中考語文記敘文閱讀專題訓練及答案

1、中考語文記敘文閱讀專題練習及答案一、中考語文記敘文閱讀專題練習1.現(xiàn)代文閱讀,完成以下各題.種愛丁麗梅熟悉陳家老四,緣于我婆婆.婆婆來我家小住,我下班回家,陳家老四正站在我家院門口,跟婆婆熱絡地說著話.陳家老四是家里最小的孩子,父親過世早,上有兩個哥哥,一個姐姐,都已另立門戶.他們與他感情一般,與母親感情也一般,平常不怎么往來.只他和寡母,守著祖上傳下的三間平房度日.他沒正式工作,蹬著輛破三輪,上街幫人拉貨.婆婆怕跑菜市場,有時會托他帶一點蔬菜回來.他每次都會準時送過來,看得出,那些蔬菜,已被他重新打理過,整整潔齊干干凈凈的.婆婆削個水果給他吃,他推托一會,接下水果,憨憨地笑.路上再遇到我,他

2、沒頭沒腦說一句,你婆婆是個好人.他卻得了絕癥,肝癌.窮,醫(yī)院是去不得的,只在家里吃點藥,等死.精氣神兒好的時候,他會撐著出來走走,身旁跟著他的白發(fā)老母親.小區(qū)的人,遠遠望見他,都避開走,生怕他傳染了什么.他坐在我家的小院子里,苦笑著說,我這病,不傳染的.我們點頭說,是的,不傳染的.他得到撫慰似的,長舒一口氣,眼睛里,蒙上一層水霧,感謝地沖我們笑.一天,他跑來跟我婆婆說,阿姨,我怕是快死了,我的肝上積了很多水.我婆婆說,別瞎說,你還小呢,有得活呢.他笑了,說,阿姨,你別騙我,我知道我活不長的.只是扔下我媽一個人,不知她以后怎么過.我們都有些黯然,春天的氣息.正在蓬勃.空氣中.滿布著新牛命的香.葉

3、在長.花在開.而他,卻像秋天樹上掛著的一枚葉,一陣風來,眼看著它就要墜下來,墜下來.我去上班,他在半路上攔下我.那個時候,他已瘦得不成樣,臉色蠟黃蠟黃.他靦腆地沖我笑,老師,你可以幫我一個忙么？我說,當然可以.他聽了很快樂,說他想在小院子里種些花.你能幫我找些花的種子么？他用期盼的眼神看著我,見我狐疑地盯著他,他補充道,在家閑著也無聊,想找點事做.我跑了一些花店,找到許多花的種子帶回來,太陽花,風仙花,虞美人,喇叭花,一串紅他小心地伸手托著,像對待小小的嬰兒,眼睛里,有歡喜的波在蕩.?這以后,難得見到他.婆婆說,陳家老四中了邪了,筷子都拿不動的人,卻偏要在院子里種花,天天在院子里折騰,哪個勸了

4、也不聽.?我笑笑,我的眼前,浮現(xiàn)出他捧著花的種子的樣子.真希望他能像那些花兒一樣,生命有個重新開始的時機.?一晃,春天要過去了.某天大清早,買菜回來的婆婆忽然說,陳家老四死了.?像空谷里一聲絕響,讓人悵悵的.我買了花圈送去,第一次踏進他家小院,以為定是灰暗與冷清的,卻不,一院子的婢紫嫣紅迎接了我.那些花,開得熱情奔放,仿佛落了一院子的小粉蝶.他白發(fā)的老母親,站在花旁,拉著我的手,含淚帶笑地說,這些,都是我家老四種的.?我一時感動無言,不覺悲哀,只覺美好.原來,生命完全可以以另一種方式,重新存活的,就像他種的一院子的花.而他白發(fā)的老母親,有了花的陪伴,日子亦不會太凄涼.(1)文章敘寫了陳家老四哪

5、三件事？請用簡潔的語言概括出來.得了肝癌卻不去醫(yī)院在小院子坐著；.(2)請結合語境,賞析以下劃線的詞語.他小心地伸手托著,像對待小小的嬰兒,眼睛里,有歡喜的波在蕩.陳家老四中了邪了,筷子都拿不動的人,卻偏要在院子里種花,天天在院子里折騰,哪個勸了也不聽.(3)文章第段劃線句子屬于什么描寫？有何作用？(4)請結合文章,說說最后一段的作用.【答案】(1)幫我婆婆買菜并打理得整整潔齊；帶病在院子里種下很多美麗的花兒.(2)托愿意是指用手掌小心翼翼地捧著,文中指陳家老四小心翼翼用心呵護花種的樣子,表達了陳家老四對花種的珍視與期待.“折騰原意指反復做某事.文中指陳家老四身患重病仍然堅持在院子里種花,表達

6、了陳家老四的積極樂觀.(3)景物描寫.通過描寫春天葉和花蓬勃生長的氣息,與身患重病的陳家老四的生命時日不多作比照,襯托了我對陳家老四的憐惜和同情.(4)內(nèi)容上交代了陳家老四種花的原因,以特別的方式重新存活,陪伴母,表現(xiàn)了陳家老四的善良和孝順；深化了文章的主題：人的生命是有限的,但愛和精神可以永遠留傳.【解析】【分析】(1)細讀文章的前半局部主要講陳家老四沒有生病前,經(jīng)常幫婆婆買菜并打理得整整潔齊.在文章的后半局部主要講述了陳家老四得了絕癥,但是他并沒有被命運打倒,而是帶病在院子里種下了許多美麗的花.能夠概括出大概的意思即可.(2)考查詞語的賞析.注意要求從意義和作用兩方面來分析.閱讀句子,托是

7、指用手掌小心翼翼地捧.這是陳家老四接過花種子的動作,可見他對這些種子的喜愛與珍惜.“折騰原意指反復做某事.這里指陳家老四身患重病仍然堅持在院子里養(yǎng)花,表達了陳家老四的積極樂觀的人生態(tài)度；(3)考查描寫方法的判斷與作用分析.仔細閱讀第八段的畫線句子,寫的是春天的氣息,屬于景物描寫.景物描寫一般會有點明時間和地點渲染氣氛,表現(xiàn)人物某種心情,為下文某個情節(jié)作鋪墊的作用.本處結合語境來看,表現(xiàn)的是春天的生機勃勃,與陳家老四將不久于人世形成了比照,渲染一種凄涼的氣氛；(4)此題考查分析文章尾段作用的水平.尾段的作用一般是總結全文,點明題旨,深化中央,照應開頭,或兼而有之.選文尾段寫陳家老四的花在他去世后

8、繼續(xù)陪伴母親,表現(xiàn)他的孝順；他對母親的愛通過花朵傳遞下來,表現(xiàn)了愛可以流傳的觀點,深化了本文愛的主題.尾段還和標題相照應,這是它結構上的作用.故答案為：幫我婆婆買菜并打理得整整潔齊；帶病在院子里種下很多美麗的花兒；托愿意是指用手掌小心翼翼地捧著,文中指陳家老四小心翼翼用心呵護花種的樣子,表達了陳家老四對花種的珍視與期待.“折騰原意指反復做某事.文中指陳家老四身患重病仍然堅持在院子里種花,表達了陳家老四的積極樂觀；景物描寫.通過描寫春天葉和花蓬勃生長的氣息,與身患重病的陳家老四的生命時日不多作比照,襯托了我對陳家老四的憐惜和同情；內(nèi)容上交代了陳家老四種花的原因,以特別的方式重新存活,陪伴母,表現(xiàn)

9、了陳家老四的善良和孝順；深化了文章的主題：人的生命是有限的,但愛和精神可以永遠留傳.【點評】此題查篩選信息并整合信息的水平.在整體感知文章內(nèi)容的根底上,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答；此題考查詞語的賞析.解答此題關鍵要結合詞語所處的語境,弄清這個詞語的表述對象,然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩；文章中運用環(huán)境描寫,作用一般有：交代事情發(fā)生的地點或背景,增加事情的真實性.渲染氣氛,襯托人物的心情.寄托人物的思想感情.反映人物的性格或品質(zhì).推動情節(jié)的開展.深化作品主題等.當然,一段具體的環(huán)境描寫,它的作用往往是多方面的,這需要根據(jù)具體的語言環(huán)境去綜合分析；此題考查

10、段落作用的分析.段落在文章開頭的作用一般是：統(tǒng)領全篇；引起下文,為下文做鋪墊；營造氣氛；開篇點題；設置懸念,引起讀者閱讀的興趣.就本文而言具體是為下文做鋪墊,要結合文章內(nèi)容具體答復.2 .現(xiàn)代文閱讀種愛丁麗梅熟悉陳家老四,緣于我婆婆.婆婆來我家小住,我下班回家,陳家老四正站在我家院門口,跟婆婆熱絡地說著話.陳家老四是家里最小的孩子,父親過世早,上有兩個哥哥,一個姐姐,都已另立門戶.他們與他感情一般,與母親感情也一般,平常不怎么往來.只他和寡母,守著祖上傳下的三間平房度日.他沒正式工作,蹬著輛破三輪,上街幫人拉貨.婆婆怕跑菜市場,有時會托他帶一點蔬菜回來.他每次都會準時送過來,看得出,那些蔬菜,

11、已被他重新打理過,整整潔齊干干凈凈的.婆婆削個水果給他吃,他推托一會,接下水果,憨憨地笑.路上再遇到我,他沒頭沒腦說一句,你婆婆是個好人.他卻得了絕癥,肝癌.窮,醫(yī)院是去不得的,只在家里吃點藥,等死.精氣神兒好的時候,他會撐著出來走走,身旁跟著他的白發(fā)老母親.小區(qū)的人,遠遠望見他,都避開走,生怕他傳染了什么.他坐在我家的小院子里,苦笑著說,我這病,不傳染的.我們點頭說,是的,不傳染的.他得到撫慰似的,長舒一口氣,眼睛里,蒙上一層水霧,感謝地沖我們笑.一天,他跑來跟我婆婆說,阿姨,我怕是快死了,我的肝上積了很多水.我婆婆說,別瞎說,你還小呢,有得活呢.他笑了,說,阿姨,你別騙我,我知道我活不長的

12、.只是扔下我媽一個人,不知她以后怎么過.我們都有些黯然,春天的氣息.正在蓬勃.空氣中.滿布著新牛命的香.葉在長.花在開.而他,卻像秋天樹上掛著的一枚葉,一陣風來,眼看著它就要墜下來,墜下來.我去上班,他在半路上攔下我.那個時候,他已瘦得不成樣,臉色蠟黃蠟黃.他靦腆地沖我笑,老師,你可以幫我一個忙么？我說,當然可以.他聽了很快樂,說他想在小院子里種些花.你能幫我找些花的種子么？他用期盼的眼神看著我,見我狐疑地盯著他,他補充道,在家閑著也無聊,想找點事做.我跑了一些花店,找到許多花的種子帶回來,太陽花,風仙花,虞美人,喇叭花,一串紅他小心地伸手托著,像對待小小的嬰兒,眼睛里,有歡喜的波在蕩.?這以

13、后,難得見到他.婆婆說,陳家老四中了邪了,筷子都拿不動的人,卻偏要在院子里種花,天天在院子里折騰,哪個勸了也不聽.?我笑笑,我的眼前,浮現(xiàn)出他捧著花的種子的樣子.真希望他能像那些花兒一樣,生命有個重新開始的時機.?一晃,春天要過去了.某天大清早,買菜回來的婆婆忽然說,陳家老四死了.?像空谷里一聲絕響,讓人悵悵的.我買了花圈送去,第一次踏進他家小院,以為定是灰暗與冷清的,卻不,一院子的婢紫嫣紅迎接了我.那些花,開得熱情奔放,仿佛落了一院子的小粉蝶.他白發(fā)的老母親,站在花旁,拉著我的手,含淚帶笑地說,這些,都是我家老四種的.?我一時感動無言,不覺悲哀,只覺美好.原來,生命完全可以以另一種方式,重新

14、存活的,就像他種的一院子的花.而他白發(fā)的老母親,有了花的陪伴,日子亦不會太凄涼.(1)文章敘寫了陳家老四哪三件事？請用簡潔的語言概括出來.得了肝癌卻不去醫(yī)院在小院子坐著；.(2)請結合語境,賞析以下劃線的詞語.他小心地伸手托著,像對待小小的嬰兒,眼睛里,有歡喜的波在蕩.陳家老四中了邪了,筷子都拿不動的人,卻偏要在院子里種花,天天在院子里折騰,哪個勸了也不聽.(3)文章第段劃線句子屬于什么描寫？有何作用？(4)請結合文章,說說最后一段的作用.【答案】(1)幫我婆婆買菜并打理得整整潔齊；帶病在院子里種下很多美麗的花兒.(2)“托愿意是指用手掌小心翼翼地捧著,文中指陳家老四小心翼翼用心呵護花種的樣子

15、“折騰原意指反復做某事.文中指陳家老四身患重病仍然堅持在院子里種花,表達了陳家老四的積極樂觀.(3)景物描寫.通過描寫春天葉和花蓬勃生長的氣息,與身患重病的陳家老四的生命時日不多作比照,襯托了我對陳家老四的憐惜和同情.(4)內(nèi)容上交代了陳家老四種花的原因,以特別的方式重新存活,陪伴母親,表現(xiàn)了陳家老四的善良和孝順；深化了文章的主題：人的生命是有限的,但愛和精神可以永遠留傳【解析】【分析】(1)第3段寫陳家老四幫我婆婆買菜并打理得整整潔齊；第11段寫陳家老四帶病在院子里種下很多美麗的花兒.(2)池小心地伸手托著,像對待小小的嬰兒中的托本義：用手掌小心翼翼地捧著.語境義：生動形象地寫出了陳家老四小

16、心翼翼用心呵護花種的狀態(tài).天天在院子里折騰中的折騰本義：對事物進行翻來覆去、反復的做和折磨的一種動作形態(tài).就是沒事找事,無事生非；朝令夕改,忽左忽右；重復做一些無意義無關聯(lián)不必要的事情.語境義：這里是貶詞褒用,生動地刻畫了陳家老四身患重病仍然堅持在院子里種花的情形.做題時在文中找到語句的位置,結合上下文情節(jié)內(nèi)容,體會語句所表現(xiàn)的人物不服輸、頑強樂觀的性格.(3)環(huán)境描寫是小說藝術的一個重要內(nèi)容,小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境.其作用通春天的氣息,正在蓬勃.空氣中,滿布著新生命的香,葉在長,花在開這句話通過描寫春天葉和花蓬勃生長的氣息,與身患重病的陳家老四生命即將消逝形成比照,渲染了凄涼(黯然

17、)的氣氛.答作用時,還要答出我對陳家老四的憐惜和同情的情感.分析出景物特點與讀懂文章情節(jié)是作答的關鍵.(4)此處結尾寫出了陳家老四種花是以另一種方式重新存活,陪伴母親,表達了作者對陳家老四善良和愛心的感動之情,深化了愛和精神這一中央.在結構上照應種愛這一標題.故答案為：幫我婆婆買菜并打理得整整潔齊；帶病在院子里種下很多美麗的花兒.“托愿意是指用手掌小心翼翼地捧著,文中指陳家老四小心翼翼用心呵護花種的樣子“折騰原意指反復做某事.文中指陳家老四身患重病仍然堅持在院子里種花,表達了陳家老四的積極樂觀.景物描寫.通過描寫春天葉和花蓬勃生長的氣息,與身患重病的陳家老四的生命時日不多作比照,襯托了我對陳家

18、老四的憐惜和同情.(4)內(nèi)容上交代了陳家老四種花的原因,以特別的方式重新存活,陪伴母親,表現(xiàn)了陳家老四的善良和孝順；深化了文章的主題：人的生命是有限的,但愛和精神可以永遠留傳.【點評】本文是表達類文體,概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),按著題干中的提示,先找出所示情節(jié),然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點、時間)和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化,抓住主要人物的主要活動,依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié).此題比擬容易,由于題干已經(jīng)給出了分析方向,即從品味詞語的角度分析作答.此題考查賞析句子的水平.解答此題的關鍵是在理解語句內(nèi)容的根底上,從人物描寫和修辭方面來賞析即可.人物描寫的方法有：

19、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等.此題考查分析文章尾段作用的水平.尾段的作用一般是總結全文,點明題旨,深化中心,照應開頭,或兼而有之.3 .閱讀下面文章,完成小題.把手張承志那一年在玉樹的巴塘馬場,我騎著一匹河曲走馬,在暮色蒼茫之際趕路.剛剛十九歲的我,騎著那匹嘎石德樂(褐色黑鬃嘴微白),漸漸有一絲不安.我繃緊的神經(jīng)一直在對付它,而我愈來愈覺出來：我駕馭不了它.那匹馬很兇.顯然吃飽了豌豆和豆餅的它盤算著怎么掙脫我.我只能死命拉緊嚼子,但勒得馬頭高仰,馬的脾氣更被惹起來了.不得已時我看準地勢,在上坡時踩穩(wěn)夾緊,幾次松開韁繩.一霎間馬如炮彈,只感到它從胯下躥出,猛地身下抽空,只剩兩腳與馬連

20、著.我死命夾著馬腹,踩住腳蹬,風呼呼地灌進耳朵.即便沖向坡上,蹄音仍然密如鼓點,轉瞬到了山頂一一我倒抽涼氣,決死地使勁勒緊馬韁,逼它小步走著下山.馬頭幾乎被我扯得轉到懷里,假設沒有嚼鐵,我猜它會回頭咬我.就這么,它圓睜著眼,神情恐怖,我唯有勒緊韁繩,幾乎喘不過氣一一(A)就在人馬角力之間,暮色沉降山巒背后,四野陡然暗馬頭忽左忽右地掙扎,我著意控韁騎穩(wěn),繞過高寒草灘密布的草疙瘩,兩膝被潮濕的蒿草嘲嘲擦著,心里只有一個念頭：剛剛是朝著那個山凹,后來朝左,又繞向右,回家的方向是迷路以后,馬似乎比人更顯得急躁.它掙扭著我手里的牛毛韁繩,甩著兩個穿著鋰亮蹄鐵的前腳,狠狠地跺著草地.一一(B)噗噗的兩聲濺

21、在肩頭：好似,要下雨了！我的心一下亂了.一遲疑,手松了,嘎石德樂猛地把頭一低,瘋狂地挖開鐵蹄躥了出去,假設不是鞍子備得牢,我連在鞍子上,它會把我和鞍子都甩在屁股后面一一我忙扯韁,已不可能,馬劫掠著我,向著空曠草灘嗖嗖馳騁,呼呼的風灌進耳朵.我想歇息一下,索性放開了它.心里這么一想,力氣就抽掉了,我無奈也偷空地放松了姿勢,一口氣沖過了平川.馬跑累了,松開了死咬住的嚼鐵,步子也緩和下來.我重新勒韁,昏茫的視野里,隔著一片草疙瘩,前面是一道石頭破子裸露的山梁一一那個山梁,我有印象,就在我們帳篷的西邊.我長長噓了一口氣,換個姿勢歪坐鞍上.走了兩步,忽然發(fā)現(xiàn),馬打了個響鼻仰起頭來,它的前腿,正陷進草地.

22、蹬著腳蹬的靴子下面,就是黑油油翻起的泥巴.陷入沼澤,不是別人而是我,正在一絲絲地下陷.丑惡的污泥正掙破草皮,兇險地翻動著從馬的膝蓋一分分露出頭來,我攥著韁繩的手硬了.恐怖像一個魔鬼,抱住了我.我想喊叫,但知道沒誰會聽.我想下馬,但下面是源潭.我好似從嗓子眼里鳴嗚哭了一聲,又不覺止住了.只有胯下的狂傲的河曲走馬,它呼呼喘著粗氣,掙一下,腿拔出來,又停一下,再陷下一點.我只有竭盡全力,勒住韁繩,嘎石德樂也借著我的拉扯,憤怒地高昂馬頭,一次次地奮力躍起.它猛地掙扎一跳,兩條前腿一霎躍出了泥巴露出來,但落下時又噗通一聲踏回原地,陷得比剛剛更深！時光一刻刻地流逝,我不知是已經(jīng)絕望還是一念僥幸,腦子已經(jīng)不

23、會思索,我唯有死命地抓緊韁繩,扯高馬頭,好似我只有通過韁繩,為身下的馬助一臂之力.(C)又是一陣噗噗的雨點落下,天色更加陰沉,四野已昏黑難辨.又陷下去一層,我的靴子連同馬鐐,咕的一聲沒入了泥漿！馬絕望了,它罕見地嘶了一聲,在淹到腹部的泥里猛地轉了一個身.我們的眼前,對準了一個草疙瘩.我忽然,不,是馬忽然意識到這個草疙瘩應該是枯燥的.不知是什么使我重重地一扯馬韁,仿佛在腔子里喊了聲什么.就在那一剎,馬踢起前腿,猛地一躍,兩條前腿同時落在了那草疙瘩上.攀住了！那一瞬仿佛馬上就要再滑回泥里,但那個草疙瘩是神異的,它不僅沒垮塌而且意外的結實.就在馬的兩腿扒住草叢尚未滑落的一刻,我死命一抖韁繩一磕馬腹一

24、一胯下的河曲走馬,我生命的私人密友,前腿抓住草叢,身軀弓著,又是一躍！我們跳出了沼澤,站在了硬硬的草地上.留意踏著一個個的草疙瘩,我學會了區(qū)分枯燥草原和濕地,也學會了尋找生存的路徑.當借助一個個隆起草灘的疙瘩草叢,登上了那道石破子的山梁以后,我不禁回頭,想尋找剛剛救了我們?nèi)笋R兩命的,那個草叢.但一望迷蒙,什么也看不見了.回到巴塘馬場的帳篷,接過一碗冒著熱氣的茶.我看見自己剛剛拉著韁繩的左手,三條指縫都鮮血淋漓.滾燙的奶茶,一口口熨烙般流過腸胃.不知為什么,我沒有對帳篷里的人講起剛剛的險境.按我的毛病本該吹噓一番的.但那一夜假設有所思,我沒有開口.不知是由于那恐怖太丑惡,還是由于那草疙瘩太堅實,

25、包括離開玉樹以后,我一直不愿提起它.后來偶然一次,我和一個藏民聊起了這件事.他笑著說,這是每一個吐蕃男人都經(jīng)歷過的事.不僅在巴塘,哪怕你跑到松潘,一直跑到阿里,尤其在假設爾蓋大草地,綠油油的草地下面,到處都有暗藏的泥潭.假設是跳不出來呢,人就會陷進去死掉么？我問.被沼澤吃掉的可憐人有喲,要是他抓不住佛伸給他的手.豹皮帽下,安多漢子睜著清澈的眼睛,直視著我.我慶幸沼澤沒有讓我成為一個可憐人,嘎石德樂攀住了草疙瘩.不,應該是有一只手向我伸來,然后我終于抓住了它.就像那天巴塘的獨騎,今天我依然胯下駿馬,繼續(xù)著一世一度的長旅.我再也不會松開一一這是最簡單的、也是終極的把手,它是知識在終點之上、也是人在

26、限界上的抓攬.(選自?山花?2021年第5期,有刪改)(1)從全文看,我與嘎石德樂的關系經(jīng)歷了怎樣的變化？一一互助關系一一(2)文中畫線局部怎樣表現(xiàn)我的恐懼情緒？試作賞析.(3)結合語境,分析文中ABC三處劃線句子的景物描寫的作用.(A)就在人馬角力之間,暮色沉降山巒背后,四野陡然暗了.(B)噗噗的兩聲濺在肩頭：好似,要下雨了！(C)又是一陣噗噗的雨點落下,天色更加陰沉,四野已昏黑難辨.(4)面對生存困境,我和嘎石德樂向死而生,請結合文本和閱讀經(jīng)驗,探究文中把手的含義.【答案】(1)對手(對立、對抗)關系；私人密友(密友、親密關系)(2)畫線局部運用了比喻,把恐怖比作魔鬼突出了作者內(nèi)心的恐懼.

27、連用三組轉折：想叫喊,但是知道沒人聽：想下馬,但下面是泥潭：哭了一聲,但又止住了,表達了作者渴望求助但又找不到出路的恐懼.連用喘、掙、拔、停、陷等動詞,寫出了陷入沼澤后馬的掙扎,側面反映出作者內(nèi)心的無力與恐懼.寺多用短句,節(jié)奏快,表現(xiàn)狀況變化快,有利于表達緊張和恐懼的心理.3第一處畫線的句子寫天色變暗,渲染了人馬角力時的緊張氣氛,為下文人馬迷路做了鋪墊.第二處寫山中開始下雨,天氣環(huán)境愈加惡劣,襯托出了人物的心理：我的內(nèi)心愈加慌亂,馬也愈加急躁.第三處寫雨越下越大,天越來越黑,以自然環(huán)境的惡劣,襯托出人馬陷入沼澤后的絕望.三處景物描寫層層遞進,自然環(huán)境一次比一次惡劣,推動了故事情節(jié)由迷路向陷入沼

28、澤的開展,襯托出了人物情緒由不安向絕望的轉變.4例如1:我騎著嘎石德樂在暮色蒼茫之際趕路,卻不料在空曠的草灘上迷路了,并且陷入了沼澤.在恐怖和絕望中,我只有竭盡全力地勒住韁繩、抓緊韁繩、扯住韁繩,才能幫助嘎石德樂一次次奮力騰躍直至它的前腿攀住了草疙瘩,在生死存亡之際跳出了沼澤,重獲生機./因此,文中的把手指馬的韁繩,韁繩是騎馬的限制裝置,作者借此把手騎行,更是借此把手挽救了性命./經(jīng)歷了此次的生死困境,更讓人明白把手的深邃意義還指人的頑強意志,永不放棄的精神,不屈不撓的人生態(tài)度,堅決偉大的信仰,這種精神和信念成為人們在絕望時刻的強大支撐和力量,幫助人們走出困境.在任何生死攸關的抉擇或歷險之時,

29、懷有信念的人應該有這樣的把手,只有抓住了它,你的人生才會峰回路轉./如?鋼鐵是怎樣煉成的?里的保爾,把實現(xiàn)生命的價值當做把手,在幾經(jīng)人生曲折中,靠著不服輸、永不放棄的信念,甩走命運帶來的種種厄運,最終成長為鋼鐵戰(zhàn)士.另供參考：如?草房子?里的杜小康,在命運不公地對待他的情況下,學會抬頭迎接暴風雨,心中對美好家園的重建信念成為他人生的把手.又如?西游記?中的唐僧,心中有佛,眼前有悟空,這一切便似有了人生的把手,才能克服九九八十一難,取得真經(jīng).例如2:我騎著嘎石德樂在暮色蒼茫之際迷路了,并陷入了沼澤.在恐怖和絕望中,我竭盡全力地拉扯韁繩,和嘎石德樂一起戰(zhàn)勝死亡困境,重獲生機./因此,文中的把手指馬

30、的韁繩,韁繩是騎馬的限制裝置,作者借此把手騎行,更是借此把手挽救了性命./經(jīng)歷了此次的生死困境,更讓人明白把手的深邃意義還指人的頑強意志,永不放棄的精神,這種精神成為人們在絕望時刻的強大支撐和力量,幫助人們走出困境./如?鋼鐵是怎樣煉成的?里的保爾,把實現(xiàn)生命的價值當做把手,在幾經(jīng)人生曲折中,靠著不服輸、永不放棄的信念,甩走命運帶來的種種厄運,最終長為人生贏家.例如3:我騎著嘎石德樂在草灘上迷路了,并陷入了沼澤.在恐怖和絕望中,我依靠韁繩和嘎石德樂一起戰(zhàn)勝死亡困境,重獲生機.把手指馬的韁繩,還指人的頑強意志,永不放棄的精神.這種精神成為人們在絕望時刻的支撐,幫助人們走出困境.如?鋼鐵是怎樣煉成

31、的?里的保爾,也是憑借把手成長起來的.例如4:我騎著嘎石德樂在草灘上迷路了,并陷入了沼澤.在恐怖和絕望中,我依靠韁繩和嘎石德樂一起跳出了沼澤,重獲生機.文中的把手指馬的韁繩.【解析】【分析】1根據(jù)第一段：騎著那匹嘎石德樂褐色黑鬃嘴微白,漸漸有一絲不安.我繃緊的神經(jīng)一直在對付它,而我愈來愈覺出來：我駕馭不了它.可知一開始是對立關系.后來我和嘎石德樂陷入草地,我竭盡全力地拉扯韁繩,和嘎石德樂一起戰(zhàn)勝死亡困境,重獲生機.我們互為把手,這次經(jīng)歷后我們成了親密的伙伴.(2)恐怖像一個魔鬼抱住了我運用比喻修辭手法,突出當時的恐懼心理.它呼呼喘著粗氣,掙一下,腿拔出來,又停一下,再陷下一點.寫出了陷入沼澤后

32、的掙扎,我想喊叫,但知道沒誰會聽.我好似從嗓子眼里嗚嗚哭了一聲,又不覺止住.表達了作者渴望求助但又找不到出路的緊張恐懼到無力絕望的心情；再加上短句的運用,更加重的當時的恐懼心理.(3)“暮色沉降山巒背后,四野陡然暗了寫出天色已晚,渲染了當時的緊張氣氛,為下文做了鋪墊.由于天色晚,所以就迷路,這時馬似乎比人更顯得急躁.再加上要下雨了,突出此時我心里的慌亂.隨著角力的繼續(xù),時間的推移,天色更加陰沉,四野已昏黑難辨,襯托出人物恐懼到無力絕望的心理.三處景物描寫,推動了故事情節(jié)的開展,使情節(jié)更曲折,跌宕起伏.(4)結合本文內(nèi)容來看,把手本義指馬的韁繩,韁繩是騎馬的限制裝置,作者借此把手騎行.深層含義把

33、手還指人的頑強意志和永不放棄的精神.這種精神成為人們在絕望時刻的支撐,幫助人們走出困境.故答案為：對手(對立、對抗)關系；私人密友(密友、親密關系)畫線局部運用了比喻,把恐怖比作魔鬼突出了作者內(nèi)心的恐懼.連用三組轉折：想叫喊,但是知道沒人聽：想下馬,但下面是泥潭：哭了一聲,但又止住了,表達了作者渴望求助但又找不到出路的恐懼.連用喘、掙、拔、停、陷等動詞,寫出了陷入沼澤后馬的掙扎,側面反映出作者內(nèi)心的無力與恐懼.寺多用短句,節(jié)奏快,表現(xiàn)狀況變化快,有利于表達緊張和恐懼的心理.第一處畫波浪線的句子寫天色變暗,渲染了人馬角力時的緊張氣氛,為下文人馬迷路做了鋪墊.第二處寫山中開始下雨,天氣環(huán)境愈加惡劣

34、,襯托出了人物的心理：我的內(nèi)心愈加慌亂,馬也愈加急躁.第三處寫雨越下越大,天越來越黑,以自然環(huán)境的惡劣,襯托出人馬陷入沼澤后的絕望.三處景物描寫層層遞進,自然環(huán)境一次比一次惡劣,推動了故事情節(jié)由迷路向陷入沼澤的開展,襯托出了人物情緒由不安向絕望的轉變.(4)例如1:我騎著嘎石德樂在暮色蒼茫之際趕路,卻不料在空曠的草灘上迷路了,并且陷入了沼澤.在恐怖和絕望中,我只有竭盡全力地勒住韁繩、抓緊韁繩、扯住韁繩,才能幫助嘎石德樂一次次奮力騰躍直至它的前腿攀住了草疙瘩,在生死存亡之際跳出了沼澤,重獲生機./因此,文中的把手指馬的韁繩,韁繩是騎馬的限制裝置,作者借此把手騎行,更是借此把手挽救了性命./經(jīng)歷了

35、此次的生死困境,更讓人明白把手的深邃意義還指人的頑強意志,永不放棄的精神,不屈不撓的人生態(tài)度,堅決偉大的信仰,這種精神和信念成為人們在絕望時刻的強大支撐和力量,幫助人們走出困境.在任何生死攸關的抉擇或歷險之時,懷有信念的人應該有這樣的把手,只有抓住了它,你的人生才會峰回路轉./如?鋼鐵是怎樣煉成的?里的保爾,把實現(xiàn)生命的價值當做把手,在幾經(jīng)人生曲折中,靠著不服輸、永不放棄的信念,甩走命運帶來的種種厄運,最終成長為鋼鐵戰(zhàn)士.另供參考：(如?草房子?里的杜小康,在命運不公地對待他的情況下,學會抬頭迎接暴風雨,心中對美好家園的重建信念成為他人生的把手.又如?西游記?中的唐僧,心中有佛,眼前有悟空,這

36、一切便似有了人生的把手,才能克服九九八十一難,取得真經(jīng).例如2:我騎著嘎石德樂在暮色蒼茫之際迷路了,并陷入了沼澤.在恐怖和絕望中,我竭盡全力地拉扯韁繩,和嘎石德樂一起戰(zhàn)勝死亡困境,重獲生機./因此,文中的把手指馬的韁繩,韁繩是騎馬的限制裝置,作者借此把手騎行,更是借此把手挽救了性命./經(jīng)歷了此次的生死困境,更讓人明白把手的深邃意義還指人的頑強意志,永不放棄的精神,這種精神成為人們在絕望時刻的強大支撐和力量,幫助人們走出困境./如?鋼鐵是怎樣煉成的?里的保爾,把實現(xiàn)生命的價值當做把手,在幾經(jīng)人生曲折中,靠著不服輸、永不放棄的信念,甩走命運帶來的種種厄運,最終長為人生贏家.例如3:我騎著嘎石德樂在

37、草灘上迷路了,并陷入了沼澤.在恐怖和絕望中,我依靠韁繩和嘎石德樂一起戰(zhàn)勝死亡困境,重獲生機.把手指馬的韁繩,還指人的頑強意志,永不放棄的精神.這種精神成為人們在絕望時刻的支撐,幫助人們走出困境.如?鋼鐵是怎樣煉成的?里的保爾,也是憑借把手成長起來的.例如4:我騎著嘎石德樂在草灘上迷路了,并陷入了沼澤.在恐怖和絕望中,我依靠韁繩和嘎石德樂一起跳出了沼澤,重獲生機.文中的把手指馬的韁繩.【點評】此題考查概括文章內(nèi)容的水平.做這樣的題,首先認真閱讀文章,理解文章內(nèi)容,然后提煉出文章中的關鍵詞或中央句,最后再歸納概括.此題考查賞析語言的水平.賞析語言的角度一定要知道,有修辭、詞語動詞、形容詞、副詞、疊

38、詞等、描寫方法、表達方式、手法用典、襯托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、借景抒情、動靜結合、虛實結合、比照手法、象征等、內(nèi)容、情感等.賞析的做題模式一般為：該句運用了修辭、詞語、寫作手法、句式等,生動形象地寫出了的特點,突出了品質(zhì),表達了作者情感.做題時要結合具體語句進行分析.此題考查分析環(huán)境描寫作用的水平.文章中環(huán)境描寫主要有下作用：渲染營造氣氛；交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性；襯托人物心情；深化作品主題.做題時要在理解文章內(nèi)容和主旨的根底上從這幾個方面著手進行分析.此題考查學生理解標題含義的水平.解答此類題型,要在閱讀文章內(nèi)容的根底上,理解大意,注意結合文章內(nèi)容與主題分析,要注意表

39、層含義和深層含義.表層含義就是指字面的意思,深層含義就是與主旨相關的意思.4.閱讀下文,答復以下問題.演化劉國芳背時的小提琴手背著小提琴上街了.小提琴手原本有一個好單位,小提琴手每天通常只要上一個小時最多兩個小時的班.其它時間,小提琴手就可以拉琴了.天天操練,小提琴手的琴藝就爐火純青了.當然,這只是小城人對小提琴手的評價.但琴拉得再好,也改變不了小提手背時的命運.小提琴手的單位有一天說倒就倒了.年輕的小提琴手再也領不到工資了.開始的時候,小提琴手不怎么介意,沒有班上,就整天在家拉琴.但很快,小提琴手饑腸轆轆了,他只能拉出有氣無力的聲音.有那么一些日子,小提琴手放了琴,去找事做.也找到過幾樣事做

40、,但每件事只做了幾天,就被人家婉言辭退了.小提琴手于是發(fā)現(xiàn),他除了會拉琴,什么也不會.沒法,為了吃飯,小提琴手背著小提琴上街了.在做出這個決定之前,小提琴手猶豫了很久,但想想國外和國內(nèi)一些大都市不都有藝術家上街賣藝嗎,小提琴手釋然了.他背著小提琴,甩甩頭發(fā),沉著地走上了街頭.小城人的評價沒錯,在這座小城,小提琴手的琴藝確實是爐火純青的.他在街上一出手,隨著琴音裊裊飛出,遠遠近近的人也裊裊走了來.小提琴手也是經(jīng)過場面的,這么多人圍著他,他的感覺便好極了,把一些曲子拉得美妙無比.但這些人只知道欣賞,并沒人拿錢給小提琴手.大家給予小提琴手的,只是一些喝彩聲.小提琴手那時饑腸轆轆了,他說我餓了,你們要

41、給我錢呀.但這話小提琴手只在心里說,他沒好意思說出口.小提琴手后來太餓了,便放下琴不拉了.一個女孩,十七八歲的樣子,她跟小提琴手說你拉呀.小提琴手說我有點渴.小提琴手原本要說我有點餓,但話一出口,卻變成渴了.女孩聽了,馬上買了一瓶純潔水過來.小提琴手喝了水,多少有點精神了.拉了一會,女孩說拉?梁祝?吧,我喜歡聽?梁祝?.小提琴手旋律一改,?梁祝?就在琴弦上飛了出來.這是一支憂傷的曲子,小提琴手聯(lián)想到自己空有一身琴藝卻無處發(fā)揮,悲從心起,于是把一支憂傷的曲子發(fā)揮得淋漓盡致,弄得女孩眼里顫顫地流出淚水.一連幾天,狀態(tài)大都如此,盡管有很多人圍著小提琴手,卻沒人給小提手一分錢.一天一個人扔給了小提琴手

42、一塊錢,但立即遭到那天天來聽琴的女孩的指責,女孩說你這人怎么這樣.那人不解,問女孩說我怎么啦？女孩說你怎么把錢扔給人家藝術家,你把人家當什么啦,當叫花子啦,人家是獻身藝術,不是為錢.那人明白自己錯了,臉有些紅,慌忙把錢撿起來,還跟小提琴手說對不起呀.小提琴看一眼女孩,在心里說多事,我需要的就是錢.但小提琴手無論如何也不敢把這話說出來.這天的狀況還是一樣,小提琴手拉了差不多一天的琴,還是沒得到一分錢.黃昏的時候,小提琴手餓壞了,拉不動了,便在街邊的臺階上坐下來.小提琴手一坐下來,圍著的人就散了,包括那個女孩,也走了.后來,天就黑了,小提琴手又餓又累,在街邊的臺階上躺了下來.這一躺下,小提琴手馬上

43、睡著了.一個小偷,在小提琴手睡著時把他的小提琴偷走了.不久,一個乞丐顫顫地走了來,在離小提琴手一米遠的地方坐了下來.這個世界,還是有人好心,有人同情弱者的.有人看見了乞丐,扔給他一角錢二角錢五角錢或者一塊錢.接著又看見了一頭長發(fā)的小提琴手,朦朧中,沒人認出他是小提琴手,于是也扔下一角錢二角錢五角錢或者一塊錢.甚至連那個女孩,在沒見到小提琴時,也認不出小提琴手了,她也向小提琴手扔下了一塊錢.小提琴手醒來時有兩個重大發(fā)現(xiàn),一是發(fā)現(xiàn)他的小提琴不見了,這讓小提琴手很沮喪.但接下來小提琴手發(fā)現(xiàn)滿地的錢時,他多少有點撫慰,他迅速地把錢撿起來,然后跑進了附近的一家小餐館.第二天,小提琴手又來了.現(xiàn)在,小提琴

44、手不再站在街邊拉琴了,他手里也沒有琴.他呆坐在地上.木木地.明顯,小提琴手不再是小提琴手了.(1)品讀以下句子,答復括號中的問題. 小提琴手無論如何也不敢把這話說出來.(小提琴手為什么不敢把這話說出來？) 他呆坐在地上,木木地.(請分析小提琴手此時的心理活動.)(2)小說沖突是故事的引擎,小說沖突=渴望+障礙,請找出文中兩處沖突,并分別分析其效果.(3)本文開頭一段不避其煩,結尾兩段不避其簡,簡要分析作者為什么做這樣的結構安排.(4)百度漢語中對演化的解釋如下：推廣教化；演變；進化.你認為作者以演化為題的用意是什么？請根據(jù)文意分析.【答案】(1)不愿讓人窺視到自己是借藝術賺錢生活,這是暴露真實

45、自我的恐懼和憂慮.對未來生活的迷惘,對自己最終拋棄藝術而投身賺錢甚至是不勞而獲狀態(tài)的無奈.(2)小提琴手想繼續(xù)拉琴與小提琴手的只上幾個小時班的單位倒閉了的沖突.為下文寫小提琴手上街拉琴賣藝做鋪墊.小提琴手希望賣藝賺錢生活,與圍觀人理解為他拉琴是獻身藝術的沖突.比照,凸顯人物悲劇命運.圍觀人扔錢與聽琴女孩指責他人,認為小提琴手是獻身藝術的沖突,展現(xiàn)小提琴手不被理解的悲劇命運.(3)開頭以繁筆設置故事背景,營造出濃厚的故事氣氛,為小提琴手最終走上街頭賣藝作了鋪墊.結尾交代小提琴手在生活所迫下安然成為乞丐的情節(jié),以簡筆收束全文,留下懸念與想象空間.(4)從故事內(nèi)容角度分析：小提琴手丟了工作,希望拉小

46、提琴(藝術)來賺錢生活,卻被人誤會是獻身藝術,偶因小提琴被偷,在街邊臺階上的小提琴手被誤認為是乞丐,最終,小提琴手成為了純粹的乞丐了.這是一個關于背時的小提琴手的故事,是關于藝術與現(xiàn)實碰撞演變的故事.從小說主題角度分析：作者通過小提琴手的遭遇,意在揭示：在藝術(精神)與現(xiàn)實(物質(zhì))產(chǎn)生矛盾、碰撞之時,物質(zhì)作為生存的根底決定了人生的選擇,這樣的進化是現(xiàn)實生活的選擇,無奈的選擇.以演化為題,意味深長,引發(fā)讀者思考.【解析】【分析】(1)需要我們找出小提琴手不敢把話說出來的原因,從文中沒法,為了吃飯,小提琴手背著小提琴上街了.在做出這個決定之前,小提琴手猶豫了很久,但想想國外和國內(nèi)一些大都市不都有藝

47、術家上街賣藝嗎,小提琴手釋然了.他背著小提琴,甩甩頭發(fā),沉著地走上了街頭.可以看出,小提琴手其實內(nèi)心是不想上街賣藝賺錢的,他覺得這樣做很沒有面子,他依然在掙扎地堅守他的底線,他害怕讓別人知道他出來拉琴是為了賺錢.讓我們寫出小提琴手此時此刻的心里活動,從文中小提琴手醒來時有兩個重大發(fā)現(xiàn),一是發(fā)現(xiàn)他的小提琴不見了,這讓小提琴手很沮喪.但接下來小提琴手發(fā)現(xiàn)滿地的錢時,他多少有點撫慰,他迅速地把錢撿起來,然后跑進了附近的一家小餐館.第二天,小提琴手又來了.現(xiàn)在,小提琴手不再站在街邊拉琴了,他手里也沒有琴.等這些句子可以看出,小提琴手已經(jīng)失去了他最為珍視的小提琴,他只會拉琴,現(xiàn)在連琴都丟了,所以對于未來

48、的道路不知道該怎樣去面對,同時也對自己目前的生活狀態(tài)感到無奈,只能靠著別人的施舍勉強度日,太可悲了.(2)文中小提琴手的單位有一天說倒就倒了.年輕的小提琴手再也領不到工資了.開始的時候,小提琴手不怎么介意,沒有班上,就整天在家拉琴.但很快,小提琴手饑腸轆轆了,他只能拉出有氣無力的聲音.有那么一些日子,小提琴手放了琴,去找事做.這段話存在一個沖突,即小提琴手想天天拉琴,但是單位倒閉了,他不得不放棄拉琴,出去找活干；文中乙天一個人扔給了小提琴手一塊錢,但立即遭到那天天來聽琴的女孩的指責,女孩說你這人怎么這樣.那人不解,問女孩說我怎么啦？女孩說你怎么把錢扔給人家藝術家,你把人家當什么啦,當叫花子啦,

49、人家是獻身藝術,不是為錢.那人明白自己錯了,臉有些紅,慌忙把錢撿起來,還跟小提琴手說對不起呀.存在一個沖突,即圍觀的人覺得小提琴手拉得好,便扔了一塊錢給他,但卻被小女孩指責為是侮辱藝術的行為.3從內(nèi)容上看,開頭兩段不避其煩,詳細地介紹了小提琴手生活狀況以及之后發(fā)生的變故,同時也表現(xiàn)出了小提琴手對于藝術的熱愛；從結構上看,主要就是為了下文小提琴手為生活所迫,不得不放下身段走上街頭賣藝的行為做鋪墊；在內(nèi)容上,結尾兩段將小提琴手喪失小提琴之后的生活狀態(tài)進行了描述,他已有小提琴手變成了一個乞丐；在結構上,總結全文.4從表層義看,演變是說小提琴手的身份由于生活的變故而改變,在本文的最后,小提琴手已然變成

50、了一個純粹的乞丐；從深層義看,小提琴手代表了藝術,但是藝術在現(xiàn)實生活面前是如此地不堪一擊,小提琴手之所以要去街頭賣藝,是由于他沒錢去維持他的生活,不得已而為之,也就是人生道路的選擇需要以物質(zhì)根底作為根底,不然一切都是空談.故答案為：不愿讓人窺視到自己是借藝術賺錢生活,這是暴露真實自我的恐懼和憂慮.對未來生活的迷惘,對自己最終拋棄藝術而投身賺錢甚至是不勞而獲狀態(tài)的無奈；小提琴手想繼續(xù)拉琴與小提琴手的只上幾個小時班的單位倒閉了的沖突.為下文寫小提琴手上街拉琴賣藝做鋪墊.小提琴手希望賣藝賺錢生活,與圍觀人理解為他拉琴是獻身藝術的沖突.比照,凸顯人物悲劇命運.圍觀人扔錢與聽琴女孩指責他人,認為小提琴手

51、是獻身藝術的沖突,展現(xiàn)小提琴手不被理解的悲劇命運；開頭以繁筆設置故事背景,營造出濃厚的故事氣氛,為小提琴手最終走上街頭賣藝作了鋪墊.結尾交代小提琴手在生活所迫下安然成為乞丐的情節(jié),以簡筆收束全文,留下懸念與想象空間；從故事內(nèi)容角度分析：小提琴手丟了工作,希望拉小提琴藝術來賺錢生活,卻被人誤會是獻身藝術,偶因小提琴被偷,在街邊臺階上的小提琴手被誤認為是乞丐,最終,小提琴手成為了純粹的乞丐了.這是一個關于背時的小提琴手的故事,是關于藝術與現(xiàn)實碰撞演變的故事.從小說主題角度分析：作者通過小提琴手的遭遇,意在揭示：在藝術精神與現(xiàn)實物質(zhì)產(chǎn)生矛盾、碰撞之時,物質(zhì)作為生存的根底決定了人生的選擇,這樣的進化是

52、現(xiàn)實生活的選擇,無奈的選擇.以演化為題,意味深長,引發(fā)讀者思考.【點評】此題考查對重要句子的鑒賞水平.解答時,聯(lián)系上下文,結合關鍵詞語分析句子的含義和表達效果.此題考查對小說表現(xiàn)手法的分析水平.解答此題,應結合著小說中具體使用這種手法的內(nèi)容,從手法的作用等角度分析作答.此題考查情節(jié)安排的用意.解答此題關鍵要看事物出現(xiàn)前文章寫了什么,事物出現(xiàn)后故事情節(jié)有了什么變化.然后根據(jù)理解,揣摩作者寫作的意圖,把切題的答案擬寫出來；在分析標題含義的時候,最重要的是找到標題的深層含義,這樣才能找到問題的得分點.標題的含義和文章的主旨有著密不可分的聯(lián)系.在通讀全文,理清內(nèi)容,把握主旨的前提下,根據(jù)關鍵詞語含哲理

53、.人物同一象征義.內(nèi)容主旨緊聯(lián)系.先表后里理順次.的解題思路,能保證相關題目不丟分.注意：在做題的時候,一定要先寫出表層,再表達深層,最后聯(lián)系主旨.5.閱讀下面選文,完成以下小題.鳥巢與洞穴黎戈不知是由于上了年紀,還是由于成長在匱乏年代,我發(fā)現(xiàn)媽媽的囤積癖越來越嚴重.媽媽每天都在研究商場的打折廣告,大量購置減價的東西,家里的角角落落都被堆滿了.每次我回家,要一路途經(jīng)米袋、衛(wèi)生紙、洗衣液、肥皂、餅干,跨越各路雜物,才能艱難地抵達我的書桌.另外,各種廢棄物,媽媽也是絕不丟棄的,包括皮和我穿過嫌小的衣服,早就過期的酸梅粉、綠豆糕、蛋撻皮,變形變色已經(jīng)不知為何物的可疑物,網(wǎng)購的各類包裝盒.喝完酸奶的瓶

54、子,媽媽也要洗了收起來,塑料袋也是,家里飄揚著各色袋子.媽媽偶爾到我家來,環(huán)顧四周,嘆氣說：很空曠,不像個家,不聚氣.一開始我嗤之以鼻,指出她落伍的審美觀念,并購置了幾本日式收納書向她科普,告訴她提升家居品質(zhì)的重要性.我媽戴上眼鏡認真地看了,感慨說干凈整潔,但之后仍然是一個一個洗晾她的塑料袋.然而,即使舒適度欠佳,空間逼仄,我仍然很眷戀媽媽家.我越來越覺得媽媽家像個洞穴一一任何一本建筑史,不管是哪個國家的,介紹古代建筑一般都從洞穴開始.?中國古代建筑史?開篇就是山頂洞人的穴居之處.古代的人類,茹毛飲血、衣不蔽體,最后他們找到了洞穴,躲避野獸和風雨.古人白天采集野果,搞不準還摸點蟲子、抓只小鳥來

55、補充蛋白質(zhì).晚上,他們回到洞穴.在洞穴里,他們儲存食物、繁衍后代,學會了用火燒制熟食,走向文明.在古洞的墻壁上,留有人類最初的痕跡.世界各地都有出色的洞繪流傳.而動物界,與擇偶相提并論的大事,就是筑巢了.一只雄鳥往往要花數(shù)月時間,銜來樹枝、草和羽毛,辛苦地修建家園.有一些鳥窩漂浮在水湄,以樹葉覆蓋,躲避天敵；有一些鳥窩用蜘蛛絲拴在樹間,像吊床.鳥巢還有帶內(nèi)外間的,有防水隔層的,有大小套房的.這個建房工匠的技術,和雄鳥的毛色、鳴叫聲一樣,會成為雌鳥擇偶的一個指標人類中,擁有豪宅的高富帥,擇偶也更容易.而狼無論到哪里,首先是找地方挖洞藏身.洞里出去的小狼,重返狼穴時,仍然會沖動不已,由于那里殘留著

56、母親和兄弟姐妹的體味.未出生時,我住在媽媽肉身的巢穴里；成年后,我仍然不時返回她幫我遮風避雨的巢穴洞穴并不是密室,它是開放的、不密封的,可供后退容身,也能讓人抽身離開、遠去出征、步入光明地帶.它可以實現(xiàn)外部與內(nèi)部的空間對話,也是人與人情感互動的地方.相形之下,那些供短時寄居的場所,比方旅館、客居處、辦公室,更像是橋梁和過道.再看那些用過的塑料袋、舊衣服、米袋、油瓶,已經(jīng)不那么礙眼了.它們就是媽媽用來搭窩的樹枝和草我每次回家,都脫了鞋子,換了睡衣褲,爬上床,把書擺一圈,然后掏個洞,坐進去一本本看,好似坐在一棵長滿了書的樹邊,隨時可以采摘知識的果實.皮也跟著我養(yǎng)成了這個習慣,一放假就飛奔上床看書.媽媽在灶臺、飯桌、水槽環(huán)繞的三角地帶里,游刃有余、不疾不徐地操刀點火,把燒制好的食物一盤盤端上來.媽媽就像一只沉著壓場的大鳥,而我和皮,真像兩只被喂哺得飽足的快樂小鳥.飯后,三個人靠著、躺著、坐著,看各自的書.媽媽文化程度不高,遇到認不得的字,她就用紙抄下來,然后問我.皮看到有趣的段落,會咯咯咯地笑個不停.除此之外,家里靜如平湖.這個家,是我們?nèi)螠嘏瘡P守的巢穴.(摘自?廣州日報?2021年11月12日)(注)皮：小名,作者的孩子.(1)結