電大學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)試題及答案

1、學(xué)前兒童健康教育第1題: (3歲 )的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙第2題: 使嬰幼兒(不緊張 )是避免遺尿的方法。第3題: 出現(xiàn)(身體用力伴有臭味 )時(shí)說明嬰幼兒要大便。第4題: 久坐便盆對(duì)嬰幼兒的不利影響是(肛門脫出 )第5題: 嬰幼兒大小便擦干凈臀部后保育員應(yīng)立即(及時(shí)給嬰幼兒穿上褲子 )。第6題: 將(普通肥皂 )削成圓錐形，蘸少許溫水，慢慢塞入肛門，利用肥皂的機(jī)械刺激，引起排便。第7題: (飯后坐盆排便 )是正確的第8題: 清洗外陰時(shí)，男孩應(yīng)(有水洗去包皮污垢 )第9題: 對(duì)待嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦的態(tài)度為(轉(zhuǎn)移注意力 )第10題: 嬰幼兒大小便后應(yīng)(及時(shí)沖廁 )第11題: 保育員應(yīng)為嬰幼兒準(zhǔn)備(清

2、潔的衛(wèi)生紙 )，以便嬰幼兒排便時(shí)使用第12題: 保育員應(yīng)該(善于觀察 )，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)嬰幼兒大小便。第13題: 嬰幼兒排便時(shí)應(yīng)該(專心 )。第14題: 女嬰小便后應(yīng)(用清潔的衛(wèi)生紙擦拭外陰 )第15題: 嬰幼兒盥洗的毛巾數(shù)量為(每人1條 )第16題: 嬰幼兒洗手時(shí)，手臂應(yīng)(略向下舉 )。第17題: 保育員應(yīng)根據(jù)(氣溫和飲食 )，掌握嬰幼兒睡眠中如廁的次數(shù)。 第18題: 洗手前幼兒應(yīng)先(卷衣袖 )，以防洗濕袖子。第19題: 保育員指導(dǎo)幼兒洗臉前應(yīng)先(提醒幼兒擤鼻涕 )。第20題: 嬰幼兒學(xué)習(xí)漱口的年齡為(2歲 )。第21題: 牙刷沖刷干凈后，最好(刷頭朝上放置 )。第22題: 保育員給小嬰兒洗澡

3、的順序是(頸部前胸后背上肢下肢 )。第23題: 洗屁股毛巾的清洗辦法是(擦兩次屁股，洗一次毛巾 )第24題: 保育員應(yīng)該提醒幼兒洗臉時(shí)避免(漏洗 )。第25題: 督促和檢查幼兒刷牙應(yīng)注意刷牙齒的(內(nèi)側(cè) )位置。第26題: 給嬰兒洗澡應(yīng)注意(保持水溫適中并隨時(shí)調(diào)節(jié) )。第27題: 成人應(yīng)該提醒嬰幼兒在(外出歸來 )洗手。 第28題: (3歲 )的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。 第29題: 指導(dǎo)幼兒刷牙的原則是(除上下磨牙的牙關(guān)外，全部豎刷 )。第30題: 為了防止嬰幼兒遺尿，(入睡前 )時(shí)應(yīng)提醒嬰幼兒排尿。第31題: 為遺尿嬰幼兒更換衣物和被褥最忌諱的是(吸引其他嬰幼兒的注意 )。第32題: 發(fā)現(xiàn)嬰幼兒遺尿

4、后，保育員應(yīng)與家長聯(lián)系，了解其在家的(盥洗 )情況。第33題: 幼兒5歲后(無意識(shí)排尿 )為遺尿癥。第34題: 膀胱壓力感受器的興奮向上傳達(dá)給(大腦皮層 )，才能產(chǎn)生尿意。第35題: 嬰幼兒遺尿癥的原因是(沒有養(yǎng)成良好的排尿習(xí)慣 )。第36題: 嬰幼兒遺尿癥的預(yù)防矯治措施是(喚醒排尿 )第37題: 保育員提醒睡眠中的嬰幼兒排尿必須首先(喚醒嬰幼兒 )。第38題: 幼兒園全日觀察的重點(diǎn)是嬰幼兒精神狀況、食欲狀況、(大小便狀況 )、睡眠狀況、體溫等。第39題: 嬰幼兒的腕骨未骨化，所以為他們提供的玩具應(yīng)(輕 )。第40題: 嬰幼兒使用的桌椅高矮比例應(yīng)以(身高 )為標(biāo)準(zhǔn)。第41題: 乳牙的作用是(有

5、助于準(zhǔn)確發(fā)音 )。第42題: 在嬰幼兒(飯后 )時(shí)坐盆排便，可幫助嬰幼兒形成好的排便習(xí)慣。 第43題: 為了保護(hù)視力，嬰幼兒讀書的正確姿勢(shì)是(坐下看書 )。第44題: 為了鍛煉幼兒手部的力量，保育員應(yīng)組織幼兒(用筷子夾豆子 )的活動(dòng)。第45題: 因?yàn)閶胗變捍竽X皮層容易興奮，所以當(dāng)他們出現(xiàn)不良情緒時(shí)，應(yīng)采用(轉(zhuǎn)移注意力 )方法糾正。第46題: 保育員在參與嬰幼兒活動(dòng)時(shí)，不要急于干涉嬰幼兒的活動(dòng)，要(善于觀察嬰幼兒的活動(dòng)情況 )，把握好介入嬰幼兒活動(dòng)的時(shí)機(jī)，做出適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。第47題: 保育員平時(shí)要做好(保育工作計(jì)劃 )和記錄，為寫好保育工作總結(jié)積累材料。第48題: (規(guī)定并堅(jiān)持正確的飲食制度

6、 )是保證孩子健康的飲食的重要要求。 第49題: 照顧(體弱兒 )的方法之一是減少因環(huán)境的差異給孩子身體上帶來的影響，促進(jìn)孩子體質(zhì)的增強(qiáng)。第50題: 照顧體弱兒應(yīng)注意細(xì)致、精心；平時(shí)加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)其抵抗力；(注意與家庭教育配合 )。第51題: 照顧肥胖兒的工作程序是：(了解肥胖兒的原因 )；觀察肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)對(duì)肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重第52題: 照顧肥胖兒童應(yīng)(控制飲食，減肥不能太快 )。第53題: 對(duì)肥胖兒進(jìn)行(身體鍛煉 )，開始時(shí)活動(dòng)量應(yīng)少一些，以后逐漸增加。在活動(dòng)中宜采用一些既能促進(jìn)能量消耗，又容易堅(jiān)持的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目第5

7、4題: 呼吸和心跳是最重要的生命活動(dòng)。在常溫下，呼吸、心跳若完全停止(10分鐘 )就很難起死回生。第55題: 值日生使用的擦拭液應(yīng)該不刺激幼兒的皮膚。第56題: 第二名值日生使用的抹布在擦拭中應(yīng)清洗兩次。 第57題: 保育員應(yīng)該提醒嬰幼兒外出歸來洗手。 第58題: 觀察和記錄嬰幼兒尿床的情況應(yīng)包括嬰幼兒當(dāng)天的飲水量和飲食量。第59題: 值日生使用的擦拭液應(yīng)該不刺激幼兒的皮膚。 第60題: 正確擦屁股的方法是從前向后。第61題: 保育員應(yīng)保持嬰幼兒外陰的清潔和干燥。 第62題: 廁所應(yīng)該無尿堿、無異味第63題: 保育員應(yīng)清洗雙手后再擺放嬰幼兒的毛巾。第64題: 給嬰幼兒點(diǎn)眼藥的方法是用左手食指、

8、拇指用輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次34滴。第65題: 給嬰幼兒滴鼻藥的方法是讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個(gè)枕頭，頭盡量后仰，使鼻孔朝上，點(diǎn)12滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會(huì)兒再起來。 第66題: 嬰幼兒的便盆應(yīng)清潔不冰涼。 第67題: 無論嬰幼兒排便是否成功，保育員都應(yīng)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。 第68題: 嬰幼兒盥洗的毛巾數(shù)量應(yīng)為一個(gè)小組一條。第69題: 嬰幼兒洗手應(yīng)使用流動(dòng)水。 第70題: 保育員應(yīng)該根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，定時(shí)喚醒他們排尿第71題: 廁所應(yīng)該無尿堿、無異味。第72題: 嬰幼兒如廁后應(yīng)及時(shí)穿上褲子第73題: 值日生使用的擦拭液應(yīng)該不刺激幼兒的皮膚。 第74題

9、: 第二名值日生使用的抹布在擦拭中應(yīng)清洗兩次。 第75題: 保育員應(yīng)該提醒嬰幼兒外出歸來洗手第76題: 觀察和記錄嬰幼兒尿床的情況應(yīng)包括嬰幼兒當(dāng)天的飲水量和飲食量。 第77題: 值日生使用的擦拭液應(yīng)該不刺激幼兒的皮膚。第78題: 在嬰幼兒戶外活動(dòng)前，保育員要結(jié)合嬰幼兒活動(dòng)的內(nèi)容為嬰幼兒準(zhǔn)備戶外活動(dòng)的服裝第79題: 系扣子應(yīng)自上而下進(jìn)行。第80題: 幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶的年齡為23歲 第81題: 保育員應(yīng)該幫助所有孩子穿衣服。 第82題: 寢室內(nèi)應(yīng)保持整潔、安靜，經(jīng)常開窗通風(fēng)。在嬰幼兒進(jìn)入寢室午睡前，開窗換氣10分鐘左右。嬰幼兒起床后，應(yīng)將自己的被子掀開，把貼身的部分暴露在外，然后離開寢室，保育員應(yīng)開

10、窗，通風(fēng)換氣10分鐘以后再將被子疊起。 第83題: 記錄與實(shí)物的核對(duì)是保管物品不可缺少的。第84題: 學(xué)前兒童的游戲離不開玩具，年齡越小，這種特點(diǎn)就越明顯。 第85題: 活動(dòng)量也稱運(yùn)動(dòng)量，是指嬰幼兒在活動(dòng)中肌肉所承受的生理負(fù)擔(dān)量。 第86題: 一般情況下，嬰幼兒的平均心率在100110次min時(shí)，表明其活動(dòng)量比較合適。 第87題: 在參加?jì)胗變壕唧w的教學(xué)過程中，保育員的主要職責(zé)是做好活動(dòng)的物質(zhì)保障工作。 第88題: 保育員應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件(時(shí)間、空間、材料)第89題: 學(xué)前兒童的游戲離不開玩具，年齡越小，這種特點(diǎn)就越明顯。第90題: 要有組織地經(jīng)常開展適合嬰幼兒特點(diǎn)的游戲及體育活

11、動(dòng)，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做一至二次被動(dòng)操和主被動(dòng)操，幼兒做一至二次體操或活動(dòng)性游戲。第91題: 活動(dòng)量也稱運(yùn)動(dòng)量，是指嬰幼兒在活動(dòng)中肌肉所承受的生理負(fù)擔(dān)量。 第92題: 一般情況下，嬰幼兒的平均心率在100110次min時(shí)，表明其活動(dòng)量比較合適。 第93題: 在參加?jì)胗變壕唧w的教學(xué)過程中，保育員的主要職責(zé)是做好活動(dòng)的物質(zhì)保障工作。 第94題: 保育員應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件(時(shí)間、空間、材料)。 第95題: 學(xué)前兒童的游戲離不開玩具，年齡越小，這種特點(diǎn)就越明顯。第96題: 要有組織地經(jīng)常開展適合嬰幼兒特點(diǎn)的游戲及體育活動(dòng)，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，

12、給嬰兒每天做一至二次被動(dòng)操和主被動(dòng)操，幼兒做一至二次體操或活動(dòng)性游戲。 第97題: 保育員在與嬰幼兒交往的過程中，應(yīng)采取嬰幼兒能夠接受的方式與之交往，不應(yīng)用同一種方式對(duì)待不同的嬰幼兒。 第98題: 在嬰幼兒戶外活動(dòng)前，保育員要結(jié)合嬰幼兒活動(dòng)的內(nèi)容為嬰幼兒準(zhǔn)備戶外活動(dòng)的服裝。 第99題: 做好新生入園的重點(diǎn)是盡快幫助孩子對(duì)新環(huán)境建立起安全感。 第100題: 對(duì)幼兒帶來的一切物品都應(yīng)做認(rèn)真的記錄。第101題: 做好新生入園的重點(diǎn)是盡快幫助孩子對(duì)新環(huán)境建立起安全感。第102題: 做好幼小銜接工作的關(guān)鍵是幼兒園要主動(dòng)了解小學(xué)教育的要求與內(nèi)容，在日常的教育中自覺做好配合工作。 幼兒園課程論 第1題: 嬰

13、幼兒人園后應(yīng)定期進(jìn)行健康檢查。一般來說，1歲以內(nèi)的嬰兒每季度應(yīng)體檢一次；1-3歲的嬰兒，每半年體檢一次，每季度量體重一次； 3歲以上的幼兒，每年體檢一次，每半年測(cè)量身高和視力一次，每季度量體重一次。 第2題: 晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨入園時(shí)進(jìn)行，其主要內(nèi)容概括起來是“一摸、二看、三問、四查”第3題: 幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時(shí)間等進(jìn)行預(yù)防接種，并防止漏種、錯(cuò)種或重復(fù)接種。第4題: 教師入園前健康檢查的主要內(nèi)容有了解的幼兒病史、檢查嬰幼兒當(dāng)前的生長發(fā)育與健康狀況、了解嬰幼兒預(yù)防接種完成的情況等第5題: 對(duì)即將入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)行健康檢查，更好

14、地掌握每名嬰幼兒生長發(fā)育的特點(diǎn)，是入園前的健康檢查的目的之一。第6題: 幼兒園應(yīng)建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對(duì)象應(yīng)包括新人園的嬰幼兒、在園的嬰幼兒以及幼兒同幼兒的父母。 第7題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%29%為中度肥胖。 第8題: 由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖第9題: 臥位測(cè)量身高時(shí)，身體的中軸應(yīng)與測(cè)量板的中線重疊第10題: 曬太陽可預(yù)防嬰幼兒患佝僂病第11題: 物理降溫時(shí)體溫降至第12題: 23歲嬰兒常因呼吸道感染而患扁桃體炎第13題: 幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時(shí)間等進(jìn)行預(yù)防接種，

15、并防止漏種、錯(cuò)種或重復(fù)接種。 第14題: 對(duì)即將入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒家長小時(shí)候生長發(fā)育的特點(diǎn)，是入園前的健康檢查的目的之一。 第15題: 肥胖兒童運(yùn)動(dòng)時(shí)常因肥胖而動(dòng)作笨拙，心慌氣短第16題: 幫助肥胖兒童減肥不能太快，應(yīng)在孩子能接受的情況下進(jìn)行，并注意均衡營養(yǎng)，以免影響孩子的正常生長和發(fā)育。第17題: 212歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)體重可用公式體重(kg)=年齡2+7(或8)粗略計(jì)算第18題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的40%59%為重度肥胖第19題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%29%為中度肥胖第20題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%39%為輕

16、度肥胖。 第21題: 由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。第22題: 照顧肥胖兒的工作程序是了解肥胖兒的原因；觀察肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)對(duì)肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重第23題: 體弱兒身體不好的原因主要是先天不足第24題: 幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時(shí)間等進(jìn)行預(yù)防接種，并防止漏種、錯(cuò)種或重復(fù)接種第25題: 晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨入園時(shí)進(jìn)行，其主要內(nèi)容概括起來是“一摸、二看、三問、四查”第26題: 嬰幼兒人園后應(yīng)定期進(jìn)行健康檢查。一般來說，1歲以內(nèi)的嬰兒每

17、季度應(yīng)體檢一次；1-3歲的嬰兒，每半年體檢一次，每季度量體重一次； 3歲以上的幼兒，每年體檢一次，每半年測(cè)量身高和視力一次，每季度量體重一次。 第27題: 教師入園前健康檢查的主要內(nèi)容有了解的幼兒病史、檢查嬰幼兒當(dāng)前的生長發(fā)育與健康狀況、了解嬰幼兒預(yù)防接種完成的情況等第28題: 對(duì)即將入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒生長發(fā)育的特點(diǎn)，是入園前的健康檢查的目的之一第29題: 幼兒園應(yīng)建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對(duì)象應(yīng)包括新人園的嬰幼兒、在園的嬰幼兒以及幼兒同幼兒的父母第30題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%29%為中度肥胖第31題: 由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病

18、引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。 第32題: 摸額頭是最簡便、精確的測(cè)體溫的方法。 第33題: 臥位測(cè)量身高時(shí)，身體的中軸應(yīng)與測(cè)量板的中線重疊。 第34題: 曬太陽可預(yù)防嬰幼兒患佝僂病。 35題: 物理降溫時(shí)體溫降至第36題: 23歲嬰兒常因呼吸道感染而患扁桃體炎。 第37題: 幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時(shí)間等進(jìn)行預(yù)防接種，并防止漏種、錯(cuò)種或重復(fù)接種。第38題: 對(duì)即將入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒家長小時(shí)候生長發(fā)育的特點(diǎn)，是入園前的健康檢查的目的之一。 第39題: 肥胖兒童運(yùn)動(dòng)時(shí)常因肥胖而動(dòng)作笨拙，心慌氣短第

19、40題: 幫助肥胖兒童減肥不能太快，應(yīng)在孩子能接受的情況下進(jìn)行，并注意均衡營養(yǎng)，以免影響孩子的正常生長和發(fā)育第41題: 212歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)體重可用公式體重(kg)=年齡2+7(或8)粗略計(jì)算。第42題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的40%59%為重度肥胖第43題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%29%為中度肥胖。 第44題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%39%為輕度肥胖。第45題: 由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖第46題: 照顧肥胖兒的工作程序是了解肥胖兒的原因；觀察肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)對(duì)

20、肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重。第47題: 體弱兒身體不好的原因主要是先天不足。 第48題: 晨檢時(shí)保育員應(yīng)該做好輔助工作。第49題: 測(cè)量體溫前，先要檢查體溫是否在35以下。 第50題: 為防止嬰幼兒耳朵生凍瘡，冬季外出應(yīng)該戴帽子。第51題: 嬰幼兒外耳道狹窄，容易出現(xiàn)癤腫。第52題: 乳牙過早脫落，對(duì)恒牙不會(huì)有影響第53題: 乳牙有20顆第54題: 晨檢時(shí)觸摸頭面部淋巴結(jié)是為了檢查身體是否出現(xiàn)感染。第55題: 酒精擦拭降溫法是用70%的酒精或(白酒 )加水一倍稀釋，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部兩側(cè)等處第56題: 冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在(冷水 )中浸泡，擰成半干，

21、敷在前額或腋下等處，一般510分鐘換一次第57題: 降溫措施一般分為(藥物降溫和物理降溫兩種） 第58題: 為保證嬰幼兒的身心健康和發(fā)展，幼兒園的設(shè)備和用具都必須適合于嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，都必須符合(基本的衛(wèi)生要求 )。第59題: 嬰幼兒先穿毛衣是為了減少(胸部 )暴露在外的時(shí)間。 第60題: 穿襪子前，應(yīng)先(分辨襪子的不同部位 )第61題: 保育員可以在褲子上(膝蓋繡花 )幫助幼兒分辨褲子的前后第62題: 準(zhǔn)備飲水后，應(yīng)(空放一、兩杯飲水、并舍棄 )以沖洗龍頭第63題: 寒冷的冬季，保育員應(yīng)(在水桶外加一個(gè)保溫套 )，確保嬰幼兒的飲水溫?zé)?、不冰涼。?4題: (脈搏的變化 )是判斷病情輕重的一

22、個(gè)重要指標(biāo)第65題: 在急救現(xiàn)場(chǎng)主要是根據(jù)傷者的呼吸的變化、(脈搏的變化 )和瞳孔的變化來判斷病情的輕重，從而采取正確而有效的急救。第66題: 在觸電的處理中，盡快切斷電源和脫離電源、(按壓心臟和進(jìn)行人工呼吸 )、立即送往最近的醫(yī)院搶救是非常重要的三步。第67題: 如果頭部摔傷(出血 )時(shí)，馬上用一塊清潔的紗布輕輕按壓傷口，并及時(shí)送到醫(yī)院。第68題: 嬰幼兒凍傷多為輕度凍傷，常見于(耳朵)、面頰、手、足等處，僅傷及表面，局部紅腫，有痛和癢的感覺第69題: 炎熱的夏季嬰幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)避開(10;30-14;30 )的時(shí)間段因?yàn)榇藭r(shí)的陽光正處于最灼熱的階段。第70題: 接種疫苗后，應(yīng)組織幼兒

23、(進(jìn)行輕微運(yùn)動(dòng) )第71題: (通知家長嬰幼兒接種的時(shí)間 、接種幼苗的準(zhǔn)備和注意的事項(xiàng)等，取得家長的共同配合)是預(yù)防接種工作的主要內(nèi)容之一第72題: 晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨(入園 )時(shí)進(jìn)行，寄宿制幼兒園應(yīng)在嬰幼兒早晨起床以后進(jìn)行第73題: 嬰幼兒入園后應(yīng)定期進(jìn)行健康檢查。一般來說，1歲以內(nèi)的嬰兒每季度應(yīng)體檢一次；13歲的嬰兒，每半年體檢(一次 )，每季度量體重一次；3歲以上的幼兒，每年體檢一次，每半年測(cè)量身高和視力一次，每季度量體重一次。第74題: 嬰幼兒入園前健康檢查的主要內(nèi)容有：了解幼兒的(病史 )、檢查嬰幼兒當(dāng)前的生長發(fā)育與健康狀況、了解嬰幼兒預(yù)防接種完成的情況等。第75題: 幼兒園

24、應(yīng)建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對(duì)象應(yīng)包括(新入園的嬰幼兒 )、在園的嬰幼兒以及幼兒園中的全體工作人員。 第76題: 212歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)身高可用公式(身高=年齡X5+75）計(jì)算。第77題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的60%為(極度肥胖 )。第78題: 肥胖兒的體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的(20%）第79題: 照顧(體弱兒 )的方法之一是減少因環(huán)境的差異給孩子身體上帶來的影響，促進(jìn)孩子體質(zhì)的增強(qiáng)第80題: 晨練的形式可以根據(jù)不同年齡、不同教育目標(biāo)、不同季節(jié)和(孩子的不同興趣 )而有所選擇。第81題: 酒精擦拭降溫法是用70%的酒精或白酒加水(一倍 )稀釋，然后用小毛巾浸泡 后擦腋下

25、、肘部、頸部兩側(cè)等處。第82題: 冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在冷水中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處，一般(5-10分鐘）換一次。第83題: (降溫措施 )一般分為藥物降溫和物理降溫兩種。第84題: (測(cè)量體溫前 )，應(yīng)檢查體溫表的水銀線是否在35下。第85題: 體溫表是用來(測(cè)量室內(nèi)濕度和溫度 )的儀器。第86題: 嬰幼兒(皮膚嬌嫩，排汗較多 )，因而嬰幼兒的貼身內(nèi)衣應(yīng)選用純棉的面料。第87題: 協(xié)助體檢包括(幫助嬰幼兒穿脫衣服 )第88題: 整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時(shí)，保育員應(yīng)該(提醒已醒的幼兒如廁 )。第89題: 預(yù)防接種前一天，應(yīng)給幼兒(吃飽 )第90題: (吃粗糙的食物 )可以促進(jìn)

26、乳牙、頜骨、面部肌肉的發(fā)育。第91題: 協(xié)助體檢包括(核對(duì)名單 )。第92題: 整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時(shí)，保育員應(yīng)該(疊放壓風(fēng)被 )。第93題: 晨檢時(shí)保育員應(yīng)檢查嬰幼兒的衣兜，將小物件收起來，以防(出現(xiàn)異物入呼吸道 )。 第94題: 嬰幼兒預(yù)防接種前，應(yīng)該(吃飽飯 )。第95題: 轉(zhuǎn)移注意力是矯治(吃手 )的好方法。第96題: 嬰幼兒眼球小，前后距離短，呈現(xiàn)(生理性遠(yuǎn)視 )。第97題: 嬰幼兒好動(dòng)不好靜，容易激動(dòng)，注意力不集中，是因?yàn)?大腦皮層易興奮 )。第98題: 在直接教學(xué)課程模式中，教師的角色是（兒童學(xué)習(xí)的訓(xùn)練者 ）。第99題: （瑞吉?dú)W教育體系 ）的課程具有相當(dāng)大的彈性和生成性，因而

27、它的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)者們認(rèn)為，他們“與幼兒在一起，三分之一是確定的，三分之二是不確定的或新的事物。第100題: 下列較多地被運(yùn)用在藝術(shù)領(lǐng)域的課程目標(biāo)是（表現(xiàn)性目標(biāo) ）第101題: 受唯理派哲學(xué)思想影響的是（福祿貝爾設(shè)計(jì)的恩物 ）學(xué)前兒童語言教育 第1題: 1018個(gè)月兒童的發(fā)音在經(jīng)過音節(jié)發(fā)聲階段后，一般進(jìn)入（前詞語發(fā)聲階段） 第2題: 兒童對(duì)于詞、句子和語段三個(gè)語言結(jié)構(gòu)層次在理解上的發(fā)展和獲得是指（語言內(nèi)容的發(fā)展）第3題: 兒童撫養(yǎng)者為兒童提供的、經(jīng)過簡化的語言形式被稱為（兒童指向語言）第4題: 關(guān)于計(jì)算機(jī)輔助幼兒園語言教育活動(dòng)的特點(diǎn)，表述不正確的是（計(jì)算機(jī)媒體可取代其他課件媒體）第5題: 整合教

28、育觀的基本內(nèi)涵包括語言教育目標(biāo)的整合、語言教育內(nèi)容的整合和（語言教育觀點(diǎn)的整合）第6題: 某一具體的語言教育活動(dòng)所要達(dá)到的目的是指學(xué)前兒童語言教育的（活動(dòng)目標(biāo)）第7題: 學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)本身就是通過規(guī)范去學(xué)習(xí)（規(guī)范語言）第8題: 文學(xué)作品本身意味著不同層次的學(xué)習(xí)，第一層次的學(xué)習(xí)是（理解語言符號(hào)）第9題: 在聽說游戲的幼兒自主游戲階段，教師處于（旁觀者地位）第10題: 言語流暢度的三要素包括流暢性、言語速度和（言語節(jié)奏）第11題: 基本語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的第三步驟是（活動(dòng)結(jié)構(gòu)的研究）第12題: 3歲左右的兒童有自說自話的現(xiàn)象，這說明他們語言能力的局限性主要表現(xiàn)在（傾聽）第13題: 講述活動(dòng)為幼

29、兒所提供的語境是（相對(duì)正式的）第14題: 理解圖書畫面、文字與口語有對(duì)應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，屬于（前圖書閱讀經(jīng)驗(yàn)）第15題: 學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)包括傾聽、表述、欣賞文學(xué)作品和（早期閱讀）第16題: 語言教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇原則不包括（根據(jù)活動(dòng)結(jié)構(gòu)選擇活動(dòng)內(nèi)容）第17題: 關(guān)于談話活動(dòng)的作用，說法不正確的是（它鍛煉幼兒的獨(dú)白語言）第18題: 談話活動(dòng)與日常談話最根本的區(qū)別在于是否具有（目的性）第19題: 關(guān)于講述活動(dòng)如何提高兒童語言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)技能，表述不正確的是（講述活動(dòng)可增強(qiáng)兒童對(duì)講述內(nèi)容的敏感性）第20題: 講述“我喜歡夏天（冬天）”，要說出喜歡什么季節(jié)及其原因，這一講述類型屬于

30、（）（議論性講述）第21題: 對(duì)學(xué)前兒童的語言運(yùn)用技能考察，不包括（情感控制能力）第22題: 聽說游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的第一步驟是（設(shè)置游戲情景）第23題: 在計(jì)算機(jī)輔助語言教育活動(dòng)中，多媒體情境教學(xué)法發(fā)揮了計(jì)算機(jī)的（集成功能）第24題: 在幼兒園文學(xué)活動(dòng)中，向兒童展示成熟語言的意義不包括（創(chuàng)造性地運(yùn)用語言）第25題: 早期閱讀活動(dòng)能夠讓幼兒有機(jī)會(huì)接觸（書面語言）第26題: 活動(dòng)教育觀的主要理論依據(jù)是（皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論）第27題: 學(xué)前兒童先學(xué)會(huì)一種語言，然后再開始學(xué)習(xí)第二語言，這種現(xiàn)象屬于（雙語延時(shí)學(xué)習(xí)）第28題: 與自閉癥情感交往障礙兒童相比，一般性情感交往障礙兒童在語言表達(dá)上不會(huì)出現(xiàn)（

31、回聲式語言）第29題: 在讀完一則故事后，教師問幼兒“你認(rèn)為他做得對(duì)不對(duì)？”這種教育行為是為了培養(yǎng)（評(píng)析性傾聽能力）第30題: 2歲的孩子和5歲的孩子對(duì)于玩球話題的談話有不同的內(nèi)容，這說明語言話題會(huì)受到（兒童發(fā)展規(guī)律的制約）第31題: 科學(xué)技術(shù)的功能包括（認(rèn)識(shí)功能和生產(chǎn)力功能 ）。 第32題: 要求學(xué)前兒童按事物的外形特征或量的差異來進(jìn)行分類發(fā)生在 （3-4歲 ）。第33題: 滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)包括 （日常生活中的科學(xué)教育、游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育、其他教育活動(dòng)中的科學(xué)教育 ）。第34題: 從各種水果、蔬菜、花卉中挑選出水果來，這種分類是（挑選分類 ）第35題: 學(xué)前兒童科學(xué)教育中教師的語

32、言應(yīng)具有（啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性 ）。第36題: 世界上首創(chuàng)用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的是（墨子 ）第37題: 事先創(chuàng)設(shè)一種情景，以此引發(fā)調(diào)查者想要觀察到的幼兒的行為，從而來測(cè)試幼兒發(fā)展水平的一種方式是（情景觀察 ）。第38題: 家庭兒童科學(xué)教育具有以下明顯的特點(diǎn)（個(gè)別性、隨機(jī)性、靈活性、潛移默化性 ）。第39題: 幼兒園科學(xué)教育評(píng)價(jià)是一種什么樣的系統(tǒng)，可以用來判斷科學(xué)教育過程中的每一個(gè)步驟是否有效，并采取相應(yīng)的措施，以確?？茖W(xué)教育的質(zhì)量（反饋-校正系統(tǒng) ）。第40題: 我國的兒童科學(xué)教育通過專門設(shè)置的自然課程進(jìn)行，是在清代（同治 ）年間。第41題: 語言能力指的是個(gè)人使用語言的能力，具體表

33、現(xiàn)為聽說讀寫四項(xiàng)。第42題: 軼事記錄法和實(shí)況詳錄法對(duì)學(xué)前兒童語言教育而言是比較適宜的研究方法。第43題: 語言是一種自然現(xiàn)象，是人生來就有的自然屬性第44題: 獨(dú)詞句體現(xiàn)了詞和事物的聯(lián)系，特別是詞指稱整類事物的概括性。第45題: 語言發(fā)展最重要的生理基礎(chǔ)是人類的神經(jīng)系統(tǒng)特別是大腦的發(fā)展。第46題: 03歲是兒童語言真正形成時(shí)期，也是兒童語言發(fā)展最迅速階段。第47題: 重疊音出現(xiàn)是兒童早期語言發(fā)展的重要現(xiàn)象，是嬰兒說話所呈現(xiàn)特殊的“小兒語”式發(fā)音。第48題: 兒童一般在3歲以后詞匯量大大增加，出現(xiàn)“詞語爆炸現(xiàn)象”，這是兒童語言發(fā)展最迅速的時(shí)期第49題: 培養(yǎng)嬰兒良好的傾聽習(xí)慣，是發(fā)展口語的先決

34、條件。第50題: 詞匯教育的首要任務(wù)是豐富詞匯，要不斷為幼兒提供大量新詞，讓他們?nèi)ダ斫夂陀洃?。?1題: 幼兒園的談話活動(dòng)旨在良好的語言環(huán)境中，幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽，習(xí)得與別人交流的方式。一般沒有明確的目的和計(jì)劃。第52題: 識(shí)字也是幼兒的學(xué)習(xí)任務(wù)，幼兒園組織開展的早期閱讀活動(dòng)就是幫助幼兒獲得識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒對(duì)文字的敏感程度。第53題: 為了讓幼兒更好容易理解語言，與幼兒交流時(shí)教師要模仿幼兒常用的詞語，如把“小狗”說成“小狗狗”、把“一根線”說成“線線”等。第54題: 文學(xué)作品作為藝術(shù)品，首要的是審美價(jià)值，其次才是其他的認(rèn)識(shí)價(jià)值、娛樂價(jià)值等。第55題: 在談話活動(dòng)中，教師要做示范，給幼兒一些提示

35、，及時(shí)糾正幼兒說話時(shí)用詞造句的錯(cuò)誤。第56題: 講述的語言要求比談話的語言要求高，并且建立在一般交談的語言基礎(chǔ)之上。第57題: 聽說游戲主要為了吸引幼兒愉快地參與活動(dòng)，一般沒有明確的語言教育目標(biāo)。第58題: 早期閱讀活動(dòng)主要是為學(xué)前兒童提供閱讀圖書的經(jīng)驗(yàn)，包括早期識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和早期書寫經(jīng)驗(yàn)。第59題: 學(xué)前兒童語言教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括兩方面：對(duì)學(xué)前兒童語言發(fā)展的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)。第60題: 學(xué)前全語言教育是指通過加強(qiáng)字、詞、句的傳授，全面發(fā)展學(xué)前兒童聽、說、讀、前書寫以及外語等的語言能力第61題: 發(fā)育性口吃就是口吃。第62題: 教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒的口吃，及時(shí)糾正。第63題:

36、正確站立姿勢(shì)是身子正，腿不彎，抬頭挺胸。第64題: 物理降溫時(shí)體溫降至第65題: 心理活動(dòng)及行為的無意性是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。 第66題: 造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的第67題: 快樂、興趣、憤怒、知覺等屬于幼兒的主要情緒。 第68題: 性格在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在：(1)可以滿足幼兒的心理需要；(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。 第69題: 影響幼兒能力發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識(shí)和技能的影響和性格的影響。第70題: 在人的整個(gè)發(fā)展過程中，遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。 第71題: 幫助孩

37、子學(xué)會(huì)正確地表達(dá)和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情緒的方式與方法是發(fā)展兒童人際交往能力的策略之一第72題: 按游戲中創(chuàng)造性的程度分可以把游戲分為創(chuàng)造性游戲和自由游戲兩種。第73題: 智力游戲是學(xué)前兒童最喜歡的創(chuàng)造性游戲。第74題: 職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的專門性活動(dòng)第75題: 職業(yè)道德是指人們?cè)诼男新殬I(yè)職責(zé)的過程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。第76題: 保育員的品德在很大程度上對(duì)學(xué)前兒童品德的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。第77題: 保育員要教育孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益，學(xué)會(huì)與別人一起游戲。第78題: 快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬

38、于幼兒基本情緒。第79題: 幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。第80題: “他非常討厭小浩，不愿意與他玩兒?！边@條記錄是做了客觀描述的記錄第81題: 嬰幼兒階段，是骨骼、肌肉及身體各器官和系統(tǒng)生長、發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。第82題: 認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象性為主要特點(diǎn)是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一第83題: 無意想象為主，有意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點(diǎn)之一第84題: 思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是直接性和概括性。 第85題: 具體形象思維是3歲前幼兒思維的主要形式。 第86題: 幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、易變化、易受感染和易外露。 第87題: 幼兒的社會(huì)關(guān)系主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，與老師的關(guān)系和與父母的關(guān)

39、系。第88題: 幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。 第89題: 幼兒常見的社會(huì)行為主要有反抗、競爭、模仿、學(xué)習(xí)知識(shí)等。 第90題: 影響幼兒氣質(zhì)發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識(shí)和技能的影響和性格的影響。第91題: 在人的整個(gè)發(fā)展過程中，遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。第92題: 嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動(dòng)作的發(fā)展。 第93題: 視力就是人們通常所說的視敏度，是指幼兒分辨細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力。 第94題: 見察的目的性較強(qiáng)，不容易受外界新異刺激的干擾并能持久第95題: 直覺行動(dòng)思維又叫作手和眼的思維第96題: 幼兒常見的社會(huì)行為主要有反抗、競爭、模仿、

40、攻擊等。 第97題: 未成年人是指未滿16周歲的公民。 第98題: 幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣第99題: 認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象性為主要特點(diǎn)是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。第100題: 無意想象為主，有意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點(diǎn)之一。第101題: 思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是直接性和概括性第102題: 具體形象思維是3歲前幼兒思維的主要形式。第103題: 幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、易變化、易受感染和易外露。學(xué)期兒童發(fā)展心理學(xué)第1題下列屬于幼兒心理發(fā)展一般特點(diǎn)的是(心理活動(dòng)及行為的無意性)。第2題:保育員

41、道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的(人格)第3題:嬰幼兒(34歲)時(shí)說謊為正?，F(xiàn)象。第4題:孩子在初入園時(shí)所表現(xiàn)出的不適應(yīng)行為主要是由于(分離焦慮)造成的。第5題:幼兒的需要主要有生理的需要、活動(dòng)的需要、認(rèn)識(shí)的需要、愛的需要、(受人尊重的需要)等。第6題:幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、(易變化)、易受感染和易外露。第7題:高級(jí)情感主要是指(理智感)、道德感和美感。第8題:嬰兒生理性流涎發(fā)生的原因是(唾液腺發(fā)育完善，唾液分泌旺盛)。第9題:嬰兒(動(dòng)作)的發(fā)展是指大肌肉和小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。第10題:幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、(易變化)、易受感染和易外露。第11題:高級(jí)情感主要是指理智感、道德感和(情

42、緒)。第12題:幼兒的(社會(huì)關(guān)系)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，與同齡伙伴的關(guān)系和與成人的關(guān)系。第13題:幼兒常見的社會(huì)行為主要有(反抗，競爭，模仿，學(xué)習(xí))等。第14題:影響幼兒能力發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、(知識(shí)和技能的影響)和性格的影響。第15題:記錄(個(gè)別兒童的情況)的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動(dòng)情況以及個(gè)別需要幫助的兒童的情況。第16題:深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程是(積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新)的基本要求。第17題:造成幼兒(吃)的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。第18題:(同伴交往)在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在

43、()?(1)可以滿足幼兒的心理需要，(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。第19題:兒童入學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等(非智力因素)上。第20題:幼兒銜接工作主要是培養(yǎng)(入學(xué)的適應(yīng)性)而非小學(xué)化。第21題:高級(jí)情感主要是指理智感、(道德感)和美感。第22題:下列屬于幼兒基本情緒的是(快樂)。第23題:深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程是(積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新)的基本要求。第24題:造成幼兒(吃)的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。第25題:下列屬于幼兒基本情緒的是(快樂)。第26

44、題:(同伴交往)在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在(1)可以滿足幼兒的心理需要，(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。第27題:兒童入學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等(非智力因素)上。第28題:對(duì)有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計(jì)和選擇游戲；(激發(fā)游戲的情緒)。第29題:學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)驗(yàn)的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在知識(shí)上的豐富，能力上的增長，技能上的嫻熟和(適應(yīng)環(huán)境)等方面的進(jìn)步。第30題:對(duì)有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計(jì)和選擇游戲；(激發(fā)游戲的情緒)。第31題:幼兒情緒的一般特點(diǎn)是(易沖動(dòng))、易變化、易受感染和易外露。第32題:

45、學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)驗(yàn)的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在知識(shí)上的豐富，能力上的增長，技能上的嫻熟和(適應(yīng)環(huán)境)等方面的進(jìn)步。第33題:幼兒情緒的一般特點(diǎn)是(易沖動(dòng))、易變化、易受感染和易外露。第34題:下列屬于心理發(fā)展的特點(diǎn)的是：（社會(huì)性）第35題:認(rèn)母的關(guān)鍵期是;(56個(gè)月)第36題:兒童基本具備想象的基礎(chǔ)是在（1.52歲）第37題:不屬于兒童口吃的原因的是（暗示）第38題:“三座山試驗(yàn)”的設(shè)計(jì)者是（皮亞杰）第39題:1歲半的兒童只能集中注意：（58分鐘）第40題:頂葉屬于：（體覺中樞）第41題:使用排除法時(shí)，小班的圖片為（4張）第42題:兒童大腦中接受，加工和保持信息的結(jié)構(gòu)是（后腦）第43

46、題:認(rèn)為兒童的思維不是單純地來自客體，也不是單純地來自主體，而是來自主體對(duì)客體的動(dòng)作，是主體與客體相互作用的結(jié)果。這是（皮亞杰）的觀點(diǎn)。第44題:兒童從很早開始就因?yàn)椴煌男袨槎艿姜?jiǎng)勵(lì)與懲罰。他們通過對(duì)別人的觀察學(xué)會(huì)期待與性別角色相符的行為。這是（社會(huì)學(xué)習(xí)理論）的觀點(diǎn).第45題:由于照顧者總是與滿足嬰兒的食物需要相聯(lián)結(jié)，減少了餓這個(gè)基本的內(nèi)驅(qū)力，從而使照顧者獲得了二級(jí)強(qiáng)化，成了滿足嬰兒需要的客體。這是（社會(huì)學(xué)習(xí)理論）關(guān)于依戀的看法。第46題:影響心理發(fā)展的因素問題上,(斯騰)是二因素論者.第47題:(吉布森)發(fā)明了一種稱為視崖的裝置來研究嬰兒的深度知覺.第48題:德國理學(xué)家(斯騰)最早提出了

47、智商的概念.第49題:具體運(yùn)算階段的兒童指(67到1112歲)兒童.第50題:(斯金納)認(rèn)為強(qiáng)化是兒童獲得語言的主要機(jī)制.第51題:(勒納伯格)認(rèn)為語言發(fā)展存在關(guān)鍵期.第52題:(4歲)兒童已經(jīng)能夠調(diào)整自己的言語以適應(yīng)不同的聽者.第53題:在(79月)期間,嬰兒對(duì)陌生人的出現(xiàn)表露出不安怯生.第54題:(本我)是人格中最原始、最難接近的最基本的成分.第55題:(信息加工理論)非常注重對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行分析,通過檢查兒童的非正確答案以證實(shí)他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)可能使用了不成熟水平策略.第56題:(2歲)時(shí)嬰兒已經(jīng)具有穩(wěn)定的延遲模仿能力,這使觀察學(xué)習(xí)在兒童發(fā)展過程中成為日趨有效的學(xué)習(xí)途徑.第57題:兒童溝通技能的

48、發(fā)展非常迅速,到(2歲末),已達(dá)到驚人的成熟水平.第58題:感覺運(yùn)動(dòng)階段的兒童年齡為(0到2歲).第59題:皮亞杰使用的獨(dú)特的研究方法稱為(臨床法).第60題:(皮亞杰)是典型的階段論者.多選題第61題:健康人格的基本特征有（1.有良好的情緒狀態(tài)；2.有良好的社會(huì)適應(yīng)能力；3.有良好的自我意識(shí)）第62題:吉爾福德的智力結(jié)構(gòu)模式中智力活動(dòng)的三個(gè)維度是（1.過程；2.內(nèi)容；3.結(jié)果）。第63題:關(guān)于效度的定義，正確的是（1.效度是指測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕?zhǔn)確測(cè)量其所要測(cè)量的東西的程度；2.效度是反映測(cè)驗(yàn)的有效的指標(biāo)）。第64題:下面關(guān)于男女性別差異的表述正確的是（1.女孩獲得語言比男孩早，在語言流暢性方面以及在

49、讀，寫和拼寫方面均占優(yōu)勢(shì)；2.男孩在言語理解，言語推理方面比女孩好；3.男性的理解記憶和抽象記憶較強(qiáng)，而女性的機(jī)械記憶和形象記憶較強(qiáng)，女性在所有年齡階段上機(jī)械記憶和形象記憶都優(yōu)于男性；4.男性偏于邏輯思維，女性偏于形象思維）。判斷題第65題:心理活動(dòng)及行為的無意性是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。對(duì)第66題:造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。對(duì)第67題:快樂、興趣、憤怒、知覺等屬于幼兒的主要情緒。不對(duì)第68題:性格在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在：(1)可以滿足幼兒的心理需要；(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。不對(duì)第69題:認(rèn)識(shí)活動(dòng)

50、以具體形象性為主要特點(diǎn)是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。對(duì)第70題:嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動(dòng)作的發(fā)展。不對(duì)第71題:認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象性為主要特點(diǎn)是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。對(duì)第72題:嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動(dòng)作的發(fā)展。不對(duì)第73題:在人的整個(gè)發(fā)展過程中，遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。不對(duì)第74題:幫助孩子學(xué)會(huì)正確地表達(dá)和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情緒的方式與方法是發(fā)展兒童人際交往能力的策略之一。對(duì)第75題:快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本情緒。對(duì)第76題:幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、易變化、易受感染和易外露。對(duì)第77題:幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系

51、和師生關(guān)系。對(duì)第78題:所有的心理變化都稱為發(fā)展.不對(duì)第79題:精神分析理論強(qiáng)調(diào)喂食情境是社會(huì)性依戀發(fā)展的關(guān)鍵.對(duì)第80題:替代強(qiáng)化作為一種認(rèn)知過程,實(shí)際上就是觀察學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)過程.對(duì)第81題:馬斯洛認(rèn)為,社會(huì)和教育的實(shí)踐不應(yīng)該用來控制兒童或使兒童適應(yīng).對(duì)第82題:同一性的形成與青少年期關(guān)系最為密切,是青少年的一大特點(diǎn).對(duì)第83題:57歲兒童首先對(duì)自己的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了性別恒常性.對(duì)第84題:攻擊性行為沒有性別差異.不對(duì)第85題:兒童發(fā)展實(shí)際上是家庭成員之間相互作用的一種復(fù)雜過程.對(duì)第86題:6歲兒童已全部掌握表示時(shí)間階段的詞.對(duì)第87題:對(duì)環(huán)境可控制的程度影響嬰兒對(duì)陌生人的反應(yīng)方式.對(duì)第88題:在6

52、歲以前,兒童的自我意識(shí)處于發(fā)展的高級(jí)階段不對(duì)第89題:智力測(cè)驗(yàn)中,在建立兒童常模組的過程中,年齡往往是最關(guān)鍵的因素.對(duì)第90題:研究發(fā)現(xiàn),早期依戀對(duì)兒童的成長具有長期影響.對(duì)第91題:格賽爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)有力地說明了生理成熟對(duì)學(xué)習(xí)技能的作用.對(duì)第92題:好奇心強(qiáng)、好問問題也是兒童理智感的特殊表現(xiàn).對(duì)第93題:無意想象為主，有意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點(diǎn)之一。對(duì)第94題:思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是直接性和概括性。不對(duì)第95題:具體形象思維是3歲前幼兒思維的主要形式。不對(duì)第96題:幼兒常見的社會(huì)行為主要有反抗、競爭、模仿、學(xué)習(xí)知識(shí)等。不對(duì)第97題:影響幼兒氣質(zhì)發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識(shí)和技能的影響和性格的影響。不對(duì)第98題:視力就是人們通常所說的視敏度，是指幼兒分辨細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力。對(duì)第99題:見察的目的性較強(qiáng)，不容易受外界新異刺激的干擾并能持久。不對(duì)第100題:直覺行動(dòng)思維又叫作手和眼的思維。對(duì)第101題:幼兒常見的社會(huì)行為主要有反抗、競爭、模仿、攻擊等。對(duì)學(xué)前教育學(xué)1、在學(xué)前教育學(xué)初創(chuàng)階段的主要特點(diǎn)有針對(duì)性、系統(tǒng)性和（理論性）2、體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%39%為輕度肥胖。（不對(duì)）3、體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%29%