人教版二年級語文下冊語文園地四教案

1、語文園地四教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)生字，認(rèn)識生詞。積累形容心情的詞語。2 .能依照例句寫句子；學(xué)習(xí)觀察圖片，完成寫話。3 .掌握三包圍的字和全包圍的字的書寫規(guī)律。4 .積累有關(guān)誠信的古代名言，養(yǎng)成良好的品德。5 .培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，體會和小朋友一起做游戲時(shí)的快樂心情。教學(xué)重難點(diǎn)1 .積累詞語，會模仿例句寫話，能根據(jù)圖片內(nèi)容，發(fā)揮想象，完成寫話。2 .積累有關(guān)誠信的古代名言，知道誠實(shí)守信的重要性。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、識字加油站導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡玩具嗎？你們都喜歡玩哪些玩具？有沒有同學(xué)能給我們介紹一下。（指名交流自己喜歡的玩具）1 .出示“陀螺” “牌子”“不倒翁” “玩具槍” “橡皮泥”

2、 “溜溜球” “遙 控坦克”的圖片，分別找同學(xué)來說，圖片上畫的是什么玩具。2 .同桌相互交流，說說自己最喜歡玩哪種玩具，為什么。3 .PPT出示生詞，學(xué)生自由讀，老師指名讀，齊讀。去掉拼音，你還 會認(rèn)嗎？（去掉拼音認(rèn)讀生字詞）4 .你還玩過什么別的玩具？小組之內(nèi)相互交流。老師巡視參與學(xué)生討 論。5 .誰來給我們介紹一下還玩過哪些好玩的玩具？指名說。6 .齊讀生詞，一個(gè)詞讀三遍。二、字詞句運(yùn)用（一）詞語積累1 .創(chuàng)設(shè)情景，概括出情緒特點(diǎn)。情景一：你好不容易畫好一幅畫，你的一個(gè)同學(xué)故意在你的畫上瞎畫 了兩筆，此時(shí)你的心情是怎么樣的？（生氣的）情景二：你的畫被老師在課堂上表揚(yáng)，你的心情又如何？（高興

3、的） 情景三：你滿懷信心地把你的畫拿去參加比賽， 結(jié)果你的畫沒有被選 上，此時(shí)，你感覺怎么樣？（難過的，傷心的）2 .積累詞語。教師：我們在表達(dá)情緒時(shí)，有很多不一樣的詞語可以表達(dá)。我們一起 來找一找，有哪些詞可以用來形容生氣。出示：憤怒、發(fā)怒、氣惱、惱火、氣呼呼、怒發(fā)沖冠3 .請你按照找形容生氣的詞的方法來找一找形容高興和難過的詞，小 組之間相互討論，看哪個(gè)小組找得又多又準(zhǔn)。（示例：興高采烈、興奮、歡喜、快樂、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、 喜笑顏開等；欲哭無淚、痛心疾首、悲痛等）4 .教師領(lǐng)讀示例中的詞語，講解難點(diǎn)詞語。5 .把你積累到的詞語工整地寫在課本的練習(xí)題上。（二）用加點(diǎn)詞語說句子1 .

4、出示原句，齊讀原句。標(biāo)出詞語：一會兒一會兒一會兒2 .教師：“一會兒”表示時(shí)間間隔比較短，動(dòng)作連續(xù)發(fā)生。3 .創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生練習(xí)說話。（1）媽媽回到家后。（2）孫悟空與二郎神對戰(zhàn)。4 .指名學(xué)生說句子，教師相機(jī)指導(dǎo)。三、書寫提示1 .看課本田字格中的生字，觀察字形。2 .梳理筆順。學(xué)生書空描紅。3 .指導(dǎo)：半包圍的字，包圍部分與被包圍部分的大小要寫得協(xié)調(diào)；全 包圍的字，書寫時(shí)要把國字框?qū)懙梅秸?，框?nèi)部分的大小要合適。4 .學(xué)生練習(xí)書寫，注意寫字姿勢。四、寫話教師：剛剛我們學(xué)會了用“一會兒一會兒”這樣的句式 說話，我們再來看一個(gè)小故事，這是發(fā)生在小蟲子、螞蟻、蝴蝶和雞 蛋殼身上的故事，它們的一天

5、有怎樣有趣的經(jīng)歷呢？我們一起去看看。1 .出示課本插圖，請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，圖片上畫了些什么？（圖 片上有誰，在做什么）分別請同學(xué)描述四幅圖片。2 .出示提示詞：早上、過了一會兒、到了下午、天黑了哪位同學(xué)能用上這些詞，把四幅圖的內(nèi)容連在一起說一說？教師引導(dǎo)：早上，小伙伴在（圖一），過了一會，它們在（圖二）。到了下午，下雨了，它們在（圖三）。天黑了，要睡覺了，那么三個(gè)小伙伴在做什么呢？（圖四）3 .同桌之間相互講講這個(gè)故事，看誰講的故事最精彩。4 .指名12名同學(xué)上臺講述自己的故事。5 .拿出練習(xí)本，把你的故事寫一寫，不會寫的字寫拼音。第二課時(shí)教學(xué)過程一、日積月累導(dǎo)入：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德

6、，今天我們一起來欣賞有關(guān)中華民 族傳統(tǒng)美德的名言警句。1 .自由讀句子，借助拼音把句子讀通順。2 .同桌互讀，合作理解句意。3 .全班交流，PPT展示句意。4 .學(xué)生自由吟誦。5 .開展誠信故事會，學(xué)生上臺講述故事。6 .教師總結(jié)誠信的重要性。二、我愛閱讀1 .請小朋友們以自己喜歡的方式朗讀課文。2 .師生共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讀準(zhǔn)生字字音，畫出不理解的詞語，把課文讀正確、讀通順，不添字、漏字。3 .請小朋友們再讀課文，邊讀邊想，讀后交流，說說自己讀懂了什4 .引導(dǎo)學(xué)生討論：寧寧和那個(gè)男孩為什么后來都變出了鴿子？（可 啟發(fā)學(xué)生：寧寧想了一下，他想了些什么？為什么會想到變出鴿子呢？ 鴿子代表什么？小

7、男孩又是怎樣想的？）5 .發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，讓學(xué)生再讀課文，進(jìn)行教育。寧寧開始和一個(gè)不認(rèn)識的男孩兒展開生動(dòng)的手影較量，后來，寧寧想了一下，主動(dòng)讓步，那個(gè)小男孩也不好意思，不再較量了，他們就一 起高興地玩起來。通過這篇閱讀引導(dǎo)小朋友們要學(xué)會寬容。6 .組織學(xué)生玩手影戲。（“小雞、兔子、貓、狗、大老虎、鴿子”該 用什么樣的手勢？）7 .指名分角色戴上頭飾表演，師生共同評價(jià)。7.讀完手影戲一文， 你明白了什么？教學(xué)反思本次口語交際和習(xí)作是本組教材的重要組成部分， 也是本組教學(xué)的延 伸，目的在于引導(dǎo)學(xué)生將本組課文所學(xué)到的知識和能力進(jìn)行遷移， 培 養(yǎng)他們自主合作探究的能力。口語交際和習(xí)作的內(nèi)容比較廣泛， 既可 以談自己生活中的感受，也可以談自己想象的故事。教學(xué)中我著力拓 寬學(xué)生的思路，廣開言路，允許學(xué)生既可以就某一方面內(nèi)容來談，也 可以把幾方面內(nèi)容綜合起來談。把說話落實(shí)到筆頭上，做到會說、能 寫，扎實(shí)地落實(shí)說和寫的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，用故事會的形式讓學(xué)生深 刻體會到中華傳統(tǒng)美德的重要性。 采用多種多樣