針對(duì)初三下冊(cè)年級(jí)寒假作業(yè)數(shù)學(xué)練習(xí)題

1、.針對(duì)初三下冊(cè)年級(jí)寒假作業(yè)數(shù)學(xué)練習(xí)題2019學(xué)期期末考試很快結(jié)束，接下來就是假期時(shí)間，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)特整理了初三下冊(cè)年級(jí)寒假作業(yè)數(shù)學(xué)練習(xí)題，希望可以對(duì)同學(xué)們有所幫助。一、選擇題每題3分，共30分1.式子 有意義的條件是 A.x B.x 3 C.x D.x2.4的平方根是 A、2; B、2; C、 ; D、 .3.x=1是一元二次方程 的一個(gè)解，那么m的值是 A、0或l; B、0; C、l; D、0或一1.4.一元二次方程 配方后得 A. B. C. D.5.如圖l，在平面直角坐標(biāo)系中，A點(diǎn)坐標(biāo)為一4，3，將線段OA繞原點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90得到OA，那么點(diǎn)A的坐標(biāo)是A、4，3; B、3，4;C、3，

2、4; D、4，3。6、如圖，某正方形園地由連長為1m的四個(gè)小正方形組成，現(xiàn)要在園地上建一個(gè)花壇陰影部分，使花壇面積是園地面積的一半，以下圖中設(shè)計(jì)不符合要求的是 7.如圖2，點(diǎn)A、B、C在O上， AOC=70，那么 ABC的度數(shù)為 A、10 B、20 C、35 D、55.8.己知兩圓的半徑分別是3和1，圓心距為2，那么這兩圓的位置關(guān)系是 A.外離 B.外切 C.內(nèi)切 D.相交9.氣象臺(tái)預(yù)測“本市降雨的概率是80%，對(duì)預(yù)測的正確理解是 A、本市明天有80%的地區(qū)降雨; B、本市明天將有80%的時(shí)間降雨;C、明天出行不帶雨具可能會(huì)淋雨; D、明天出行不帶雨具肯定會(huì)淋雨.10.如圖3， ABC內(nèi)接于O

3、， C=45，AB=4，那么O的半徑為A.2 B.4 C.2 D、5二、填空題每空3分，共27分11.關(guān)于x的一元二次方程 有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，那么m的值是_。12.青山村種的水稻2019年產(chǎn)量為7200kg，2020年產(chǎn)量增至8450 kg假設(shè)每年的增長率為x，那么列方程得_。13.如圖4，某蔬菜基地的圓弧形蔬菜人棚的剖面，AB=16m，半徑OA=10m，那么中間柱CD的高度為_m。14.圓錐的母線長為6cm，底面半徑為2cm，那么圓錐的側(cè)面積為_cm 。15.正六邊形的邊長為6，那么這個(gè)正六邊形的外接圓半徑是_;邊心距是_。16.圖5是一個(gè)被分成6個(gè)一樣扇形可自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)

4、盤停頓后，指針指向白色區(qū)域的概率是_.17.如圖6，M的半徑為5，與x軸相交于點(diǎn)A2,0、B8，0，與y軸相切于點(diǎn)C，那么圓心M的坐標(biāo)是_.18.如圖7，A、B是O的直徑，C、D、E都是圓上的點(diǎn)，那么 1+ 2=_.三、解答題19.計(jì)算每題5分，共10分1 220.解方程每題5分，共10分1 221.此題6分A、B、C三點(diǎn)表示三個(gè)村莊，為理解決村民子女的上學(xué)問題，方案新建一所學(xué)校，要使學(xué)校到三個(gè)村莊的間隔 相等，請(qǐng)你在圖中用直尺和圓規(guī)確定學(xué)校的位置：22.此題6分如圖，AB是O的直徑，直線CD與O相切于點(diǎn)C，AC平分 DAB.求證：AD CD.23.此題6分一只不透明的袋子中，裝有2個(gè)白球.標(biāo)

5、有號(hào)碼1、2和1個(gè)紅球，這些球除顏色外其他都一樣.1攪勻后從中摸出一個(gè)球，摸到白球的概率是多少?2攪勻后從中一次摸出兩個(gè)球，請(qǐng)用樹狀圖或列表法求這兩個(gè)球都是白球的概率24.此題8分如圖，A是O外一點(diǎn)，AO交O于P點(diǎn)，AB切O于B點(diǎn)，么A=30，AO=10cm，求： 1 O的半徑： 2陰影部分的面積.25.此題8分如圖，要在一塊長16m，寬12 m的矩形荒地上建造一個(gè)花園，要求花園的占地面積為荒地面積的一半，求小路的寬度。26.此題9分ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如下圖.“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人

6、以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。1分別寫出圖中點(diǎn)A和點(diǎn)C的坐標(biāo); 2畫出ABC繞點(diǎn)C按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90后的ABC;3求點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到

7、點(diǎn)A所經(jīng)過的道路長結(jié)果保存 。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家推薦的初三下冊(cè)年級(jí)寒假作業(yè)數(shù)學(xué)練習(xí)題，還滿意嗎?相信大家都會(huì)仔細(xì)閱讀，加油哦!單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)