二年級下冊數(shù)學導學案第一單元 第2課時統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法_人教新課標（2018秋）

1、第2課時 統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學堂 ,“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食 ,先生饌；?國策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者 ,有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“教師之意 ,倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的

2、記載 ,首見于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者 ,與教師、老師之意根本一致。學科：數(shù)學 年級：二年級 冊次：下 學校： 教師：課題統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法P3例2課型新授課方案學時1教學內(nèi)容分析例2從實際問題出發(fā) ,通過投票調(diào)查的方式進行統(tǒng)計 ,讓學生在進一步熟悉調(diào)查方法的根底上 ,重點學習記錄數(shù)據(jù)的方法。承前啟后收集整理數(shù)據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法條形統(tǒng)計圖教學目標1.經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程 ,會用自己的方式記錄數(shù)據(jù) ,并體會用“正字記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)點；繼續(xù)用統(tǒng)計表整理、呈現(xiàn)所收集的數(shù)據(jù)。2.體會統(tǒng)計在決策、預測中的作用 ,感受統(tǒng)計的價值 ,初步培

3、養(yǎng)數(shù)據(jù)分析的觀念。3.學會與他人合作 ,積累根本的統(tǒng)計經(jīng)驗 ,體會嚴謹、科學、求實的態(tài)度。重難點重點: 學會用“正字記錄數(shù)據(jù)。難點：準確地收集、整理數(shù)據(jù)?；獯胧┆毩⑺伎?、動手操作及合作交流。教學設(shè)計思路創(chuàng)設(shè)情景 ,導入新課合作交流 ,探究新知穩(wěn)固應用 ,提升能力課堂小結(jié) ,拓展延伸教學準備教具準備：多媒體課件學具準備：白紙教學過程教師活動學生活動同步檢測一、創(chuàng)設(shè)情景 ,導入新課。5分鐘1.學校要舉辦講故事大賽。我們班要從王明明和陳小菲這兩位同學中選一位參加比賽 ,怎樣選呢？出例如2。2.教師組織學生進行討論 ,確定選拔方法。1.思考老師提出的數(shù)學問題。2.學生討論 ,達成共識：用投票的方式解

4、決 ,得票多的同學參加比賽。1.同學們還記得我們在選舉班干部時用了哪些方法嗎？學生根據(jù)實際情況答復二、合作交流 ,探究新知。約20分鐘1.收集數(shù)據(jù)。1引導學生選擇收集數(shù)據(jù)的方法。2教師發(fā)紙條 ,并提出投票要求：在紙上只能寫一名同學的名字。然后組織學生現(xiàn)場投票。2.記錄數(shù)據(jù)。1引導學生選擇統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方式。一人讀票 ,一人監(jiān)票 ,三人寫票 ,其余學生在本上寫票2指導學生用自己喜歡的方式記錄數(shù)據(jù)。3.交流反應。1展示學生記錄數(shù)據(jù)的作品 ,觀察比擬 ,選擇最正確記錄數(shù)據(jù)的方法。2引導學生觀察：大家記錄的數(shù)據(jù)是否一致。3.解決問題。1引導學生觀察統(tǒng)計表 ,說一說從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息。2提出問題：有兩位

5、同學缺勤沒能參加投票 ,如果他們也投了票 ,結(jié)果可能會怎樣？為什么？1.收集數(shù)據(jù)。1學生通過討論 ,選擇用無記名投票的方法收集數(shù)據(jù)。2在老師的指導下 ,學生根據(jù)王明明和陳小菲的表現(xiàn)進行投票。完成后將票交給小組長收集 ,上交老師。2.記錄數(shù)據(jù)。1在老師的引導下 ,通過交流確定統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方式。2選擇自己喜歡的統(tǒng)計方法記錄數(shù)據(jù)。3.交流反應。1討論交流 ,得出結(jié)論：用畫“正字的方法記錄數(shù)據(jù)既清楚又方便。2體會統(tǒng)計數(shù)據(jù)要嚴謹。3.解決問題。1觀察統(tǒng)計表 ,分析數(shù)據(jù) ,確定參加故事比賽的人選。2學生討論交流 ,并匯報結(jié)果。預設(shè)：分別投給王明明、陳小菲各一票；兩票全投給王明明；兩票全投給陳小菲。2.下面是

6、二1班同學最喜歡吃的蔬菜情況統(tǒng)計。1把統(tǒng)計的結(jié)果填在下表中。2最喜歡吃土豆的人數(shù)最多 ,最喜歡吃白菜的人數(shù)最少。3你還能提出其他數(shù)學問題嗎？答案不唯一 ,如二1班一共有多少人？9871438人三、穩(wěn)固應用 ,提升能力。約10分鐘1.指導學生完成教材第4頁練習一的第3小題。2.指導學生完成教材第5頁練習一的第4小題。1.學生將收集的數(shù)據(jù)整理到統(tǒng)計表中。進一步體會用“正字記錄數(shù)據(jù)的便捷 ,加深對統(tǒng)計表的認識。2.穩(wěn)固所學的統(tǒng)計知識 ,運用統(tǒng)計結(jié)果進行合理的推斷。3.下面是3名同學調(diào)查的一1班同學最喜歡的氣球顏色情況 ,根據(jù)統(tǒng)計的情況完成下面各題。見?倍速學習法?學生用書1在表格中填一填。2二1班有

7、37名同學。每名同學只選一種顏色3最喜歡藍色的人數(shù)最多 ,最喜歡黃色的人數(shù)最少。4一1班要布置教室 ,什么顏色的氣球要多買些？藍色的氣球要多買些。四、課堂小結(jié) ,拓展延伸。約5分鐘1.這節(jié)課我們學習了什么？引導學生回憶總結(jié)。2.采用畫“正字的方法統(tǒng)計數(shù)據(jù)時 ,要注意一筆代表一個事物。教師個人補充意見：五、板書設(shè)計。統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法六、培優(yōu)作業(yè)。體育課上 ,老師對二年2班同學喜歡的運動工程進行了統(tǒng)計。你能根據(jù)下面的記錄填寫表格 ,并答復下列問題嗎？1喜歡跳繩運動工程的人數(shù)最多 ,喜歡跳遠運動工程的人數(shù)最少。2喜歡跑步的比喜歡跳繩的少3人。3你還能提出什么數(shù)學問題嗎？并解答出來。答案不唯一 ,如喜歡踢毽子和喜歡跳繩的