教師資格《初中美術(shù)》模擬卷（二）答案.docx

1、全國教師資格統(tǒng)考初中美術(shù)模擬卷二初中美術(shù)一、單選題（共26題，每題2分，共52分）1. 【答案】Do2. 【答案】Ao3. 【答案】Ao4. 【答案】Bo5. 【答案】Do6. 【答案】Co7. 【答案】Co8. 【答案】Co9. 【答案】Co10. 【答案】Ao11. 【答案】Bo12. 【答案】Bo13. 【答案】Do14. 【答案】Do15. 【答案】Bo16. 【答案】Do17. 【答案】Bo18. 【答案】Ao19. 【答案】Co20. 【答案】D。21. 【答案】Do22. 【答案】Do23. 【答案】Bo24. 【答案】D。25. 【答案】Bo26. 【答案】Ao二、簡答題（共4

2、題，每題7分，共28分）27. 【參考答案】整個(gè)歐洲17世紀(jì)藝術(shù)的分布特點(diǎn)：在天主教勢力占統(tǒng)治地位的意大利和弗蘭德斯，受到宗教勢力 支配的巴洛克風(fēng)格占主要地位；在君主專制、王權(quán)至上的法國，古典主義風(fēng)格為主流；而在資本主義比 較發(fā)達(dá)的荷蘭和西班牙則流行現(xiàn)實(shí)主義的市民藝術(shù)。28. 【參考答案】教學(xué)方法：是完成教學(xué)目的所采用的教學(xué)手段、師生相互作用的活動方式的綜合。具體而多變是其 基本特征，講授法、演示法、討論法、提問法等是我們所熟悉的常用教學(xué)方法。教學(xué)方式：是不同的教 學(xué)方法組合形成之后產(chǎn)生的基本取向，常常與教育思想和觀念相聯(lián)系。一般分為接受性學(xué)習(xí)、研究性學(xué) 習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式。具體的教

3、學(xué)方法并不是被簡單地歸入一種教學(xué)方式，而是在不同的教 學(xué)方式中發(fā)揮不同的作用。教學(xué)模式：是教學(xué)中相對固定結(jié)構(gòu)、程序和方法。教學(xué)模式具有兩面性。研 究教學(xué)模式可以使得我們的思維超越現(xiàn)象模仿，而進(jìn)入到模式借鑒、改造和建構(gòu)的層面。教學(xué)策略：是 對教學(xué)活動的謀劃和統(tǒng)籌，是教育智慧的高度體現(xiàn)，具有前瞻性、全局性和靈活性的特征。29. 【參考答案】美術(shù)教材以教科書為主，輔以畫冊圖片、標(biāo)本實(shí)物、作品以及相關(guān)的視聽影像資料和計(jì)算機(jī)軟件等。 以形成集成黃河互動的優(yōu)勢，加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的效果。在重視美術(shù)教科書的內(nèi)容的同時(shí)，還關(guān)注體例、板 式的設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)其視覺特色和可讀性，使之易于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望與興趣。美術(shù)

4、教科書的主 體內(nèi)容應(yīng)充分展現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的有關(guān)過程與方法，以利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)。美術(shù)教科書的編寫 可采用單元式、單課式或單元和單課組合式等多種方式，注重結(jié)構(gòu)的合理性與完整性。教材的呈現(xiàn)將書 本與電子媒體相結(jié)合，美術(shù)教材與圖片文本相結(jié)合，以形成集成和任動的優(yōu)勢，加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的效果， 促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的式樣化。30. 【參考答案】第一，教師選擇的智慧：教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來確定的，設(shè)計(jì)單元教學(xué)內(nèi)容需要教師認(rèn)真分析 課程標(biāo)準(zhǔn)、教材（包括教科書）、合理選擇和組織教學(xué)內(nèi)容以及合理安排教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)或呈現(xiàn)。第二，學(xué)生是主體：教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排，需要在教學(xué)開始前對學(xué)生原有知識與技能有所了解, 即對學(xué)生

5、初始能力進(jìn)行評定，了解學(xué)生的一般特征和對所學(xué)內(nèi)容和興趣和態(tài)度。第三，重視教材：教師只有充分理解和發(fā)掘教材蘊(yùn)含的教養(yǎng)、教育、發(fā)展因素，做到既不脫離教材 另搞一套，也不照本宣科，合理組織和呈現(xiàn)教材，才能達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。教材是構(gòu)成教學(xué)過程的基本因素 之一，教材中所反映的知識體系是人類智能活動最基本的成果。教材不僅具有發(fā)展學(xué)生認(rèn)知能力的價(jià)值, 還有促進(jìn)學(xué)生情感、性格、意志等方面的價(jià)值。教材的知識結(jié)構(gòu)與學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)有差距和矛盾。教 學(xué)就要縮小這一差距，把教材的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，還要學(xué)生在解決這一矛盾過程中養(yǎng)成 探究和創(chuàng)造的精神。三、案例分析題（共2題，每題20分，共40分）31. 【參考答

6、案】（1）優(yōu)點(diǎn)美術(shù)新課程理念的關(guān)注文化和生活中說到“通過美術(shù)課程，學(xué)生了解人類文化的豐富性，在廣泛的 文化情境中認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，并逐步形成熱愛祖國 優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”案例中該老師很好的結(jié)合地方特色，同事拓展西湖又來及相關(guān)詩詞?？梢院芎玫伢w現(xiàn)了 關(guān)注文化和生活。（2）問題課堂的拓展需要圍繞本課的重難點(diǎn)進(jìn)行的，本課中拓展的西湖特色菜一一東坡肉和西湖醋魚的由來 的環(huán)節(jié)并不能突出本節(jié)課重點(diǎn)“學(xué)習(xí)水彩畫"。(3) 建議教師為了豐富學(xué)生的課外知識可以通過小結(jié)作業(yè)的環(huán)節(jié)進(jìn)行，課外拓展，生活中觀察藝術(shù)，養(yǎng)成學(xué) 生的對于美術(shù)的持久興趣。32. 【參考答案】優(yōu)點(diǎn)

7、：(1) 秦老師在課堂上展示了藍(lán)印花布的圖片，增強(qiáng)學(xué)生對于藍(lán)印花布的了解，并且講了關(guān)于藍(lán)印花 布的小故事。激發(fā)他們學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，符合新課標(biāo)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的 基本理念。(2) 秦老師向同學(xué)展示了藍(lán)印花布的作品圖片，有效利用了美術(shù)課程資源向?qū)W生提供感悟美術(shù)作 品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、分析等方法，努力提高他們的審美品味和審美判斷能力，符合新 課標(biāo)中要求教師多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的要求。問題與建議：(1) 新課程要求教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選，并設(shè)定出合理目標(biāo)。首先，秦老師在教學(xué)中安排的教學(xué) 重點(diǎn)是有問題的，教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)不全面。其次，讓學(xué)生熟悉中國民間藝術(shù)的制作方法的

8、教學(xué)目標(biāo)并未在 教學(xué)中實(shí)現(xiàn)。建議：首先，本節(jié)課的知識技能目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生掌握藍(lán)布印花的制作方法和了 解民間藝術(shù)的特色。(2) 教學(xué)設(shè)計(jì)要為美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成設(shè)計(jì)有效的過程與方法。秦老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)方法的 制定上也是有問題的。首先，秦老師只是單純的使用了講授法，本節(jié)課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，秦老師在教 學(xué)過程中可以添加示范環(huán)節(jié)，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，除此之外還可以采取多種教學(xué)方法。建議：示范 法、實(shí)踐練習(xí)法等四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(共1題，每題30分，共30分)【參考答案】水墨探索教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】了解中國水墨1E1基本技法和知識，認(rèn)識中國水墨畫的韻味和內(nèi)涵。【過程與方法】通過欣賞

9、圖片、思考問題、討論問題、實(shí)踐創(chuàng)作、發(fā)表看法等互動式的探究學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)思維能力 和創(chuàng)造精神?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】獲得藝術(shù)的陶冶和情感的交流，以培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)和熱愛藝術(shù)的高尚情操。二、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】了解水墨畫的技法的特點(diǎn)及要求?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過實(shí)踐體會其筆墨技法的用筆方法及特點(diǎn)。三、教學(xué)方法對比分析法、情景教學(xué)法、演示法、實(shí)踐練習(xí)法、自主探究法等。四、教學(xué)準(zhǔn)備繪畫用筆、折紙、圖片等相關(guān)資料五、教學(xué)過程：（）故事導(dǎo)入出示齊白石作品祖國萬歲1955年國慶的時(shí)候，齊白石老人以真摯的情感畫了這幅祖國萬歲， 筆墨簡略但高度形似，色彩奪目，水分飽滿，有強(qiáng)烈的感染力。問：畫面上畫的這株植物同

10、學(xué)們認(rèn)識嗎？ 問：畫面畫的是一株生機(jī)勃勃的萬年青象征著欣欣向榮的新中國，希望祖國能像這株植物一樣萬年長青。 “祖國萬歲”四個(gè)篆書大字點(diǎn)明主題，表達(dá)了老人強(qiáng)烈的愛國之心。導(dǎo)入新課一一水墨探索（-）新課講授中國水墨畫繪畫形式多種多樣，同時(shí)蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)涵。接下來我們一起來嘗試玩一個(gè)游戲一 墨與水的游戲：1、用筆蘸墨（不加水）在宣紙上畫點(diǎn)2、蘸一點(diǎn)水，再畫點(diǎn)3、如果筆肚里的水再多一些呢？試一試觀察畫面，請學(xué)生互相說說有什么樣的變化？為什么會產(chǎn)生這樣的變化？教師小結(jié)：隨著水分的不斷加入，墨的顏色也產(chǎn)生了不同的變化。古人有“墨分五彩”之說，即焦、 濃、重、淡、清。教師提問：通過繪畫創(chuàng)作游戲思考什么是

11、水墨畫呢？水墨畫：由水和墨經(jīng)過調(diào)配水和墨的濃度所畫出的畫，是繪畫的一種形式，更多時(shí)候，水墨畫被視 為中國傳統(tǒng)繪畫，也就是國畫的代表。出示作品雜花圖。學(xué)生觀察并思考給你感覺是什么？如何欣賞這幅作品？學(xué)生積極思考并且回答。教師總結(jié)：全圖以牡丹起首，按牡丹象征富貴，這與徐青藤的身世相左, 故而他一變舊法而改以潑墨寫牡丹“雖有生意，終不是此花真面目”，在這枝墨牡丹上我們確實(shí)很難尋找 富貴的痕跡了。緊接著石榴一枝，充分體現(xiàn)了他用筆的靈動，而墨荷：則重在展示墨彩的繽紛。梧桐以 其肥碩的枝干穩(wěn)住了這二小段的重心，這是全圖的第一個(gè)高潮。以下菊花、扁豆、紫薇等只是逸筆草草， 隨意點(diǎn)染。（三）示范實(shí)踐教師講解水墨創(chuàng)作方法：第一，鮮明，用色潔凈自然就明塊了。第二，大方，多體會真實(shí)景物的著色就大方了。第三，沉著（就是不輕?。⒁庥霉P，不可輕輕一抹，染山石物體或天空泉水，需融洽而不 刻露，就會沉著不輕浮。第四，渾厚。染色時(shí)要和原來的筆墨協(xié)調(diào)融合，不使