八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試卷

1、八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試卷（考試時(shí)間：120分鐘 滿分：100分）命題人：漳州市教師進(jìn)修學(xué)校 陳蘭題 號(hào)一二三四五六總 分分 數(shù)親愛的同學(xué)：自信地面對(duì)試卷，冷靜從容地作答，展示自己的才華，體驗(yàn)成功的喜悅！一、積累與運(yùn)用（18分）1、 給下面加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）訕笑（ ） b（ ）視 唾手可得（ ） 爾yú 我詐（ ）2、按要求填空。（8分）今我來思， 。 ，借問行人歸不歸。十五從軍征中反映我國(guó)古代兵役制度不合理的句子是 采薇一詩(shī)直抒胸臆，詩(shī)中寫戍卒痛定思痛時(shí)的無限悲傷的句子是 。清平樂·村居一詞中，最能表現(xiàn)童真童趣的句子是 。3、名著閱讀。（3分）水滸

2、中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤_ _，善射的是小李廣_ _，善行的是神行太保_。 4、三國(guó)演義中 （人名）和 （人名）青梅煮酒論英雄。4、仿照下面的示例寫一句話，要求與例句中的格式相似，修辭手法相同。（1分）示例：擁有知識(shí)，就擁有了無限的光明和和希望；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌； 仿句： 。 5、某餐館門口貼著一幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)將中小學(xué)生都很熟悉的一首古詩(shī)中的有關(guān)詩(shī)句填入上聯(lián)，使之對(duì)仗工整。（1分）上聯(lián)： 棄之可惜； 下聯(lián)：杯中酒口口都香甜， 量力而行。6、閱讀下面的文字和圖片材料，回答問題。(3分) (1)北京2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽叫 。 (1分) (2)北京2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽有何深刻

3、涵義？（從某一方面來談即可）(2分) 二、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）、閱讀選文，然后回答問題。（13分）   儲(chǔ)蓄人生人們?cè)诔燥柎┡?，便想到了?chǔ)蓄，以便在需要的時(shí)候支取它。每當(dāng)我清點(diǎn)一張張金額不大但令人鼓舞的存單時(shí)，心里就有一種感悟：人生，不也是儲(chǔ)蓄嗎？一個(gè)人呱呱墜地，便開始儲(chǔ)蓄親情。這一儲(chǔ)蓄會(huì)伴隨我們走過一生。我們所儲(chǔ)蓄的，是一種血肉相連的情感，是一筆超越失控的財(cái)富，無論離得多遠(yuǎn)，隔得多久，都可以隨意支取和享用這張“存單”，借助它走出困境。有了親情這筆儲(chǔ)蓄，我們即使在物質(zhì)上很貧困，精神上卻可以很富有；如果不懂得或丟失了親情的儲(chǔ)蓄，無異于泯滅了本性和良心。友情，也是人生

4、一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言， ，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。真正的友情儲(chǔ)蓄，是不可以單向支取的，而要通過彼此的積累加重其分量，任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會(huì)喪失殆盡。學(xué)識(shí)的儲(chǔ)蓄鍥而不舍。一個(gè)人成長(zhǎng)的過程，就是不斷地儲(chǔ)蓄知識(shí)的過程。接受小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)乃至更高的學(xué)校教育，這僅僅是儲(chǔ)蓄知識(shí)的一個(gè)方面，更重要的一個(gè)方面在于刻苦勤勉，日積月累，在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中不斷地充實(shí)和更新知識(shí)，活到老，學(xué)到老，“儲(chǔ)蓄”到老。人生需要儲(chǔ)蓄的東西很多。儲(chǔ)蓄人生，就是儲(chǔ)蓄人生中那些最寶貴、最精致的部分，儲(chǔ)蓄一切至真至善美。一個(gè)人懂得儲(chǔ)蓄什么，并知道怎樣去儲(chǔ)蓄，

5、實(shí)在是一種智慧與幸運(yùn)。7、本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）8、從整篇文章看，“儲(chǔ)蓄人生”具體包括哪些方面？（3分）9、仿照畫線的句子，續(xù)寫一個(gè)句子。（2分）10、本文使用了多種論證方法，請(qǐng)你舉一例說出它的論證方法并談?wù)勊淖饔?。?分）句子：論證方法及作用：11、文章說“人生需要儲(chǔ)蓄的東西很多”，你認(rèn)為還需要儲(chǔ)蓄什么？請(qǐng)寫出一點(diǎn)并說明理由。（2分） （二）閱讀下文，回答問題。（14分）鳥是樹的花朵  一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺了枝葉繁茂的風(fēng)姿，裸露出樹枝與樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾，我時(shí)常有一種沖動(dòng)，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點(diǎn)什么。   終于，一些鳥落

6、到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見了滿樹的花朵!   有了鳥的樹就格外生動(dòng)。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥，喜歡它們?cè)跇渲ι衔璧浮６斓娘L(fēng)因?yàn)檫@些小鳥的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性。它們?cè)跇渲ι铣瑁恢圾B的歌唱使樹上的，天沒有了寒冷的凝滯。   樹枝上的鳥兒比真實(shí)的花朵還要美麗。你見過一朵花從春天開到冬天嗎？你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎?你見過會(huì)唱歌的花朵嗎?這是一只鳥再造了冬天的生機(jī)。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。   實(shí)際

7、上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動(dòng)，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。我說，一年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱。夏天的蟬鳴由一只鳥定調(diào)，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。樹木本來就是鳥的家園呵。   一只翠鳥就住在池塘邊的灌木上，它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹葉更加艷麗，我們一眼就能認(rèn)出樹葉里的翠鳥之花。兩只黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，杜甫當(dāng)年只聽到了一聲婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵樹上沒有黃鴯的歌聲和舞蹈

8、?   我喜歡夏天的白鷺，它們整個(gè)夏天都住在村頭河邊的樹林里。當(dāng)白鷺們從碧綠的水田里歸來，它們都落到樹梢上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那就是一棵最浪漫的花朵。   我想，一年四季的樹木會(huì)感謝一年四季的鳥。人也會(huì)的。細(xì)想起來，我記住的鳥可不少。因?yàn)?，我認(rèn)定她是樹木的花朵，千姿萬態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵   我們?cè)谛蕾p的同時(shí)是否要向一只鳥學(xué)習(xí)呢?在觀看一樹的小鳥時(shí)，使我多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。我知道，有時(shí)候一只鳥嘴也是紅的。12、結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）欣賞 ： 慚愧： 13、結(jié)合全文內(nèi)容，說說

9、“鳥是樹的花朵”的理由。（2分）14、結(jié)合語(yǔ)境，分析第段畫線句子的含義（2分）15、文中第段引用了杜甫的詩(shī)句，請(qǐng)你把這首詩(shī)完整地寫出來。（2分） 16、請(qǐng)從文中找出你最喜歡的一個(gè)句子并加以賞析。（3分） 句子： 賞析：17、整理在文中說：“一年四季的樹木會(huì)感謝一年四季的鳥。人也會(huì)的。”請(qǐng)說說你的理解。（3分）三、閱讀下面甲、乙兩段文言文，回答問題。（15分） 甲權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！” 乙回年二十九

10、，發(fā)盡白，蚤死?？鬃涌拗畱Q，曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡?！?顏回好學(xué)注：回：顏回，又稱顏淵，是孔子的弟子。蚤：同“早”。慟：哀痛之至。貳：重復(fù)。亡：同“無”。18、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）（2）即更刮目相待（ ）（3）門人益親（ ） （4）不遷怒，不貳過。（ ）19、下面句中加點(diǎn)詞的意思不同的一項(xiàng)是 （ ） （2分） 見往事耳 及魯肅過尋陽(yáng)A、 B、 大兄何見事之晚乎 不遷怒，不貳過 孰若孤？ 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！C、 D、弟子孰為好學(xué)？ 弟子孰為好學(xué)？20、

11、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） （1） 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！（2）不遷怒，不貳過。21、請(qǐng)寫出與甲 段文字相關(guān)的成語(yǔ)。你還知道與好學(xué)相關(guān)的成語(yǔ)嗎？請(qǐng)舉一例。（2分）22、讀了甲 、乙兩段文字，你有何感想？（3分） 四、寫作能力。(40分)23、下面兩個(gè)題目，任選一題作文，自選文體，字?jǐn)?shù)600字左右。要求書寫工整，卷面整潔。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。  （1）這里有 （如親情、信任、希望、歡樂、競(jìng)爭(zhēng)）要求：在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整。（2） 花花綠綠的書包中藏的是什么？是書本，是知識(shí)，是你成長(zhǎng)的記錄。也許，你的書包里有辛酸，背起來很沉重；也許，你的書包里有

12、歡笑，珍藏著一個(gè)美麗的故事 請(qǐng)以“書包”為話題，自擬題目，寫一篇文章。 2007-2008學(xué)年下學(xué)期期末考試八年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案一、積累與運(yùn)用（18分） 1、（每個(gè)0。5分，共2分） shàn 鄙 tuò 虞 2、（8分） 雨雪霏霏。 柳條折盡花飛盡 十五從軍征，八十始得歸。我心傷悲，莫知我哀！最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。3、（3分）時(shí)遷、花榮、戴宗 4、（1分）示例：擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。5、（1分） 盤中餐粒粒皆辛苦6、（3分）(1)（1分） “中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”。 (2)（2分）示例：1、“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”以印章作為主體表現(xiàn)形式

13、，將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形，巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。示例2、“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”會(huì)徽將肖形印、中國(guó)字和五環(huán)徽有機(jī)地結(jié)合起來，充滿了深沉的活力。尺幅之地，凝聚著東西方氣韻；筆劃之間，升華著奧運(yùn)會(huì)精神。（只談一點(diǎn)即可） 二、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）（13分）7、（2分）儲(chǔ)蓄人生，就是要儲(chǔ)蓄人生中那些最寶貴、最精致的部分，儲(chǔ)蓄一切至真至善至美。8、（3分）儲(chǔ)蓄親情；儲(chǔ)蓄友情；儲(chǔ)蓄學(xué)識(shí) 。9、（2分）示例：是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶 10、（4分）句子

14、：（1分）有了親情這筆儲(chǔ)蓄，我們即使在物質(zhì)上很貧困，精神上卻可以很富有；如果不懂得或丟失了親情的儲(chǔ)蓄，無異于泯滅了本性和良心。論證方法：（1分）對(duì)比論證法。作用：（2分）通過對(duì)比論證突出了親情這筆儲(chǔ)蓄的重要性。 11、（2分）示例：我認(rèn)為人生還需儲(chǔ)蓄待人接物的態(tài)度 。因?yàn)榱己玫拇私游锏膽B(tài)度是事業(yè)成功的重要保證，正如米盧所說的“態(tài)度決定一切”。（二）（14分）12、（2分）欣賞：文中是指鳥兒帶給人的美好感受。 慚愧：未能盡到責(zé)任而感到不安。 13、（2分）理由：一年四季，鳥兒都隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱。 14、 （2分）含義：突出描寫了樹枝上的鳥比真實(shí)的花朵還要美麗，對(duì)小

15、鳥的喜愛贊美之情溢于言表。 （意思相同即可） 15、（2分）杜甫 絕句：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船。 16、（3分）示例：句子：（1分）它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱。賞析：（2分）這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地刻畫了鳥兒的活潑可愛。 17、（3分）言之有理即可。示例1：小鳥裝扮了大自然的春夏秋冬，讓我們看到了大自然的美，感受到生活的美好，激發(fā)我們熱愛自然，熱愛生活。示例2：我們要善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)欣賞。 從小鳥的身上，人應(yīng)該學(xué)會(huì)與自然和諧相處。三、文言文閱讀（15分）18、（4分）（1）治：研究 （2）更：重新。（3）益：更

16、加。（4）遷：轉(zhuǎn)移。19、（2分）C 20、（每題2分，共4分）（1）你如今的才干謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了?。?）（顏回）從不把脾氣發(fā)到別人的身上，也不重犯同樣的錯(cuò)誤。21、（2分）士別三日，刮目相待?；騾窍掳⒚伞ｈ彵谕倒狻⒊涕T立雪。22、（3分）示例： 甲 段文字寫呂蒙聽從孫權(quán)的勸告努力學(xué)習(xí)，由一介武夫變成一名儒將，從而闡明了學(xué)習(xí)對(duì)健全人格的作用。 乙段文字告訴我們顏回學(xué)習(xí)“不遷怒，不貳過”，被孔子稱贊，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 23、寫作能力（40分） 請(qǐng)參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)卷。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。.（1）你現(xiàn)在掌權(quán)管事，

17、不能不學(xué)習(xí)。 一、1、（2分，每個(gè)0.5分） sì 綺 jun 遏2、(8分) 草色遙看近卻無。 潮平兩岸闊 采菊東籬下，悠然見南山。黑云壓城城欲摧，甲光向日金開。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。3、(3分)水滸武松、林沖 4、(2分)小紅晚上練琴練得太晚了，影響了鄰居的休息。5 (1) 北京歡迎你。(1分)(2)示例：我最喜歡“晶晶”，因?yàn)樗笳髁巳伺c自然的和諧相處。(2分)(或：它的形象具有中國(guó)傳統(tǒng)福娃特征，既是人與自然和諧相處的象祉，又是中國(guó)傳統(tǒng)文化的象征。)二、（一）(13分)6、(2分)只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中 7、(2分)a句比喻 b句擬人8、(

18、2分)小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺得倦么？不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！9、(3分)表達(dá)了整理思念故土、想念家鄉(xiāng)的思想感情。10、(4分)略。（二）(14分)11、(2分)渴望：迫切地希望。 呻吟：文中指海鷗因痛苦而發(fā)出的聲音。12、(2分)表現(xiàn)了海燕藐視惡劣環(huán)境、渴望暴風(fēng)雨到來的英勇無畏的氣概。13、(4分)形象、顏色、動(dòng)作、聲音14、(3分)對(duì)比，突出海燕的勇敢的雄姿15、(3分)示例：句子：在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。 理由：這個(gè)句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫了海燕飛得又快又高。（三）(15分)16、(4分)（1）豎立（2）、少（3）不（4）當(dāng)作 17、(3分)A 18、(4分)（1）我只喜歡蓮從淤積的污泥里長(zhǎng)出來卻不受沾染，經(jīng)過清水洗滌卻不顯得妖艷。（2）、不如我們都擁有自己的寶貝。19、(2分)潔身自好（或守身如玉）20、(2分)接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?；?小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。四、寫作能力（40分） 21、作文：