六(2)班數(shù)學(xué)上冊教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

1、貴州省荔波縣第一小學(xué)20212021學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作方案表科 目 數(shù) 學(xué)_ 年 級 六2班 制定教師 _ 梁國會 教研組長 _ 韋建仙 _教導(dǎo)主任 _ 覃和秋 _荔波縣教育局制2013年9月3日學(xué)生基本情況所任課程上學(xué)期期末考試情況班級人數(shù)平均分及格率10085分8470分6960分5950分49分以下六25068.4972.00 %16155410%人%人%學(xué)生情況分析:1根本情況：本班共計(jì)50人，其中男生26人，女生24人。2“雙基掌握情況：一局部學(xué)生，能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。獲取知識，抽象思維水平有了一定的開展。 根底知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。3學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：全班

2、50名學(xué)生當(dāng)中僅有幾個(gè)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,能充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,勇于發(fā)表自己的意見。絕大局部學(xué)生在課堂上缺乏自信，不敢單獨(dú)發(fā)表自己的想法及建議，只能集體答復(fù)下列問題，因此數(shù)學(xué)課上氣氛很寂靜，刻板。4學(xué)困生情況：一局部學(xué)生根底知識特差。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有很大的困難，如：乘法口訣背不下來，簡單的分?jǐn)?shù)加減法不會通分，記不住學(xué)過的簡單的計(jì)算公式等，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在很大的問題。還有個(gè)別學(xué)生比擬聰明，但學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績不高。年 級六年級周課時(shí)5教科書名數(shù) 學(xué)冊次上冊出版處人民教育出版社 版 次

3、 2021 年 第 2 版單 元 進(jìn) 度 授 課 計(jì) 劃時(shí) 間周次教學(xué)單元教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)備注9.29.61第一單元位置39.99.202-3第二單元分?jǐn)?shù)乘整數(shù)1分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)1分?jǐn)?shù)乘法的混合運(yùn)算和簡便運(yùn)算2解決問題例11解決問題例2、例32倒數(shù)的認(rèn)識1整理和復(fù)習(xí)29.2310.174-7第三單元分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)3 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)1分?jǐn)?shù)除法的混合運(yùn)算1解決問題2比和比的應(yīng)用2比的根本性質(zhì)1比的應(yīng)用2整理和復(fù)習(xí)310.2111.18-9第四單元認(rèn)識圓1圓的周長2圓的面積4整理和復(fù)習(xí)311.411.1510-11第五單元百分?jǐn)?shù)的意義和寫法2百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化1百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化1用百分?jǐn)?shù)

4、解決問題2折扣1納稅1整理和復(fù)習(xí)211.18111.2212第六單元統(tǒng)計(jì)411.2511.2913第七單元數(shù)學(xué)廣角212.212.614第八單元總復(fù)習(xí)212.912.2715-17復(fù)習(xí)、考試 考核要求：讓絕大部份學(xué)生能掌握雙基要求，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)學(xué)生要到達(dá)較高要求。不同學(xué)生在原有根底上都有所提高。26.開國大典教材分析:這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的根底上，培

5、養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要根本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的根本數(shù)學(xué)能力。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的根底上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識研究曲線圖形的根本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步開展。在統(tǒng)計(jì)方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)

6、條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的根底上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，開展學(xué)生解決問題的能力。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)

7、際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。決問題中的作用，開展統(tǒng)計(jì)觀念。本學(xué)期要到達(dá)的教學(xué)目標(biāo) 1.雙基要求根本要求和對局部學(xué)生的較高要求1熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法和除法的筆算。2能掌握圓的周長和面積公式，并能靈活運(yùn)用。3會運(yùn)用數(shù)對表示物體的位置。4能充分理解百分?jǐn)?shù)的意義，并靈活運(yùn)用。27*表山處處埋忠骨2.能力培養(yǎng)通過雙基教學(xué)要開展學(xué)生哪些能力 （1） 培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力（2） 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力（3） 培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力（4） 培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力28*毛主席在花山3.思想教育使學(xué)生受到哪些思想教育1會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；2成認(rèn)真作業(yè)、

8、書寫整潔的良好習(xí)慣。3適當(dāng)滲透一些法制教育。4經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。語文園地八本學(xué)期的科研課題或教研課題： 研究什么課題大班額背景下小組合作學(xué)習(xí)的探討與實(shí)踐實(shí)施哪些措施1創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。3課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4加強(qiáng)根底知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些根底知識。5制訂培優(yōu)補(bǔ)差方案，并按方案扎實(shí)地開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。6致力于學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。期望取得什么成果不同程度的學(xué)生在原來的根底上都有相應(yīng)的提高。期末復(fù)習(xí)，迎接考試課后輔導(dǎo)和課外活開工作：對象尖子或后進(jìn)生或兼有 全體學(xué)生措施集體和個(gè)別輔導(dǎo)期望取得什么結(jié)果 不同的學(xué)生學(xué)到不同的有價(jià)值的數(shù)學(xué)，在不同程度上都有所提高。教學(xué)措施和方法:1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。 4、加強(qiáng)根底知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些根底知識。 5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。 6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主