2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試題(江西卷,含答案)(1)

1、2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試題（江西卷，解析版）一、（18分，每小題r3分）1.下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是A.謚（sh i ）號提（d i ）防花蕊（ru i ）獻（ch a ）血為盟B.熟稔（r W n）青井（x ing） 中（zh o ng）肯 錨（z i ）銖必較C.整飭（ch i ）優(yōu)渥（w6 ）尺牘（du ） 無色無臭（xi在）D.監(jiān)（ji an）生執(zhí)拗（nid） 覬（j i ）覦孑（ji e）然一身答案：C2. 下列詞語中，沒有錯別字的一組是A.家具B.萎靡C.國粹D.慚作答案：A潢品氣概水乳交融帳篷更疊暴殄天物輸贏蟄伏旁證博引詬病九洲嘔心瀝血3. 下

2、列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.汶川縣某領(lǐng)導(dǎo)在災(zāi)后重建工作總結(jié)會上，如數(shù)家珍般介紹了當(dāng)?shù)剡B年發(fā)生的較大地震災(zāi)害的情況。B.那位著名學(xué)者去年在北京大學(xué)所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講，觀點鮮明，切中時弊,真可謂不刊之論??！C.無論東方還是西方，婚喪嫁娶，對普通人家來說都不是小事，對皇家而言，就更不同凡響 了。D.滾滾長江水，滔滔黃河,浪，翻卷起中國歷史上多少為爭奪權(quán)力而相互殺戮、茹毛飲血的 殘酷故事。答案：B4. 號使用正確的一項是A. 昨天趙曼麗獨自在操場一角哭泣王婷婷連忙跑過去問怎么回事。B大陸同胞、臺灣、香港、澳門同胞，還有海外僑胞，都是中華的子孫。C他最要好的朋友，一一一個房地產(chǎn)

3、商一一告訴他，市場正在調(diào)查，眼下買房要慎重。D有人認為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發(fā)生心理異常， 心理學(xué)家并不認同這種觀點。答案：A5. 下列各句中，沒有語病的一項是A貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然的加入到個體戶行列中來B關(guān)于品三國，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大的區(qū)別，但反復(fù)品讀，就會 發(fā)現(xiàn)其意味深長。C雖然大家都中的生活離不開物質(zhì)基礎(chǔ)，可也沒有一個人不認為，幸福并不完全由物質(zhì)條件決定D在學(xué)校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評。答案：C6. 關(guān)于名著的表述，不正確的一項是A 楚國狂人接輿遇見孔子，并不理會他，自顧自

4、的邊走邊唱歌，且在子路面前批評孔子“四體不勤，五谷不分”（論語）B覺慧沒有參加高老太爺?shù)拇髿殐x式，因為道士說他的生肖與大殮的時辰有沖突。他雖然 沒有反對，但心里不相信這些（家）C許攸向袁紹獻計攻許昌，袁紹不聽，致使許攸投奔曹操。曹操用許攸之計，燒毀袁紹積于烏巢的軍糧輜重，大敗袁紹。9三國演義）D伏蓋太太的公寓住著七位客人：庫蒂爾太太和少女泰伊番，老頭波阿雷和中年男子伏拖 冷，老處女米旭諾，高老頭和年輕人拉斯蒂涅（高老頭）答案：A二、9分，每小題三分閱讀下面的文字，完成 7 9題聯(lián)覺，是指各種感覺之間的相互聯(lián)系和影響，是一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象。聯(lián)覺最常見的現(xiàn)象時通過溫度、形狀、氣味、聲

5、音或味道感知色彩。比如，紅、橙、黃。類 似于太陽和烈火的顏色，往往引起溫暖感，是一種暖色。藍、青、紫，類似于碧空和寒水的 顏色 ，常常引起寒冷感，是一種冷色。前者是進色，給人向前方突出的感覺； 后者是退色， 給人向后方退讓的感覺。色調(diào)的濃淡也使人產(chǎn)生遠近之感：深色調(diào)使人感到近些，淺色調(diào)讓人感到遠些。聯(lián)覺是一種真實穩(wěn)定的感受。最初，人們認為聯(lián)覺不過是對兒時的認知記憶和聯(lián) 想。也有人認為，當(dāng)一個人說數(shù)字5是紅色、數(shù)字6是綠色的時候，這種聯(lián)覺描述是一種比喻形式。但是，都無法解釋為什 r么只有一部分人擁有聯(lián)覺能力。于是，科學(xué)家開始提出也 許這種現(xiàn)象可以從生物學(xué)上得到解釋。有研究者認為，這種紊亂現(xiàn)象是由

6、大腦中最原始的邊緣系統(tǒng)，或者說主管情緒的大腦區(qū)域造成的異?；顒印＿@是一種所有人都會產(chǎn)生的現(xiàn)象，只不過一些人對此有意識。 西班牙實驗心理學(xué)研究員阿莉西亞卡列哈斯說：“建立在客觀數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的所有理論都認為，聯(lián)覺現(xiàn)象是因大腦不同區(qū)域之間存在額外聯(lián)系而造成的。利用磁共振進行的研究似乎可以證實以下的假設(shè)：對于正常人來說，當(dāng)看到數(shù)字和字母是，大腦中與形狀處理相關(guān)的平層區(qū)域就會被激活。但如果是一位擁有聯(lián)覺恩呢管理的人，除了上述區(qū)域外，與顏色認知相關(guān)的V4區(qū)域也同時被激活?？茖W(xué)家們認為，聯(lián)覺者的大腦區(qū)域間可能存在更加廣泛的聯(lián)系，毗鄰區(qū)域間的互相溝通比正常人更加活躍。這種互相聯(lián)系可能存在于所有人的大腦中，但只有

7、聯(lián)覺者的被激活。人們普遍存在一種疑問，即為什么只有一部分人會發(fā)生連覺現(xiàn)象。一些人用問題。有研究者已經(jīng)注意到，如果一個家族中有一人具有聯(lián)覺能力，那么很可能會出現(xiàn)更多這樣的人。研究結(jié)果顯示，42%勺聯(lián)覺者在家譜的同一等級種有一位親屬具有同樣能力。科學(xué)研究指出，聯(lián)覺現(xiàn)象大多出現(xiàn)在教學(xué)較差的人身上，此外，左撇子、方向感較差 以及有過預(yù)知經(jīng)歷的人也通常會出現(xiàn)聯(lián)覺現(xiàn)象。也有人認為，聯(lián)覺你呢管理與一個人的創(chuàng)造力有關(guān)，許多著名的科學(xué)家和藝術(shù)家都具備聯(lián)覺能力。聯(lián)覺現(xiàn)象對于人類認識和意識行為的研究，具有特殊意義。許多專家指出，使聲音和物體形狀之間建立聯(lián)系的能力可以成為語言和抽象思維發(fā)展的一粒種子。7.下列關(guān)于“聯(lián)

8、覺”的表述，正確的一項是A.聯(lián)覺是一種人人都會產(chǎn)生的紊亂現(xiàn)象，它是大腦中最原始的邊緣系統(tǒng)和主管情緒的大腦區(qū)域造成的異常活動。B.聯(lián)覺現(xiàn)象因大腦不同區(qū)域之間存在額外聯(lián)系而造成，聯(lián)覺者的大腦區(qū)域間存在廣泛的聯(lián) 系，毗鄰區(qū)域間的互相溝通比正常人更加活躍。C.利用磁共振進行的研究已經(jīng)證實：擁有聯(lián)覺能力的人， 除了看到數(shù)字和字母時， 大腦中與形狀處理相關(guān)的皮層區(qū)域會被激活外，與顏色認知相關(guān)的V4區(qū)域也同時被激活。D.聯(lián)覺,是許多科學(xué)家和藝術(shù)家都有的能力，左撇子、方向感較差以及有過預(yù)知經(jīng)歷者也通 常會出現(xiàn)聯(lián)覺現(xiàn)象。答案：B8 .下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.聯(lián)覺作為一種感官混合現(xiàn)象可以表現(xiàn)為：聲

9、音能夠“看”至L色彩能夠“觸摸”至L形狀 能夠“嗅”至L等等。B.顏色感覺極易產(chǎn)生聯(lián)覺，色調(diào)的濃淡往往使人產(chǎn)生遠近之感。“近山濃抹，遠樹輕描”的 畫法，就是；利用這種心理效應(yīng)。C.聯(lián)覺現(xiàn)象只在一部分人中出現(xiàn)。研究結(jié)果顯示，聯(lián)覺者的同輩親屬中，有42%的人具備同樣能力。D.聯(lián)覺現(xiàn)象的研究對探索人類認知和意識行為，找到比喻和預(yù)言能力的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)具有積極意義。答案：C9 .根據(jù)文意，下列詩文,中，不含聯(lián)覺現(xiàn)象的一項是A.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（朱自清荷塘月色）B.清香落在人的心靈上比秋雨還要陰冷。（牛漢吊念一刻楓樹）C.歌臺暖向，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。（杜牧阿

10、房宮賦）D.恨君卻似江樓月，暫滿還虧。暫滿還虧，待得團圓是幾何？（呂本中采桑子）答案：D三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成 10-12題。徹里，燕只吉臺氏。曾祖太赤，為馬步軍都元帥，從太祖定中原，以功封徐（今徐州） 邳（今江蘇省邳州）二州，因家于徐。徹里幼孤，母蒲察氏教以讀書。至元十八年，世祖召見，應(yīng)對詳雅，悅之，俾常侍左右，民間事時有所咨訪。從征東北 邊還，因言大軍所過，民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給，帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差，賴以存活者眾。二十三年，奉使江南，時行省理財方急，賣所在學(xué)田以價輸官。 徹里曰：“學(xué) 田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？”遽止之。還朝以聞，帝嘉納焉。民

11、不勝其苦，自裁及死獄者以百數(shù)，中外騷動。廷臣顧忌，皆莫敢言。徹里乃于帝前具陳桑哥奸貪誤國害民狀，辭語激烈。帝怒，謂其毀詆大臣，失禮體 .，命左右批其頰。徹里辯愈力，且曰：“臣與桑哥無仇， 所以力數(shù)其罪而不顧身者， 正為國家計耳。茍畏圣怒而不復(fù)言，則奸臣何由而除，民害何由而息！且使陛下有拒諫之名，臣竊懼焉。”于是帝大悟，即命帥羽林三百人往籍其家，得珍寶如內(nèi)藏之半。桑哥既誅，諸枉系者始得釋。復(fù)奉旨往江南，籍桑哥姻黨江浙省臣烏馬兒、蔑列、忻都、王濟，湖廣省臣要束F木等，皆棄市，天下大快之。徹里往來，凡四道徐，皆過門不入。進拜御史中丞，俄升福建行省平章政事，汀、漳劇盜歐狗久不平，遂引兵征之，號令嚴肅，

12、所過秋毫無犯。有降者，則勞以酒食而慰遣之， 曰：“吾意汝豈反者耶， 良由官吏污暴所致。今既來歸，即為平民，吾安忍罪汝。其返汝耕桑，安汝田里，毋恐。”他柵聞之，悉款附。未幾，歐狗為其黨縛致于軍，梟首以徇，脅從者不戮一人，汀、漳平。九年，以疾斃，年四十七。斃之日，家資不滿二百緡，人服其廉。（選自元史徹里，有刪改）【注】學(xué)田：舊時辦學(xué)用的公田。他柵：其他營寨。10 .對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A.民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給給：供給，施與B.則勞以酒食而慰遣之勞：煩勞C.民不勝其苦勝：能夠承受，禁得起D.即命帥羽林三百人往籍其家籍：登記，沒收答案：B11 .下列各組句子中，加點的詞

13、的意義和用法相同的一項是A.賣所在學(xué)田以價輸官B.且使陛下有拒諫之名樊噲側(cè)其盾以撞不出，火且盡C.得珍寶如內(nèi)藏之半D.其返汝耕桑長幼之節(jié)，不可廢也且行千里，其誰不知答案：C12 .下列各組句子中，分別能表現(xiàn)徹里“愛護百姓”和“廉潔無私”的一組是A.帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差所以力數(shù)其罪而不顧身者，正為國家計耳13 號令嚴肅，所過秋毫無犯具陳桑哥奸貪誤國害民狀，辭語激烈C.則奸臣何由而除，民害何由而息徹里往來，凡四道徐，皆過門不入D.今既來歸，即為平民，吾安忍罪汝薨之日，家資不滿二百緡答案：D2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江西卷）語文第n卷（共114分）注意事項：第n卷共4頁，須用黑

14、色墨水簽字筆在答題卡上書寫作答。在試題卷上作答，答案無效、四、（28分）13 .把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）學(xué)田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？ （4分）譯文：譯文：學(xué)田用來供給祭祀典禮、培養(yǎng)人才，怎么可以賣呢？（關(guān)鍵詞：所以、安、 鬻）（2）謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。（4分）譯文：譯文：皇帝認為他詆毀大臣，失去人臣禮儀，命令侍衛(wèi)掌嘴。（關(guān)鍵詞：毀詆、 左右、批其頰。）（3）吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。（4分）譯文：譯文：我的意思是你們難道是真正謀反的人嗎，只是因為貪官污吏暴政而導(dǎo)致的。（關(guān)鍵詞：豈、良、所致。）14 .閱讀下面一首宋詞，完成后面

15、的題目。（8分）江城子秦觀西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見, 水空流。韶華不為少年留。 恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡, 許多愁。注韶華：青春年華，又指美好的春光。變做：縱使。（1）概括“楊柳” “飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達的情感。（4分）答：答：“楊柳” “飛絮”意象的內(nèi)涵有二：既表春景逝去，又表漂泊無依、離愁別緒。（2分）這首詞抒發(fā)了抒發(fā)暮春傷別之情，也抒發(fā)了愁情別恨。（2分）（ 2）詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜虞美人）化用而來，請比較兩者的異同。

16、（ 4 分）答： 答：共同點：都運用了比喻和夸張的手法，將滿腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)了愁緒之多，之盛，之綿延。（ 2 分）不同點：李詞運用明喻和擬人手法，秦詞運用暗喻；李詞抒發(fā)的是亡國之痛，秦詞抒發(fā)的是離別之苦，可見手法和內(nèi)容不同。（ 2 分）15. 古詩文填空。（ 5 題限選 4 題）（8 分）1）寡助之至， ; 多助之至， 。（孟子）（2）高漸離擊筑，, 士皆垂淚涕泣。（戰(zhàn)國策荊軻刺秦王）3） ，各自東西南北流。人生亦有命， ？（鮑照擬行路難其（ 4）我聞琵琶已嘆息， , 相逢何必曾相識?。ò拙右着眯校?5） 斜陽草樹， 尋常巷陌， 。 想當(dāng)年， 金戈鐵馬， ， （辛棄疾永遇樂京口北

17、固亭懷古） 答案：（ 1）親戚畔之；天下順之。（ 2 ）荊軻和而歌，為變徵之聲（ 3 ）各自東西南北流人生亦有命，（ 4 ）又聞此語重唧唧同是天涯淪落人（ 5 ）人道寄奴曾住氣吞萬里如虎。報復(fù)雨果克里茲寫字臺上的臺燈只照亮?xí)康囊唤恰?彭恩剛從劇場回來， 他坐到寫字臺前， 伸手拿起電話要通了編輯部：“我是彭恩，你好！我又考慮了一下，關(guān)于蛙女的劇評，最好還是發(fā)下午版，因為我想把它展開一些別提啦！太不像話了！所以我才打算寫一篇詳細的劇評。上午版你只要留出個小方塊刊登一則簡訊就行了。你記下來吧：奧林匹亞劇院：蛙女上演，一鍋可笑的大雜燴：一堆無聊的廢話和歇斯底里的無病呻吟?？戳撕喼币屇惆l(fā)瘋。詳情請見

18、本報下午版。你是不是覺得我的措詞還不夠激烈？這樣就行？那好，再見！”從他放下話筒的動作可以看出，彭恩的情緒越來越憤慨?？删驮谶@時，他猛然一驚，附近有人輕輕地咳嗽了一聲。 在光線最暗的角落里， 他模模糊糊地看見有個人坐在皮沙發(fā)里。 陌生人蓄著白胡須，身披風(fēng)衣，頭上歪戴一頂禮帽，閃亮的眼睛逼視著評論家。彭恩心里發(fā)虛：“你，你你是誰？”陌生人慢慢站起來，從衣兜里伸出右手。彭恩看見一支閃閃發(fā)亮的手槍?！鞍咽峙e起來”那人命令道，彭恩兩手發(fā)抖?！拔蹦侨讼窬癫∪艘粯有χ?，“你這條毒蛇，現(xiàn)在總算落到了我的手里。再有5分鐘就是午夜。12點整，嘻嘻嘻你將變成一具尸體。文亞明，我的寶貝，”白胡子老頭揚起頭，

19、“我親愛的文亞明， 5 分鐘后你將報仇雪恨。這條毒蛇將永遠閉上它的嘴！啊，你高興嗎，文亞明?。俊闭f著白胡子老頭立刻舉起手槍：“別動！” “聽我說，”彭恩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢道，“請告訴我，你究竟是誰？我不明白我對你干了什么？求你把手槍收起來吧。我們之間肯定有一場誤會?！薄敖o我住嘴，你這個殺人兇手！”“殺人兇手？你弄錯了。我不是殺人兇手！”“那么請問是誰殺死了我的孩子，我唯一的兒子，親愛的文亞明？誰呢，彭恩先生？”“我根本不認識你的兒子！你怎么會生出這種想法？”“我的兒子叫文亞明穆勒！現(xiàn)在你明白了吧？” “文亞明穆勒我記得，好像是個演員吧？”“曾經(jīng)是！因為他已經(jīng)死了，他對著自己的頭開了一槍。而正是你這個無恥

20、的小人毀了他！你在文章里寫過他。為助諸君一笑，還有一位文亞明穆勒先生值得提及，因為他的表演,真可堪稱全世界最蹩腳的演員。你竟敢這樣寫我的兒子！而他，可憐的孩子，去買了一支手槍，自殺了。就是這支手槍，過一會兒將把你送到西天！”彭恩禁不住渾身亂顫：“聽我說，這并不能怪我我感到很遺憾可我只是盡自己的職責(zé)而已。你的兒子真的缺乏才華你明白嗎？我本人跟你的兒子并沒有仇，可是藝術(shù)”“你別再胡謅關(guān)于藝術(shù)的廢話了！你是殺人犯！因此你得死！昨天夜里，”老頭壓低嗓門，“文亞明出現(xiàn)在我的夢里。他對我說：爸爸，拿上手槍去找那毒蛇。午夜12 點的時候，殺了他替我報仇！否則，我的靈魂將永遠四處飄流，不得安身！”“可你不能殺

21、我看在上帝面上你簡直瘋了！”老頭大聲地嘲笑道：“真叫人惡心，你是全世界首屈一指的膽小鬼！一條罪惡深重的蛆蟲，半文不值的小人！ 你那自命不凡的優(yōu)越感哪里去了？你那體面威風(fēng)哪里去了？現(xiàn)在你已面對死神，沒有了你，人人都會如釋重負?！迸矶麟p手合十，央求道：“親愛的先生，如果你一定要殺我，至少讓我能最后給我的親人寫幾句訣別的話并表明我的遺愿?！薄靶?，我成全你！”陌生人寬宏大量地答應(yīng)，“寫吧，你還可以活15 秒鐘！”彭恩拿起鉛筆，在紙片上寫了兩三行字午夜的鐘聲響了。老頭怪叫一聲，舉起手槍摳動扳機。硝煙散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩?！跋壬?，現(xiàn)在你對文亞明穆勒的表演才華有了新的看法吧，對不對？看你那個

22、熊樣！哈哈！我想，今后你在評論別人的時候該會學(xué)得謹慎一些了！”看著手里拿著鉛筆，滿臉蠟黃的彭恩，文亞明伸手拿過那張紙條。只見上面寫道：“親愛的文亞明穆勒，你不僅是全世界最蹩腳的演員，而且是頭號傻瓜。你戴的假發(fā)套大了一號。彭恩?！?6 . 小說開頭彭恩打電話的情節(jié)，有哪些作用？（ 4 分）答： 1、塑造了彭恩尖刻辛辣的劇評作者的形象。2、開門見山，營造氛圍，激發(fā)讀者閱讀興趣，并推動情節(jié)發(fā)展。3、此時的盛氣凌人與在槍口下懦弱膽小的形象形成鮮明對比。4、首尾呼應(yīng)，以劇評開始，一劇評結(jié)束。17 .簡析小說結(jié)尾的特點和藝術(shù)效果。（5分）答：答.：情節(jié)突轉(zhuǎn)，類似歐亨利式結(jié)尾文章情節(jié)結(jié)尾時使主人公命運、情節(jié)陡然逆轉(zhuǎn)，突然讓 閱讀者的心理情境發(fā)生出人意料的變化，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果。 既在意料之外，又在情理之中，回味無窮，發(fā)人深省，久久難以忘懷，并借此深刻地反映主題。18 .結(jié)合對彭恩和文亞明兩個人物形象的分析，談?wù)勑≌f給你的啟示。（8分）答：答：1、批評貴在不屈不饒，貴在執(zhí)著和堅守；2、批評需要風(fēng)骨，需要犀利、批評，但也需要注意批評的藝術(shù)和技巧，不能侮辱人格；3、演員的成長離不開劇評家，要客觀、理性看待批評；4、劇評家和演員相互依存，不可分割，還要互相理解和尊重。19 .下列對原文