2020年浙江省新高考語(yǔ)文模擬試卷

1、高考語(yǔ)文模擬試卷題號(hào)一一三四五六七總分得分一、選擇題（本大題共 2小題，共6.0分）1 .下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)奔騰咆哮的海，暗流洶涌的海，他們或行走在浪尖上，或懸停在?？罩校?或潛入深海，他們懷揣（chug著一顆勇敢的心與大海搏斗，只為庇（ b佑航海 者的平安。B.讓作者如此陶然其中的“安樂(lè)窩”，究竟有著怎樣的良晨美景呢？其實(shí)，所謂 圭竇（dcu）,是指墻上鑿（zdo）門(mén)，上銳下方，像圭的形狀。C.改革需要行動(dòng)，面對(duì)沉痛（ke）積弊、激流險(xiǎn)灘，迎難而上，背水一戰(zhàn)，這是 我們這一代人的歷史使命，不能推卸責(zé)任、敷衍（ y&D 了事、無(wú)所做為。D.

2、批評(píng)者吹毛求疵（ch）,文中那些散發(fā)出一種曖（ d）味、甜膩得仿佛要溶化 讀者堅(jiān)硬心靈的氣息的關(guān)于美酒、好花的文字，自然也是被批判的對(duì)象。2 .下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.雄安站今日開(kāi)工建設(shè)，該車(chē)站建成投產(chǎn)后，雄安新區(qū)可直達(dá)京津冀主要城市， 實(shí)現(xiàn)與北京、天津半小時(shí)交通圈，將進(jìn)一步完善京津冀區(qū)域高速鐵路網(wǎng)結(jié)構(gòu)，便利 沿線群眾出行。B.進(jìn)博會(huì)是中國(guó)秉持開(kāi)放合作、共同發(fā)展理念的具體體現(xiàn)，過(guò)去四十年中國(guó)經(jīng)濟(jì) 發(fā)展是在開(kāi)放條件下取得的，未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)能否實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展也必須在更加開(kāi)放的條件下進(jìn)行。C.摩納哥蒙特卡羅拍賣(mài)行的一場(chǎng)拍賣(mài)會(huì)以135萬(wàn)歐元的價(jià)格賣(mài)出了一幅卷軸總長(zhǎng)度約為17米的死者之書(shū)紙草本

3、，成交價(jià)之高，幾乎趕上了當(dāng)天其它所有拍賣(mài) 品的總和。D.對(duì)光觀察紙幣時(shí)可以看到有一條完整的或斷續(xù)（開(kāi)窗）的線埋藏于其中，在紙 幣制作過(guò)程中，在紙張的特定位置包埋入特制的金屬線或不同顏色的聚酯類塑料線， 稱為安全線。二、默寫(xiě)（本大題共 1小題，共8.0分）3 .補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分，（只選3小題）曾子日：" , 。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？ ”。 （論語(yǔ)）鵬之徙于南冥也， , ,去以六月息者也。（莊子？逍遙游） 蓋將自其變者而觀之， ,自其不變者而觀之， ,而又何羨乎！（蘇軾 赤壁賦）恨相見(jiàn)得遲，怨歸去得疾。 , 。（王實(shí)甫長(zhǎng)亭送別）疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還

4、無(wú)味。 , 。（蝶戀花柳永） 三、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共 3小題，共45.0分）4 .閱讀下面的文字，完成小題。杭州的西湖，與蘇東坡這位大師的名字緊緊相連。不知是西湖使蘇軾名垂萬(wàn)世，還 是蘇軾使西湖更加,風(fēng)光，真是難下判斷。甲更不知是西湖與他有緣呢， 還是他與 西湖有緣，凡是他出仕過(guò)的州縣，都有西湖。除了這個(gè)大名鼎鼎的杭州西湖外,廣東惠州的西湖、安徽潁州的西湖，都是蘇東坡流連忘返.過(guò)的地方。乙因此，古人 詩(shī)云：“東坡原是西湖長(zhǎng)”，就是這個(gè)出典了。丙也許鐘靈毓秀的湖光山色給了詩(shī)人靈感，寫(xiě)出名詩(shī)名句也許由于膾炙人口的佳作，而使這一碧萬(wàn)頃的綠水青山與那些名不見(jiàn)經(jīng)傳的西湖區(qū)分開(kāi)來(lái)，而聞名遐邇。于是，大師筆

5、下的西湖，便成了游客心向往之.的去處。這就是山水以文人名，文人 以山水存的中國(guó)文化特色了。 誰(shuí)來(lái)到這些西湖， 能不對(duì)這位中國(guó)文學(xué)史上的大家巨 匠肅然起敬呢？文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是 A.更加B.流連忘返C.名不見(jiàn)經(jīng)傳 D.心向往之 文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是 A.甲B.乙C.丙5 .在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏 輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 20個(gè)字。學(xué)問(wèn)全是自家的事。環(huán)境好、圖書(shū)設(shè)備充足、有良師益友指導(dǎo)啟發(fā)當(dāng)然有很大幫助。CD_,世間也有些在學(xué)問(wèn)上有成就的人并不具備這些條件。學(xué)問(wèn)是一件艱苦的事，許多人不能忍耐它所必經(jīng)的艱苦。努力之外

6、，第二個(gè)重要的 因素是認(rèn)清方向與門(mén)徑。入手如果走錯(cuò)了路，。比如學(xué)寫(xiě)字、詩(shī)文或圖畫(huà)， 一走上庸俗惡劣的路，后來(lái)想把它丟開(kāi)，比收覆水還難，習(xí)慣的力量比什么都較沉 重。6 .閱讀下面的文字，完成題目。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高，不少城市家庭已完成消費(fèi)升級(jí)。消費(fèi)者對(duì)食用油需求呈現(xiàn)出多樣化趨勢(shì)，普通油品在一定程度上已難以滿足特定消費(fèi)者對(duì)營(yíng)養(yǎng)、健康的需求，具有營(yíng)養(yǎng)、保健、美味的特種食用油產(chǎn)品將呈現(xiàn)出巨大市場(chǎng)空間。 豆油、菜籽油等傳統(tǒng)食用油的消費(fèi)滯漲，調(diào)和油的市場(chǎng)份額在進(jìn)一步下滑，越來(lái)越 多消費(fèi)者傾向于選購(gòu)高性價(jià)比純種油。例如，家庭將重視油品的脂肪酸組成；重視 油品中的生理活性物質(zhì)和微量元素的含量；

7、重視脂肪酸的合理比配； 重視特種油料的開(kāi)發(fā)利用，利用其富含功能性成分的特點(diǎn)，生產(chǎn)營(yíng)養(yǎng)健康的功能性油脂等等。高 端食用油將逐步發(fā)展為膳食營(yíng)業(yè)補(bǔ)充劑，滿足消費(fèi)者特定的營(yíng)養(yǎng)、保健需求。 用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過(guò)30個(gè)字。針對(duì)上述材料反映的情況，寫(xiě)一段文字，談?wù)剳?yīng)該如何正確面對(duì)“消費(fèi)升級(jí)”。不超過(guò)70個(gè)字。四、詩(shī)歌鑒賞（本大題共 1小題，共10.0分）7 .閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。聽(tīng)穎師琴歌唐李賀別浦云歸桂花渚，蜀國(guó)弦中雙鳳語(yǔ)。芙蓉葉落秋鸞離，越王夜起游天姥。暗佩清臣敲水玉，渡海蛾眉牽白鹿。誰(shuí)看挾劍赴長(zhǎng)橋，誰(shuí)看浸發(fā)題春竹。竺僧前立當(dāng)吾門(mén)，梵宮真相眉棱尊。古琴大軫長(zhǎng)八尺，峰陽(yáng)老樹(shù)非桐孫。

8、涼館聞弦驚病客，藥囊暫別龍須席。請(qǐng)歌直請(qǐng)卿相歌，奉禮官卑復(fù)何益。聽(tīng)穎師琴歌是唐代著名詩(shī)人李賀的代表作之一，本詩(shī)前八句描寫(xiě) ,后八句 敘寫(xiě) °文字是無(wú)聲的，卻能夠生動(dòng)刻畫(huà)有聲的音樂(lè)，在聽(tīng)穎師琴歌中，李賀是如何表現(xiàn)古 琴的音樂(lè)魅力的？五、文言文閱讀（本大題共 2小題，共40.0分）8 .閱讀下面的文言文，完成小題。六橋泣柳記清尤侗西湖去吾蘇四百里耳，乃三十年來(lái)不獲一望顏色，咄咄怪事！猶記壬午 春與亡友湯卿謀再送人游武陵賦詩(shī)，予顧語(yǔ)之曰：“但見(jiàn)送人作郡，不見(jiàn)送汝作郡，西湖有 知，不旦揶揄吾輩殺風(fēng)景乎？ "卿謀日西湖不在天上行即到矣當(dāng)與君提幾兩屐了此 夢(mèng)中公事不令武陵花笑人寂寂也然

9、卒不果行而卿謀遂歿。己丑秋自長(zhǎng)安歸，將游于東諸侯，以.九月二十六日涉吳江，入模李，至十月七日始抵于杭，臨江而舍，期以明發(fā)渡錢(qián)塘。日移午矣,主人延予而候潮焉，予忽忽而 念之曰：“吾有舊約會(huì)當(dāng)去?！庇门c客一、平頭二逾岡越陌約五里許，始見(jiàn)所謂西 湖者：翠浪千層，青山四照若珠簾初卷，美人曉?shī)y，云鬟霧髻，掩映于明鏡中也。時(shí)秋暑未退，暮雨欲來(lái)，山行殊苦煩郁，忽俯清流追涼風(fēng)，自顧衣冠眉發(fā)颯颯然皆 生爽氣。由第一橋至第六橋凡六休焉。自念十載相思，一朝邂逅，驚喜殆 ,不能持， 左顧右盼，目挑魂與，而盈盈波眼，亦似含睇微笑，與游子相迎送也 .。然而欣慰之 余，凄然以悲。往予少時(shí)，客從湖上來(lái)，輒夸蘇堤楊柳裊裊隨風(fēng)，

10、夾岸桃花剪綃裁 錦，聞之心醉，有小腰人面之思。今乃.為官軍斫伐都盡，千絲萬(wàn)絮無(wú)一存者，荒草 之中，斷根偃臥而已。遙望湖心亭傾奇支，幾欲墜水，四周臺(tái)榭，半就湮蕪，昔之錦 纜牙橘、香車(chē)寶馬、紫簫公子、紅粉佳人不知化為何物！眼前所見(jiàn)，唯有寒鴉幾點(diǎn) 梳掠斜陽(yáng)，征鴻數(shù)行哀鳴孤渚者。若.予四人者，亦空谷足音矣！此如巫峽夢(mèng)回，馬 嵬魂斷，紅顏憔悴，無(wú)復(fù)昔容，而子亦如杜牧尋春，恨不相逢未嫁時(shí)也。惆悵而別， 如不勝情。歸則又大咤嘆曰：“昔卿謀作憶西湖詩(shī)，予和之，今予作吊西湖詩(shī)，卿 謀不及和也。柳可泣矣！泣柳而念張緒當(dāng)年，不益可泣哉！”因嗚咽久之。忽聞江 潮夜至，澎湃有聲，若相助以哭者。遂掛帆而去。嗟呼！予三十年

11、前于詩(shī)中見(jiàn)西湖焉：“睛光微舞、雨色空濠”是也；于畫(huà)中見(jiàn)西湖 焉：“柳浪聞鶯”、“花港觀魚(yú)”是也；于夢(mèng)中見(jiàn)西湖焉：“三秋桂子，十里荷花”， 仿佛遇之。三十年又二，始見(jiàn)西湖于目中，乃興盡而返，所見(jiàn)不逮所聞，則與其在目中，反不若詩(shī)中情、畫(huà)中景、夢(mèng)中人哉！【注】壬午：壬午年，即崇禎十五年（1642）。己丑：清順治六年（1649）。對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A.西湖去吾蘇四百里耳去：距離B.乃三十年來(lái)不獲一望顏色.顏色：色彩C.驚喜殆不能持殆：幾乎D .四周臺(tái)榭，半就.湮蕪就：接近下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 A,以九月二十六日涉吳江但以.劉日薄西山B ,與游子相迎送

12、也.丘也聞?dòng)袊?guó)有家者C .今乃.為官軍斫伐都盡其知乃.反不能及D,薦予四人者，亦空谷足音矣吾兒，久不見(jiàn)若 .影下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是 A.本文是一篇典型的游記小品文，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，描繪了西湖碧綠的波浪層層疊疊，四面 青山環(huán)繞，就像晨起的美人對(duì)鏡梳妝，美不勝收。8 .作者從京城回來(lái)，到吳越一帶游玩，在錢(qián)塘江邊住下，主人邀請(qǐng)他觀潮，然而想起 先前與湯卿謀游西湖的約定沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，就急切地去了。C.作者在文中將心中夢(mèng)中的西湖與現(xiàn)實(shí)所見(jiàn)的西湖進(jìn)行對(duì)比，一種今非昔比的感覺(jué)油 然而生，全文曲折盤(pán)旋，一唱三嘆，風(fēng)格獨(dú)特。D.本文以“泣”為文眼，畫(huà)龍點(diǎn)睛，“泣柳”其實(shí)是“泣”毀于兵災(zāi)、破敗的西

13、湖， 從而勾起他隱于內(nèi)心的故國(guó)之情，感嘆世道滄桑。用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑?。卿謀曰西湖不在天上行即到矣當(dāng)與君提幾兩屐了此夢(mèng)中公事不令武陵花笑人寂寂也然卒不果行而卿謀遂歿把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。至十月七日始抵于杭，臨江而舍，期以明發(fā)渡錢(qián)塘。譯文：所見(jiàn)不逮所聞，則與其在目中，反不若詩(shī)中情，畫(huà)中景、夢(mèng)中人哉！譯文：9 .閱讀下面的材料，完成小題。子曰：“賢哉，回也！上簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢 哉，回也！（論語(yǔ)？雍也）子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！保ㄕ撜Z(yǔ)？述而）第一則材料中“回不改其樂(lè)”體現(xiàn)了儒家的 思想？第一則材料中“人不堪其

14、憂”第二則材料中“是吾憂也”，兩者之憂有何區(qū)別？ 六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共 2小題，共60.0分）10 .閱讀下面的文字，完成小題。材料一消費(fèi)是最終需求，既是生產(chǎn)的最終目的和動(dòng)力，也是人民對(duì)美好生活需要的直接體現(xiàn)。加快完善促進(jìn)消費(fèi)體制機(jī)制，增強(qiáng)消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性作用，有利于優(yōu)化生產(chǎn)和消費(fèi)等國(guó)民經(jīng)濟(jì)重大比例關(guān)系，構(gòu)建符合我國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略利益的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展； 有利于實(shí)現(xiàn)需求引領(lǐng)和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革相互促進(jìn)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系；有利于保障和改善民生，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展互促共進(jìn)，更好滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要。近年來(lái)，我國(guó)在擴(kuò)大消費(fèi)規(guī)模、提高消費(fèi)

15、水平、改善消費(fèi)結(jié)構(gòu)等方面取得了顯著成績(jī)，但也要看到，當(dāng)前制約消費(fèi)擴(kuò)大和升級(jí)的體制機(jī)制障礙仍然突出。重點(diǎn)領(lǐng)域消費(fèi)市場(chǎng)還不能有效滿足城鄉(xiāng)居民多層次多樣化消費(fèi)需求，監(jiān)管體制尚不適應(yīng)消費(fèi)新業(yè)態(tài)新模式的迅速發(fā)展，質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)體系仍滯后于消費(fèi)提質(zhì)擴(kuò)容需要，信用體系和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)機(jī)制還未能有效發(fā)揮作用，消費(fèi)政策體系尚難以有效支撐居民消費(fèi)能力提升和預(yù)期改善。（摘編自中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于完善促進(jìn)消費(fèi)體制機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)居民消費(fèi)潛力的若干意見(jiàn)）材料二消必對(duì)GDP堆長(zhǎng)貢獻(xiàn)率第4頁(yè)，共20頁(yè)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)增速下行，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)期間，消費(fèi)對(duì)保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，穩(wěn)定社會(huì)結(jié)構(gòu)具有重要作用。如上圖所示，消費(fèi)對(duì)GDP 的貢獻(xiàn)從201

16、1 到 2012 年期間斷層工飛躍至50%以上，成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的三駕馬車(chē)之首；在2015年，消費(fèi)貢獻(xiàn)又一次飛躍并開(kāi)始穩(wěn)定在65%左右， 接近西方發(fā)達(dá)國(guó)家70%-80%的消費(fèi)貢獻(xiàn)率數(shù)字，表明中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新階段：通過(guò)廉價(jià)出口與公共投資建設(shè)的快速積累資本階段已經(jīng)基本結(jié)束；西方世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律開(kāi)始逐漸適用于中國(guó)模式；經(jīng)典經(jīng)濟(jì)學(xué)中，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性日益開(kāi)始在中國(guó)市場(chǎng)中有所體現(xiàn)。（摘選自億歐智庫(kù)：2017 中國(guó)消費(fèi)升級(jí)報(bào)告）材料三沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋?quán)威來(lái)源可以考究，它是被人們約定俗成的用以描述一切“消費(fèi)結(jié)構(gòu)的升級(jí)變化”過(guò)程，并在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)被使用。億歐智庫(kù)研究發(fā)現(xiàn)，雖然各方對(duì)消費(fèi)升級(jí)的具體界定

17、均不相同， “消費(fèi)結(jié)構(gòu)改變”這一內(nèi)核始終清晰。億歐認(rèn)為，消費(fèi)者的消費(fèi)需求擁有三個(gè)層級(jí)：生存基本的溫飽類需求、以“安全”和“娛樂(lè)”為代表的服務(wù)型需求，以及以“認(rèn)同”、“尊重”為核心的自我實(shí)現(xiàn)型需求。隨著購(gòu)買(mǎi)力的發(fā)展，三類需求從底部向上依次實(shí)現(xiàn)。社會(huì)整體購(gòu)買(mǎi)力的提升，會(huì)使得溫飽、服務(wù)和實(shí)現(xiàn)三類需求按不同的比例得到滿足，造成結(jié)構(gòu)性變化；其次，當(dāng)社會(huì)文化帶動(dòng)消費(fèi)心理發(fā)生較大變化時(shí)，溫飽型消費(fèi)、服務(wù)型消費(fèi)和實(shí)現(xiàn)性消費(fèi)之間會(huì)直接發(fā)生平移轉(zhuǎn)變。這兩種變化，會(huì)帶來(lái)消費(fèi)品行業(yè)的震蕩和消費(fèi)品類的洗牌。（摘選自億歐智庫(kù)：2017 中國(guó)消費(fèi)升級(jí)報(bào)告）材料四消費(fèi)升級(jí)大趨勢(shì)下，消費(fèi)者想要的不只是產(chǎn)品，還包括更好的消費(fèi)體驗(yàn)

18、。報(bào)告顯示隨著技術(shù)新，消費(fèi)習(xí)慣變化，零售業(yè)正在以滿足消費(fèi)需求為核心，圍繞消費(fèi)新場(chǎng)景， 通過(guò)技術(shù)連接，實(shí)現(xiàn)線上線下消費(fèi)渠道愈發(fā)融合，最終形成以“消費(fèi)者數(shù)據(jù)”為核心的零售新生態(tài)。2017 年新零售風(fēng)起云涌，在人、 貨、 場(chǎng)的重新架構(gòu)中，人逐漸成為核心驅(qū)動(dòng)因素，尤其是借助IP形象勢(shì)能來(lái)拉動(dòng)用戶群體消費(fèi)，已經(jīng)變成越來(lái)越多零售品牌的共識(shí)。在影視劇等文化產(chǎn)品中做內(nèi)容植入也成為越來(lái)越普遍的操作。百味草從三生三世十里桃花植入中推出古典寒食“團(tuán)子”， 三生三世開(kāi)播完結(jié)之后， “桃花醉”大賣(mài)，都體現(xiàn)了商家在消費(fèi)升級(jí)時(shí)代的營(yíng)銷創(chuàng)新。圍繞消費(fèi)場(chǎng)景，消費(fèi)升級(jí)企業(yè)勢(shì)必將消費(fèi)者的消費(fèi)體驗(yàn)作為最重要的因素進(jìn)行考慮。實(shí)現(xiàn)線上線

19、下渠道融合的新零售也應(yīng)運(yùn)而生?？缃缌闶坌挛锓N“盒馬”，通過(guò)商品再造、技術(shù)再造、流程再造和物流再造，把一般意義上的生鮮超市轉(zhuǎn)變?yōu)橐苿?dòng)互聯(lián)時(shí)代的體驗(yàn)式消費(fèi)中心。圍繞“餐飲體驗(yàn) +生鮮超市零售+基于門(mén)店配送”，打造了新零售的樣板間。通過(guò)算法驅(qū)動(dòng)的智能物流，實(shí)現(xiàn)門(mén)店附近3 公里范圍內(nèi)，30 分鐘送貨上門(mén)。同時(shí)商品定位新鮮、健康、時(shí)尚、精致，圍繞“大廚房”概念，基本以食品和日用百貨為主，主打“盒馬特色”的生鮮品種也一應(yīng)俱全，滿足用戶一日三餐基本需求。（摘編自2017 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)數(shù)據(jù)報(bào)告：消費(fèi)升級(jí)改變了誰(shuí)）下列對(duì)材料中“消費(fèi)升級(jí)”的相關(guān)理解，正確的一項(xiàng)是 A “消費(fèi)升級(jí)”是生產(chǎn)的最終目的和動(dòng)力，也是新

20、時(shí)期人民對(duì)美好生活需要的最直接體現(xiàn)。B “消費(fèi)升級(jí)”就是讓消費(fèi)在 GDP 增長(zhǎng)中的貢獻(xiàn)由小變大，并力爭(zhēng)能達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家的水平。C “消費(fèi)升級(jí)”沒(méi)有明確的概念、權(quán)威的解釋，但“消費(fèi)結(jié)構(gòu)改變”的內(nèi)核卻是清晰明確。D. “消費(fèi)升級(jí)”就是借助IP形象勢(shì)能拉動(dòng)用戶群體消費(fèi)， 使?fàn)I銷創(chuàng)新成為零售品牌的 共識(shí)。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 A .加快完善促進(jìn)消費(fèi)體制，能帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)更好滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需 要。B.拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的三駕馬車(chē)（廉價(jià)出口、公共投資建設(shè)和消費(fèi)），消費(fèi)是第一 位的。C.消費(fèi)的溫飽、服務(wù)、實(shí)現(xiàn)等三個(gè)層次的結(jié)構(gòu)性變化和平移轉(zhuǎn)變會(huì)帶來(lái)消費(fèi)品行業(yè)的D.跨界零售

21、新物種“盒馬”是消費(fèi)升級(jí)時(shí)代的一種營(yíng)銷創(chuàng)新，能較好的滿足消費(fèi)者的 體驗(yàn)。面對(duì)消費(fèi)升級(jí)，政府、企業(yè)、個(gè)人都應(yīng)重視，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)各自應(yīng)該怎么做。11 .閱讀下面的文字，完成小題。我的呈奶酪蛋糕形狀的貧窮日村上春樹(shù)我們都管那個(gè)地方叫“三角地帶”。此外我琢磨不出如何稱呼是好。因?yàn)槟堑拇_確是個(gè)三角形，畫(huà)上畫(huà)的一般。細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，狀如楔子。若說(shuō)得再具體點(diǎn)，請(qǐng)你首先想 象出一個(gè)正常尺寸的圓圓的奶酪蛋糕，再用廚刀將它均勻地切成十二份，也就是切成有十二道格的鐘表盤(pán)那個(gè)樣子。其結(jié)果，當(dāng)然出現(xiàn)十二塊尖角為三十度的蛋糕。那頂端尖尖的、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的蛋糕片就是我們“三角地帶”的準(zhǔn)確形狀。從居住舒適度和居住功能來(lái)看，“三角地帶”實(shí)在是

22、一塌糊涂。首先噪音厲害，畢竟兩條鐵路左右相夾，不可能不吵。一開(kāi)前門(mén)，眼前一列電車(chē)呼嘯而過(guò)； 一開(kāi)后窗， 眼前又一列電車(chē)咆哮而至。這兒壓根兒就不存在什么末班車(chē)。旅客列車(chē)凌晨一時(shí)全部運(yùn)行結(jié)束后，深夜班次的貨物列車(chē)接踵而至；天明時(shí)分貨車(chē)大體告一段落，翌日 的客車(chē)又殺上門(mén)來(lái)。如此日復(fù)一日無(wú)盡無(wú)休。我們所以特意選住這里，第一第二都是因?yàn)榉孔獗阋恕?獨(dú)門(mén)獨(dú)院三個(gè)房間，有浴室， 甚至有個(gè)小花園，而房租僅相當(dāng)于公寓里一個(gè)六張榻榻米大小的房間。既是獨(dú)門(mén)獨(dú)院，那么貓也能養(yǎng)。簡(jiǎn)直就像專為我們準(zhǔn)備的房子。我們剛剛結(jié)婚，非我自吹，窮得上吉尼斯記錄都綽綽有余。我們是在站前不動(dòng)產(chǎn)中介店的貼紙上發(fā)現(xiàn)這房子的。僅就條件和租金和

23、房子結(jié)構(gòu)來(lái)看，堪稱奇跡性發(fā)掘?！氨阋说煤軉?！ ”禿腦瓜子中介商說(shuō)，“啊，吵倒是相當(dāng)吵的，不過(guò)只消忍耐一下， 未嘗不可說(shuō)是拾來(lái)的大元寶?！睆幕疖?chē)站看去，“三角地帶”似乎近在眼前，但實(shí)際走起來(lái)，到那里花的時(shí)間相當(dāng)驚人。在鐵道上繞一圈，過(guò)天橋，沿臟兮兮的坡路上上下下， 好歹從后面兜到了 “三 角地帶”。周?chē)痰曛愋斡敖詿o(wú)，寒磅得近乎完美。我和她走進(jìn)“三角地帶”尖頭的一座孤零零的房子，在里面逗留了一個(gè)小時(shí)。 這時(shí)間里有相當(dāng)之多的電車(chē)從房子兩側(cè)通過(guò)。特快通過(guò)時(shí)，窗玻璃“咔咔”作響。過(guò)車(chē) 時(shí)間里聽(tīng)不到對(duì)方說(shuō)話。正說(shuō)著有車(chē)開(kāi)來(lái)，我們便閉嘴等車(chē)過(guò)完。靜下來(lái)剛開(kāi)始說(shuō) 話，又一列電車(chē)尾隨而至。不過(guò)除去噪音，房子

24、格調(diào)本身相當(dāng)可以。式樣古色古香，整體上沒(méi)有硬傷，壁龕和 檐廊也有，很夠味道。從窗口瀉進(jìn)的春日陽(yáng)光在榻榻米上做出小小的方形光照，很 像我小時(shí)候住過(guò)的房子?！白獍??！蔽艺f(shuō)，“的確很吵，不過(guò)我想總可以習(xí)慣的。”搬家用朋友一輛輕型客貨兩用車(chē)足矣。被褥、衣服、餐具、臺(tái)燈、幾冊(cè)書(shū)和一只貓-這便是我們的全部家當(dāng)。既無(wú)組合音響又無(wú)電視機(jī)，洗衣機(jī)沒(méi)有電冰箱沒(méi)有餐桌沒(méi)有煤氣灶沒(méi)有電話沒(méi)有電熱水瓶沒(méi)有吸塵器沒(méi)有電烤箱沒(méi)有，一無(wú)所有。我們就是窮到這個(gè)地步。所以雖說(shuō)是搬家，三十分鐘都沒(méi)花上。沒(méi)錢(qián)也好，人生簡(jiǎn)潔至極。 最終，我們?cè)谀欠孔永镒×藘赡?。房子建得極其馬虎，到處有空隙來(lái)風(fēng)。夏天自是開(kāi)心愜意，冬天就成了地獄。買(mǎi)取

25、暖爐的錢(qián)都沒(méi)有，天一黑，我就和她和貓鉆進(jìn)被窩，那才叫不折不扣的相抱而眠。早上起來(lái)看到廚房洗滌槽已經(jīng)結(jié)冰的事也屢見(jiàn)不鮮。冬去春來(lái)。春天美妙無(wú)比。春天一到，我也好她也好貓也好無(wú)不如釋重負(fù)。四月間 鐵路有幾天罷工。一有罷工，我們真是歡欣鼓舞。一整天一列車(chē)都沒(méi)有。我和她抱著貓到路軌上曬太陽(yáng)。 安靜得簡(jiǎn)直像坐在湖底。我們年輕，新婚不久，陽(yáng)光免費(fèi)。至今每次聽(tīng)到“貧窮”二字，我都會(huì)想起那塊三角形的細(xì)長(zhǎng)土地。那房子現(xiàn)在到底住著什么人呢？簡(jiǎn)述第一段在文中的作用。請(qǐng)分別概括主人公租住房的優(yōu)缺點(diǎn)。作者為著名的小說(shuō)家，語(yǔ)言極有特色，請(qǐng)根據(jù)要求賞析下面的句子。請(qǐng)從文中找出一句與例句寫(xiě)法相似的句子并抄寫(xiě)下來(lái)，然后說(shuō)明它和

26、例句共同的特點(diǎn)。例句：我們剛剛結(jié)婚，非我自吹，窮得上吉尼斯紀(jì)錄都綽綽有余。請(qǐng)解釋例句在文中的含意。例句：我們年輕，新婚不久，陽(yáng)光免費(fèi)。結(jié)合標(biāo)題和文意，試探究這篇小說(shuō)的主題思想。七、作文（本大題共 1小題，共60.0分）12 .閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。蕭伯納說(shuō)：“一個(gè)理智的人應(yīng)該改變自己去適應(yīng)環(huán)境，只有那些不理智的人，才會(huì)想去改變環(huán)境適應(yīng)自己。但歷史是后一種人創(chuàng)造的。”你對(duì)這句話有什么分析和評(píng)論，請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)?！咀⒁狻拷嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。第7頁(yè)，共20頁(yè)答案和解析1.【答案】A【解析】A 正確；B “良晨美

27、景”中“晨”應(yīng)改為“辰”；C “無(wú)所做為”中“做”應(yīng)改為“作”；D .“吹毛求疵”的“疵”應(yīng)讀“ ci,“溶化”中“溶”應(yīng)改為“融”。故選：A。本題考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。能力層級(jí)為識(shí)記A， 字形題從表象上看主要考核雙音字和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。形近字辨析技巧：1 、 讀準(zhǔn)字音。有些字是由于讀錯(cuò)了字音而將其寫(xiě)成了錯(cuò)別字。如“如火如茶”的“荼”，應(yīng)讀作“ t 6',不讀" chG”。2、分析字形。對(duì)形似的字可通過(guò)區(qū)分形旁來(lái)識(shí)記。如

28、“針灸”，“炙”和“灸”這兩個(gè)形似字，“炙”為會(huì)意字，指肉在火上烤，所以意為“烤肉”；“灸”為形聲字，上聲下形。3 弄清詞語(yǔ)的含義。即通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)意思的分析，進(jìn)而判斷該詞語(yǔ)中是否有錯(cuò)別字。如“不徑而走”，“徑”為“脛”的形誤字，“徑”有小路的意思，“脛”指小腿，“走”意思是跑，“不脛而走”的意思是沒(méi)有腿卻能跑，形容消息傳播得很快。2 .【答案】C【解析】A 偷換主語(yǔ)，句子“雄安新區(qū)可直達(dá)京津冀主要城市，實(shí)現(xiàn)與北京、天津半小時(shí)交通圈”的主語(yǔ)是“雄安新區(qū)”， 后面句子“將進(jìn)一步完善京津冀區(qū)域高速鐵路網(wǎng)結(jié)構(gòu)，便利沿線群眾出行”的主語(yǔ)應(yīng)為“雄安站”不是“雄安新區(qū)”；B 不合邏輯，一面兩面搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉

29、“能否”；C 沒(méi)有語(yǔ)病。D 句式雜糅，“在紙張的特定位置包埋入特制的金屬線或不同顏色的聚酯類塑料線，稱為安全線”結(jié)構(gòu)雜糅，可在“埋入”后加個(gè)“的”字。故選：C。辨析并修改病句，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E 解答此類題，需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握考試大綱明確提出的六種常見(jiàn)病句類型，即語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。句式雜糅的類型：兩個(gè)句式的雜糅例如： 高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門(mén)要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識(shí)。（主要原因是和是造成的兩個(gè)句式雜糅，去掉其中一個(gè)即可）兩個(gè)句子的粘連例如：作為生物進(jìn)化的直觀而形象的證據(jù)，1

30、861 年在德國(guó)索倫霍芬附近的朗恩艾特罕出土了第一具始祖鳥(niǎo)化石成了盡人皆知的最為著名的化石。（句子結(jié)構(gòu)雜糅，“出土化石”和“成了化石”兩句話“拼裝”在了一起，使整個(gè)句子的句子成分不再是“一套”，以致結(jié)構(gòu)混亂，將“出土”后的“了”改為“的”）3 .【答案】【小題 1】士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)【小題 2】水擊三千里,摶扶搖而上者九萬(wàn)里【小題 3】則天地曾不能以一瞬,則物與我皆無(wú)盡也【小題 4】柳絲長(zhǎng)玉驄難系,恨不倩疏林掛住斜暉5】衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴【解析】故答案為：（ 1）士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)（重點(diǎn)字：毅）（ 2）水擊三千里摶扶搖而上者九萬(wàn)里（重點(diǎn)字：搖）（ 3）則天地曾不能以一

31、瞬則物與我皆無(wú)盡也（重點(diǎn)字：瞬）（ 4）柳絲長(zhǎng)玉驄難系恨不倩疏林掛住斜暉（重點(diǎn)字：驄）（ 5）衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴（重點(diǎn)字：憔）本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力。平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)于課本要求背誦的詩(shī)文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無(wú)誤，書(shū)寫(xiě)無(wú)誤，理解無(wú)誤。連續(xù)性默寫(xiě)。根據(jù)前后句的提示來(lái)填寫(xiě)；理解性默寫(xiě)一定要看清題目的要求。論語(yǔ)中的名句輯錄：（ 1）默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉。（ 2）發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。（ 3）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。（ 4）君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。（ 5）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。4 .【答案】【小題 1】 B【小題2】 B【解析】（ 1

32、） A 更加：表示程度上又深了一層或者數(shù)量上進(jìn)一步增加或減少。使用正確。 B 流連忘返：流連，留戀不止。玩樂(lè)時(shí)留戀不愿離開(kāi)。留戀得忘記了回去。與“過(guò)”結(jié)合使用不對(duì)，刪去“過(guò)”。 C.名不見(jiàn)經(jīng)傳：指一個(gè)人或一個(gè)地方不出名、沒(méi)有名氣或者太隱秘、太偏僻，還有很神秘的意思。使用正確。D 心向往之：對(duì)某個(gè)人或事物心里很向往。使用正確。（ 2） B 冒號(hào)必須管到第一個(gè)句末點(diǎn)號(hào)出現(xiàn)為止，去掉冒號(hào)。答案：（1 ） B。（ 3） B。（ 1）本題考核正確使用詞語(yǔ)的能力。此類試題答題時(shí)，首先明確詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。（ 2）本題主要考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用能力。解答此類題目，考生會(huì)分析句子中分句之間的關(guān)

33、系，了解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。做題時(shí)可以用反選排除法。點(diǎn)號(hào)表示口語(yǔ)中不同長(zhǎng)短的停頓，標(biāo)號(hào)表示書(shū)面語(yǔ)言里詞語(yǔ)的性質(zhì)或作用。句末點(diǎn)號(hào)用在句末，表示句末停頓和句子的語(yǔ)氣，包括句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。句內(nèi)點(diǎn)號(hào)用在句內(nèi)，表示句內(nèi)各種不同性質(zhì)的停頓，有逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)。標(biāo)號(hào)的作用是標(biāo)明，主要標(biāo)示某些成分（主要是詞語(yǔ)）的特定性質(zhì)和作用。包括引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專名號(hào)、分隔號(hào)。5 .【答案】但這些條件不一定保證學(xué)問(wèn)有成就最重要的因素是自己的努力愈努力則離題愈遠(yuǎn)【解析】本題文字是圍繞“學(xué)問(wèn)”來(lái)寫(xiě)的內(nèi)容是

34、“學(xué)問(wèn)全是自家的事”，本題，句，從后面說(shuō)“世間有些有學(xué)問(wèn)的人并不具備這些條件”反向可可推知“有條件不一定有學(xué)問(wèn)”這一意思； 句， 此處應(yīng)該是一分論點(diǎn)，從后文“努力之外，第二個(gè)重要的因素”可能推知，此處應(yīng)是“第一重要因素” “努力”等關(guān)鍵詞。句，順著前文，意思是方向更重要，如果方向錯(cuò)，那就犯“南轅北轍”的錯(cuò)誤。故答案為：但這些條件不一定保證學(xué)問(wèn)有成就最重要的因素是自己的努力愈努力則離題愈遠(yuǎn)本題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)句子能力。解答此類題，要把握段落的整體意思，然后聯(lián)系上下文，先找是否有標(biāo)志，如關(guān)聯(lián)詞、修辭等；如果沒(méi)有，就看其意思。解答連貫題，概括來(lái)說(shuō)，第一，要綜觀材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陳述

35、對(duì)象，語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、感情基調(diào)，主要句子的句式特點(diǎn)等；第三，語(yǔ)句的連貫不能只注重語(yǔ)言形式的連貫，應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意思是否連貫順暢。具體來(lái)說(shuō)注重三個(gè)“抓”：抓中心，抓思路，抓標(biāo)志。6 .【答案】【小題 1 】 （ 1）本題語(yǔ)段屬于一段說(shuō)明性的文字，說(shuō)明的對(duì)象是“食用油消費(fèi)”，主要講述在消費(fèi)升級(jí)下，消費(fèi)者對(duì)食用油需求呈現(xiàn)出多樣化趨勢(shì)：普通油品在一定程度上已難以滿足特定消費(fèi)者對(duì)營(yíng)養(yǎng)、健康的需求，越來(lái)越多消費(fèi)者傾向于選購(gòu)高性價(jià)比純種油。高端食用油將逐步發(fā)展為膳食營(yíng)業(yè)補(bǔ)充劑，滿足消費(fèi)者特定的營(yíng)養(yǎng)、保健需求。 根據(jù)以上信息進(jìn)行概括回答問(wèn)題，概括時(shí)注意題目對(duì)字?jǐn)?shù)要求，比如本題要求“不超過(guò) 30

36、個(gè)字”。（2）仔細(xì)閱讀語(yǔ)段，語(yǔ)段指出“隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高，不少城市家庭已完成消費(fèi)升級(jí)”這說(shuō)明“消費(fèi)升級(jí)”社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然， 也是人們追求美好生活的必然。完成“消費(fèi)升級(jí)”后， “消費(fèi)者對(duì)食用油需求呈現(xiàn)出多樣化趨勢(shì)”“普通油品在一定程度上已難以滿足特定消費(fèi)者對(duì)營(yíng)養(yǎng)、健康的需求”“越來(lái)越多消費(fèi)者傾向于選購(gòu)高性價(jià)比純種油”“人們更能重視油品中脂肪酸組成和比例、 活性物質(zhì)和微量元素的含量等等”“高端食用油將逐步發(fā)展為膳食營(yíng)業(yè)補(bǔ)充劑， 滿足消費(fèi)者特定的營(yíng)養(yǎng)、保健需求”等情況， 答題時(shí)可根據(jù)上述的情況中任意選取一個(gè)發(fā)表自己對(duì)應(yīng)該如何正確面對(duì)“消費(fèi)升級(jí)”的看法，也可以選取兩個(gè)或者兩個(gè)以上綜合

37、發(fā)表自己對(duì)應(yīng)該如何正確面對(duì)“消費(fèi)升級(jí)”的看法。發(fā)表看法是注意要“食用油需求呈現(xiàn)出多樣化趨勢(shì)”只是“消費(fèi)升級(jí)”中一個(gè)方面，要站在消費(fèi)整體層面上發(fā)表看法，發(fā)表的看法要觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言流暢。同時(shí)還要注意字?jǐn)?shù)要求“不超過(guò) 70 個(gè)字”。答案：（1）示例：消費(fèi)升級(jí)下，食用油消費(fèi)呈健康化和高端化趨勢(shì)。（2）示例：消費(fèi)升級(jí)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然，也是人們追求美好生活的必然，我們可以適度提高消費(fèi)水平，但要量力而行，切不可盲目攀比，鋪張浪費(fèi)?！拘☆}2】【解析】（ 1 ）本題考查壓縮概括能力。解答此類題，首先要看清題目要求，確定壓縮方向；然后辨明語(yǔ)段類型，確定主要信息：記敘性語(yǔ)段陳述對(duì)象、事件經(jīng)過(guò)及事件結(jié)果（意義或價(jià)

38、值）是主要信息；說(shuō)明性語(yǔ)段說(shuō)明的對(duì)象及其特征，說(shuō)明的目的或事物自身價(jià)值為主要信息；議論性語(yǔ)段議論的話題，即作者的看法和看法的價(jià)值為主要信息。提取主要信息后，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，用一句話進(jìn)行概括即可。（ 2）本題考查學(xué)生理解語(yǔ)段內(nèi)容，針對(duì)語(yǔ)段中某一問(wèn)題提出自己見(jiàn)解能力。解答此類題， 首先自閱讀，整體把握語(yǔ)段內(nèi)容大意，然后明確題目要求，根據(jù)題目要求回歸語(yǔ)段，找出語(yǔ)段中關(guān)于“消費(fèi)升級(jí)”出現(xiàn)的情況， 然后根據(jù)這些情況談?wù)勗撊绾握_面對(duì)“消費(fèi)升級(jí)”。縱觀全篇把握主旨解題方法：一篇文章是一個(gè)有機(jī)的整體。讀一篇文章如果沒(méi)有著眼于全篇的目光，沒(méi)有整體把握的意識(shí)，其結(jié)果只能是事倍功半，甚至徒勞無(wú)益。因此， 閱讀效率的

39、提高取決于對(duì)文章內(nèi)容的主旨是否能正確把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會(huì)文章的主旨內(nèi)涵。其次還要看文章的作者、寫(xiě)作時(shí)間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，從題目的選項(xiàng)中揣測(cè)文章的主旨，明確作者的主要寫(xiě)作意圖，這樣解題就心中有數(shù)了。7 .【答案】【小題 1】琴聲 琴聲【小題2】請(qǐng)歌【解析】（ 1 ）前八句，“別浦云歸桂花渚，蜀國(guó)弦中雙鳳語(yǔ)。芙蓉葉落秋鸞離，越王夜起游天姥。暗佩清臣敲水玉，渡海蛾眉牽白鹿。誰(shuí)看挾劍赴長(zhǎng)橋，誰(shuí)看浸發(fā)題春竹”意思是說(shuō)：初聽(tīng)聽(tīng)那琴聲，仿佛天河彩云追月，又仿佛蜀琴雙鳳和鳴；再聽(tīng)聽(tīng)那琴聲

40、，仿佛荷塘葉落，秋鳥(niǎo)啾啾，又仿佛越王夜起，伏首天姥；那琴聲，像清官服中佩玉瑾擊水晶那樣清亮，象白眉仙翁騎鹿仙游那樣清遠(yuǎn)飄渺。激越之處，猶如周處長(zhǎng)橋斬蛟/劍氣如虹，波濤洶涌/猶如張旭披發(fā)浸墨，縱橫跌宕，酣暢淋漓。由此可以得出前八句主要運(yùn)用比喻和想象手法，詳盡地描寫(xiě)了琴聲。后八句“竺僧前立當(dāng)吾門(mén)，梵宮真相眉棱尊。古琴大軫長(zhǎng)八尺，嶧陽(yáng)老樹(shù)非桐孫。涼館聞弦驚病客，藥囊暫別龍須席。請(qǐng)歌直請(qǐng)卿相歌， 奉禮官卑復(fù)何益”， 意思是： 待曲終之后，天竺的穎師立在我門(mén)前，眉角分明，真有梵宮真相的莊嚴(yán)?？垂徘?，轉(zhuǎn)弦的柱子長(zhǎng)有八尺，純正嶧山之南的老桐木，那可真是古今制琴的好材質(zhì)。在凄涼的館舍，我哪顧得自己一身病容，聽(tīng)

41、聞這琴聲，應(yīng)聲起，暫把藥囊放一邊，匆忙離開(kāi)龍須席。只可惜呀，我這奉禮官職位卑微，要請(qǐng)作歌者，應(yīng)該請(qǐng)卿相大官，頌歌與你的琴聲才能相配啊。根據(jù)最后兩句“請(qǐng)歌直請(qǐng)卿相歌，奉禮官卑復(fù)何益”，可知天竺的穎師彈完琴之后，立到我門(mén)前是請(qǐng)求我為他作歌，所以后八句是寫(xiě)“請(qǐng)歌”。（ 2）本題問(wèn)詩(shī)人是如何刻畫(huà)古琴的音樂(lè)魅力的。解答該題時(shí)，首先找出詩(shī)歌中描繪刻畫(huà)古琴的音樂(lè)魅力的詩(shī)句，然后分析這些詩(shī)句是運(yùn)用了什么表達(dá)技巧來(lái)刻畫(huà)表現(xiàn)古琴的音樂(lè)魅力的。仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，可知詩(shī)歌的前八句“別浦云歸桂花渚，蜀國(guó)弦中雙鳳語(yǔ)。芙蓉葉落秋鸞離，越王夜起游天姥。暗佩清臣敲水玉，渡海蛾眉牽白鹿。誰(shuí)看挾劍赴長(zhǎng)橋，誰(shuí)看浸發(fā)題春竹”是直接刻畫(huà)琴聲

42、，表現(xiàn)古琴的音樂(lè)魅力。這八句在具體描寫(xiě)琴聲時(shí)主要運(yùn)用了比喻和想象的修辭手法來(lái)描寫(xiě)琴聲和古琴的旋律，把琴聲比作“雙鳳語(yǔ)”“鸞離”“佩玉”敲擊聲等，形象寫(xiě)出琴聲悅耳清脆的特點(diǎn)?！皠e浦云歸桂花渚”“越王夜起游天姥”“渡海蛾眉牽白鹿”“誰(shuí)看挾劍赴長(zhǎng)橋， 誰(shuí)看浸發(fā)題春竹”幾句詩(shī)人運(yùn)用了瑰奇的想象，寫(xiě)自己初聽(tīng)如彩云追月，再聽(tīng)如越王夜起、老翁牽鹿，高昂處如挾劍斬蛟、張旭潑墨，賦音樂(lè)以形象，寫(xiě)出了樂(lè)曲旋律的變化。這是對(duì)琴聲和樂(lè)曲旋律的直接描寫(xiě)。還有“涼館聞弦驚病客， 藥囊暫別龍須席”寫(xiě)詩(shī)人自己在凄涼的館舍中，聽(tīng)到如此悅耳的琴聲，顧不上自己的一身病容，應(yīng)聲起，暫把藥囊放一邊，是從側(cè)面烘托琴聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)，讓詩(shī)人全

43、然忘記病痛，或者說(shuō)從側(cè)面烘托琴聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)，讓病中的詩(shī)人全然而愈。具體作答時(shí)，先指出具體運(yùn)用的手法技巧，然后根據(jù)以上分析，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。不能只答手法，而丟掉了具體內(nèi)容分析。答案：（1）琴聲（彈琴）；請(qǐng)歌（求詩(shī)）；（2）大量運(yùn)用比喻來(lái)刻畫(huà)音樂(lè)，將樂(lè)聲比作“鳳語(yǔ)” “鸞離” “佩玉”敲擊聲等； 運(yùn)用豐富瑰麗的想象，賦音樂(lè)以形象，來(lái)寫(xiě)旋律的變化，如初聽(tīng)如彩云追月，再聽(tīng)如 越王夜起、老翁牽鹿，高昂處如挾劍斬蛟、張旭潑墨；側(cè)面烘托，如寫(xiě)自己病中聽(tīng)曲，全然而愈。（ 1）本題考查學(xué)生歸納詩(shī)歌內(nèi)容要點(diǎn)，概括詩(shī)歌中心意思能力。解答此類題，首先明確題目要求，然后回歸詩(shī)歌，仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，根據(jù)其意思來(lái)概括其敘

44、寫(xiě)的內(nèi)容；解答此類題，一定要弄懂詩(shī)歌的意思，然后抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵此句概括其表達(dá)的內(nèi)容。（ 2）本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表達(dá)技巧能力。解答此類題，首先指出運(yùn)用了什么表達(dá)技巧， 然后結(jié)合題內(nèi)容分析是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的，最后點(diǎn)出運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者和表達(dá)了什么情感。詩(shī)歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫(xiě)手法以及修辭手法。描寫(xiě)手法包括：（ 1）襯托，分正襯和反襯。反襯又有動(dòng)靜襯、聲寂襯、樂(lè)景襯哀情、哀景襯樂(lè)情；（2）聯(lián)想和想像（又叫虛實(shí)結(jié)合）；（3）對(duì)比；（4）白描。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典，此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直

45、抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟：準(zhǔn)確指出用了何種手法，結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法，此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。8 .【答案】【小題 1】 B【小題2】C【小題3】A【小題4】到十月七日才抵達(dá)杭州臨江住了下來(lái)，約定第二天早晨渡過(guò)錢(qián)塘江?！拘☆}5】所看見(jiàn)的比不上所聽(tīng)說(shuō)的，那么與其親眼看見(jiàn)，反而不如詩(shī)中情韻、畫(huà)中景物、夢(mèng)中之人真實(shí)嗎？【解析】（1） B. “顏色”解釋為“色彩”有誤，應(yīng)解釋為“容顏（指景色）”。句子翻譯為：竟然三十年來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)一睹西湖的容顏。故選B。（ 2） A 第一個(gè)“以”，介詞，；第二個(gè)“以”，介詞，因?yàn)椋籅 第一個(gè)“也”，句末語(yǔ)氣詞，表陳述語(yǔ)氣，不譯；第二個(gè)“

46、也”，句中語(yǔ)氣詞，舒緩語(yǔ)氣作用，不譯；C 兩個(gè)“乃”都是副詞，竟然，卻；D 第一個(gè)“若”，像（至于）；第二個(gè)“若”，代詞。你。故選C。（ 3） A “開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”分析錯(cuò)誤，開(kāi)頭段寫(xiě)自己距離西湖不遠(yuǎn)，但三十來(lái)不曾有機(jī)會(huì)去游覽西湖美景。和朋友湯卿謀打算有機(jī)會(huì)要去一覽西湖美景，結(jié)果朋友已經(jīng)死去，也沒(méi)有去成。并沒(méi)有描寫(xiě)西湖美景，不屬開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。故選A。（ 4） 根據(jù)句意斷句。 “曰”意思是“說(shuō)”， 為斷句標(biāo)志性詞，其后斷開(kāi)； “矣”“也”為句末語(yǔ)氣詞，其后斷開(kāi)；“西湖”作“不在天上”的主語(yǔ)，“在”為謂語(yǔ)動(dòng)詞，“天上”作賓語(yǔ)， 結(jié)構(gòu)完整，意思獨(dú)立，其后斷開(kāi)； “了”的意思是“了卻”， “夢(mèng)中公事”作其賓語(yǔ)，

47、承前省略主語(yǔ)“（我）與君”，意思是“（我）與你了卻這夢(mèng)中都想要完成的事情”，結(jié)構(gòu)完整，意思獨(dú)立，前后斷開(kāi)。綜上斷句為“卿謀曰/西湖不在天上/行即到矣/當(dāng)與君提幾兩屐/了此夢(mèng)中公事/不令武陵花笑人寂寂也/然卒不果行/而卿謀遂歿。 ”。 這段話翻譯為：卿謀說(shuō)： “西湖不在天上， 行走就到了??！應(yīng)當(dāng)和你帶著木屐，了卻夢(mèng)中這都向往的事情。不讓武陵的花笑話我們悄悄的沒(méi)有行動(dòng)。 ”然而最后也沒(méi)有去西湖游覽，而卿謀就去世了。（5）“至”，到；“始”，才；“抵”，抵達(dá)；“臨”，臨著，面對(duì)；“而”，連詞，標(biāo)修飾；“舍”，動(dòng)詞，住下；“期”，約定；“明”，指第二天早晨。句子翻譯為：到十月七日才抵達(dá)杭州臨江住了下來(lái)

48、，約定第二天早晨渡過(guò)錢(qián)塘江。“所見(jiàn)”，“所”字結(jié)構(gòu)，所看見(jiàn)的；“不逮”，比不上；“所聞”，“所”字結(jié)構(gòu)， 所聽(tīng)說(shuō)的；“則”，那么；“反”，反而；"與其，不若: 固定結(jié)構(gòu)，與其， 不如.句子翻譯為：所看見(jiàn)的比不上所聽(tīng)說(shuō)的，那么與其親眼看見(jiàn)，反而不如詩(shī)中 情韻、畫(huà)中景物、夢(mèng)中之人真實(shí)嗎？答案：（ 1） B（ 2） C（ 3） A（ 4） 卿謀曰/西湖不在天上/行即到矣/當(dāng)與君提幾兩屐/了此夢(mèng)中公事/不令武陵花笑人寂寂也/然卒不果行/而卿謀遂歿（5）到十月七日才抵達(dá)杭州臨江住了下來(lái)，約定第二天早晨渡過(guò)錢(qián)塘江。所看見(jiàn)的比不上所聽(tīng)說(shuō)的，那么與其親眼看見(jiàn)，反而不如詩(shī)中情韻、畫(huà)中景物、夢(mèng)中之人真實(shí)

49、嗎？（ 1）本題考查學(xué)生理解文言文詞語(yǔ)含義能力。文言文詞語(yǔ)含義的理解，一定要結(jié)合所要理解的文言文詞語(yǔ)所在的上下文，也就是具體語(yǔ)境進(jìn)行。（ 2） 本題考查考生常用文言虛詞的意義和用法掌握能力。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法代入課外的語(yǔ)句中比較驗(yàn)證。對(duì)于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語(yǔ)境去推敲；對(duì)于常用的文言文虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。（ 3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的

50、錯(cuò)誤。（ 4）此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語(yǔ)、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥?lái)斷。（ 5） 本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。掌握正確的閱讀文言文的方法-遵循三個(gè)步驟：在考試過(guò)程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開(kāi)始作答，這種做法是很不正確的

51、。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)了什么話”等等，讀懂個(gè)大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過(guò)程。9 .

52、【答案】【小題 1】安貧樂(lè)道【小題2】第一則材料中“人不堪其憂”之“憂”是小人之憂，他們擔(dān)憂的是物質(zhì)生活的匱乏，擔(dān)憂的是享樂(lè)生活得不到滿足。第二則材料中“是吾憂也”之憂是君子之憂，憂的是德行沒(méi)有修煉、學(xué)業(yè)沒(méi)能長(zhǎng)進(jìn)，不能被義舉所感動(dòng)，不能改過(guò)自新，總之，也就是擔(dān)心自己的道德精神不夠完善?？鬃記](méi)“君子憂道不憂貧”，強(qiáng)調(diào)的是君子即使在艱難困苦、備受磨難、飽經(jīng)憂患的人生境遇中，仍能充分地感受生活的意義和價(jià)值，牢記自己的使命，保持自己的人格尊嚴(yán)，堅(jiān)定信念，滿懷信心，積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，使人的有限生命獲得無(wú)限意義?！窘馕觥浚?1 ）首先理解這句話意思，“回不改其樂(lè)”是孔子贊頌顏回的話，結(jié)合前一句“上簞食，

53、一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂”，可以理解為：一簞飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小屋里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回“不改其樂(lè)”，就是顏回能安于貧困，在貧困環(huán)境中還不改變自己好學(xué)的樂(lè)趣，也就是顏回具有安貧樂(lè)道精神，這里包含了一個(gè)具有普遍意義的道理，即人總是要有一點(diǎn)精神的，為了自己的理想，就要不斷追求，即使生活清苦困頓也自得其樂(lè)。所以這句話體現(xiàn)的儒家思想就是“安貧樂(lè)道”。（ 2）第一則材料中“人不堪其憂”意思是“別人都忍受不了這種窮困清苦”，這里的“憂”是“窮困清苦”，在結(jié)合前一句“上簞食，一瓢飲，在陋巷”，這里的“憂”的是物質(zhì)生活的匱乏，不能過(guò)上享樂(lè)的生活。第二材料中“是吾

54、憂也”意思是“是我所擔(dān)憂的”，那么“我”擔(dān)憂的是什么呢，結(jié)合前文“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改”，擔(dān)憂的是“德之不修”“學(xué)之不講”“聞義不能徙”“不善不能改”，也就是擔(dān)憂德行沒(méi)有培養(yǎng)、學(xué)業(yè)沒(méi)能研討長(zhǎng)進(jìn)，聽(tīng)到義不能去做，有了不善的事不能改正。這擔(dān)憂道德精神不夠完善。一般人擔(dān)憂的是貧，是物質(zhì)生活匱乏，不能過(guò)上享樂(lè)的生活，而孔子擔(dān)憂的是道，是道德精神不夠完善，也就是“憂道不憂貧”。答案：（ 1）安貧樂(lè)道（2）第一則材料中“人不堪其憂”之“憂”是小人之憂，他們擔(dān)憂的是物質(zhì)生活的匱乏，擔(dān)憂的是享樂(lè)生活得不到滿足。第二則材料中“是吾憂也”之憂是君子之憂，憂的是德行沒(méi)有修煉、學(xué)業(yè)沒(méi)能長(zhǎng)進(jìn)，不能

55、被義舉所感動(dòng)，不能改過(guò)自新，總之，也就是擔(dān)心自己的道德精神不夠完善?？鬃記](méi)“君子憂道不憂貧”，強(qiáng)調(diào)的是君子即使在艱難困苦、備受磨難、飽經(jīng)憂患的人生境遇中，仍能充分地感受生活的意義和價(jià)值，牢記自己的使命，保持自己的人格尊嚴(yán)，堅(jiān)定信念，滿懷信心，積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，使 人的有限生命獲得無(wú)限意義。參考譯文：孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一簞飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小屋里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”孔子說(shuō)：“（許多人）對(duì)品德不去修養(yǎng)，學(xué)問(wèn)不去講求，聽(tīng)到義不能去做，有了不善的事不能改正，這些都是我所憂慮的事情?！保?1）本題考查學(xué)生理解句子意思，把握作者觀點(diǎn)能力。解答此類題，首先明確題目要求，在認(rèn)真理解基礎(chǔ)上作答。（ 2）本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題題目是“第一則材料中人不