部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：巴金《繁星》導(dǎo)學(xué)案(表格版,共2課時(shí))【精品】

1、有效教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案 （學(xué)生用）學(xué)習(xí)內(nèi)容二、繁星（第1課時(shí)）課型新課編寫(xiě)人朱在彬?qū)徍巳四昙?jí)7學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解作者在不同時(shí)間、地點(diǎn)看繁星的不向感受，體驗(yàn)作者對(duì)大自然和生活的深切感受。2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，提高語(yǔ)言表達(dá)水平。3.學(xué) 習(xí)運(yùn)用聯(lián)想和想像的手法寫(xiě)景狀物，抒發(fā)情感，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)生活的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.樹(shù)立熱愛(ài)大自然的思想，學(xué)會(huì)觀察生活、熱愛(ài)生活。2.探究課文反映生活的方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想和想象的方法表現(xiàn)生活。學(xué)習(xí)過(guò) 程說(shuō)明預(yù) 習(xí) 板 塊1、拼音或漢字互寫(xiě)：搖搖欲墜.（）性糊（）半明半m通（） shR （）細(xì)涼（）帶甘（）靜私（）可火（）月倉(cāng)面（）2、填空：本課繁星體裁

2、是 ,選自 ,作者是,原名,字,現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)激流三部曲： _ ,愛(ài)情三部曲： 。探究 板 塊如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空 。深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞。_海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。 這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué) 得自己是一個(gè)孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。有一夜，那個(gè)在哥倫波上船的英國(guó)人指給我看天上的巨人。他

3、 用手指著：那四顆明亮的星是頭，卜面的幾顆是身子，這幾顆是手， 那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點(diǎn)，我果然看清了那個(gè)天上的巨人?？?，那個(gè)巨人還在跑呢！1 .概括節(jié)選文字的內(nèi)容。 答： :2 .第一段文字按照“仰望一一欲睡一一沉睡”的思路描寫(xiě)“我”觀望繁星的所見(jiàn)所感，下列對(duì)該段層次的劃分正確的一項(xiàng)是（A.IIB.IIC.IID .|3.選出對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)（）A.節(jié)選部分采用點(diǎn)面結(jié)合方法寫(xiě)繁星，第一段是從點(diǎn)上寫(xiě)海上看星空，第二段是從面上寫(xiě)海上看星座。B“第一段文字按照“仰望一一欲睡一一沉睡”的思路漸 次展開(kāi)，抒發(fā)作者在美的環(huán)境中觀看繁星所產(chǎn)生的種種美的感受。C. “我望著那許

4、多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛 聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我小聲說(shuō)話?！弊髡哌\(yùn)用了擬人手法，既把繁星寫(xiě)得 活潑可愛(ài)，又將自己與大自然融為一體，讓人產(chǎn)生無(wú)窮的遐想。D. “這時(shí)我忘記了一切。 在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！边@句話中的“覺(jué)得” 一詞用得十分恰當(dāng)，因?yàn)樽髡叽藭r(shí)已經(jīng)不是小孩子了，只是感 受上仿佛回到了童年。4 .如果把“看，那個(gè)巨人還在跑呢！”改成“那個(gè)巨人在跑?！焙貌缓?？5 .賞析畫(huà)線句子的妙處。 答：o6 .閱讀上文，注意體會(huì)作者的寫(xiě)法，完成問(wèn)題。（根據(jù)要求，寫(xiě)出有關(guān)句子）實(shí)寫(xiě)：寫(xiě)亮光：;寫(xiě)位置：- 虛寫(xiě)（借助想像）：抒發(fā)感受：二【

5、毛品析】星（巴金）在一本比利時(shí)短篇小說(shuō)集里，我無(wú)意間見(jiàn)到這樣的句子：“星星，美麗的星星，你們是滾在無(wú)辿的空間中，我也一樣，我了解你們是，我了解你們我是一個(gè)人一個(gè)能感覺(jué)的人一個(gè)痛苦的人星星，美麗的星星”我明白這個(gè)比利時(shí)某車(chē)站小雇員的哀訴的心情。好些人都這樣地對(duì)藍(lán)空的星群講過(guò)話。 他們都是人世間的不幸者。星星永遠(yuǎn)給他們以無(wú)上的安慰。在上海一個(gè)小小舞臺(tái)上，我看見(jiàn)了屠格涅夫筆下的德國(guó)音樂(lè)家勞倫蒙。他或者坐在鋼琴前面，將最高貴的感情寄托在音樂(lè)中，呈獻(xiàn)給一個(gè)人；或者立在藍(lán)天底下，搖動(dòng)他那白發(fā)飄飄的頭，用贊嘆的調(diào)子說(shuō)著：“你這美肥的星星，你這純潔的星星?！蓖O(jiān)空里眼檢瞳似地閃爍著的無(wú)數(shù)星子，他的眼睛潤(rùn)濕了

6、。測(cè)我了解這個(gè)老音樂(lè)家的眼淚。這應(yīng)該是灌溉靈魂的春雨吧。板在我的房間外面，有一段沒(méi)有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。我抬起頭可塊以望見(jiàn)嵌在大幕上的兒顆明星。我常常出神地凝視著那些美麗的星星。它們七個(gè)人的眼睛帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一霎動(dòng)，就像賜予我一次祝福。在我的天空里星星是不會(huì)墜落的。想到這，我的眼睛也濕了。1.說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)句的修辭方法：望著藍(lán)空里眼瞳似地閃爍著的無(wú)數(shù)星子，他的眼睛潤(rùn)濕了。（）我了解這個(gè)老音樂(lè)家的眼淚。 這應(yīng)該是灌溉靈魂的春雨吧。（）2.“我抬起頭可以望見(jiàn)嵌.在大幕上的兒顆明星”中加點(diǎn)的“嵌”字如何理解？3.為什么“在我的天空里星星是不會(huì)墜落的”？延說(shuō)說(shuō)你眼中、心中的繁星樣

7、子和感受，把它寫(xiě)出，要求：300字左伸右，有條理，適當(dāng)采用些修辭手法，綜合運(yùn)用各種感覺(jué)器官加以描板寫(xiě)。塊學(xué)后反思肝胎縣第三中學(xué)有效教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生用）學(xué)習(xí)內(nèi)容二、繁星（第2課時(shí)）課型新課編寫(xiě)人朱在彬?qū)徍巳四昙?jí)7學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，夯實(shí)雙基。2.提高閱讀水平。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.夯實(shí)雙基。2、提高閱讀水平。學(xué)習(xí)過(guò) 程說(shuō)明預(yù) 習(xí) 板 塊1 .給加點(diǎn)字注音：半明半昧.（） 等（）眼梯（）糊2 .根據(jù)文章內(nèi)容填寫(xiě)卜面的表格：時(shí)間地點(diǎn)描寫(xiě)繁星的詞語(yǔ)觀察星空的感受作者的閱歷和感情探1、指出下列各句所米用的修辭方法：A.海上的夜是柔和的，是靜寂究板塊的，是夢(mèng)幻的。（）B.我好象看見(jiàn)

8、無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞。（）C.我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。（）D.熟悉的和陌生的音樂(lè)支焰火，一卜子照亮了我記憶的天空。（）2、改錯(cuò)別字：苦 腦 煩燥 判徒 威協(xié)檢測(cè)板塊你在傘里嗎（白麗娜）雨漸漸大起。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過(guò)我的 胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸,在傘頂上，膨膨直響。有風(fēng)， 車(chē)子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒小縣聽(tīng)話，但女兒努力地擎著 它，我能感覺(jué)到她的小手在我的腋窩卜一次又一次用力。我問(wèn)道：“你在傘里嗎？”“媽媽，在！”女兒的回答響亮而十脆，那語(yǔ)氣里的陽(yáng)光，穿過(guò)這 晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了

9、一一期中考試，她語(yǔ) 文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。 女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與 她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車(chē)子一顛一顛，女兒的小臉和 那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也,陣一陣一一可就是這一陣 一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣瓢栗！肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見(jiàn)，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直 保持著向往與好奇。去年她 9歲生日那天，我A次帶她去肯德基， 她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)?乎不敢面對(duì)為了自己的夢(mèng)想，我辭職到這座城市快兩年了，我不 得不節(jié)約血汗換的每一分錢(qián)，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲

10、的借 讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以 實(shí)現(xiàn)雨沒(méi)停，風(fēng)也沒(méi)停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的 女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問(wèn)了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而十脆的“在”！到家了，我用腿撐著車(chē)，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手。當(dāng) 我轉(zhuǎn)過(guò)臉的剎那，我呆住了一一女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒(méi)濕，還熱著呢！”淚水和著雨水，從我的臉上流淌下一瞬間打濕了我的臉1、請(qǐng)用一句話概括這一感人故事的內(nèi)容。答：O2、“媽媽”兩次問(wèn)“你在傘里嗎”，可以看出這是一個(gè) 的媽媽；女兒兩次“

11、響亮而十脆的回答在，可以看出這是一個(gè)_的女兒。3、第段中加點(diǎn)的詞“砸”換成“落”好不好？為什么？4、文中第段能否刪去，為什么？5、你是這樣理解“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下一瞬間打濕了我的臉”這句話的？延伸 板 塊1、與卜面這段文字連接得最為順暢的一個(gè)句子是（）對(duì)中學(xué)生加強(qiáng)文化科學(xué)知識(shí)的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德的教育呢？還要不要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、 尊師守紀(jì)、熱愛(ài)勞動(dòng)的教育呢？ 。A.從全面發(fā)展的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是不恰當(dāng)?shù)摹.為了讓學(xué)生成為“四有”新人，我們的回答應(yīng)該是肯定的。C.如果我們不能正確認(rèn)識(shí)德育與智育的關(guān)系，在實(shí)際工作中就會(huì)做出錯(cuò)誤的解答。D.只要認(rèn)真地考慮一下培養(yǎng)目標(biāo)，我