小學數學人教2011課標版一年級100以內數的認識教學設計(2)

1、在傾聽，交流，幫助中建立數感100 以內數的認識教學設計安遠縣九龍小學陳裕華課題：100 以內數的認識教學內容：義務教科書一年級下冊第 33 頁到第 35 頁。教學目標：1讓學生學會正確地數 100 以內物體的個數，知道 100 以內數的組成，掌握 100以內數的順序，感受 100 以內數的大小，建立 100 以內數的概念與數感。2 使學生知道 10 個一是十，10 個十是一百，初步認識計數單位：一（個）、 十、百。3 培養(yǎng)學生的合作互助意識，認真傾聽，與別人交流的良好品質。4 培養(yǎng)學生的動手操作、觀察、分析、比較的能力，滲透估計、數形結合等數 學思想。教學重點：正確數出 100 以內的數，建

2、立 100 以內數的概念與數感。教學難點：會“拐彎數”，知道 100 以內整十數的前一個數及后一個數分別是多 少。教學準備：課件、小棒、小動物圖片。教學過程：課前談話：孩子們，今天我們的課堂來了許多小動物，你喜歡小動物嗎？它們要 和表現棒的孩子做朋友。我們分組比賽，看看哪個組得到了最多動物朋友，他們 就是冠軍，好嗎？設計意圖：抓住低級的孩子喜歡動物，愛挑戰(zhàn)的心理特點老師采用小組比賽，奪冠軍的方式來組織教學，激勵學生的學習熱情。一、數數導入（一）生邊拍手邊數數：從 1 數到 20,再從 20 數到 1。匚）數一數小羊的只數。（課件出示小羊圖）（1）10 只小羊（要求：兩只兩只數,）預設：數對了！

3、掌聲在哪里？師：10 只羊，一個十。（課件演示：把 10 只羊圈起來）10 里面有 1 個十。（2）20 只小羊師：現在有幾只羊？預設：數對了，看來你的眼睛真亮！師：你是怎么數的？生：我是十個十個數的，一個十，二個十。師：20 里面有幾個 10?（2 個十）師：這里的 20 只小羊，你能很快就數出來嗎？為什么？預設：一群是 10 只，有兩群。所以是 20 只。師：太棒了，數得呱呱叫的是第 X 組。出示 100 只羊（課本第 33 頁主題圖）師：猜猜這里有幾只羊？生：我覺得有 100 只。師：20 只羊比 10 羊怎樣？（預設）生：20 只羊比 10 只羊多師：那 100 只羊比 10 只怎樣？

4、（預設）生：100 只羊比 10 只羊多好多。師指出： 我們班的人數是 48 人， 可以說是大約是 50 人。 那兩個班的人數大約是 100 人。師：我們班大約是 50 人，下面聽課的老師大約是 50 人，那么在場的師生合起來 大約是-生：100 人設計意圖：通過數數來建立數感。學生通過點著實物來數數，知道數要與事物對應；數數讓學生體會實物從少到多，數量在不停地變化。從10 以內的數到 20 的數，再到 100 的數。新知是在原有的認知上建立起來的。學生已經知道10 個一就是一個十，20 里面有 2 個十，逐步過渡到 100 比 10 多得多。再通過感 知現場的人數（學生和聽課的老師）大概是

5、100 人，兩個班大約是 100 人來建立對 100的認識，體會數并不陌生，數來自生活。揭題-這節(jié)課我們就來學習“ 100 以內的數的認識”三、合作探究（一）小組內借助小棒數 100 以內的數。（例 1 數一數）（課件出示）小組合作要求：1、1 號從 1 數到 30，2 號接著從 31 數到 60，3 號從 61 數到 80，4 號從 81 數到 100。2、在組員數小棒時，大家要認真傾聽，出現錯誤及時提醒并糾正。3、 數完后，擺好小棒，讓別人一看就知道是100 根。（二）小組匯報展示小組長主持“大家好！我們是雛譍小組，下面由我們組來匯報。”（1）1 號至 4 號依次數數，齊：我們數得對嗎？（

6、對）（3）我們是這樣擺小棒的，（投影展示）預設：每 10 根放在一堆，或每 10 根捆成一捆，每 10 根放成一袋，或每 20 根放 成一堆。（4）小組長：我們小組匯報完畢，誰有評價？誰有補充？其它組員對該組的表現作出評價.師：（針對全班同學現場表現作出反饋和調控,）我們把掌聲送給認真傾聽的第幾組和第幾組。師：匯報展示的孩子也很棒，我們也用掌聲歡送他們吧！設計意圖：自主探究，小組合作是學習數學的重要方式。要讓學生會學，教師 得學會放手。教師精心設計了小組合作要求去引領小組合作學習。通過小組合作 學習，培養(yǎng)學生學會傾聽和交流的品質， 在小組成員出現錯誤時能互相幫助，不僅培養(yǎng)了學生的合作意識，還以

7、“兵教兵”的方式完成學習。教師敢于放手，把 時間交給學生，讓學生展示，學生得到了更多的話語權，個性得以張揚。學生在 補充與建議中產生思維碰撞，生成知識。學習品質見長，學習方法進一步得以完善。（三）理解 100 的組成，100 里面有 10 個十。課件演示：從一堆零亂的小棒中，數出 10 根小棒，捆成一捆；這樣一捆一捆地 擺了 10棝。師：這里一共有多少根小棒呢？（生齊答 100 根）師：哪個小組的小棒像電腦老師這樣擺的？師：表揚這些小組師：來，我們一起十根十根地數吧。生：10，20，30，40，50，60，70，80，90，100師：扳書-十個十是一百設計意圖：借助課件中小棒直觀，和生動形象的

8、演示，再次引領或規(guī)范學生 100 根小棒的擺法，在具體的情境中，體會 100 的組成，一百里面有 10 個十。建立 100 以內數的認識。潛移默化地感悟十進制記數法。突出了難點。 （四）教學 100 以內任意數的組成（例 2）1出示 70 根小棒，師：這里有多少根小棒？70 里面有（）個十2出示 46 根小棒，師：這是幾個十幾個一？4 個十和 6 個一是（）（生：4 個十和 6 個一是四十六）四、新知內化（一）我會填19 添上 1 是 _ 二十九添 1 是_五十九添 1 是_七十九添 1 是_九十九添 1 是_79 前面的數是_79 后面的數是_（二）數數（課本第 35 頁“做一做”練習）1、數小棒，從五十七數到六十三，再接著數到七十二。2、數一數小豬吹了多少個泡泡。師：誰有好辦法，變個摩術，讓大家一看就知道泡泡有多少個？生：數出 10 個泡泡圈成一圈，圈成了 3 個圈還剩 3 個，泡泡一共是 33 個。（三）我會擺同桌合作：一人擺小棒，一人說出小棒的根數。然后交換一下角色再說.（四）看看草地上有幾只羊？用老師教你的方法看看有幾只羊？設計意圖：通過填一填