廣東省江門市會城地區(qū)2012-2013學(xué)年度下學(xué)期五年級語文下冊第二單元綜合練習(xí)題1

1、. 五年級語文第二學(xué)期第二單元綜合練習(xí)題1 供稿：河南小學(xué) 老師姓名：陳鳳瑜、黃妙如、李結(jié)芳、張回份一、根底整合。30分1、我會讀拼音，寫漢字。5分fáng ài huò huàn tin fù yùn zhun zì rú2、我會選。4分1張：A、使合攏的東西分開；B、陳設(shè)，鋪排；C、擴(kuò)大；D、看，望； E、量詞；F、姓。過新年時(shí)，大街小巷，張燈結(jié)彩。 怪生無雨都張傘。 上課時(shí)不要東張西望。 他們是在虛張聲勢。 2選擇關(guān)聯(lián)詞填空。 只要就 不但反而 既然就 你知道這件事做錯(cuò)了， 應(yīng)該及時(shí)改正。有時(shí) 沒有蓋上菜種，

2、 把它踢飛了。3、我會寫。4分1“賦、“父讀音一樣，我還會寫兩個(gè)讀“fù音的字： 2形容費(fèi)盡心思的成語是 ；形容隨著自己的心意，聽?wèi){意愿行事的成語是 。3我能用“發(fā)字組成不同的詞語填空。 規(guī)律 變化 意見 作用4、我會按要求改寫句子。 8分1我在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。縮句2大人們怎么知道屬于我們小孩之間的快樂呢？改成陳述句3我是多么非常想念童年住在北京城南的那些風(fēng)光和人物啊！修改病句 4爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些。改為第三人稱轉(zhuǎn)述句 5、我會積累。5分1草鋪橫野六七里， 。?牧童?2 ，吾將上下而求索。?離騷?3最喜小兒無賴， 。 ?清平樂·村居?4

3、與“千里之行，始于足下。這句含義一樣的名言警句是 5老師請你選一句名言警句或詩詞佳句布置教室的墻壁，你會選：6、語言運(yùn)用。4分 李明的鄰居張阿姨因急事要馬上去宜昌市，她讓李明帶口信，請她姐姐李明的班主任張老師下午5點(diǎn)鐘去幼兒園接她女兒芳芳。李明見到張老師后該怎么說？請你將李明的話寫在下面。不超過30個(gè)字二、閱讀理解。40分 一課內(nèi)文段17分 高年級，離我們是那樣遙遠(yuǎn)，而飛行卻仍在連續(xù)、繼續(xù)、持續(xù)。和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力，我渴望、希望、盼望弄明白，人終究是怎么來的。我想得是那樣迷戀、癡迷，以致于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個(gè)仔細(xì)，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特

4、征。鄉(xiāng)村的孩子從小就知道母親懷胎九個(gè)月才生下嬰兒?！盀槭裁词蔷艂€(gè)月呢？我絞盡腦汁考慮這個(gè)問題的答案。想啊想啊，嘿！終于想出了眉目：“哈！這就跟畫地圖差不多。地上的間隔 很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在地圖上畫出來只不過幾厘米。人是由細(xì)胞構(gòu)成的從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長時(shí)間。如今，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個(gè)月。我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡單明了，我為此感到格外快樂。我想大概還沒有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。1、本文選自課文 ，作者是俄國作家 2分2、給帶點(diǎn)字選正確的讀音，畫上“。2分差不多 ch chà chi c 折合 zhé zh

5、 shé 3、選擇括號內(nèi)正確的詞語。3分4、讀片段中畫橫線的句子，按要求做題。共5分1對這句話理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A、這句話反映了“我愛探究，有著強(qiáng)烈的求知欲望。B、這句話反映了“我擅長想象的特點(diǎn)。C、這句話反映了“我做事專一的特點(diǎn)。2用帶點(diǎn)的詞寫句子。3分5、照樣子寫詞語。3分 翻來覆去 ： 6、從畫地圖聯(lián)想到由細(xì)胞變成人的過程，說明作者 。2分 二?勇氣?23分 19世紀(jì)，在英國的名門公立學(xué)校哈羅學(xué)校，常常會出現(xiàn)倚強(qiáng)凌弱，以大欺小的事情。有一天，一個(gè)強(qiáng)悍的高個(gè)子男生，攔在一個(gè)新生的面前，頤指氣使地命令他替自己做事，新生初來乍到，不明白其中“原委，斷然回絕。高個(gè)子惱羞成怒

6、，一把揪住新生的領(lǐng)子，劈頭蓋臉地打起來，嘴里還罵罵咧咧：“你這小子，為了讓你聰明點(diǎn)，我得好好開導(dǎo)你！新生痛得呲牙咧嘴，卻并不肯乞憐求饒。旁觀的學(xué)生或冷眼相看，或者起哄嘻笑，或者膽戰(zhàn)心驚地一走了之，除了一個(gè)外表文弱的男生。他看到這欺凌的一幕，眼里漸漸涌出了淚水，終于忍不住嚷起來：“你到底還要打他幾下才肯罷休！高個(gè)子朝著那個(gè)又尖又細(xì)的抗議的聲音望去 一看也是個(gè)瘦弱的新生 就惡狠狠的罵道 你這個(gè)不知天高地厚的家伙 問這個(gè)干嗎 那個(gè)新生用含淚的眼睛盯著他 毫不畏懼地答復(fù) 不管你還要打幾下 讓我替他承受一半的拳頭吧 高個(gè)子看著他的眼淚，聽到這出人意料的答復(fù)，不禁慚愧地停住了手。從這以后，學(xué)校里對抗惡行暴

7、力的聲音開場響亮，幫助弱者的善舉也逐漸增多。那兩個(gè)新生也成了莫逆之交。那位被毆打的少年，深感愛與善的可貴，后來成為英國頗負(fù)盛名的大政治家羅伯特.比爾；挺身而出，愿為陌生弱者分擔(dān)痛苦的少年，那么是揚(yáng)名全世界的大詩人拜倫。1給空白處加上適宜的標(biāo)點(diǎn)符號。3分2、從文中找出以下詞語的反義詞。4分 柔弱 承受 惡行 幸福3根據(jù)短文內(nèi)容填空。6分1“他看到這欺凌弱小的一幕，眼里漸漸涌出了淚水這句話中“欺凌弱小的一幕在文中是指用比較簡潔的語言寫下來 2面對這一幕，有的人因?yàn)楹ε潞臀窇侄?，有的人因?yàn)槭虏魂P(guān)己而 ，也有的人因?yàn)樾覟?zāi)樂禍而 ，只有那個(gè)外表柔弱的男生 這個(gè)人叫 4、文中有許多成語用得很生動準(zhǔn)確，請

8、你摘錄三個(gè)。3分_ 5、拜倫對羅伯特·比爾給予幫助的方法是“替他忍受一半的拳頭，你贊成這種方式嗎？假如是你，你會怎么做？ 4分6、這篇文章對你的校園生活有啟示和幫助嗎？把你的感受寫下來。3分_ _ 三、作文。30分 題目：?想起這件事，我就 ? 童年生活，肯定有許多事令你難忘，也許傷心的，也許有趣的，也許快樂的請把其中一件事寫下來，要求語句要通順，表達(dá)要真實(shí)、詳細(xì)。附參考答案：一、根底整合。1、阻礙、禍害、天賦、運(yùn)轉(zhuǎn)自如2、1B A D C 2既然就 不但反而3、1附、復(fù) 2絞盡腦汁 隨心所欲3發(fā)現(xiàn) 發(fā)生 發(fā)表 發(fā)揮4、1我盤旋。 2大人們不知道屬于我們小孩之間的快樂。 3我是多么想

9、念童年住在北京城南的那些風(fēng)光和人物?。?爸爸想了想，笑笑說，也許，我的想法更美些。5、1笛濃晚風(fēng)三四聲 2路曼曼其修遠(yuǎn)兮 3溪頭臥剝蓮蓬 4不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。 5略。6、李明對張老師說：“張老師，張阿姨叫您在下午5點(diǎn)鐘去幼兒園接她的女兒芳芳。二、閱讀理解。一1、?童年的發(fā)現(xiàn)? 費(fèi)奧多羅夫 2、 chà zhé 3、繼續(xù) 渴望 癡迷 4、1A 2略。 5、棄暗投明 古往今來 驚天動地 6、擅長考慮，大膽探究和想象。二勇氣1. 高個(gè)子朝著那個(gè)又尖又細(xì)的抗議的聲音望去，一看也是個(gè)瘦弱的新生，就惡狠狠的罵道：“你這個(gè)不知天高地厚的家伙，問這個(gè)干嗎？那個(gè)新生用含淚的眼睛盯著他，毫不畏懼地答復(fù)：“不管你還要打幾下，讓我替他承受一半的拳頭吧。2、柔弱堅(jiān)強(qiáng)，承受回絕，惡行善舉 痛苦幸福3.一個(gè)強(qiáng)悍的高個(gè)子男生打罵一位新生；一走了之；冷眼相看；起哄嘻笑；含淚阻止；拜倫。4. 頤指氣使 天高地厚 頗負(fù)盛名等 5.贊成，假如是我，我也會是這樣。因?yàn)榧?/p>