A.和 B.和 C.和 D.和4觀察同一材料的同一部位，高倍鏡下與低倍鏡下看到的物像、視野、細胞數(shù)目 A

9、小、亮、多B小、暗、少 C大、亮、多 D大、暗、少5在載玻片上畫一個“”符號，用低倍鏡觀察時，在視野內(nèi)所見的圖像是 （ ） A B C D 甲 乙6.右圖是用顯微鏡觀察植物細胞臨時裝片的兩個視野，要把視野中的物像從甲圖轉為乙圖，下列操作步驟正確的排序是（ ）轉動細準焦螺旋 調(diào)節(jié)光圈移動裝片 轉動轉換器A.一一一 B.一一一C.一一一 D.一一一 7某同學在用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片時，希望能在視野中看到更多的細胞，你認為他應選擇下列哪組目鏡和物鏡組合A10X.和10X 和40X C5X和10X 和40X第三單元知識填空1.按生殖方式，綠色植物分為（ ）植物和（ ）植物。2.種子植物分為

10、（）植物和（ ）植物，二者的主要區(qū)別是種子外有無（ ）包被。3.按照種子內(nèi)子葉數(shù)目，被子植物分為（ ）植物和（）植物。4.藻類植物的主要結構特點是（ ） ；苔蘚植物的特點是（ ）；蕨類植物的主要結構特點是（ ）。5.單子葉植物種子的結構包括（ ）、（ ）和（ ）；雙子葉植物種子的結構包括（ ）和（ ）；胚的結構包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。6.種子萌發(fā)的環(huán)境條件包括（ ）、（ ）、（ ）；種子萌發(fā)的自身條件包括：種子（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。7.種子萌發(fā)的過程，首先種子吸水膨脹，同時子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質轉運給胚根、胚芽和胚軸，隨后（ ）首先突破種皮，形成（ ），胚軸伸長，形成（

11、）的部分，胚芽發(fā)育成（ ）和（ ）。8.測定種子發(fā)芽率時一定要（ ）取樣。9.根尖包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；根長大的原因主要靠（）和（）。10.葉芽的結構包括（）、（ ）、（ ）。11.子房發(fā)育成（ ），子房壁發(fā)育成（ ），種子由（ ）發(fā)育成，種皮由（ ）發(fā)育成，受精卵發(fā)育成（ ），受精極核發(fā)育成（ ）。12. 植物的根吸收的水分絕大部分都用于（）。13. 葉片由（）、（）、（）組成，表皮由（）細胞和（）細胞組成。14. 氣孔由兩個半月形（）細胞圍成。15. 氣孔是（）的“門戶”，也是（）的“窗口”。16. 蒸騰作用的主要器官是（）。17. 影響蒸騰作用的外界因素有：（）、（）、（）

12、。18. 蒸騰作用的意義：拉動（）、降低（）、提高（）。19. 綠色植物通過（）參與水循環(huán)。20. 氣孔白天（），晚上（）；（）表皮較多，（）表皮氣孔較少。21. 探究“綠葉在光下制造有機物”實驗（1）步驟：（ ）處理一晝夜；遮光（ ）處理；摘葉片；（ ）脫色；滴（ ）；沖洗觀察（2）現(xiàn)象：酒精脫色后，葉片變成（ ）色；滴加碘液后，見光部分變成（ ）色，不見光部分（ ）。（3）結論：光合作用產(chǎn)物主要是（ ）等有機物；光合作用條件是（ ）；光合作用場所是（ ）。22. 光合作用的概念是，綠色植物通過（），利用（），把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放氧氣的過程。23.光合作用反應式：(

13、 )。24.光合作用的實質是：（ ）。25.光合作用的意義：光合作用制造的（）不僅滿足了自身生長、發(fā)育和繁殖的需要；也為其他生物提供了基本的（）來源；綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中的（），又將氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中的（）平衡起了重要作用。26.光合作用的影響因素：（）、（）、光照（）和光照（）。27.在種植農(nóng)作物時，要增加產(chǎn)量，做到要以下幾點措施：充分利用光能（應該合理密植、延長光照時間或者增加光照強度或間作套種）；補充二氧化碳（施加有機肥或者通風或施用氣肥）；減少有機物消耗（白天升高溫度，夜晚降低溫度，即增加晝夜溫差）。28. 呼吸作用概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化

14、碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來。29. 反應式：（）。30. 呼吸作用意義：（）；另一部分以熱能形式散失。31.呼吸作用的實質：（）。32.呼吸作用的影響因素：（）、（）、（）、（）。33.呼吸作用的應用: 糧食曬干儲藏，缺水（）作用減弱；果蔬冰箱低溫儲藏，（）降低呼吸作用強度；地窖儲藏，（ ）降低呼吸作用；給作物松土、排澇，增加土壤空氣，促進（ ）的呼吸）；蘿卜空心（ ）作用消耗有機物。34.課本127-128頁有關呼吸作用的三個演示實驗重點看實驗現(xiàn)象和結論。35. 我國的植被類型有以下幾種：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林等。我國植被的主要類型是（）。36.

15、我國面臨的主要問題：人均森林面積減少 由于亂砍濫伐，森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢 過度放牧使許多草場退化、沙化。37. 保護植被，從我做起。每年的3月12日為植樹節(jié)。植物的三大作用實驗歸納：1. 對植物進行套袋處理，則驗證的是植物的（）作用。2. 若用黑紙片處理，則驗證的是（）。3. 若切斷葉脈，則驗證的是（）。4. 若用到試劑氫氧化鈉，則驗證是（）。5. 若用到試劑碳酸氫鈉，則驗證是（）。6. 若滴加碘液變藍，則證明（）。7. 若使帶火星的木條復燃，則證明（）。8. 若用到銀邊天竺葵或者銀邊吊蘭，則驗證是（）。9. 若使燃燒的木條熄滅，則證明（）。10. 若使澄清石灰水變渾濁，則證明（）。11

16、. 若用到溫度計，則證明（）。第一單元 生物和生物圈答案1.生物特征生物的生活需要營養(yǎng) 生物能進行呼吸 生物能對外界刺激做出反應 生物能生長和繁殖 生物都有遺傳和變異的特性 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 除病毒以外，生物都是由細胞構成。 生石花是生物，機器人和石鐘乳不是生物。2.生物的歸類方法：按形態(tài)結構歸類：動物、植物、其他生物。按生活環(huán)境分:陸地生物和水生生物等。按用途分：作物、家禽、家畜、寵物等。3.生物圈：地球上所有生物與其環(huán)境的總和。4.環(huán)境中影響生物生活和分布的因素叫生態(tài)因素；生態(tài)因素分生物因素和非生物因素。5.生物與生物之間的關系常見的有:捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等，

17、最常見的是捕食關系。6.生物與環(huán)境的關系：生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境；環(huán)境能影響生物。7.對照實驗原則：（1）單一變量原則，（2）對照原則，（3）重復原則，取平均值或隨機取樣目的是減少實驗誤差。8.實驗的基本思路：提出問題做出假設制定和實施計劃得出結論-表達交流。9.生態(tài)系統(tǒng)概念：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所組成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，其中，生物部分生產(chǎn)者（主要是植物）、消費者（主要是動物）、分解者（細菌和真菌）； 非生物部分陽光、空氣、水等。10.食物鏈:在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構。 食物鏈的書寫要求：起點是生產(chǎn)

18、者 終點是最高級消費者。箭頭指向捕食者食物鏈中只包括生產(chǎn)者和消費者，沒有分解者和非生物部分。11.生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的；不易分解的有毒物質會沿著食物鏈不斷積累，營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質越多，能量和數(shù)量越少；營養(yǎng)級越低的生物，有毒物質越少，數(shù)量和能量越多。12.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類、數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定的限度的，如果外界超過這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。生態(tài)系統(tǒng)成分越復雜，自動調(diào)節(jié)能力越強。13.生物圈范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。生物圈是個統(tǒng)一的整體，各個生態(tài)

19、系統(tǒng)都是相互聯(lián)系的。濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱；森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。第二單元 生物體的結構層次答案1.正確識別課本37頁顯微鏡結構，看圖說出各部分名稱。2.操作步驟：取鏡和安放 對光 觀察 整理 3.顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)。物鏡上有（螺紋），物鏡越長，放大倍數(shù)越（大）；目鏡上（沒有螺紋），目鏡越長，放大倍數(shù)越（小）。4.從目鏡內(nèi)看到的像是（倒像）（上下倒、左右倒）。當物像不在視野中央時，物像往那邊偏，標本就往那邊移，如物像偏上方，如果想移至視野中央，標本就向（上）方移動。5.植物細胞臨時裝片制作過程：（擦)，用潔凈紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈

20、；（滴），往裝片上滴一滴（清水），以維持細胞正常形態(tài)；（撕），撕取生物材料，把觀察材料放在載玻片水滴中；（展），用鑷子把材料展平；（蓋），蓋蓋玻片，避免出現(xiàn)（氣泡）；（染），滴稀碘液染色；（吸），用吸水紙從蓋玻片另一側吸碘液，使碘液浸潤標準的全部。6.常見玻片標本：（切片）、（涂片）、（裝片）。按保存時間分：（臨時）裝片、（永久）裝片7.看課本45頁植物細胞圖，說出各部分結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體。8.觀察人口腔上皮細胞步驟：（擦）、滴（生理鹽水），目的是（維持細胞的正常形態(tài)）、(刮)、(涂)、(蓋)、(染)、(吸）。9.看課本48頁動物細胞結構圖，說出各部分結

21、構：細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。10.動植物細胞共同的結構是（細胞膜）、（細胞質）、（細胞核）、（線粒體）。11.植物細胞特有的結構是（細胞壁）、（液泡）、（葉綠體）。12.細胞膜：(控制物質的進出)；（保護）細胞。13.細胞內(nèi)的能量轉換器：（葉綠體）：將光能轉變成有機物中的（化學）能；（線粒體）：將有機物中的（化學）能轉變成（細胞生命活動需要）的能量。14.細胞核中含有遺傳物質(DNA)，控制著生物的(發(fā)育)和(遺傳)。15.細胞的生活是（物質）、（能量）和（信息）的統(tǒng)一體。16.生物由小長大的原因：細胞(分裂)、細胞的(生長)和細胞(分化)。17.細胞分裂時，（染色體）變化最明顯；染色

22、體是由（DNA）和（蛋白質）組成；染色體先（復制），再（平均分配）到兩個新細胞中去。新細胞和原細胞所含遺傳物質是（一樣）的；細胞分化是細胞在（形態(tài)）、（結構）和（生理功能）發(fā)生差異。18.細胞分裂的結果是（細胞數(shù)目增多）；細胞生長的結果是（細胞體積增大）；細胞分裂的結果是（形成不同的組織）；細胞分裂、生長、分化之后，遺傳物質都（不變）。19.動物細胞分裂分化形成四種組織：（上皮）組織、（肌肉）組織、（神經(jīng)）組織、（結締）組織。20.動物體的結構層次（由小到大）：(細胞)(組織)(器官)(系統(tǒng))(動物體)。21.綠色開花植物的六大器官：（根）、（莖）、（葉）；（花）、（果實）、（種子）。22.植

23、物體的結構層次（由小到大）：（細胞）（組織）（器官)(植物體)。23.植物細胞分裂分化形成五種組織：(保護)組織、(營養(yǎng))組織、(輸導)組織、(機械)組織、(分生)組織。分生組織的特點：細胞(小)、細胞壁(薄)、細胞核(大)、細胞質(濃)，分生組織的作用：（能不斷分裂產(chǎn)生新細胞），新細胞再重新分化形成四種組織，分生組織一般存在于(芽)和(根尖)中；葉芽中的生長組織分布在頂端的（生長點）。24.單細胞生物有：（酵母菌）、（草履蟲）、（衣藻）、（變形蟲）、（眼蟲）。看圖說出課本68頁草履蟲各部分結構及作用。第三單元知識填空答案1.按生殖方式，綠色植物分為（ 孢子 ）植物和（ 種子 ）植物。2.種子

24、植物分為（裸子）植物和（被子 ）植物，二者的主要區(qū)別是（ 種子 有無果皮包被 ）。3.按照種子內(nèi)子葉數(shù)目，被子植物分為（ 單子葉 ）植物和（雙子葉 ）植物。4.藻類植物的主要結構特點是（無根、莖、葉的分化 ） ；苔蘚植物的特點是（ 有類似莖葉的分化，根是假根 ）；蕨類植物的主要結構特點是（ 有根、莖、葉的分化，有輸導組織 ）。5.單子葉植物種子的結構包括（ 種皮 ）、（ 胚 ）和（ 胚乳 ）；雙子葉植物種子的結構包括（ 種皮）和（ 胚 ）；胚的結構包括（ 胚根 ）、（ 胚芽 ）、（ 胚軸 ）、（ 子葉 ）。6.種子萌發(fā)的環(huán)境條件包括（ 適宜的溫度 ）、（ 一定的水分 ）、（ 充足的空氣 ）；種

25、子萌發(fā)的自身條件包括：種子（飽滿 ）、（ 活胚 ）、（完整胚 ）、（度過休眠期的胚 ）。7.種子萌發(fā)的過程，首先種子吸水膨脹，同時子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質轉運給胚根、胚芽和胚軸，隨后（ 胚根 ）首先突破種皮，形成（ 根 ），胚軸伸長，形成（ 連接根和莖的部分 ），胚芽發(fā)育成（ 莖 ）和（ 葉 ）。8.測定種子發(fā)芽率時一定要（ 隨機 ）取樣。9.根尖包括（ 根冠 ）、（ 分生區(qū)）、（ 伸長區(qū) ）、（ 成熟區(qū) ）；根長大的原因主要靠（分生區(qū)細胞分裂增加細胞數(shù)目）和（伸長區(qū)細胞伸長增大細胞體積）。10.葉芽的結構包括（幼葉）、（ 芽軸 ）、（ 芽原基 ）11.子房發(fā)育成（ 果實 ），子房壁發(fā)育成（ 果

26、皮 ），種子由（ 胚珠 ）發(fā)育成，種皮由（ 珠被 ）發(fā)育成，受精卵發(fā)育成（ 胚 ），受精極核發(fā)育成（ 胚乳 ）。12植物的根吸收的水分絕大部分都用于（蒸騰作用）。13葉片由（表皮）、（葉肉）、（葉脈）組成，表皮由（表皮）細胞和（保衛(wèi)）細胞組成。14氣孔由兩個半月形（保衛(wèi)）細胞圍成。15氣孔是（蒸騰作用）的“門戶”，也是（氣體交換）的“窗口”。16蒸騰作用的主要器官是（葉）。17影響蒸騰作用的外界因素有：（溫度）、（大氣濕度）、（光）。18蒸騰作用的意義：（拉動水分和無機鹽在體內(nèi)的運輸）、（降低葉片溫度）、（提高大氣濕度、增加降水）。19綠色植物通過（蒸騰）作用參與水循環(huán)。20氣孔白天（張開），

27、晚上（閉合）；（下）表皮較多，（上）表皮氣孔較少。21探究“綠葉在光下制造有機物”實驗（1）步驟：（ 黑暗 ）處理一晝夜；遮光（ 對照 ）處理；摘葉片；（ 酒精 ）脫色；滴（ 碘液 ）；沖洗觀察（2） 現(xiàn)象：酒精脫色后，葉片變成（ 黃白 ）色；滴加碘液后，見光部分變成（ 藍 ）色，不見光部分（ 不變藍 ）。（3） 結論：光合作用產(chǎn)物主要是（ 淀粉 ）等有機物；光合作用條件是（ 光 ）；光合作用場所是（ 葉綠體 ）。光能22. 光合作用的概念是，綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放氧氣的過程。葉綠體23.光合作用反應式：二氧化碳水 有機物（儲存著能量）氧氣24.光合作用的實質是：合成有機物，儲存能量。25.光合作用的意義：光合作用制造的有機物不僅滿足了自身生長、發(fā)育和繁殖的需要；也為其他生物提供了基本的食物來源；綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對