居然有這么齊全的語文基礎復習資

1、居然有這么齊全的語文基礎復習資料，小學老師的分享，收藏！2015-05-26 上海家長這是一位小學老師，精心整理的最新小學語文的基礎復習資料，非常齊全，趕緊給孩子收藏吧！小學語文必會基礎知識-拼音一、字母表(音序表)Aa B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz (其實就是英語26個字母的大小寫，只是讀音不同)二、音節(jié)：音節(jié)由聲母、韻母和聲調(diào)三個部分組成(三拼音節(jié)還包括：介母)三、聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w四、

2、韻母：1、單韻母：a o e i u ü (6個)2、復韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9個)3、鼻韻母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong五、整體認讀音節(jié)：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16個)六、標調(diào)規(guī)則：有a別放過，沒a找o、e，i、u并列標在后，這樣標調(diào)準沒錯!七、拼寫需注意的事項：1、j、q、x遇到ü ，兩個小點要拿去2、句子開頭的首字母要大寫;漢語人名的開頭字母要大寫;專有名詞的

3、開頭字母要大寫例：Beijing;文章標題開頭字母要大寫小學語文必會基礎知識-量詞常能聽見某某小朋友有意或者無意的說：那里有“一頭馬”等等，聽著其實挺可笑的，但是這恰恰說明了小學語文中一個不可忽略的問題-量詞。顧名思義，量詞就是表示數(shù)量的詞語，也是小學語文的一個必考必會問題，下面我簡單的做了小結，如有不全，僅供參考!一、量詞：表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。量詞的細致分類很多，例如名量詞、動量詞等，在這里我只對小學生必須掌握的基本量詞做以歸類和小結，如果有不全，僅供參考?！耙粋€人、兩只梨頭 、三口鐘 、一把茶壺”中的“個、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”

4、等，表示人或事物的數(shù)量單位，叫做名量詞。“去一趟、看一遍、做一次、哭一場”中的“趟、遍、次、場”，表示動作的數(shù)量單位，叫做動量詞。把名量詞“駕”“人”和動量詞合在一次，共同用來作為一種特殊的計量單位，就是復合量詞。剛一看這一簡單的知識點量詞就分成這么多細致的概念似乎很難掌握，但我個人覺得概念只作為了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正確的填寫、運用量詞，而不至于出現(xiàn)“一頭馬，一匹狗”這一類的笑話，經(jīng)過多年的教學，我將小學常用、?？嫉牧吭~做了一個歸納如下：個 頭 快 匹 條 斤 名 位 群 座 口 陣 雙 本 道 把 份 根 次 列 架 棟 輛 臺 片 輪 只 棵 顆 朵 艘 場 對 封 張

5、件 所 桿 瓶 頂 項 幅 部 支 枝 首 尊 堆 鉤 葉 彎 縷 伙(注：常用的量詞多數(shù)都在日常生活的口語中出現(xiàn)，所以要注意在日常生活中的積累和正確的運用)另外除了單個量詞的運用之外，量詞的重疊也是一個必會的知識點，但是在掌握了單個量詞的運用基礎上，重疊就已經(jīng)很簡單了。量詞的重疊：除了計量名量詞外，不少量詞可以重疊使用。例如：個個/件件/張張。次次/趟趟/回回等等。講解：量詞，尤其是名量詞，特別豐富，是外國語不能比擬的，這也是我們漢語引以為豪的特點之一。 有的量詞只同兩三個詞有交往 ，例如“尊”，只能說“一尊佛像”、“一尊菩薩”等;有的量詞卻應用很廣，例如“個”，可以說“一個人、一個問題、一

6、個蘋果、一個家、一個座位、一個單位、一個口信”等等。有的名詞又可以同幾個量詞相搭配，例如: 一只 一頂 一個 一打 帽子 一條 一尾 一串 一斤 魚 一顆 一粒 一堆 一串 一把 一吊 葡萄 什么量詞同什么名詞相搭配，有一定的規(guī)律，如凡是小而圓的東西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量詞“顆”;凡是細而長的東西，如竹竿、長槍、香煙等，可用量詞“支”、“根”。使用這些量詞，不僅表示單位，而且表示出事物的形狀來，顯得具體形象。文學作品中經(jīng)常利用量詞這個特點，例如“一輪明月、一鉤殘月、一彎新月、一葉扁舟、一縷笛聲”等。有的量詞還具有褒貶色彩。如：“兩位青年工人協(xié)助民警抓住了一伙歹徒?！绷吭~“位”具有

7、尊敬的感情色彩;而量詞“伙”，卻具有鄙視的感情色彩。大多量詞沒有什么感情色彩，它們跟哪個名詞相搭配，完全是根據(jù)說話的習慣，例如“把”，可以說“一把刀、一把米、一把扇子、一把鎖、一把年紀”等等。小學語文必會基礎知識-關聯(lián)詞很多學生都對關聯(lián)詞掌握良好，但多數(shù)同學有一個誤區(qū)，那就是總認為關聯(lián)詞是種固定搭配，比如說因為就一定和所以，雖然就一定要和但是一起用，往往在出現(xiàn)隨即應用，或者某些關聯(lián)詞混合運用的時候就會出現(xiàn)差錯，所以在這里我要提醒孩子們，關聯(lián)詞其實就是能夠讓兩句或者更多句話有機的、合理的聯(lián)系起來的詞語，運用時要靈活多變、通順合理就可以，不要死教條!以下我對小學常用的，也是必須要掌握的關聯(lián)詞語做了

8、小結，僅供參考!1、并列關系： .一邊.一邊. .一面.一面 . 不是.而是. 有時.有時. 既.又. 又.又 . 那么.那么.2、承接關系：一.就 首先.然后 .又. .就. . 接著 .3、遞進關系：不僅.而且 不是.甚至 不但.而且 不但(不僅、不只、不光).還(又、也)4、因果關系：因為.所以 由于.因此 .因故. 之所以.是因為 既然.就 .因此.5、選擇關系：是.還是 不是.就是 要么.要么 與其.不如 寧可.也不 寧愿.不愿.6、轉折關系：雖然.但是 盡管.還 盡管.卻 但是(可、卻、可是、然而、不過、只是、僅)7、假設關系：如果(假設、倘若、要是).就(那么、那就) 即使(就是

9、、就算、縱然).也(還)8、條件關系：只要.就 只有.才 除非.才 任憑.也關聯(lián)詞語的運用，關鍵在于平時語感的培養(yǎng)，如果一句話當你添上了關聯(lián)詞語之后意思表達出現(xiàn)的差異，那么肯定是不對，所以關聯(lián)詞語的運用竅門就在于對句子和意思的準確理解和把握!小學語文必會基礎知識-修辭修辭是修飾文字詞句、運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。 常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。修辭方法不只是小學語文非常重要的基礎知識，而且這一知識點的掌握好與壞直接關系到作文這一重要的知識，所以絕不能忽視，以上粉色的修辭方法是小學生必須要掌握

10、的，接下來我做了如下小結，僅供參考!1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。3、夸張：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術的擴大或縮小。4、排比：是把三個或三個以上結構相同或相似，預期一致的詞組或句子排列起來，借以增強表達效果。5、反問：用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。設問：可以直白的說就是自問自答。6、雙關：在特定的語言環(huán)境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。7、引用：引用別人的話或成語、典故等。8、反

11、語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。9、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。10、對偶：用字數(shù)相等、結構相似的兩個句子或短語表達意思相近相關或相反的。11、反復：為表達強烈的感情有意重復使用某個詞語、句子。12、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關的人或事。如果想把修辭方法運用的恰當正確，一定要在日常的學習中留心、留意，多積累，有一個小竅門，就是把每個修辭方法都背一到兩個有代表的句子，并以此句舉一反三!小學語文必會基礎知識-標點符號標點符號的相關知識可以說會伴隨著一個學生或者說一個人一輩子，只要涉及到寫，那么就離不開標點符號，而標點符號也是小學

12、必須要掌握的一項基礎知識，在04年高考改革的提案中有這么一項規(guī)定，錯一個字就要扣掉一分，而標點是作為一個字的標準而來定的，所以千萬不要因為小小的一個符號的錯誤而忽略不計，為此我做了以下小結，僅供參考!小學常用標點：(16種) 逗號， 句號。 問號? 感嘆號! 冒號： 分號; 雙引號“” 頓號、 括號() 破折號 省略號. 書名號 著重號. 連接號() 專名號(-)基本概念及用法：1、逗號：表示一句話中間的一般性停頓。2、句號：用于一句完整話的最后停頓。3、問號：表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。4、感嘆號：用于表示強烈感情的句子末尾的停頓和語氣。5、冒號：表示提示性話語之后的停頓。6、分號：表示

13、停頓一般比逗號大比頓號小，復句間較大的停頓。7、雙引號：表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話等。8、頓號：表示句子中并列詞語之間的停頓。9、括號：標明文中注釋的部分。10、破折號：表示出現(xiàn)種種不同的語境、情態(tài)和語法意義。11、省略號：表示由于種種原因省去的內(nèi)容、達到便于記敘的目的。12、書名號：表示書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、圖畫等的名稱。13、著重號：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。14、間隔號：表示時間、民族、書名、人名之間的分界。15、連接號：表示時間、地點、數(shù)目等起止的標點。16、專名號：表示人名、地名、國家名等。小學語文必會基礎知識-歇后語1、八仙過海-各顯神通2、

14、砌墻的磚頭-后來居上3、早開的紅梅-一枝獨秀4、車到山前-必有路5、打破砂鍋-問到底6、門縫里看人-把人看扁了7、虎落平陽-被犬欺8、畫蛇添足-多此一舉9、箭在弦上-不得不發(fā)10、井底青蛙-目光短淺11、大海撈針-沒處尋12、竹籃打水-一場空13、打開天窗-說亮話14、船到橋頭-自會直15、飛蛾撲火-自取滅亡16、百米賽跑-分秒必爭17、拔苗助長-急于求成18、仇人相見-分外眼紅19、芝麻開花-節(jié)節(jié)高20、新官上任-三把火21、瞎子點燈-白費蠟22、兔子尾巴-長不了23、偷雞不成-蝕把米24、王婆賣瓜-自賣自夸25、老虎屁股-摸不得26、老虎拉車-誰敢27、老鼠過街-人人喊打28、麻雀雖小-五

15、臟俱全29、墻上茅草-隨風兩邊倒30、三十六計-走為上計31、塞翁失馬-焉知禍福32、壺中無酒-難留客33、丈二和尚-摸不著頭腦34、有借有還-再借不難35、貓哭耗子-假慈悲36、三九天吃冰棍-寒了心37、泥菩薩過河-自身難保38、對牛彈琴-白費勁39、寺里的木魚-任人敲打40、霸王敬酒-不干也得干41、板上訂釘-跑不了42、竹筒倒豆子-直來直去43、黃鼠狼給雞拜年-沒安好心44、竹筍出土-節(jié)節(jié)高45、茶壺里煮餃子-倒不出來46、釘頭碰釘子-硬碰硬47、高山上敲鼓-四面聞名(鳴)48、狗咬呂洞賓-不識好人心49、啞巴吃餃子-心里有數(shù)50、鐵打的公雞-一毛不拔51、雞蛋碰石頭-不自量力52、姜太

16、公釣魚-愿者上鉤53、啞巴吃黃蓮-有苦說不出54、孔夫子搬家-凈是書55、木偶流眼淚-假人假義56、留得青山在-不怕沒柴燒57、門縫里看人-把人看扁了58、泥菩薩過河-自身難保59、潑出去的水-收不回60、騎驢看唱本-走著瞧61、千里送鵝毛-禮輕情意重62、肉包子打狗-有去無回63、山中無老虎-猴子稱大王64、司馬昭之心-路人皆知65、外甥打燈籠-照舊(舅)68、小蔥拌豆腐-一清二白69、小和尚念經(jīng)-有口無心70、周瑜打黃蓋-一個愿打一個愿挨71、上鞋不用錐子-真行72、搟面杖吹火-一竅不通73、瘸子上炕-一搬一上74、開水里煮空籠-不爭包子爭口氣75、秀才遇到兵-有理講不清76、三個臭皮匠-

17、頂個諸葛亮77、黃牛追兔子-有勁使不上78、過年娶媳婦-雙喜臨門79、豬鼻子里插蔥-裝象80、只許州官放火-不許百姓點燈81、豬八戒照鏡子-里外不是人82、池塘里的風波-大不了83、擔著胡子過河-謙虛過度小學語文必會基礎知識句子1、陳述句：用于告訴別人一件事或一個道理，表示陳述語氣的句子，一般語調(diào)平和，句尾一般用句號。例：(1)小明的好朋友是學生。(2)明天我們?nèi)デ镉巍?3)夜空中滿是閃閃的星星。2、疑問句：用于提出問題的句子，句尾語調(diào)上升，常有疑問詞“呢、嗎、呀、么等等”句尾用問號。例：(1)這本書是你的嗎?(2)你吃過午飯了嗎?(3)他在做什么呢?3、祈使句：表示命令、請求、希望或者勸阻的

18、句子，根據(jù)語句語調(diào)可以用嘆號、也可用句號。例：(1)不許隨便亂走!(2)請把那本書給我。4、感嘆句：用于抒發(fā)感情、表示感嘆的句子，句尾用嘆號。例：(1)春天的景色真美呀!(2)種子的力量竟然有這么大!小學語文基本順口溜(口訣)1、一聲平、二聲揚、三聲拐彎四聲降!2、有a別放過，沒a找o、e，i、u并列標在后，這樣標調(diào)準沒錯!3、j、q、x遇到ü ，兩個小點坐飛機!4、主謂賓、定狀補，主干枝葉分清楚，基本成分主謂賓，連帶成分定狀補，定語必在主賓前，謂前是狀謂后補，六種關系辨分明，分析正誤自有數(shù)!5、縮句時，著了的地得、前面成分全去舍，留下主干就沒錯!一、詞語(一)固定結構1、ABB慢吞吞、懶洋洋、興沖沖、圓溜溜、胖乎乎紅撲撲、笑呵呵、樂陶陶、喜滋滋、靜悄悄霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花白茫茫2、AABB高高興興、許許多多、漂漂亮亮、仔仔細細、紅紅火火、明明白白、花花綠綠、干干凈凈嚴嚴實實、舒舒服服、確確實實、零零星星結結實實、郁郁蔥蔥、大大小小、多多少少深深淺淺、高高低低、長長短短、粗粗細細日日夜夜、來來往往3、AABC栩栩如生、翩翩起舞、戀戀不舍、歷歷在目面面俱到、頭頭是道、源源不斷、彬彬有禮息息相關、蒸蒸日上、津津有味、滔