六年級語文版語文春季學(xué)期古詩閱讀專項(xiàng)積累練習(xí)

1、六年級語文版語文春季學(xué)期古詩閱讀專項(xiàng)積累練習(xí)班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 古詩閱讀。春夜喜雨唐·杜甫_，當(dāng)春乃發(fā)生。_，_。_，江船火獨(dú)明。_，_。1把古詩補(bǔ)充完整。2題目中的“_”字是全詩的詩眼。作者稱贊春雨為“好雨”是因?yàn)椤?#160;_”。（用原文回答）3“_，_。”是從視覺來寫春雨；“_，_?！笔窃娙说南胂?。4第三、四句寫出了春雨_和_的特點(diǎn)；第七、八句中的個“_”字表現(xiàn)了雨后花開的生機(jī)勃勃。5對本詩理解分析不正確的一項(xiàng)是（   ）A.開頭兩句，詩人運(yùn)用擬人手法，仿佛春雨知道農(nóng)時，應(yīng)時而來。B.中間四句，詩人分別以聽覺和視覺落筆，寫出了“好雨

2、”潤物之功，詩人愛雨之情。C.最后兩句，詩人想到雨后晨景：雨過天晴，成都城中處處落英繽紛。D.全詩沒有出現(xiàn)一個“喜”字，但從“潛、潤、細(xì)、濕”等字卻可體會出詩人的喜雨之情。2. 閱讀古詩，回答問題。石灰吟明·于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。1我能在石灰吟這首詩中最少能找出3個體現(xiàn)石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好精神的詞，并用橫線劃出來。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。2“若等閑”的意思是（_），清白指石灰的（_）。3這首詩借石灰表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_4詩人用哪些方法來描寫和贊美石灰呢？_5“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間

3、?！边@兩句借石灰之口，一語雙關(guān)，表達(dá)出作者怎樣的人生追求？_3. 讀浣溪沙，回答問題。浣溪沙游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1解釋詞語。浸（_）   蕭蕭（_）2寫出“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”這句詩句的意思。_3關(guān)于感嘆時光，催人奮進(jìn)的詩句還有很多，你能再寫一句嗎？_4. 詩歌欣賞，回答問題。豐樂亭游春（其一）歐陽修綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。（注釋）此詩作于慶歷七年，歐陽修被貶為知州的第三年。1詩歌的第一、二句寫了哪些景物？體現(xiàn)了

4、豐樂亭景色怎樣的特點(diǎn)？_2這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_5. 古詩詞賞析。中華少年九曲黃河讓我懂得百折不回，莽莽昆侖使我學(xué)會立地頂天，教我純潔的是北國的雪花，教我熱烈的是南疆的紅棉。龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，我們的家園。1這一小節(jié)采用了_的修辭手法，主要在贊美_。2這一小節(jié)提到的地域名稱有：_、_、_、_；提到的精神有：_、_、_、_。3中華少年是一首_詩，全詩共分_小節(jié)。課文選取了_、_、_、_四地的少年，代表中華少年。4按要求寫句子。比喻句：_擬人句：_。6. 閱讀下面的詩歌和圖片，完成練習(xí)。十五夜望月唐王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。1“盡”

5、的意思有：完；死亡；達(dá)到極端；全部用出；用力完成；全，都；所有的。“今夜月明人盡望”中“盡”的意思是_（填序號）?！叭≈槐M”中“盡”的意思是_（填序號）。2用自己的話說說“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”描繪的畫面，然后寫下來。_3“月”一直是文人墨客喜歡吟詠的景物，詩人借月抒懷，有“月落烏啼霜滿天，_”，有“峨眉山月半輪秋，_”。4下列對古詩的分析，正確的一項(xiàng)是（   ）A.“人盡望”說明月夜的景色很奇特，引起眾人的關(guān)注。B.詩歌的前兩句描寫了幽靜清涼的秋景，表明詩人對秋景情有獨(dú)鐘。C.全詩圍繞“桂花”來寫，寫出了花香的濃郁，表達(dá)了詩人陶醉于自家庭院的思想感情。D.詩人表面上是在

6、寫秋思不知道落在何處，實(shí)際上是在抒發(fā)自己內(nèi)心的情感5觀察古詩下面的插圖作品松間明月長如此，指出此圖與十五夜望月的意境和表達(dá)的情感的不同之處。_7. 閱讀下面的詩，完成下面小題。十五夜望月中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。1題目中的“十五夜”指的是農(nóng)歷_（日期）_節(jié)的夜晚。2“地白”與后面詩句的“_”一詞相照應(yīng)?！扒锼肌秉c(diǎn)出了詩人_的情感。8. 閱讀下面古詩，回答問題。山行留客張旭山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。注物態(tài):景物的樣子，這里指（山中的）景色。便擬歸:就打算回去。1這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？_2請品味首句中“弄”字的妙處

7、。_閱讀詩歌迢迢牽牛星，回答問題。1既然“盈盈一水間”“相去復(fù)幾許”，開頭為什么又有“迢迢”？請說說你的理解。_2詩中的抒情主人公是誰？抒發(fā)了什么感情？反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？_3詩歌中的景象有虛實(shí)之分，有眼之所見，有心之所想。請指出迢迢牽牛星一詩中的實(shí)景。_9. 閱讀詩歌，回答問題。竹里館唐王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。注釋：篁：竹子，竹林。這首詩營造了一種氛圍，這種氛圍可用詩中的一個字“_”來概括，詩人選擇竹林而坐，也足見其品格之_。10. 讀古詩，完成各題。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1此詩的作者是_，這是一首（填序號）_A送

8、別詩   B田園詩   C詠物詩2“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！边@兩句詩表面的意思是石頭需要經(jīng)過_和_等重重磨難才能變成石灰。面對這個過程，石灰的態(tài)度是_，表現(xiàn)了石灰的_。3此詩使用_的寫法，借石灰自喻，“要留清白在人間”說明作者具有_的高尚情操。4“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”中的“渾不怕”所體現(xiàn)的石灰形象可以讓我們想到描寫英雄人物的四字詞語_、_，還可以讓我們想到文天祥的詩句“_，_?！?1. 閱讀短文。  十五夜望月中庭 / 地白 / 樹棲（x q）鴉 ，冷露無聲 / 濕桂花。今夜 / 月明 / 人盡（jìn jìng

9、）望 ，不知 / 秋思/ 落誰家。1字正腔圓讀古詩。（將錯誤的讀音畫去）2“十五夜”指的是_節(jié)的夜晚，中國歷代有_的習(xí)俗。3先解釋加點(diǎn)字的意思，再寫出詩句的意思。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。_4作者在詩中描述了_這些景物?！扒锼肌币辉~告訴我們，詩人描寫的是_天的景物。5“秋思”是一種清冷、孤寂，思念感懷的情緒，這從詩中的_、_、_等詞可以看出?！安恢锼悸湔l家”的疑問，我們很難作出具體的回答，但通過讀詩，我們可以想象到有一個人一定是思緒滿懷的，他就是_。12. 課外文言文閱讀。葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yu，窗），施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1下列加粗詞語解釋正確的一項(xiàng)是（ ）。A.鑿以寫龍（憑借） B.葉公見之（代“龍”）C.施尾于堂（對于） D.好夫似龍而非龍者也（而且）2描寫葉公好龍的句子是第_句，描寫其害怕龍的句子是第_句。（填序號）13. 閱讀古詩，完成練習(xí)。書湖陰先生壁茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。_，兩山排闥送青來。1把詩句補(bǔ)充完整。2從詩的前兩句看出湖陰先生是個怎樣的人？ _3詩的后兩句在結(jié)構(gòu)上有兩兩相對的特點(diǎn)，寫出你積累的類似的詩句。_，_。14. 古詩閱讀六月二十