（整理）高二語文期末試卷及試卷分析人教實(shí)驗(yàn)

1、高二語文期末試卷及試卷分析人教實(shí)驗(yàn)版【本講教育信息】一. 教學(xué)內(nèi)容： 期末試卷及試卷分析 【模擬試題】 本試卷分第I卷選擇題和第II卷非選擇題兩局部，共100分，考試用時120分鐘。第I卷一.12分，每題3分1. 以下詞語中加點(diǎn)的字，讀音有誤的一項(xiàng)為哪項(xiàng) A. 游說shuì 冠冕堂皇min 有恃無恐shìB. 儼然yn 紈绔子弟kù 膾炙人口kuàiC. 寥廓kuò 恬不知恥tián 百舸爭流gD. 粗糙zào 憂心忡忡chóng 誨人不倦hu2. 以下各組詞語中，有錯別字的一項(xiàng)為哪項(xiàng) A. 裊娜 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 驚心動

2、魄B. 襤褸 安之假設(shè)素 豁然開朗C. 國翠 學(xué)富五車 沸反迎天D. 倩影 不可估量 不經(jīng)之談3. 依次填入以下橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪項(xiàng) 茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見 的希望；真的猛士，將更奮然而前行。 這時候葉子與花也有一絲的 ，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。 可是這個老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個 了足足十五年!A. 微弱晃動轄制 B. 微茫顫抖轄制C. 微弱顫抖 管制 D. 微茫 晃動 管制4. 以下各句中，沒有語病的一項(xiàng)為哪項(xiàng) A. 我們在課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀中，經(jīng)常有與、同學(xué)的看法不一致。B. 參加本屆津洽會的不僅有每年必到的老朋友，而且還吸引了不少新面孔。C.

3、昨天下午，學(xué)生會干部研究并聽取了各班同學(xué)對開展“讀好書活動的意見。D. 古往今來，多少作家用真摯的心靈感悟親情，用動人的語言描寫親情。二.12分，每題3分一閱讀故都的秋片段，完成56題。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ǔ瘶s的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ?，教長著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯。5

4、. 以下分析和理解，不正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng) A.“租人家一椽破屋米住著中的“一椽破屋，表現(xiàn)了環(huán)境的冷清。B.“很高很高的碧綠的天色，寫出了故都之秋的“清。C.“聽得到青天下馴鴿的飛聲，襯托了故都之秋的“靜。D.“牽?；ㄒ运{(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下，顯示了故都之秋的熱烈。6. 以下說法不正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng) A. 本段描繪了一幅小院秋色圖，這幅畫面帶有立體的美感。B. 本段的描寫有靜有動，繪聲繪色，表達(dá)了故都秋的質(zhì)樸美。C. 本段采用了景中有情、情景交融，托物言志、寓情于理的寫景方法。D. 本段描寫景物細(xì)致，同時也寫出觀景、賞景的心態(tài)、動作，表現(xiàn)了作者熱愛故都之秋的情懷。二閱讀咬文嚼字片段

5、，完成78題。有些人根本不了解文字和思想情感的密切關(guān)系，以為更改一兩個字不過是要文字順暢些或是漂亮些。其實(shí)更動了文字，就同時更動了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的。姑舉一個人人皆知的實(shí)例。韓愈在月夜里聽見賈島吟詩，有“鳥宿池邊樹，僧推月下門兩句，勸他把“推字改成“敲字。這段文字因緣古今傳為美談，今人要把咬文嚼字的意思說得好聽一點(diǎn)，都說“推敲。古今人也都贊賞“敲字比“推字下得好。其實(shí)這不僅是文字上的分別，同時也是意境上的分別。“推固然顯得魯莽一點(diǎn)，但是它表示孤僧步月歸寺，門原來是他自己掩的，于今他“推。他須自掩自推，足見寺里只有他孤零零的一個和尚。在這冷寂的場合，他有興致出來步月，興盡而返，獨(dú)往

6、獨(dú)來，自在無礙，他也自有一副胸襟氣度。“敲就顯得他拘禮些，也就顯得寺里有人應(yīng)門。他仿佛是乘月夜訪友，他自己不甘寂寞，那寺里假設(shè)不是熱鬧場合，至少也有一些溫暖的人情。比擬起來，“敲的空氣沒有“推的那么冷寂。就上句“鳥宿池邊樹看來，“推似乎比“敲要調(diào)和些?！巴瓶梢詿o聲，“敲就不免剝啄有聲，驚起了宿鳥，打破了岑寂，也似乎平添了攪擾。所以我很疑心韓愈的修改是否真如古今所稱賞的那么妥當(dāng)。究竟哪一種意境是賈島當(dāng)時在心里玩索而要表現(xiàn)的，只有他自己知道。如果他想到“推而下“敲字，或是想到“敲而下“推字，我認(rèn)為那是不可能的事。所以問題不在“推字和“敲字哪一個比擬恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時所要說的而且與全詩調(diào)和

7、的。在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想情感上“推敲。7. 對這段文字所說明的道理，概括正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng) A. 更改的文字要順暢漂亮。 B. 文字與意境沒有直接的關(guān)系。 C. 文字與思想情感有密切關(guān)系。 D. 對韓愈的修改表示疑心。 8. 以下分析不符合原文意思的一項(xiàng)為哪項(xiàng) A. 作者認(rèn)為更動了文字，就同時更動了思想情感。 B. 作者對“推敲做出了創(chuàng)造性解說和評價，他認(rèn)為“推敲僅僅是文字上的分別。 C. 作者認(rèn)為“推固然顯得魯莽，卻也能表現(xiàn)出孤僧白有一副胸襟氣度。 D. 作者認(rèn)為在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想情感上“推敲。三.9分，每題3分閱讀燭之武退秦師片段，完成911題。佚之狐言于鄭伯曰：“

8、國危矣，假設(shè)使?fàn)T之武見秦君，師必退。公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。假設(shè)亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。假設(shè)舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，假設(shè)不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。9. 對以下句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪

9、項(xiàng) A. 是寡人之過也 過：過錯 B. 越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也 鄙：鄙視C. 假設(shè)舍鄭以為東道主 舍：放棄D. 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 濟(jì)：渡河10. 以下句子中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)為哪項(xiàng) A. 夜縋而出青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)B. 是寡人之過也均之二策，寧許以負(fù)秦曲C. 假設(shè)亡鄭而有益于君此非孟德之困于周郎者乎D. 使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還良乃入，具告沛公11. 以下關(guān)于這段文字的分析理解，不正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng) A. 在國家危急存亡之際，佚之狐向鄭伯推薦智勇雙全的燭之武去見秦伯，并十分肯定地認(rèn)為只要燭之武肯去，就一定能說服秦伯退兵。B. 鄭伯采納了佚之狐的建議，檢討了自己的過失，并說服了

10、燭之武；燭之武顧全大局，接受了秦伯的請求，并連夜去了秦軍營中。C. 燭之武先說明鄭國知亡不懼的態(tài)度，然后說明了亡鄭的害處、存鄭的好處、晉君的不義以及鄭亡后秦國面臨的隱患。D. 秦伯聽了燭之武的話，將計就計，立即決定退兵，并假意留下三員戰(zhàn)將幫助鄭國守城，為以后偷襲鄭國做準(zhǔn)備。第II卷四.15分12. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。3分1焉用亡鄭以陪鄰？譯文： 2夫晉，何厭之有？譯文： 13. 閱讀辛棄疾的水龍吟·登建康賞心亭，完成后面的問題。(4分)楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登

11、臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未?求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂辏瑧n愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？1上片的景物描寫，為作者的抒情營造了一種空闊、 的意境。2下片中作者借“樹猶如此這一典故抒發(fā)了怎樣的感慨？ 14. 補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺局部。5分1大江東去，浪淘盡， 。蘇軾念奴嬌·赤壁懷古2對酒當(dāng)歌， ！曹操短歌行3無邊落木蕭蕭下， 。杜甫登高4 ，更那堪，冷落清秋節(jié)！柳永雨霖鈴5落霞與孤鶩齊飛， 。王勃滕王閣序15. 下面是一首人生格言詩，請你仿照前兩句再續(xù)寫一句。要求句式對應(yīng)，內(nèi)容富有哲理。3分 少年是藝術(shù)的，一件件地創(chuàng)作。 壯年是工程的，一座

12、座地建筑。 老年是 ， 。五.12分閱讀下面文章，完成1619題。生命的林子李雪峰有一個僧人，可能就是唐玄奘吧，他剛剃發(fā)的時候，在法門寺修行。法門寺是個香火鼎盛、香客絡(luò)繹的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。玄奘想靜下心神，潛心修身，但法門寺法事應(yīng)酬太繁，自己雖青燈黃卷苦苦習(xí)經(jīng)多年，但談經(jīng)論道起來，自己遠(yuǎn)不如寺里的許多僧人。有人勸玄奘說：“法門寺是個名滿天下的名寺，水深龍多，納集了天下的許多名僧，你假設(shè)想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻的小寺中閱經(jīng)讀卷，這樣，你的才華便會很快光輝迸露了。玄奘自忖許久，覺得這話很對，便決意辭別師父，離開這喧喧嚷嚷高僧濟(jì)濟(jì)的法門寺，尋一個偏僻冷落的深山小寺去。于是玄奘就

13、打點(diǎn)了經(jīng)卷、包裹，去向方丈辭行。方丈明白玄奘的意圖后，問玄奘：“燭火和太陽哪個更亮些？玄奘說當(dāng)然是太陽了。方丈說：“你愿做燭火還是太陽呢？玄奘認(rèn)真思忖了好久，鄭重地答復(fù)說：“我愿做太陽！于是方丈微微一笑說：“我們到寺后的林子里去走走吧。法門寺后是一片郁郁蔥蔥的松林，方丈將玄奘帶到不遠(yuǎn)處的一個山頭上，這座山頭上樹木稀疏，只有一些灌木和零星的三兩棵松樹。方丈指著其中的最高大的一棵說：“這棵樹是這里最大最高的，可它能做什么呢？玄奘圍著樹看了看，這棵松樹亂枝縱橫，樹干又短又扭曲。玄奘說：“它只能做煮粥的薪柴。 方丈又信步帶玄奘到那一片郁郁蔥蔥密密匝匝的林子中去，林子遮天蔽日，棵棵松樹秀頎、挺拔。方丈問

14、玄奘說：“為什么這里的松樹每一棵都這么修長、挺直呢？玄奘說：“都是為了爭著承接天上的陽光吧。方丈鄭重地說：“這些樹就像蕓蕓眾生啊，為了一滴的雨露，它們都奮力向上生長，于是它們棵棵可能成為棟梁。而那遠(yuǎn)離群體零零星星的三兩棵，一團(tuán)一團(tuán)的陽光是它們的，許許多多的雨露是它們的，在灌木中它們鶴立雞群，沒有樹和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊。玄奘聽了，便明白了。玄奘慚愧地說：“法門寺就是這一片莽莽蒼蒼的大林子，而山野小寺就是那棵遠(yuǎn)離樹林的樹了。方丈我不會再離開法門寺了！在法門寺這片森林里，玄奘苦心潛修，后來終于成為一代名僧。他的枝葉，不僅伸過云層，伸進(jìn)了天空，而且，承接了西天輝煌的佛光。是的，一個成才的

15、人是不能遠(yuǎn)離社會這個群體的，就像一棵大樹，不能遠(yuǎn)離森林。16. 簡要概括文章講述了一個怎樣的故事？揭示了什么道理？3分 17. 那一片郁郁蔥蔥密密匝匝的林子中，為什么每一棵松樹都這么修長、挺直呢？請簡要答復(fù)。3分 18. 文中“承接了西天輝煌的佛光指的是什么？2分 19. 文章的結(jié)尾有什么作用？其所點(diǎn)明的道理對你有什么啟發(fā)？4分 1 2 六.40分20. 以“愛為話題，寫一篇文章。40分注意： 題目自擬； 立意自定； 文體自選詩歌除外； 不少于700字； 不得抄襲?！驹囶}答案】一.12分，每題3分1. D 2. C 3. B 4. D二.12分，每題3分5. D 6. C 7. C 8. B三

16、.9分，每題3分9. B 10. D 11. D四.15分12.1為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？2分，譯出“焉和“陪各一分。 2晉國有什么滿足的呢？1分，正確譯出賓語前置的句式及“厭字給1分，錯一處不給分。13.1蒼涼2分，意思相近的詞語酌情給分。 2抒發(fā)了作者不能為抗擊敵人、收復(fù)失地而效力，徒然虛度時光的感慨。2分14.1千古風(fēng)流人物 2人生幾何 3不盡長江滾滾來 4多情自古傷離別 5秋水共長天一色5分，每句1分，有錯漏多字不給分。15. 例如：老年是歷史的，一頁頁地翻閱。3分，句式1分，內(nèi)容2分。五.12分16. 在法門寺不能成名而想離開的玄奘，通過方丈以樹為喻的勸導(dǎo)，下決心苦修，終于成為一代名僧。揭示了人只有在社會群體中才能