部編版四年級下冊語文課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案

1、部編版四年級下冊語文課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案1 閱讀短文，回答問題。漓江桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天，漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上漂著紅色的小船、顏色各異的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景象倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山

2、、伏波山使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。（ 1）用橫線畫出文中的比喻句，用波浪線畫出文中的擬人句。（ 2）短文按 順序描寫了漓江的景色。（ 3）漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語寫下來?！敬鸢浮浚?1）比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子。擬人句：春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢?。?2）季節(jié)（ 3）春：生機(jī)勃勃；夏：熱鬧非凡；秋：豐碩誘人；冬：安靜、純潔?！窘馕觥?【分析】（1）比喻句是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也叫"譬喻"、 "打

3、比方 " ，而擬人句是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子，再結(jié)合課文即可得出。（ 2）此題主要考查對寫作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語。每段的開頭是春夏秋冬，所以短文是按照季節(jié)的順序去描寫漓江的景色的.（ 3）本題考驗(yàn)的是在句子中提煉關(guān)鍵詞，根據(jù)“冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜?！边@句話就可得出本題的答案了。故答案為：（1）比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子。擬人句：春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在

4、春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢?。?）季節(jié)（ 3）春：生機(jī)勃勃；夏：熱鬧非凡；秋：豐碩誘人；冬：安靜、純潔?！军c(diǎn)評】（1 ）考查學(xué)生對比喻、擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（ 2）此題主要考查對寫作順序的把握能力。（ 3）本題考查的是在句子中提煉關(guān)鍵詞的能力。2 .閱讀下文，回答問題。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很 寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那兒聚 集一千或八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是 外洞。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔 隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣

5、小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適， 再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系 J x i j )點(diǎn)純子，管理處的工 人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就 出來。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀 部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲行了"，船就慢慢移動(dòng)。眼前(昏 暈)暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似 J sh i s)i乎都在朝我擠壓 過來。我又感覺要是把頭(稍 捎)微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。 大約行了二三丈的水得程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。(1)在括號內(nèi)選擇正確的讀音或字。系(x 1 j)窗 (

6、昏暈)喑似(sh 1 s)i乎 (稍捎)微(2)文中怎樣描寫小船的小？用波浪線劃出。(3)文中哪些句子寫出了我經(jīng)過孔隙時(shí)的感受？(4)解釋劃線的字。顏色各異 變化多遍 或濃或談(5)讀句子完成填空。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣 小的小船。這話采用了 的修辭方法。無論花朵的葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。這句話采用了 的修辭方法。洞口像橋洞似的，很寬。這句采用 的說明方法。 在那里聚集一千或是八百人開會(huì)，一定不覺得擁擠。這話采用了 的說明方法。(6)寫四個(gè)描寫大海的四字詞。(7)假如你是雙龍洞的小導(dǎo)游，請你根據(jù)短文的描述，展開合理的想象， 設(shè)計(jì) 外洞”或孔隙”的

7、解說詞?！敬鸢浮?1) j ;i昏;s j稍(2)兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。(3)可是還能感覺左右和上方的山石似(sh is)?都在朝我擠壓過來。我又 感覺要是把頭(稍 捎)微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。(4)不同；頭緒；有的(5)設(shè)問；擬人；打比方；列數(shù)字(6)洶涌澎湃；大浪滔天；滔滔不絕；波濤洶涌(無邊無際、奔騰不息)(7)親愛的游客同志，大家好！古人云 洞中有洞洞中泉，欲覓泉源上小 船”，游了外洞，我們就要坐船經(jīng)過孔隙進(jìn)入內(nèi)洞。請各位游客格外小心，因?yàn)?孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺兩個(gè)人。人一定要仰臥在船里，身子要 緊貼著船身。千萬別抬頭看，

8、如果把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。如果你感覺左右和上方的山石似乎朝你擠壓過來，你可以閉上眼睛。你躺好以后，說一聲“行了 ”，管理處的工作人員就在內(nèi)洞里面拉繩子，船就會(huì)進(jìn)到內(nèi)洞。要出內(nèi)洞時(shí)，在外洞的工作人員就在洞外拉繩子，船就出來。雙龍洞以洞中有洞、臥船入洞為特色，下面我們就來享受這世界上獨(dú)一無二的入洞方式吧，你一定會(huì)有獨(dú)特的感受?！窘馕觥?【分析】（1）字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,側(cè)重的是“常用字的字音”?？疾橹饕婕巴糇?、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤

9、讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點(diǎn)、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認(rèn)讀 ”的難點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來。（2）、（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）要求學(xué)生結(jié)合詞語理解字義。顏色各異：形容顏色各不相同，顏色繁多。異：不同。變化多端：形容變化極多。也指變化很大。端：頭緒?；驖饣蛘劊河械氖堑?有的是濃的或：有的。（5） 現(xiàn)提出問題（怎樣小的小船呢？）然后緊接著回答（兩個(gè)人并排仰，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。）這話采用了設(shè)問的修辭方法。 把 “花朵的葉子”

10、當(dāng)作人來寫，賦予它以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。這句話采用了擬人的修辭方法。 把 “洞口 ”比作 “橋洞 ”，這句采用打比方的說明方法。“ 一千或是八百人”。這話采用了列數(shù)字的說明方法。（6）本題考查分類掌握成語的能力。只要平時(shí)注意積累和識記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。（7）解說詞是口頭解釋、說明事物的文體。往往事先擬好文稿，通過對事物的準(zhǔn)確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實(shí)情、狀態(tài)和意義，力爭收到宣傳效果。解說詞幫助觀眾在觀看實(shí)物和形象的過程中加深感受，發(fā)揮視覺作用的同時(shí)發(fā)揮聽覺作用。解

11、說詞是視覺感受的補(bǔ)充。故答案為：（1） j、i昏、s、i稍（2）兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容 第三個(gè)人，是這樣小的小船。（3）可是還能感覺左右和上方的山石似（sh is肝 都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭（稍捎）微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。（ 4）不同、頭緒、有的（ 5） 設(shè)問、 擬人、 打比方、 列數(shù)字 （ 6）洶涌澎湃、大浪滔天、滔滔不絕、波濤洶涌（無邊無際、奔騰不息） （ 7） 親愛的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源上小船 ”，游了外洞，我們就要坐船經(jīng)過孔隙進(jìn)入內(nèi)洞。請各位游客格外小心，因?yàn)榭紫妒终?，船很小，每次只能并排躺兩個(gè)人。人一定要仰臥在船里，身

12、子要緊貼著船身。千萬別抬頭看，如果把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。如果你感覺左右和上方的山石似乎朝你擠壓過來，你可以閉上眼睛。你躺好以后，說一聲“行了 ”，管理處的工作人員就在內(nèi)洞里面拉繩子，船就會(huì)進(jìn)到內(nèi)洞。要出內(nèi)洞時(shí)，在外洞的工作人員就在洞外拉繩子，船就出來。雙龍洞以洞中有洞、臥船入洞為特色，下面我們就來享受這世界上獨(dú)一無二的入洞方式吧，你一定會(huì)有獨(dú)特的感受?！军c(diǎn)評】(1)這道題目考查學(xué)生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué) 習(xí)中最基礎(chǔ)的知識。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無 誤書寫出來。(2)、(3)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(4)本題考查學(xué)

13、生結(jié)合詞語理解字義的能力。(5)、考查學(xué)生對設(shè)問、擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷， 會(huì)應(yīng)用。、此題考查說明方法，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。(6)本題考查學(xué)生對語文知識的積累。平時(shí)一定要對一些文中的、課外 閱讀中的詞語、句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃 而解。(7)此題主要考查學(xué)生擬寫解說詞的能力。3 .閱讀文章，回答問題。九寨溝(節(jié)選)一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界。一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌 在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布 著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖

14、水中， 構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做五花海”五彩池呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺(tái)階。由此形成的 一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到 珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正 攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群善于 奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許， 你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其 事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑

15、，異獸珍禽九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意 的人問仙境??！(選自小學(xué)閱讀指南(高年級版)2017年第1期)(1)根據(jù)意思寫出選文中的四字詞語。形容憨態(tài)十分明顯，好像可以用手捧住一樣。 指風(fēng)景優(yōu)美，耐人尋味。就像詩畫里所描摹的能給人以美感的意境。(2)讀句子，完成填空。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。這句話運(yùn)用了 的修辭手法，把 比彳。其中的” ”這些詞語寫出了湖泊多，“垮出了顏色多。(3)選文主要是從哪兩個(gè)方面來介紹九寨溝的？(4)讀畫線句子，從文中找出瀑布形成的原因。(5)讀選文的最后一段話，你體會(huì)到了作者怎樣的感情？【答案】(1)憨態(tài)可掬；詩情畫意(2)比喻；大大小小的湖泊；顆顆寶

16、石；大大小?。活w顆；彩帶(3)選文主要是從美麗景觀和珍稀動(dòng)物兩個(gè)方面來介紹九寨溝的。（ 4）由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺(tái)階，由此就形成了一道道高低錯(cuò)落的瀑布。（ 5）示例：我體會(huì)到作者對九寨溝神奇的自然景觀的贊美，以及對大自然的熱愛之情?！窘馕觥?【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。（ 2）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻 ”，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)

17、分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（ 3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（ 5）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。故答案為： 憨態(tài)可掬；詩情畫意；比喻；大大小小的湖泊；顆 顆寶石；大大小小；顆顆；彩帶；選文主要是從美麗景觀和珍稀動(dòng)物兩個(gè)方 面來介紹九寨溝的。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的 臺(tái)階，由此就形成了一道道高低錯(cuò)落的瀑布。示例：我

18、體會(huì)到作者對九寨溝 神奇的自然景觀的贊美，以及對大自然的熱愛之情。【點(diǎn)評】（1 ）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（ 2）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（ 3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（ 4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（ 5）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。4 閱讀短文，完成練習(xí)。岳陽樓記（節(jié)選）我在別處沒有看見過一個(gè)像岳陽樓這樣的建筑。全樓為四柱、三層、盔頂?shù)募兡窘Y(jié)構(gòu)。主樓三層，高十五米，中間以四根楠木巨柱從地到頂承荷全樓大部分重力，再用十二根寶

19、柱作為內(nèi)圍，外圍繞以十二根檐（ y&D柱，彼此,結(jié)為整體。全樓純用木料構(gòu)成，逗縫對樺（s u n）沒用一釘一怫（mao） 一塊磚石。樓的結(jié)構(gòu) ,但是看起來渾厚，落落大方，沒有搔首弄姿的小家氣，在煙波浩淼的洞庭湖上很壓得住，很有氣魄。岳陽樓本身很美，尤其美的是它所占的地勢。滕王高閣臨江渚（zh u）看來和長江是有一段距離的。黃鶴樓在蛇山上，晴川歷歷，芳草萋萋，宜俯瞰，宜遠(yuǎn)眺，樓在江之上，江之外，江自江，樓自樓。岳陽樓剛好像直接從洞庭湖里長出來的。樓在岳陽西門之上，城門口即是洞庭湖。伏在樓外女墻上，好像洞庭湖就在腳底，丟一個(gè)石子，就能聽見水響。樓與湖是一整體。沒有洞庭湖，岳陽樓不成其為岳陽

20、樓；沒有岳陽樓，洞庭湖也就不成其為洞庭湖了。站在岳陽樓上，可以清清楚楚看到湖中帆船來往，漁歌互答，可以揚(yáng)聲與舟中人說話；同時(shí)又可遠(yuǎn)看浩浩蕩蕩，橫無際涯，北通巫峽，南極瀟湘的湖水，遠(yuǎn)近咸宜，皆可悅目?！皻馔淘茐魸?，波撼岳陽城”，并非虛語。（選自汪曾祺文集）（ 1）按要求填空?！爸虚g以四根楠木巨柱從地到頂承荷全樓大部分重力?！薄?承 ”按音序查字法先查，再查 ，第六筆是 ?！?荷 ”在這個(gè)句子中的讀音是，它的意思是 。（ 2）在下列句子中，填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（岳陽樓）外圍繞以十二根檐（ y&D柱，彼此 （牽制 限 制），結(jié)為整體。 樓的結(jié)構(gòu) （精致 精巧 精美），但是看起來（端莊 端正）渾厚

21、，落落大方，沒有搔首弄姿的小家氣。（ 3）聯(lián)系上下文，解釋詞語。 落落大方： 煙波浩淼：（ 4）文中黃鶴樓和岳陽樓有什么異同？【答案】（1） C; ch e ng;橫撇；he;負(fù)擔(dān)（ 2）牽制；精巧；端莊（ 3）形容人的舉止很自然，既不拘謹(jǐn)，又不造作；形容煙霧籠罩的江河湖水廣闊無邊的樣子（ 4）相同點(diǎn)：樓高臨水 有名的建筑物。不同點(diǎn)：黃鶴樓和長江有一定距離，江自江，樓自樓;岳陽樓“好像直接從洞庭湖里長出來的” 樓與湖是一整體?！窘馕觥俊痉治觥浚? ）此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆順筆畫、詞義等方面的知識進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識，同時(shí)在運(yùn)

22、用知識時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。（2）本題考查詞語辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析注意近義詞的意思，及詞語間的區(qū)別要學(xué)會(huì)結(jié)合語境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語。牽制：是拖住使不能自由行動(dòng)。限制：不讓超過的界限。 （岳陽樓）外圍繞以十二根檐（y&»柱，彼此（牽制），結(jié)為整體。精美：是形容 物品外觀的指的是精致與美麗精巧：有點(diǎn)偏向于物品的做工了比如 這輛汽車模型制作十分精巧這句話不僅精致：精巧細(xì)致;細(xì)密 小首飾極為精致。端莊：不是簡單的儀容修飾,而是修養(yǎng)到正氣充足的結(jié)果。端正：形容坐姿端正,不歪斜；字寫得端端正正。 樓的結(jié)構(gòu)（精巧 ），但是看起來（端莊）渾厚，落

23、落大方，沒有搔首弄姿的小家氣。（ 3）要求學(xué)生結(jié)合語境理解詞語的意思。 落落大方：形容人的舉止很自然，既不拘謹(jǐn)，又不造作。 煙波浩淼：形容煙霧籠罩的江河湖水廣闊無邊的樣子。（4）考查黃鶴樓和岳陽樓有什么異同。首先了解黃鶴樓和岳陽樓各自的特點(diǎn)，然后對比分析得出答案，相同點(diǎn)：樓高臨水 有名的建筑物。不同點(diǎn)：黃鶴樓和長江有一定距離，江自江，樓自樓;岳陽樓“好像直接從洞庭湖里長出來的 ” 樓與湖是一整體?！军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生查字典的能力。（2）做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語（3）本題考查學(xué)生結(jié)合語境理解詞語的意思。（4）此題主要考查對黃鶴樓和岳陽樓異

24、同的分析能力。5 .閱讀短文，回答問題。生命的價(jià)值有一個(gè)生長在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問院長：像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？ ”院長總是笑而不答。有一天，院長交給男孩兒一塊石頭，說：明天早上，你拿著這塊石頭到市場去賣，但不是 真實(shí)。記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣?！钡诙?，男孩兒蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而 且價(jià)錢愈出愈高?；氐皆豪?，男孩兒興奮地向院長報(bào)告。院長笑笑，要他明天 拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石 頭。最后，院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià) 較昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不

25、賣，竟被傳揚(yáng)成稀世珍寶”。男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長。院長望 著男孩兒，徐徐說道： 生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有 不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被 說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命 就有意義，有價(jià)值?！?1)請寫出本文的六要素。問點(diǎn)物因過果時(shí)地人起經(jīng)結(jié)(2)第2自然段中劃線的字 總”與上文哪個(gè)詞相照應(yīng)？這個(gè)詞說明了什 么？(3)第5自然段中的 竟”能否去掉？為什么？(4)讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？【答案】 (1)有一天；孤兒院；男孩兒、院長；男孩兒總是悲觀地問院 長他的

26、生命的價(jià)值；院長叫男孩兒把一塊石頭拿到不同的市場上去賣”，結(jié)果石頭的價(jià)錢越漲越高；男孩兒認(rèn)識到了生命的意義在于珍惜(2)總”與常?！毕嗾諔?yīng)。男孩兒不|止一次地問，說明他對人生沒有信 心！(3)不能。競”字突出了石頭被傳揚(yáng)成 稀世珍寶”是出人意料的。(4)就算是再卑微的生命，也有存在的價(jià)值。在等待別人珍惜的同時(shí)，首 先要學(xué)會(huì)自我珍惜。【解析】【分析】(1)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀 課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。(2)考查照應(yīng)句。解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說到了后 面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是 前后照應(yīng)要

27、根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。(3)此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表達(dá)效果方面考慮。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1） 1、有一天2、孤兒院3、男孩兒、院長4、男孩兒總是悲觀地問院長他的生命的價(jià)值5、院長叫男孩兒把一塊石頭拿到不同的市場上去“賣 ”，結(jié)果石頭的價(jià)錢越漲越高6、男孩兒認(rèn)識到了生命的意義在于珍惜（2） “總 ”與 “常常 ”相照應(yīng)。男孩兒不| 止一次地問，說明他對人生沒有信心?。?）不能。“競 ”字突出了石頭被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”是出人意料的。（4）

28、就算是再卑微的生命，也有存在的價(jià)值。在等待別人珍惜的同時(shí)，首先要學(xué)會(huì)自我珍惜?！痉治觥浚? ）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（2）此題考查對照應(yīng)句的把握能力，要求會(huì)判斷，寫作時(shí)會(huì)運(yùn)用。（ 3）此題考查學(xué)生的辨析能力。（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。6 閱讀下面的文字，按要求作文?！傲瞬黄稹钡囊馑际牵翰黄椒?，（優(yōu)點(diǎn)）突出。重大：嚴(yán)重。請自擬一個(gè)包含“了不起”這個(gè)詞語的標(biāo)題，寫一篇文章。要求：（1）自選文體；（2）不少于500 字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名?！敬鸢浮苛瞬黄鸬乃谝蛔l(fā)著“血腥味”的充滿慘叫聲的房子里跆拳道館里面，夢魘縈繞著我和另外一

29、個(gè)與我遭受同樣處置的女生。“??！”我疼得倒抽涼氣，那聲痛的呻吟是我無聲的求饒，教練看了看秒表，沖我吼道：“才一分鐘！”但是，我沒有理會(huì)他的吼叫聲，痙攣了一下，趴在地上，無論教練怎么催，都不起來。但是，在旁邊默默無聞的她，一聲也沒有吭，只是默默的承受著教練給她的巨大的壓力，我仔細(xì)地看了看她的臉，她的五官扭曲地排列著，豆大的汗珠像坐滑滑梯似的在她的臉上滑下，她不聲不響，整個(gè)練習(xí)室里，幾乎沒有一點(diǎn)兒聲音，只聽得到她如牛的喘息和她不時(shí)發(fā)出微弱的呻吟聲。“要停下來嗎？”教練發(fā)話了，我以為她的答案會(huì)同我大同小異，但是，我錯(cuò)了，她鏗鏘有力地小聲說“不！別停！”此時(shí)我覺得她壓根沒在鍛煉，簡直是瘋狂地自殘！她估

30、計(jì)也堅(jiān)持不住了，身體傾斜了一下，險(xiǎn)些失去了平衡，但是，她馬上用雙手撐地，腰挺得更加直了，比之前更加賣力地?fù)]灑汗水了?！皣u”教練吹響了哨子，十分鐘，不多不少，她一下子癱了下來，兩個(gè)臉蛋上掛滿了淚珠和汗珠，雙腿不聽使喚的左右亂晃，衣襟濕了一大片。我很好奇地問：“為什么要這么拼命？” 一陣沉默她的嘴角流露出疲憊的笑。外面，白雪皚皚，每一片六角形的雪花，都寫滿了我對她最真實(shí)的敬佩。【解析】【詳解】題干要求自擬一個(gè)包含“了不起”這個(gè)詞語的標(biāo)題，寫一篇文章。實(shí)際上就是一個(gè)半命題作文。“了不起”有兩層意思 , 一是“不平凡 ,（ 優(yōu)點(diǎn) ）突出”；二是“重大 , 嚴(yán)重”。第一層含義指向多樣 , 不平凡、優(yōu)點(diǎn)突

31、出的人、事、物都可成為寫作對象。第二層含義一般用于否定句中, 比如“壓力沒什么了不起”“失敗沒什么了不起”“對手沒什么了不起”。在這道題目中 , 顯然取第一層意思。補(bǔ)題時(shí), 可補(bǔ)某個(gè)人物, 某一事件，某一精神，某一情感，也可以補(bǔ)某一景物 , 還可以把某一要稱贊的國家、民族補(bǔ)進(jìn)題目中。文章一定要把“了不起”這一點(diǎn)突出出來?！军c(diǎn)睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相

32、比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由的進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。7 閱讀下面的文字，按要求作文。每個(gè)人都有自己享受的時(shí)光，有人喜歡在清晨時(shí)分奔跑于山林湖岸，有人喜歡在午后的陽光里靜品閑書，有人喜歡在夜深時(shí)凝望星空遐思邇想你的 美好時(shí)光是什么呢？請以“我的美好時(shí)光”為題，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌和戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；（3）不少于500 字?！敬鸢浮课业拿篮脮r(shí)光坐在考場中，提筆寫字間，時(shí)光也仿佛慢了下來，靜靜沉淀回想起中考前的急促時(shí)光，我更加珍惜這慢下來的時(shí)光，猶記得，天剛亮，我便火

33、急火燎地起床，簡單收拾后便急沖沖地趕回學(xué)校早起的鳥兒聲聲催促著，我又投入緊張的學(xué)習(xí)生活中老師在三尺講臺(tái)上唾沫橫飛，一刻也不容停歇，一不留神間便已在講下一個(gè)知識點(diǎn)了不知不覺中，硝煙味兒在教室里彌漫開來教學(xué)進(jìn)度在一步步加快，心跳更是在一聲聲敲響急促的時(shí)光壓得我喘不過氣來，更加渴望慢下來的時(shí)光只有經(jīng)歷過快節(jié)奏的緊張生活，才知道慢下來的時(shí)光彌足珍貴輕啜一口香茗，在靜謐的夜晚一個(gè)人品讀名家著作，時(shí)光慢下來，心也靜下來猶記得中考 前，同樣是滿天繁星下，我卻仍在奮筆疾書，不時(shí)揉揉疲憊的眼睛，打個(gè)哈欠，在桌旁堆積如山的作業(yè)催促下，無奈低頭，繼續(xù)奮斗那時(shí)的我無比渴望時(shí)光能夠慢下來人雖在考場，心卻已高飛多想遠(yuǎn)離城

34、市的喧囂，遠(yuǎn)離緊張急促的學(xué)習(xí)生活，去享受慢下來的時(shí)光，投入大自然的懷抱經(jīng)過幾個(gè)月忙碌而又刻苦的學(xué)習(xí)，我相信努力總有收獲，苦盡甘來，盡情享受慢下來的時(shí)光小雨淅淅瀝瀝，在慢下來的時(shí)光里，傾聽這古老美妙的音韻，我沉醉其中，我知道，迎著晨曦上學(xué)頂著繁星回家的日子將告一段落，在考場上筆光尺影、膠帶紛飛的日子馬上就要過去蝴蝶不經(jīng)歷蛻變的痛苦，就沒有翩翩起舞的倩影；流星不劃破天際，就不會(huì)有燦爛的光芒急促的時(shí)光已悄然離去，如今的我正徜徉在慢下來的時(shí)光里渴望在大自然的懷抱里，在慢下來的時(shí)光里悠閑生活看雪白的宣紙上慢慢暈散開來的丹青色，聽歲月的流水洗滌心靈，感受輕柔的泉水從指間輕輕流遠(yuǎn)在慢下來的時(shí)光里，盡情享受生

35、活的美好、心靈的靜謐難忘那段慢下來的時(shí)光，我的美好時(shí)光，真美!【解析】【詳解】這是一篇命題作文，題目有兩個(gè)關(guān)鍵詞“我的”“美好時(shí)光”，“我的”指明了寫作的主體是寫“我”而不是別人?！懊篮脮r(shí)光”雖然艱苦，但收獲很大也是好時(shí)光。選擇怎樣的好時(shí)光決定著作品的深度，至少這個(gè)好時(shí)光應(yīng)該是積極向上的，不能流于膚淺，不能低俗化?！懊篮脮r(shí)光”肯定會(huì)引出相應(yīng)的心理變化，所以文章中一定要有大段的心理刻畫，當(dāng)然其他的細(xì)節(jié)描寫方式也可以酌情使用。無論是展現(xiàn)怎樣的美好時(shí)光，最終的目標(biāo)都應(yīng)歸結(jié)在情感的抒發(fā)，即借助于事件的承載來表達(dá)自己對生活的某種感悟和體驗(yàn)，這就需要在結(jié)尾處，巧用議論或抒情，對所選事件進(jìn)行深化或升華。若能

36、用一兩句富含哲理的語言來表述這種感受或體驗(yàn)，則更能增加作品的底蘊(yùn)?！军c(diǎn)睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語。結(jié)構(gòu)文章時(shí)，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運(yùn)用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語言上，要準(zhǔn)確通順，富有表現(xiàn)力與感染力。8 請你以“

37、我眼中的你”為題，寫一篇文章。要求： (1) 詩歌除外，文體自定；(2) 不少于 600 字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名； (3) 書寫工整規(guī)范?！敬鸢浮课已壑械哪阍跁r(shí)光勾勒出的年輪里，他們看到了清晨曙光下閃耀著的露珠，我眼中的你，卻是黃昏夕陽中唱著歌的余輝；在鐘表滴答過的一年里，他們看到了夏季絢爛的花叢中百花媲美，我眼中的你，卻是冬季潔白的飛雪中一枝獨(dú)秀；在日夜描繪成的人生里，他們看到了曾經(jīng)發(fā)生的無法更改的回憶，我眼中的你，卻是充滿希冀與憧憬的明天若是在“山重水復(fù)疑無路”的冏途中，你眼中的，卻是“柳暗花明又一 村”的景致，這便是轉(zhuǎn)角過后的獨(dú)特的美。我眼中的你，不是遠(yuǎn)古不化的歷史，而是煥然一新的明天

38、。當(dāng)你踏上一條滿是腳印的陽光大道，你怎么會(huì)去在意腳下的路是否正確？當(dāng)你尾隨著眾人的步伐匆匆前行，你怎么會(huì)去留心路邊別具一格的美？當(dāng)你重復(fù)著他人做過的一切動(dòng)作，你怎么會(huì)知道你也會(huì)有自己的思維？當(dāng)你遙望著與眾人截然不同的遠(yuǎn)方，當(dāng)你捧著與眾不同的信仰，當(dāng)你走過一片全新的天地，你才會(huì)看到原來再荒涼的地方，也會(huì)開出艷麗的花。我眼中的你，不是被人趨之若鶩的天之驕子，而是出人意料的美。如果你不只在意夏花絢爛，你也許會(huì)欣賞到秋葉靜美；如果你只徘徊于繁華生活，你也許會(huì)被時(shí)光靜好所吸引；如果你不只留意著喧鬧的嘻戲玩樂，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)原來角落里的鋼琴也有如此悅耳的聲音；如果你不拘泥于傳統(tǒng)的思維方式，你也許會(huì)驚訝蘋果也

39、能閃爍出星星的光芒；如果，我也能用創(chuàng)新的思維與眼光，去了解、去欣賞、去聆聽這世界，你也許會(huì)筑就出人意料的成功！我眼中的你，不是塵封已久的記憶，而是未曾經(jīng)歷的盼望。你創(chuàng)造了愛，愛給予了你快樂與幸福；你創(chuàng)造了笑，笑給予了你享受與歡暢；你創(chuàng)造了未來，未來給予了你未知與驚喜！你舍棄了失望，希望給你力量；你拋棄了消極，積極給你信心；你摒棄了陳舊，創(chuàng)新便會(huì)給你更輝煌的未來，那種盼望，你必定未曾經(jīng)歷我眼中的你，是未知的，是欣喜的，是朦朧的。我眼中的你，是新穎的，是奇妙的，是神奇的。我眼中的你，是炫爛的，是耀眼的，是奪目的。我要用另一種心態(tài)，去探索另一個(gè)你！【解析】【詳解】這是一篇命題作文，題目是“我眼中的你

40、”。從材料的選擇看，“你”可以是人，可以是物，可以是情感、態(tài)度、意志等。作文前，要確定好“你”的內(nèi)涵。從文體和表達(dá)方式上看，“我眼中的你”可以有如下構(gòu)思：寫人記事，寫記敘文。從生活中精心選擇典型素材，細(xì)膩地描寫人物的言行舉止，由外在特點(diǎn)深入到內(nèi)心世界，以此來刻畫一個(gè)形神兼?zhèn)?、豐滿立體的“你”。重點(diǎn)突出人物的閃光點(diǎn)對于自我的影響與作用，表達(dá)自我對“你”贊美的情感色彩。也可以抒發(fā)自己的看法，寫成詠物抒懷的散文。如用擬人的手法，寫一本書、一幅畫、一首歌曲等在我心中的地位與作用，重點(diǎn)突出此物的內(nèi)在意蘊(yùn)和自我的心靈感悟，抒寫我對“你”的哀辭或感悟。可以靈活使用多種表達(dá)方式，使人或物的形象更加豐滿，給讀者以個(gè)性化的深刻印象?！军c(diǎn)睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語。9 作文好奇，指的是對不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。有人對星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究；有人對“小人國”的故事感到好奇，于是就去讀格列佛游記；有人對身邊的變化感到好奇，于是就去了解：這變化的原因好奇，