小學(xué)語文經(jīng)典閱讀題

1、.舍棄古希臘的佛里幾亞國葛第士以非常巧妙的方法，在戰(zhàn)車的軛(e)上打了一串結(jié)。他預(yù)言：誰能打開這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個(gè)人能夠成功的將繩結(jié)打開。這時(shí)，亞歷山大入侵小亞西亞，他來到葛第士繩結(jié)之前，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國。一個(gè)孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著疼痛保住了自己的生命。一位朋友到一家餐館應(yīng)征做鐘點(diǎn)工。老板問：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦.”許多應(yīng)聘者都答非所問，朋友答道：“如果四周都是客人，我就要

2、盡力把托盤倒向自己。”最后，朋友成功了。亞歷山大果斷地用劍砍繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；服務(wù)員果斷地把即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個(gè)特定的時(shí)候，你只有敢于舍棄，才有機(jī)會獲得更長遠(yuǎn)的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。成功往往蘊(yùn)涵于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們往往難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時(shí)僅僅抓住了一兩次被別人忽視了的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生道路上進(jìn)行果斷的取舍。1、短文講了哪三個(gè)小故事，用簡潔的語言加以概括。2、這篇短文說明了什么道理，找出有關(guān)句子，用“

3、”畫出來。3、亞歷山大劍砍繩結(jié)，你認(rèn)為他舍棄的傳統(tǒng)思維方式是怎樣的.4、孩子果斷地用鐮刀割掉中毒的腳趾，你認(rèn)為是否值得，為什么.5、寫出近義詞。舍棄（ ） 果然（ ）果斷（ ） 蘊(yùn)涵（ ）一分鐘著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話，并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn)。當(dāng)那個(gè)青年人如約而至?xí)r，看到班杰明的房（）高大寬敞，（）房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來吧?！闭f著，他輕輕關(guān)上了房門。很快，一分鐘過去了，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人

4、簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象房間內(nèi)的一切（不但）擺放得井然有序，（而且）有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。沒等青年人開口，班杰明就非?？蜌獾卣f：“干杯。你可以走了?！鼻嗄耆耸殖志票幌伦鱼蹲×?，既尷 尬又遺憾地說：“可是，我我還沒有向您請教呢”“眼前這些難道還不夠嗎.”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細(xì)語地說：“你進(jìn)來又有一分鐘了?！薄耙环昼娨环昼姟鼻嗄耆巳粲兴?，眉頭緊鎖。突然，他大聲說，“我懂了，一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！卑嘟苊魇嫘牡匦α恕Ｇ嗄耆税驯锏募t酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開心地走了。后來，青年人

5、給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對他的教育。1.、聯(lián)系上下文，在短文的（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2.、根據(jù)意思在短文中找出相應(yīng)的成語，寫在（ ）里。A. 好像在思考著什么。B. 形容整齊的樣子，有秩序。3.、再讀一讀第二自然段，結(jié)合全文選擇正確的意思，畫“”。（1）班杰明的生活習(xí)慣不好，總是把房間搞得很亂。（ ）（2）班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。（）（3）因?yàn)楣ぷ魈α?，班杰明沒有時(shí)間收拾房間。（ ）4.、“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！闭垖懗瞿銓@句話的理解。5.、請你寫出珍惜時(shí)間的格言或詩句（至少兩條）尊重卑微（1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。（2）螞

6、蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。（3）當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎.眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（j j）流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。（5）（ ）沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（ ）會全軍覆滅。（6）生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕

7、，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微.有什么理由自暴自棄、玩世不恭.（8）世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（t d），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1、劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟＃?分）2、在（5）、（8）自然段的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）3、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微.”改為不含問號的句子，但意思不變。（2分） _4、讀（4）、（5）自然段，按

8、要求回答問題。第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“_ ”這一句相照應(yīng)。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（2分+2分）第（5）自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”.（運(yùn)用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答）答： _螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了_和_這樣兩種精神、。（2分+2分）5.回答問題：“我”為什么要敬重卑微.（用短文中的原句回答）（2分）_ 6.讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事.請選一個(gè)方面，用簡要的幾句話寫下來。（2分）_ _ 生命的禮物那年，在美國考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小

9、卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：a捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。b捐獻(xiàn)我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）c捐獻(xiàn)下列部件和器官d不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起搏器。以下是親筆簽名和日期。真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會認(rèn)為“不作興”，再說捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會認(rèn)為太殘酷。不過，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象

10、萬一我遭不測，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bn pn)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見光明。當(dāng)記

11、者訪問這個(gè)青年的母親時(shí)，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)；看到他們，就像看到自己的兒子！我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiang shang)不說話，最后她緩緩地說 這個(gè)母親實(shí)在了不起 只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場我激動(dòng)得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！”（1）給文章倒數(shù)第二自然段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號。（2）在文中括號中選擇字的正確讀音。（3）寫出下列詞語的反義詞。殘酷（ ） 延續(xù)（ ） 激動(dòng)（ ）（4）文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把捐獻(xiàn)者三

12、個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。”的原因是什么.（5）文中畫波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”“另一種形式”是指 。（6）倒數(shù)第二自然段中母親的話“只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場”的意思是什么.（3分）成全善良那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。因?yàn)槭请p休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個(gè)老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時(shí)一個(gè)姑娘戰(zhàn)了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐

13、吧！”那女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了！那個(gè)姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個(gè)女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。讓我看得很疑惑。公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時(shí)，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話，問清他在哪個(gè)病室。也正因?yàn)槲疫@樣停了一停，我才聽到了下面

14、這段對話：“爸，傷口痛了吧.”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了”我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚，成全那個(gè)姑娘的善良。成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！閱讀訓(xùn)練一、填空。1、“一片好意”，還可以說是一（ ）好意。2、“一個(gè)生病的朋友”，還可以說是一（ ）生病的朋友。3、“一直站著”還可以說是（ ）站著。二、寫出下列詞語的近義詞?？赐?） 痛楚（ ） 避免（ ）三、“車上早就

15、人滿為患”的意思是（ ）A車上的人剛好坐滿。 B. 車上的人特別多。C. 因?yàn)樯蟻磉@些人而使車上人特別多。四、“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話就這個(gè)故事而言，前一個(gè)善良指的是（ ）的善良，后一個(gè)善良指的是（ ）的善良。A. 讓座女孩 B. 老人 C. 女兒 D 作者五、文中哪句話可以表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦，用橫線畫出來。六、前文說“讓我看得很疑惑?！焙笪牡哪木湓捊獯鹆诉@個(gè)疑惑，把這句話寫在下面。七、從女兒的哪些動(dòng)作可以看出對父親的愛。八、填空。因?yàn)椋?）我們可以說小姑娘是一個(gè)（ ）的小姑娘。因?yàn)椋?）我們可以說這是一個(gè)（ ）的女兒。因?yàn)椋?）我們可以說這是一個(gè)（ ）的老人。我

16、要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手.這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。 孩子們也紛紛猜測。 一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”女教師走向小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手 老師 孩子小聲答道她回想起來了，

17、在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。（1）給第5、6自然段缺標(biāo)點(diǎn)符號的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。（2）在第8自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3）為什么說“這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”.（4）假如給你一

18、個(gè)同樣的主題“我想感謝”，請你畫一畫，你會畫什么.為什么.追趕風(fēng)箏的孩子在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住！”幾個(gè)過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子。“對，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔呢.”一個(gè)“飛”向天空的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化，并精心制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。

19、這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追逐飄蕩在空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國孩子萊特兄弟。（1）填空?！白汾s風(fēng)箏的孩子”是指?！皫讉€(gè)過路人，見到這番情景”這句話中“這番情景”是指 。 （2）短文說“科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。”萊特兄弟的科學(xué)幻想是。（3）萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實(shí). 毛驢和牛大哥有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請毛驢把它背（bi，bi）回家。毛驢向它要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它.“千斤?！泵H冷笑道 十斤山芋還不干呢 千斤 你可別做夢了牛大哥認(rèn)真

20、地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么.友誼的分（fn，fn）量重千斤呀！”毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇（shn，shn）了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。（1） 在短文中括號里正確的讀音下畫橫線。（2）讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰.為什么._（3）給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。（4）用文中的一句話，把下面的話補(bǔ)充完整。這篇寓言故事告訴_ 路面上的新科技長期以來,我國城市路面非黑即白(黑色瀝青和白色水泥兩種顏色),而在歐洲,如英國,德國,荷蘭等國,彩色路面已較為普及.通過道路顏色的不同,如紅,綠,藍(lán),黃等,提示不同車輛的駕駛者在規(guī)定的路面上行駛,從而避免了車輛的混行,

21、大大增強(qiáng)了安全性.現(xiàn)在,國內(nèi)一些城市也開始采用彩色路面.以北京為例,當(dāng)汽車行駛到二環(huán)路雍和宮到東直門轉(zhuǎn)彎處時(shí)會發(fā)現(xiàn)此處路面與別處不同,一是呈暗紅色,原來此處為事故多發(fā)地,改變路面顏色以引起司機(jī)注意;二是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料.在上海的局部地區(qū)還出現(xiàn)了碧綠色,橘黃色的路面,各種車輛各行其道.這種彩色路面不僅美化了市容,還能起到防滑,提示司機(jī)減速以減少交通事故發(fā)生,方便交通管理等作用.與此同時(shí),一種新穎的多孔隙瀝青透水路面也應(yīng)運(yùn)而生.這種能夠吸納回收雨水的路面技術(shù)的采用,對于缺水的城市來說,無疑是一個(gè)福音.這種技術(shù)將瀝青路面做成三層:最上層安置了透水材料,中間層安置了雨水分流設(shè)施,將來自最上

22、層的雨水分流到排水管以回收利用,最底層為密封層,防止雨水滲透到地下. 透水路面采用的是在普通瀝青中加入了強(qiáng)化纖維的混合料,使路面孔隙率由普通瀝青路面的4%左右提高到15%-25%,有的甚至高達(dá)30%,大大提高了路面吸收雨水的能力.這種材料的特點(diǎn)還決定了其使用壽命要高于傳統(tǒng)路面,因?yàn)樗鼙苊舛镜缆穬鼋Y(jié)對路面材料結(jié)構(gòu)造成的破壞.另外,下雨時(shí),這種路面不積水,不濺水,汽車行駛時(shí)不易打滑,有利于交通安全.目前在歐洲,透水路面的普及率已達(dá)15%一18%.德國計(jì)劃到2010年,把全國城市90%的路面改造為透水路面.在我國普遍缺水的城市也應(yīng)大力推廣這項(xiàng)技術(shù).(選自百科知識2005年第3期,有刪改)1、第2

23、段中此處路面與別處不同中的不同指哪兩個(gè)方面 各行其道和第1段中的哪一句相照應(yīng) (4分)2、閱讀第2,3兩段,任選一題回答.(3分)(1) 第2段中的彩色路面有哪三個(gè)作用 請簡要概括.(不超過20個(gè)字)(2) 第3段中所說的透水路面分為三層,每層各有什么功能 請分別用兩個(gè)字加以概括.3、最后兩段主要說明了什么內(nèi)容 請簡要概括.(2分)4、根據(jù)文章提供的信息,下列說法中正確的一項(xiàng)是(3分)( )A.目前在我國,上海等一些大城市已基本鋪設(shè)了彩色路面.B.普通瀝青路面的孔隙率不足4%,而透水路面的孔隙率大多為15%一30%.C.采用彩色路面和透水路面有一個(gè)共同點(diǎn),那就是提高了交通的安全性能.D.由于透

24、水路面優(yōu)越性多,德國已把全國90%的路面改造為透水路面.“成”與”功“失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。晉代大書法家王羲之，20年臨池習(xí)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人（ ）想取得成功，（ ）必須經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)過程也就是功的積累過程。一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。（ ），經(jīng)過一年，兩年堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿了。如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要

25、功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價(jià)，失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嘛.李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集、整理資料，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著本草綱目的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有史記的誕生。在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以（ ）坐著羨慕別人“成”，倒（ ）站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。（1）“須知，任何一朵鮮花的盛

26、開，都需要花苞長期孕育”，“鮮花的盛開”是指_，“花苞長期孕育”是指_。（2）在文中括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3）“水滴石穿”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?）A.水滴能穿透石頭。B.水不停地滴，石頭能被滴穿。C.水不停地滴，石頭能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。（4）請結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活的真實(shí)體驗(yàn)，圍繞“成功是什么”的話題簡單談?wù)効捶ā＃?00150字）_欣賞是一種善良1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為童年的小說所吸引。作者( )是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，()屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知

27、作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫獵人筆記的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：“這位青年人()能繼續(xù)寫下去，他的前途()一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫托爾斯泰。社會生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人。

28、欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。臺灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履?”從此

29、，他脫胎換骨，重新做人。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁?，叢山荒蕪?！弊屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。1、在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分) 2、“信”在字典里的解釋有：誠實(shí)，不欺騙；信任，不懷疑；消息；書信； 隨便下列詞語或短語中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋請把最恰當(dāng)解釋的序號填入括號內(nèi)。(3分)姑母寫信() 信筆涂鴉() 找回了自信() 3、用“ ”畫出短文中的過渡句。(2分)4、文中提到的四位名人，他們分別是 、 、 、 。你最欣賞他們中的哪一位.并說說你欣賞的理由. （8分) 。5、這篇短文通過

30、和這兩件事，告訴我們欣賞是 。在生活中要 。(4分)挑水一天，媽媽叫我去挑水，我說：“怎么能挑得動(dòng)一擔(dān)水呢.”媽媽說：“試試嘛。”“好吧！”我答應(yīng)了。我挑起桶走到李奶奶家的井臺上，先放下一只，再把另一只桶掛在水擔(dān)鉤上，伸進(jìn)井里，左擺一直，右晃一下，好不容易才打進(jìn)小半桶水，可把我氣急了！我把姐姐找來，把掛著桶的水擔(dān)塞到姐姐手里。姐姐邊做示范邊耐心地對我說：“你先把桶靠近井壁一邊，再用力往另一邊拉，緊接著往下一按，水就會灌滿桶的。如果還不很滿，你可以把桶提起來，離開水面，然后再往下一蹲，水一定會灌滿桶的。”說著，姐姐把那桶水灌滿了，像是沒費(fèi)力氣就提了上來。我把另一只桶掛在鉤上，伸進(jìn)水里，學(xué)著姐姐的

31、樣子做了，果然，水就乖乖地灌滿桶了，我也把這桶水提了上來。我把兩桶水分別掛在擔(dān)鉤上，弓下腰，側(cè)開步子，挑起了這擔(dān)水，我搖搖晃晃地往前走，沒走出五步，肩膀就疼起來。我用手使勁往上托住水擔(dān)，臉漲得通紅，腳步歪歪扭扭的，沒有個(gè)準(zhǔn)兒，半道上，我實(shí)在挑不動(dòng)了，只好讓姐姐替我把這擔(dān)水挑到了家里。媽媽對我說：“你第一次挑水，能挑半桶也就可以了?！钡诙欤姨糁鴥蓚€(gè)半桶水還在道上歇了一次，才到家里。就這樣我還是累得直喘粗氣。但我并不灰心，堅(jiān)持天天半桶半桶地挑?，F(xiàn)在，我挑起一擔(dān)水，在路上不用歇息，也可以不搖不晃地挑到了家里。媽媽瞅著我穩(wěn)實(shí)的步子，說：“挑水這活你已會干了，記住，萬事開頭難，只要有決心，什么也能學(xué)

32、會?！?1概括第一部分的段意。 _ 2用“”畫出描寫我第一次挑水時(shí)打水的句子。 3把描寫姐姐打水動(dòng)作的詞語按順序?qū)懗鰜恚篲。從這些詞語可以看出姐姐打水的動(dòng)作很_。 4填空。 過去我挑兩個(gè)半桶水（怎么樣）_ 現(xiàn)在我挑起一擔(dān)水（怎么樣）_ 發(fā)生這樣變化的原因是：_ 5你從文中學(xué)到什么道理. _ _ 沒有人喝彩的工作有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家里。媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。但是我淌(tng tng)著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過去，一邊問我：“為什么這么傷心.”“媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊

33、抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說。“呀！到底什么事.”媽媽溫和地問我?！皩W(xué)校里要開家長會要演劇但是老師這一次不選我當(dāng)主角，卻只要我在后臺工作！那小龍反做了做了主角了！”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚了。媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。云 你看看 這手表上面有些什么東西 媽媽一邊揩干我眼淚 一面溫和地問“那是一塊玻璃，兩個(gè)指針。”我回答說。媽媽把弟弟放在一旁脫下手表，把表殼打開，又問我：“你看見了些什么呢.”“小齒輪和螺（lu ru）絲！”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候別人就會說，這表是虛有外表?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤撸⑶易叩脺?zhǔn)確呢.就得靠這些小齒輪和螺絲，

34、還有許多你看不到的部分?！蓖Ａ艘粫?，媽媽又望著我意味深長地說：“這沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的?！蔽液鋈幻靼灼饋?，心里便覺得很輕松、很快樂。1、 給短文加上合適的題目： 。(2分)2、 把括號中不正確的讀音畫去。(2分)3、給劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）4、手表是由 、 、 、 等部件組成的，其中讓人喝彩的有，沒有人喝彩的有。 （4分）5、老師讓“我”在后臺工作，“我”為什么哭了.(2分) 6、最后“我”明白了什么.你周圍有沒有“沒有人喝彩卻又是重要的工作.”請舉出例子。(4分) 三亞日落三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海

35、融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。1、仿照例子寫詞語。1分金燦燦 亮閃閃 _ _2、這段話寫到了_、_、_、_、_等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。_、_、_、_、等詞語寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。4分3、用“-”畫出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把_比作了_。2分4、“_”、“_”等心理描寫，表達(dá)了作者_(dá)之情。3分5、我們祖國風(fēng)光秀麗，三亞在我國的_省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風(fēng)景

36、名勝也都吸引著國內(nèi)外游客，如_、_、_等。2分 秋之神韻我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)

37、，他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢.清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。1、給下列加點(diǎn)字注音。（5分）戛然而止（ ） 碩果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）2、把文中畫“_”的句子改為陳述句。（2分）3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_,夏天的特點(diǎn)是_,冬天的特點(diǎn)是_,秋天的特點(diǎn)是_,_,_。（3分）4、文中，作者把秋天分別比喻成了_，_，_。（3分）5、“

38、這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么.（2分）6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么.（3分） 紫羅蘭我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態(tài)，贊美它頑強(qiáng)的生命力。紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的形狀差不多。盤屈的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽兒茁壯向上。紫羅蘭的花是淡紅色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的

39、彎，有的直?？瓷先ィ菐讉€(gè)花蕊好像正圍著一個(gè)圓圈游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過，不時(shí)機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我和幾個(gè)小朋友玩得高興，一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。當(dāng)時(shí)我很后悔，這么美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛潤濕了，呆呆地站在那兒。李阿姨見此情景，走過來對我說：不要緊，斷了可以再插上，它又會生根，長出很多很多紫羅蘭來。哦，沒想到它的生命力這么強(qiáng)，離開了根，還能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽兒。?。∽狭_蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美

40、紫羅蘭！1短文的結(jié)構(gòu)方式是_。（2分）總起-分述-總結(jié)；總述-分述；分述-總述。2(1)短文開頭的特點(diǎn)是_。（2分）(2)短文結(jié)尾的特點(diǎn)是_。（2分）(3)開頭和結(jié)尾的關(guān)系是_。（2分）3第3自然段的前六句，先寫了紫羅蘭花的（ ），接著寫了紫羅蘭花的（ ），最后寫了紫羅蘭花的（ ）。（3分）4根據(jù)段意給短文分段。（6分）第一段：寫作者贊美紫羅蘭。第二段：寫紫羅蘭葉子和花的顏色，以及姿態(tài)。第三段：寫紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。第四段：寫紫羅蘭默默地美化著人們的生活。5 用畫出概括短文中心思想的句子。（2分）6短文中最后一段的作用。（2分） 改革家王光興在全國人大代表駐地，我們見到了他-大名鼎鼎的改革家海

41、口罐頭廠廠長王光興。早就聽說，具有40年歷史的?？诠揞^廠，一直是個(gè)虧損大戶。1986年，王光興伯伯當(dāng)了廠長，罐頭廠發(fā)生了翻天覆地的變化，一躍成為全國201家罐頭生產(chǎn)同行中的第一名，產(chǎn)值達(dá)6億9千多萬元，近7年總創(chuàng)利是過去30年的5倍。這么大的變化是怎么來的呢.我迫不及待地問開了。敢改革，動(dòng)真格。王廠長斬釘截鐵地回答。廠里不論是誰，只要研制成功一種新產(chǎn)品，就可以一生享受廠里一切待遇，還可以得到這種產(chǎn)品利潤的3至5。這個(gè)政策一公布，全廠興起重視科學(xué)技術(shù)的熱潮：15年沒研制成功的椰子汁問世了，清涼爽口的芒果汁等20多種新產(chǎn)品也誕生了，并出口日本、美國等12個(gè)國家。在我們廠貢獻(xiàn)大的重獎(jiǎng)，質(zhì)量差的重罰。

42、企業(yè)能搞不好嗎！這樣大的廠，今后還有什么打算呢.王廠長說：3至5年，再造第二個(gè)?？诠揞^廠，產(chǎn)值將達(dá)到20個(gè)億，讓全國的小朋友都喝到我們生產(chǎn)的椰汁！小朋友，當(dāng)你喝到甜美的椰汁時(shí)，可別忘了王廠長??！1給短文加一個(gè)題目寫在文章前的_上。（2分）2從哪里看出?？诠揞^廠發(fā)生了天翻地覆的變化.（3分）3用_劃出文中的過渡句，這些句子起了什么作用.（2分）4從文中摘錄4個(gè)成語。（4分）5?？诠揞^廠為什么會有這樣大的變化呢.（5分）深山含笑我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！

43、幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色?。∷喼毕褚粋€(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，（竟、競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。從小路那邊走過來兩個(gè)拎著簡單行李的年輕人。他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動(dòng)起來1把文中括號里有不合適的字劃掉。（5分）2庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同.（3分）3在文中用曲線畫出兩個(gè)比

44、喻句。（2分）4用把全文分為3段，并寫出第二段的段落大意。（5分）5注意帶點(diǎn)詞語，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。（4分）不動(dòng)筆墨不讀書禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容（），詞匯（），她心里非常（）。她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識面，增長見識，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐?！庇谑?，禹強(qiáng)就下工夫多讀。（）是報(bào)紙、雜志、小說，也（）是短篇、中篇、長篇，只要能找到的，（）拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種

45、學(xué)習(xí)方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動(dòng)筆墨不讀書?！睆哪且院?，禹強(qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。1. 讀短文，在（）內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語2.在【】 里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞3. 聯(lián)系上下文，判斷文中帶點(diǎn)的字的意思 費(fèi)了好大勁 的 費(fèi)

46、： 光讀光想還不夠 的 光： 詞匯貧乏 的 貧乏：4. 用“”線畫出具體說“不動(dòng)筆墨不讀書的語句5. 根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要寫好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（）和（），其中_必須要做到”動(dòng)筆墨“。誰該吃桃小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢.可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。這時(shí)，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過橋?！北姾镬o了下來，焦急而專注地應(yīng)（）對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（）繼續(xù)考下去。終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木?。ǎ┻^河去了。當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會神地考試呢。、在短文中的括號里給加粗的字注音。、短文最后兩個(gè)自然段里共有個(gè)錯(cuò)別字，請你用“_”畫出來，并在下面改正。_、用“”畫出文中的個(gè)成語，并解釋其中的一個(gè)。_、照樣子，寫詞語。例：爭先恐后_例：聚精會神地（考試）聚精會神地（）聚精會神地（）、寫近義詞。 專注（）焦急（）、用“”畫出文中的一個(gè)反