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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：董**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2022-04-11 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：9 大?。?1.52KB 積分：18 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、楊浦區(qū)2017學(xué)年度第二學(xué)期初三質(zhì)量調(diào)研語文試卷（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）2018年4月一、文言文閱讀（共 40分）（一）默寫 （15分）1 .幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 。（錢塘湖春行）2 . ,帶月荷鋤歸。（歸園田居）3 .馬作的盧飛快， 。（破陣子為陳同甫賦壯詞以寄 ）4 . , ,眾賓歡也。（醉翁亭記）5 .虎見之，。（黔之驢）（二）閱讀古詩(shī)詞，完成 67題（4分）蝶戀花柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會(huì)憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。6 .下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.危樓：高樓 B.佇：久立 C.

2、 疏狂：狂放不羈 D.強(qiáng)樂：極致的快樂7 .下列理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.題目“蝶戀花”巧設(shè)比喻，含蓄表達(dá)了這首詞思戀懷人的主題。8 .上闋造了一位喜色中登樓望遠(yuǎn)，因相思而憂愁的主人公形象。C.下闋情景交融，展現(xiàn)了主人公苦中求樂，仍難遭愁緒的過程。D.本首詞主題顯豁，圍繞“春愁”，寫盡懷戀意中人的纏綿情思。（三）閱讀選文，完成 810題（9分）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之；父異焉，借旁近與之。即書詩(shī)四句，并自為其名，其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)，立 就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父；或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永 環(huán)

3、謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣！ ”8 .選文作者是 時(shí)期政治家、文學(xué)家 。（2分）9 .用現(xiàn)代漢語下面的句子。（3分）邑人奇之，稍稍賓客其父10 .以下不能說明仲永天賦異才的一項(xiàng)是（）（4分）A.金溪民方仲永，世隸耕B.未嘗識(shí)書具，忽啼求之C.指物作詩(shī)，立就，其文理皆有可觀者D.日扳仲永環(huán)謁于邑人（四）閱讀下文，完成 11-14題（12分）曹瑋用兵曹瑋知鎮(zhèn)戎軍日，嘗出戰(zhàn)小捷，虜兵引去?，|偵虜兵去以遠(yuǎn)，乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩 驅(qū)而還，頗失部伍 。其下憂之，言與瑋曰：“牛羊無用，徒縻

4、軍，不若棄之，整眾而歸?！?瑋不答，使人候。虜兵去數(shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整， 遽還襲之?，|愈緩,行得地利處， 乃止以待之。虜軍將至近，迎使人謂之曰：“蕃軍遠(yuǎn)來必甚疲，我不欲乘人之怠，請(qǐng)休憩士馬，少選決戰(zhàn)?！碧敺娇嗥Ｉ?，皆欣然，嚴(yán)軍歇良久?，|又使人諭之：“歇定可相馳矣?！庇谑歉鞴能姸M(jìn)，一戰(zhàn)大破虜師，遂棄牛羊而還。徐 .謂其下日：“吾知虜已疲，故為貪利以誘 之。比其復(fù)來，幾行百里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負(fù)。遠(yuǎn)行之人，若小憩，則足痹不能立， 人氣亦闌。吾以此取之。”（選自沈括夢(mèng)溪筆談） 【注釋】鎮(zhèn)戎：地名，宋時(shí)邊地重鎮(zhèn)。知鎮(zhèn)戎軍日：主管鎮(zhèn)戎軍隊(duì)的時(shí)候。 虜兵：敵軍。部伍：兵士的隊(duì)伍。縻：束縛。候：

5、偵查。蕃軍：吐蕃軍隊(duì)，即上文“虜兵”。少選：一會(huì)兒。痹：麻痹。闌：殘，盡。11 .解釋加點(diǎn)字（4分）（1）饞謂其下（）（2）比其復(fù)來（）12 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之。13 .請(qǐng)用原文中的動(dòng)詞填空，表現(xiàn)曹瑋“一戰(zhàn)大破虜師”過程。（3分）（每空一字）-敵敵破敵14 .請(qǐng)簡(jiǎn)述劃浪線線的句子在文中的作用。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下文，完成 1518題（16分）“第二”的價(jià)值劉根生一教授在課堂上問：世界第一高峰是哪座？大家脫口而出：珠穆朗瑪峰。又問：世界第二高峰呢？臺(tái)下一片沉默。這種“記得第一，遺忘第二”的現(xiàn)象，乃至由此衍生的“只認(rèn) 第一，不認(rèn)

6、第二”心理，在我們的社會(huì)上還較為廣泛地存在著。這在一定程度上影響了人們的行為選擇。我們常說“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”，但也不是所有的士兵都能當(dāng)元帥。當(dāng)我們不能成為“第一”時(shí)，是否甘為“第二”？ “第二”究竟具有什么樣的價(jià)值？自然界中， 在胡蜂憑借“身高馬大”襲擊蜜蜂蜂巢時(shí)，一只工蜂會(huì)沖上去死死纏住它，更多的工蜂則會(huì)緊跟而上，工蜂最終靠集體力量戰(zhàn)勝胡蜂。第一只沖上去的工蜂格外可敬，但緊隨其后的同樣可貴。毫無疑問，正是眾多“第二” ，成全和光大了 “第一”的價(jià)值，共同鋪就了通向勝 利的道路?！帮L(fēng)行草偃，從化無違”，社會(huì)道德的拔節(jié)既需要“風(fēng)行”，也離不開“草偃”。江蘇南京2聽到電臺(tái)播發(fā)有人搶劫奧

7、迪車的消息，警方立即出手，而多名出租車司機(jī)也協(xié)助警方圍追堵截，成功將涉案車輛攔截。河北保定，“良心油條哥”劉洪安拒絕用剩油炸油條，他帶了這個(gè)頭，越來越多的油條店不再重復(fù)使用剩油，“良心經(jīng)營(yíng)”蔚然成風(fēng)正義所以能戰(zhàn)勝邪惡，善美所以能戰(zhàn)勝惡丑，就在于眾多的“第二人” 一起匯成正能量的洪流。做“第二”當(dāng)然不是盲從，而是一種正向價(jià)值的選擇，擇其善者而從之，其不善者而 改之，向著正能量靠攏。“上梁”歪則跟著歪，別人送禮請(qǐng)吃自己也不閑著。這樣的“第二”就是盲從，如果第一個(gè)人哄搶交通事故中散落的物品，“第二人”站出來制止而不是搶得更猛，是不是就能隔斷哄搶的傳播鏈？那么，這個(gè)“第二人”擇定的價(jià)值，就是正向價(jià)值，

8、這 才是我們需要大力提倡的“第二人”?！吧鲜柯劦溃诙兄?；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之。”人生一世，做何種人，成何種事，很大程度上取決于自己。無論從事什么職業(yè)，無論身處什么環(huán)境，只要 能見賢思齊、起而行之，第二就是有價(jià)值的。注：風(fēng)行草偃，從化無違：典出周書。風(fēng)吹草倒伏。比喻道德文教感化人，遵從教化不違背。（選自人民日?qǐng)?bào)有刪改）15 . （ 1 ）本文的中心論點(diǎn)是 （ 3 分）（2）以下對(duì)第段劃線句的作用，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A. 自然引出本文所要議論的話題。B.作為反面的事實(shí)論據(jù)論證論點(diǎn)。C. 引發(fā)對(duì)“第二”的價(jià)值的思考。D.用生動(dòng)事例激發(fā)讀者閱讀興趣。16 .簡(jiǎn)析第段“社

9、會(huì)道德的拔節(jié)既需要“風(fēng)行”，也離不開“草偃” ” 一句的含義。（3分）17 .第段畫浪線的句子在文中有何作用？ （4分）18 .第段能否刪去？為什么？ （4分）（二）閱讀下文，完成19 23 題（ 23 分）致大海馮驥才 今天是給您送行的日子，冰心老太太！我病了，沒去成。十點(diǎn)鐘整，是朋友們向您鞠躬告別的時(shí)刻，我在書房一片散尾竹的綠影里跪伏下來，向著西北方向您遙遠(yuǎn)的靜臥的地方， 恭敬地磕了三個(gè)頭。然后打開音樂。本來心里繚亂又沉重，但我那特意選放的德彪西的大海發(fā)生了神奇的效力，濤聲所至， 愁云擴(kuò)散，心里漸如海天一般遼闊與平靜。于是您往日神氣十足的音容笑貌全都呈現(xiàn)出來，而且愈來愈清晰，一直逼近 眼前

10、。八十年代末，一個(gè)您生命的節(jié)日。我在天津撥通了您家的電話。我對(duì)著話筒說： “老太太，我給您拜壽了！ ”您馬上來了幽默。您說：“你不來，打電話拜壽可不成?！蹦目跉膺€假裝有點(diǎn)生氣。但我卻知道在電話那端，您一定在笑，我好像看見了您那慈祥的并帶著童心的笑容。為了哄您高興，我說：“我該罰，我在這兒給您磕頭了！”您一聽果然笑了, 您說： “我看不見。 ”我說： “我旁邊有人，可以作證。 ”您說： “他們都是你一伙的，我不信。 ”誰說您老，您的機(jī)敏和反應(yīng)能超過任何年輕人。我只好說：“您把這筆賬先記上。等我和您見面時(shí)，保證補(bǔ)上。”? 從此，它成了每次見面必說的一個(gè)玩笑的由頭。只要說到這個(gè)笑話，便立即能感受到

11、您的那種率真、親切。? 大約是九二年底，我和朋友一同去看您。那天您特別精神。您說，前不久有一位大人物來看您，說了些“長(zhǎng)壽幸福”之類的吉祥話。您說，您雖長(zhǎng)壽，卻不總是幸福的。您的一生正好是“酸甜苦辣”四個(gè)字：少時(shí)留下許多辛酸；青年時(shí)代還算留下一些甜美的回憶；中年以后， “文革” 十年， 苦不堪言；現(xiàn)在老了，但卻是 “姜是老的辣”。 當(dāng)說到這個(gè) “辣”字時(shí)，您的脖子一梗。我便看到了您身上的骨氣。老太太，那一刻您身上真是閃閃發(fā)光呢? 您問我： “要是碰到大人物，你敢說話嗎 ? ”沒等我說，您又說， “說話誰都敢，看你說什么。馮驥才，你拿的工資可是人民給的，不是領(lǐng)導(dǎo)給的。拿了人民的錢就得為人民就得為人

12、民說話，不要怕！”? 說完您還著意地看了我一眼。老太太，您這一眼可好厲害，似乎要把這幾句話注入我的骨頭里。? 您歷經(jīng)那么多時(shí)代的不幸，對(duì)人間的詭詐與丑惡的體驗(yàn)較我深切得多；然而，您為何從不厭世，不避世，不警惕世人，卻癡信您那句常常會(huì)使自己陷入被動(dòng)的格言“有了愛便有了一切”？? 我想到一件更遠(yuǎn)的事。? 那天是您和吳先生金婚的紀(jì)念日。我和幾位文友去看您。聊天時(shí)，沒等我們問，您就自動(dòng)講起當(dāng)年結(jié)婚時(shí)的情景。說話時(shí)您很快活，弄不清您是自嘲，還是為自己當(dāng)年的清貧又灑脫而洋洋自得。后來，您話鋒一轉(zhuǎn)，忽問我： “馮驥才，你怎么結(jié)的婚？”? 我說： “我還不如您哪。我是文革高潮時(shí)結(jié)的婚！ ”我說，那時(shí)我和未婚妻

13、兩家都被抄了，結(jié)婚只有一間幾平米的小屋，床是用磚塊和木板搭的。結(jié)婚那天，我把劫后僅有的幾件衣服疊了疊，放在自行車后車架上，但在路上顛掉了，結(jié)婚時(shí)兩手空空。? 我想我說完您一定會(huì)說出幾句同情的話來?？墒悄鷧s微笑又嚴(yán)肅地對(duì)我說： “馮驥才，你可別抱怨生活，你們這樣的結(jié)婚才能永遠(yuǎn)記得，大魚大肉的結(jié)婚都是大同小異，過后是什么也記不住的。”?您的話使我出其不意。一下子，您把我的目光從一片荊棘的困擾中引向一片大海。（21）德彪西的大海全是畫面：被狂風(fēng)掀起的水霧與低垂的陰云融成一片，雪色的排天大浪迸濺出的全是它晶瑩透明的水珠。一束夕照射入它藍(lán)幽幽的深處，加倍反映出奪目的光芒。瞬息間，整個(gè)世界全是細(xì)密的迷人的

14、柔情的微波。（22）大海中從無云影，只有陽光，它永遠(yuǎn)躍動(dòng)不已的是那ha oh an 又坦蕩的生命。這也正是您的海。我心里的您！注：馮驥才：作家，文化學(xué)者。（有刪改）19 . （1）在第（22）段的橫線上根據(jù)拼音寫漢字。（2分）h a o h a （2）第段加點(diǎn)詞語“逼近”用得好，因?yàn)椤＃?分）20 .本文回憶了作音和冰心交往的幾件事，請(qǐng)細(xì)讀文本，填寫下表。（6分）事件冰心形象冰心與給她電話拜壽的“我”開玩笑有童心，機(jī)敏，率真，親切21 .下列與第？段劃線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.無論處于何種境地，都永遠(yuǎn)要感恩生活。B.年輕時(shí)沒有嘗過苦水的人，不能成長(zhǎng)。C.在任何情況下，受的痛苦越

15、深，隨之而來的喜悅也就越大。D.痛苦留給的一切，請(qǐng)細(xì)加回味！苦難一經(jīng)過去，苦難就變?yōu)楦拭馈?2 .本文的首尾都談到了音樂家德彪西的作品大海，是否重復(fù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 （6分）23 .請(qǐng)簡(jiǎn)析本文標(biāo)題“致大?！钡暮x。（4分）三、綜合運(yùn)用某班開展“手寫時(shí)代漸行漸遠(yuǎn)了嗎？”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（10分）24 .下面是中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心對(duì)2072人進(jìn)行問卷調(diào)查的部分內(nèi)容， 請(qǐng)你圍繞話題用一句話概括讀到的信息。（3分）手寫情況手寫機(jī)會(huì)較多手寫機(jī)會(huì)不多手寫機(jī)會(huì)很少幾乎不用手寫人數(shù)比25%47%23.6%4.4%25 .請(qǐng)閱讀為專題板報(bào)準(zhǔn)備的三則材料，圍繞話題概括材料的主要信息。（3分）

16、材料一：現(xiàn)代社會(huì)，人們的生活節(jié)奏越來越快。要求書寫工具越來越便捷。新的書寫方式，也會(huì)創(chuàng)造出新的文化形態(tài)和文化心理。電腦寫作速度快，可以提高人們學(xué)習(xí)和工作效率。材料二隨著電腦、手機(jī)、打印機(jī)的普及，“手寫”仿佛與青年學(xué)生生活漸行漸近。上大學(xué)前，學(xué)生用手寫的機(jī)會(huì)還比校多，大學(xué)是手寫機(jī)會(huì)開始變少的分水嶺。材料三：手寫時(shí)代漸行漸遠(yuǎn)會(huì)帶來什么后果？調(diào)查中，71.4%的人認(rèn)為“會(huì)削弱對(duì)中華文明的認(rèn)同感” ：64.5%的人覺得后果是“書法藝術(shù)會(huì)趨于消亡”；56.0%的人認(rèn)為“寫作者的個(gè)性無從體現(xiàn)?！?6 .請(qǐng)你寫出認(rèn)真書寫對(duì)我們的的兩個(gè)意義（不得借用材料三的內(nèi)容），在班會(huì)上作交流發(fā)言。（4分）四、寫作（60分

17、）27,請(qǐng)以“致春天”為題，寫一篇作文。要求：1.不少于600字2 .作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和師生姓名。3 .不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。楊浦區(qū) 2017 學(xué)年度第二學(xué)期初三語文質(zhì)量調(diào)研參考答案一、文言文閱讀（40 分 ）（一 ） 默寫 1-5 句略 （15 分 每句 3 分 ）1. 誰家新燕啄春泥2. 晨興理荒穢3. 弓如靂弦驚4. 觥籌交錯(cuò), 起坐而喧嘩者5. 龐然大物也6. ） 古詩(shī)文理解4分）7. D（2 分 ）8. B（2 分 ）9. ） 課內(nèi)語段閱讀（9 分）10. 北宋 王安石（2 分 ）11. 同鄉(xiāng)的人對(duì)他感到非常驚奇, 漸漸用賓客的禮節(jié)款待他的父親。（3 分

18、）12. D（4 分 ）四 ） 課外語段閱讀（12 分 ）13. （1） 慢慢地 , 緩緩地 （2 分 ）（2） 等到 （2 分 ）14. （ 敵鈞 ） 聽說曹瑋貪圖牛羊之利（ 貪圖牛羊這些小利） 而軍容不嚴(yán)整, 立刻就返回襲擊曹瑋軍隊(duì)（3 分 ）15. 誘 待痹 （3 分 ）16. 本句交代了部下對(duì)曹瑋下令攜帶牛羊而使軍隊(duì)不齊整的現(xiàn)狀擔(dān)憂, 并予以勸解。從側(cè)面表現(xiàn)了曹瑋巧于謀略, 具有卓越的軍事才能。（2 分 ）現(xiàn)代文閱讀（40 分 ）（ 一 ） 議論文閱讀（16 分 ）17. （1） 無論從事什么職業(yè), 無論身處什么環(huán)境, 只要能見賢思齊、起而行之, 第二就是有價(jià)值的。 （3 分 ）（ 2

19、） B（2 分 ）18. 社會(huì)道德的提升和完善不僅需要道德高尚（ 位處 “第一” ） 的人引領(lǐng), 還需要我們 普通 （ 身處“第二”） 的人共同努力（ 成全和光大） 。 （3 分 ）19. 作為事實(shí)論據(jù)論證了社會(huì)道德的拔節(jié)既需要“風(fēng)行”，也離不開“草偃”兩個(gè)事例分別照應(yīng)后文“正義能戰(zhàn)勝邪惡，善美能戰(zhàn)勝惡丑”兩句議論。（4分）20. 不能刪去。第段論證了彳“第二”不是盲從，而是一種正向價(jià)值的選擇。突出強(qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn)中的要“見賢思齊”這層意思 , 使論證更突出重點(diǎn)。（4 分）（二 ） 記敘文閱讀（24 分）21. （1） 浩瀚 （2 分）（2） “逼近”有迫近之，給人力度和速度之感，傳神地寫出了“我”對(duì)冰心老太太思念之切，懷念至深（3 分 ）20、冰心概述自己的一生！并教導(dǎo)“我”要敢于說真話。有骨氣，用愛面對(duì)一切，關(guān)愛晚輩冰心和“我”談?wù)摻Y(jié)婚時(shí)情況，教導(dǎo)我要善待苦難。