小學(xué)語文五年級下冊《回顧拓展八》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、議題：_ 的結(jié)局群文材料：摩爾根掉井里了老鼠夾遺囑與狗 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1通過閱讀，了解故事的內(nèi)容2.2. 運(yùn)用猜讀、比較等閱讀方法引導(dǎo)學(xué)生體會故事結(jié)尾的巧妙。 教學(xué)過程： 一、輕松談話，引入 小故事”師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？好，今天老師就是來給你們講故事的。歡迎嗎？那掌聲 在哪里呀？謝謝大家，那高老師就先來個(gè)世上最小最短的故事：地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)突然響起了敲門聲（課件）發(fā)生什么事啦？誰在敲門？同學(xué)們的想象力真豐富，老師為你們點(diǎn)贊！你們的猜想讓這個(gè)故事更加有趣！二、閱讀故事，感受 巧結(jié)尾”I I 師：不過剛才只是小試牛刀，考驗(yàn)一下同學(xué)們的猜想能力。現(xiàn)在老師為你們帶來一個(gè)更

2、 有趣的故事，它叫摩爾根掉井里了，請聽！1 1聽讀故事，猜想結(jié)尾師：故事聽到這，老師先賣個(gè)關(guān)子，吊吊胃口，想請聰明的你們來猜一猜故事的結(jié)尾?。ò鍟航Y(jié)尾）預(yù)設(shè)：（1 1）消防隊(duì)員救出了摩爾根。（2 2）摩爾根在枯井里死去了?？偨Y(jié)：孩子們，你們都很能干。聽到前面的故事就可以猜想后面的結(jié)局（板書：猜想）， 這可是一種很好的閱讀習(xí)慣。2 2、 老師過渡：那孩子們，想知道作者是怎樣結(jié)尾的嗎？（想）真相馬上揭曉（課件出示），讓我們一起來讀一讀吧。3 3、 學(xué)生齊讀作者的結(jié)尾。4 4、 我發(fā)現(xiàn)：剛才你們在讀的時(shí)候，很多同學(xué)都笑了，采訪一下你們?yōu)槭裁葱ρ?？學(xué)生自由說。（1 1 ）出乎意料或意想不到（2 2

3、）我覺得這個(gè)結(jié)尾很好笑（3 3）白擔(dān)心一場，被耍了一把5 5、 老師過渡：其實(shí)，像這樣結(jié)局既幽默又出人意料的故事還有很多，還想不想讀呀？（想）好，今天，我們一起來閱讀另外二個(gè)故事，請小組長把閱讀材料發(fā)給小組成員。請孩子們快速地瀏覽老鼠夾和遺囑與狗這兩個(gè)故事，（板書：瀏覽），捕捉重要 信息完成后面的表格。（課件出示）三、瀏覽故事，把握主要內(nèi)容1 1、 讀資料單其他二篇故事。2 2、 學(xué)生完成表格。3 3、（誰愿意將完成的表格和我們分享一下。）友情提醒：大概意思相近就行，如果覺得填得不夠準(zhǔn)確請邊聽邊修改。4 4、匯報(bào)完成情況，5 5、孩子們，我們完成了這個(gè)表格就把握了三個(gè)故事的主要內(nèi)容，（讀學(xué)生填

4、的。）四、比較閱讀，發(fā)現(xiàn)三篇故事的相同點(diǎn)1 1、老師過渡：孩子們，看一看剛才我們梳理的這個(gè)表格，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（停頓） 抽生說。預(yù)設(shè)（ 1 1）結(jié)果都在故事最后出現(xiàn)。 老師：你很會發(fā)現(xiàn)，我想請你把你發(fā)言的要點(diǎn)寫在黑板上。（板書：結(jié)尾點(diǎn)真相） 那你們能說說這樣安排有什么好處嗎？吸引讀者往下閱讀 （2 2）故事的結(jié)尾都出乎意料，都是開始原以為這樣，結(jié)果卻哪樣。2 2、老師過渡：孩子們，剛才，我們通過觀察表格，比較三個(gè)故事（板書：比較），我們很 容易就發(fā)現(xiàn)了三個(gè)故事明顯的相同之處。其實(shí)，它們還有相同之處，等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 呢？請你們再次重讀這三個(gè)故事，（板書：重讀）比較比較，看看它們還有哪些相同之

5、 處。3 3、要求先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)討論討論，記錄員記錄好每位同學(xué)發(fā)言要點(diǎn)。（課件出 示）（看那一組同學(xué)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得又快又準(zhǔn)確。）4 4、交流匯報(bào)：請發(fā)言人匯報(bào)你們小組討論的結(jié)果， 匯報(bào)前，老師友情提醒：注意傾聽別人發(fā)言，不要重復(fù)別人的觀點(diǎn)，如果有不同意見要大 膽補(bǔ)充。預(yù)設(shè)： （1 1）三個(gè)故事結(jié)尾都很幽默、諷刺。（2 2）結(jié)尾都有些意猶未盡（3 3）結(jié)尾都引人深思（4 4）給人一定啟發(fā)。老師引導(dǎo)發(fā)言：你很會讀書，讀懂了文字背后蘊(yùn)含的道理。如果其他孩子能從不同人物、 不同角度作補(bǔ)充就更好了。老師總結(jié)：同學(xué)們很會讀書，不僅讀懂了文字表面的意思，還讀懂了文字背后的道理，真 了不起。（好，

6、我們接著交流） 總結(jié)：孩子們，短短的幾個(gè)故事告訴了我們這么多道理（思考），難怪高爾基會說 “書籍是 人類進(jìn)步的階梯 ”，普希金會說：“書籍是人類的精神食糧 ”，雨果會說：“書籍是改造人類 靈魂的工具?！保? 5）故事結(jié)尾都有鋪墊 預(yù)設(shè)說得到。這點(diǎn)發(fā)現(xiàn)很有意思，其他組有沒有記錄這一點(diǎn)的。 不過，我們要以事實(shí)為依據(jù)，下面請同學(xué)們重讀你最喜歡的那個(gè)故事找出明顯為結(jié)尾做鋪墊的句子，用-”勾畫出來。交流。5 5、如果說不到鋪墊，老師指著板書過渡：那孩子們，像這類結(jié)尾巧妙的故事雖然出人意 料，但是回過頭來看它又合不合情理呢？（合理）為什么呢？（停頓） 這就是作者的高明之處，其實(shí)它已經(jīng)在前文為結(jié)尾埋下了伏筆

7、。下面請同學(xué)們重讀你最喜歡的那個(gè)故事，在文中找一找最能為結(jié)尾作鋪墊的句子，用 “ ”勾畫出來。老師總結(jié)：寫作文的時(shí)候，我們也可以像作者這樣在文中埋伏筆、結(jié)尾點(diǎn)出真相，使你的 作文更加引人入勝。五、梳理總結(jié)老師指著板書：孩子們，今天，我們運(yùn)用了猜測、瀏覽、比較、重讀等閱讀方法同時(shí) 閱讀了三個(gè)故事，從中懂得了深刻的道理，今后，我們在廣泛閱讀多篇文章時(shí)就可以用上 這些方法。六、推薦閱讀1 1、那孩子們，你們還想不想再讀這類結(jié)尾巧妙、幽默諷刺的故事呢？（想）今天，老 師推薦大家閱讀：1 1、練眼力，猜年齡2 2、推薦閱讀不老泉3 3、艾米利凱生病了懶貓市長、狗鼻子這幾個(gè)故事。楊紅纓畫本好性 格系列 意

8、大利 斯蒂頓的著作老鼠記者系列叢書你們還可以自己找一找這類故事讀一讀，閱讀課上我們將進(jìn)行班級讀書交流會。 師：這樣有趣的書值得你擁有！七、布置作業(yè)：請為下文補(bǔ)寫一個(gè)簡短的結(jié)尾 , ,比一比誰的故事更吸引人。（ 6060 字以內(nèi)）秋天來了，場上堆滿金色的谷粒，一只麻雀站在上面，驕傲地夸耀：“看，我多么富有?！惫适聲性鯓拥慕Y(jié)尾呢？開動腦筋，好好想一想，咱們下節(jié)課再來交流。摩爾根掉井里去了（美） 史梯曼 徐建華/譯男孩比爾住在爺爺家。這天，爺爺外出干活，比爾便像往常一樣，和他的好朋友摩爾 根在家門前的枯井邊玩耍?？墒菦]過多久，摩爾根卻不小心掉進(jìn)了枯井里！比爾連忙走過去，俯身向黑漆漆的井 里探望：井

9、很深，什么也看不見。就在這時(shí)，一個(gè)老人經(jīng)過這里，看見比爾向井里俯著身子?！澳阍诳词裁?？ ”老人問。 “摩爾根掉井里去了。 ”比爾說。 “摩爾根是誰呀？ ”老人問?！澳柛?，我的好朋友。 ”比爾回答?！拔蚁Ｍ愕呐笥褯]有傷著。 ”老人走到了井邊，關(guān)切地說， “井下的孩子沒事兒吧？ ” 這時(shí)，黑漆漆的井里傳來了摩爾根 “哇哇哇 ”的聲音，這在老人聽起來像是在說 “我沒法 爬上去 ”。因?yàn)槔先艘呀?jīng)很老了，所以他的耳朵并不是太好使。這時(shí)，爺爺?shù)泥従樱晃淮笫宕蚓吔?jīng)過。“這兒發(fā)生了什么事？ ”鄰居問。 “摩爾根掉井里去了。 ”老人答道。 當(dāng)鄰居從老人的口中得知摩爾根是男孩的好朋友時(shí)，馬上說： “小孩子

10、千萬別到井邊 玩耍。 ”然后轉(zhuǎn)身對比爾說， “摩爾根準(zhǔn)是比你笨多了。 ” 接著，鄰居的太太也走了過來?！斑@兒怎么這樣熱鬧？ ”她問?！斑@男孩的一個(gè)好朋友掉井里去了?！编従玉R上告訴自己的太太?！拔业媒邢狸?duì)、 警察， 還有救護(hù)車?！闭f完立刻去打電話，她邊走邊對男孩說， “告訴 你的朋友，馬上會有人來救他的。 ”不久，涌來了一大群人，有小販，有路過的，他們覺得這孩子掉進(jìn)井里又沒有淹死， 這熱鬧準(zhǔn)時(shí)好看。消防隊(duì)的人來了。救護(hù)車嗚嗚叫著來了。警察忙著維持秩序，把擁擠的人群往兩邊扒 開，好讓消防隊(duì)員靠近井邊。電視臺記者來了，攝像員扛著攝像機(jī)跟在后邊。電視臺的記者對著話筒說： “我現(xiàn)在在 比爾爺爺?shù)霓r(nóng)場向

11、你報(bào)道。比爾，你能告訴我們詳細(xì)情況嗎？ ”“摩爾根掉井里去了。 ”圍觀的人們爭先恐后地說。他們很想趁機(jī)上上電視鏡頭。 “這兒發(fā)生什么大事了？ ”人群后面響起比爾爺爺洪鐘般的聲音。“摩爾根掉進(jìn)井里去了。 ”大家吚哩哇啦地說。 誰知，比爾爺爺卻大笑起來，他說： “不用擔(dān)心，摩爾根三天兩頭掉井里的！ ” 圍觀的人、所有來救摩爾根的人，都覺得比爾爺爺笑得很奇怪?！澳柛植皇切『?，它是我家的大公雞。 ”比爾爺爺說。 這時(shí)，摩爾根扇動翅膀，奮力向上一飛，飛出了井口。它 “喔喔喔 ”地叫著，那聲音就 跟小孩的 “哇哇哇 ”聲一個(gè)樣兒。圍觀的人們瞪大了眼。 記者的臉色發(fā)白了。 只有比爾在一旁微微笑著。請孩子

12、們快速的瀏覽老鼠夾和遺囑與狗這兩個(gè)故事，捕捉重要信息完成表格題目原以為結(jié)果摩爾根掉井里 了老鼠夾遺囑與狗請孩子們快速的瀏覽老鼠夾和遺囑與狗這兩個(gè)故事, 捕捉重要信息完成表格。題目原以為結(jié)果摩爾根掉井里 了老鼠夾遺囑與狗老鼠夾老鼠看到莊園主拿來一個(gè)老鼠夾，感到很擔(dān)心：莊園主要來殺 死它！它開始向其它所有動物發(fā)出警告：小心老鼠夾！小心老鼠夾！”母雞聽到它的叫喊聲，就叫它不要叫喊：我親愛的老鼠，我知道那對你來說是個(gè)問題，但是它對我根本沒有任何影響，所以請你 不要這么大驚小怪了！ ”老鼠跑去告訴胖豬。胖豬感到很生氣，因?yàn)樗奈缢淮驍?了。房子里有一個(gè)老鼠夾！ ”老鼠說。我感謝你的關(guān)心，我也同情你！

13、”胖豬回答，所以，你放心， 我今晚一定為你禱告，但這是我所能盡到的最大能力了?！崩鲜蟾械奖纫酝魏螘r(shí)候都要孤獨(dú)，就到母牛那里尋求幫助。 我親愛的老鼠，那跟我有什么關(guān)系呢？你看到過母牛被老鼠夾 殺死嗎？ ”老鼠看到?jīng)]有哪個(gè)動物愿意跟它團(tuán)結(jié)起來， 所以只好返回莊園 主的房子，藏在它的洞穴里，整夜都不敢閉眼，害怕會發(fā)生什么悲 劇。天剛亮，老鼠聽到了一陣響聲，它想，老鼠夾一定是夾到什么 東西了！莊園主的妻子下樓去看老鼠是否被殺死。她在黑暗中沒有注意 到老鼠夾只是夾住了一條蛇的尾巴，所以，當(dāng)她走近老鼠夾的時(shí) 候，被蛇咬了。莊園主聽到妻子的尖叫聲后，趕緊爬起床，飛快地將妻子送到 醫(yī)院。她在醫(yī)院里做了適當(dāng)?shù)?/p>

14、治療處理后，被送回家了。但是，她仍然發(fā)燒。莊園主知道雞湯對病人來說是最好的補(bǔ) 品，就把母雞給殺了。他妻子的身體慢慢地康復(fù)起來。鄰居都來探望他們。為了表示 感謝，莊園主把豬殺了，熱情地招待朋友們吃了一頓飯。他妻子終于康復(fù)了，但是醫(yī)療費(fèi)很貴，所以莊園主把母牛賣給 屠宰場，用所得的錢支付那些醫(yī)藥費(fèi)。老鼠目睹了這一切， 心中暗暗想道： 我已經(jīng)發(fā)出警告， 為什么它 們不聽呢？遺囑與狗史密森祖父剛剛過世，全家人坐在休息廳里等候。他們等待這一 家的律師到來，律師手里有祖父史密森的遺囑。老人去世時(shí)是104歲，且十分富有。老人的兒女都已不在人世。門開了，律師來到。 律師：下午好，諸位。首先，我們需要談?wù)?羅杰：

15、沒有什么可談的。我是祖父獨(dú)子的獨(dú)子，因此，阿爾頓 宅第屬于我。勞拉：等一等，羅杰。阿爾頓宅第是我們的，喬治和我住了多 年，我一直照管祖父。杰西卡：那么，夏季村舍是我的。羅伯特：為什么是你的，杰西卡姑媽？杰西卡：因?yàn)樽罱晡易≡谀抢铩?羅伯特：那么，那輛大臥車就是我的，因?yàn)槲蚁床亮?0遍或者 還要多。約翰：對，大臥車可以歸他，而那輛跑車是我的了，這輛車一 向是由我照管的。律師：諸位，且慢。我們首先得談?wù)勈访苌壬墓贰?眾人：?。「蓡?！唔！為什么？ 律師：他十分喜愛他的老狗費(fèi)立普，這大家都知道。誰想要領(lǐng) 養(yǎng)這條狗？ （大家都不說話） 這一點(diǎn)十分重要： 老人很想讓他的狗 有一個(gè)好的家。勞拉：杰西卡，狗是你的，你可以把它養(yǎng)在夏季村舍里。 杰西卡：我可不要！我喜歡漂亮的狗，我不要像這條狗那樣的 雜種狗?，旣悾簩Σ黄?，先生 （但是沒有人聽瑪麗講話；她個(gè)兒小，不愛講話，十六歲，是老人的仆人的女兒）對不起