小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)

1、小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)計(jì)劃與備課 積累總復(fù)習(xí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）拼音識(shí)字與寫(xiě)字 1、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)會(huì)拼讀識(shí)字、詞、句。 2、認(rèn)識(shí)大、小寫(xiě)字母，熟記字母表，按順序?qū)懗龃?、小?xiě)字母。 3、累計(jì)識(shí)字3000個(gè)左右，常用字會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、能用（音、形、義結(jié)合） 4、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的順序，能初步體會(huì)漢字的書(shū)寫(xiě)（筆畫(huà)、筆順、結(jié)構(gòu)、部首、偏旁）的勻稱，整潔美觀。 5、能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解運(yùn)用字（詞）。 6、學(xué)會(huì)查字典（三種方法）、詞典等工具書(shū)理解字（詞）。 （二）詞匯（成語(yǔ)、疊詞、近反義詞、相對(duì)詞、多義詞、對(duì)子、短語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等）。 1、重視詞語(yǔ)的積累

2、，能分類識(shí)記，理解運(yùn)用。 2、能獨(dú)立聯(lián)系上下文（語(yǔ)言環(huán)境）理解詞語(yǔ)，并區(qū)別口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)、褒義、貶義、表面意、喻意，多種意思的表達(dá)中正確運(yùn)用。 3、初步了解關(guān)聯(lián)詞，能恰當(dāng)運(yùn)用在語(yǔ)言環(huán)境中。 （三）語(yǔ)句（名言、警句、詩(shī)詞句、關(guān)聯(lián)句、修飾句、改寫(xiě)句、擴(kuò)充句、改病句、組句成段、給句加標(biāo)點(diǎn)等）1、能在語(yǔ)境中積累運(yùn)用名言、警句，并理解關(guān)聯(lián)句、修飾句、詩(shī)詞句。 2、能恰當(dāng)?shù)馗膶?xiě)句子，使句子具體生動(dòng)，富有情趣。 3、能準(zhǔn)確感悟句子，學(xué)會(huì)修改病句，理解句子蘊(yùn)含著的意思。 4、能從句子中想像并運(yùn)用音樂(lè)、圖畫(huà)等表達(dá)方式，體悟句子意境含義。 二、復(fù)習(xí)題：漢語(yǔ)拼音 基礎(chǔ) 提高 1、按字母表的順序排列下列字母，并在括號(hào)里

3、寫(xiě)出相應(yīng)的大寫(xiě)字母。 t q r n m b l a h d （ ） 2、將下列字母分類 zi yu w u n yin in ch chi 聲母（ ） 韻母（ ） 整體認(rèn)讀音節(jié)（ ） 3、寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)小寫(xiě)字母 G（ ） q（ ） m（ ） f（ ） R（ ） e（ ） 4、給帶點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整 舅舅（j_ ） 推舉（j_ ） 蕃茄（q_ ） 缺少（q_ ） 供應(yīng)（g_ ） 湖泊（_ o） 堵塞（s_ ） 廣廈（s_ ） 5、拼音寫(xiě)字組詞 jin：（ ）要 豆（ ） 凍（ ） 邊（ ） （ ）繩 chén：（ ）實(shí) （ ）市 （ ）現(xiàn) （ ）認(rèn) 路（ ） biàn：（

4、）論 （ ）別 （ ）子 （ ）更 （ ）地 yu：（ ）閑 （ ）靜 （ ）愁 （ ）秀 性命（ ）關(guān) mù：開(kāi)（ ） 羨（ ） （ ）碑 （ ）色 （ ）捐 （ ）浴 （ ）錄 放（ ） 和（ ） 肅（ ） jìn：門(mén)（ ） 潔（ ） 寂（ ） （ ）賽 （ ）然 環(huán)（ ） 寶（ ） 尊（ ） 疾風(fēng)知（ ）草 jn：（ ）彩 （ ）瑩 jn：風(fēng)（ ） （ ）察 pn：（ ）湊 pín：（ ）困 pn：（ ）嘗 pìn：（ ）請(qǐng) shì：（ ）界 （ ）樣 （ ）卷 形（ ） 裝（ ） （ ）言 （ ）合 教（ ） 解（ ） 宣（ ） jio

5、：（ ）猾 （ ）幸 （ ）潔 打（ ） （ ）納 （ ）健 6、讀正確下列字，寫(xiě)出音節(jié) 拈（ ）輕怕重 丟三落( )四 瞠（ ）結(jié)舌 剛愎（ ）自用 辣（ ）椒 勉強(qiáng)（ ） 寧（ ）愿 ?。?）悟 棘（ ）手 倔強(qiáng)（ ） 安寧（ ） 破綻（ ） 會(huì)（ ）計(jì) 郵差（ ） 喝（ ）彩 的（ ）確 7、根據(jù)拼音在括號(hào)里選擇一個(gè)正確的字或詞畫(huà)上“” shn（森 生 勝） xn q（星期 新奇） f（虎 斧 服） 8、讀拼音、寫(xiě)詞句、用標(biāo)出整體認(rèn)讀音節(jié) kn ki kuí wú xiá xin ào mì zí xún ( ) (

6、) ( ) ( ) ( ) kù ài pí o tú àn lián u j è ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xn shn n wèi chán shì jiàn kn yùe r ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yú lè sh cài bài fn wéi xié mán lù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yu l din zhuì yán

7、 jùn yún chèn qn chè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mó fàn dn wù jin yuè min lì jùn qiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qn x bin jin duàn liàn là zhú yu y ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jn yín shùn jin táo yé h pò là jio ( ) ( )

8、 ( ) ( ) ( ) yí huò gun jiàn qíng xù zì hui fng bi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bn yàn zn yuán zhn yn liú ln hú dié ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xin yn péng pài jn táo hài làn bn zhú yè yóu ( ) ( ) ( ) xing yu chéng zh

9、ú diào bng qiàn jiàn shng xn yuè mù ( ) ( ) ( ) gun mín li luò xn yuè chén fú h lún tn zo ( ) ( ) ( ) xu zhn sòn tàn j n jìn cuì s ér hòu y ( ) ( ) ( ) zhn dn jié ti jn chén su zhì, jn shí w

10、éi ki ( ) ( ) yì s bù gu gun yn sì jiàn , rì yuè rú su ( ) ( ) 三、漢字 1、選擇自己喜歡的漢字，規(guī)范整潔寫(xiě)在田字格上。（5個(gè)） 添 晰 疆 勃 試 寄 磊 序 率 蔑 幽 粼 忌 抑 2、先加偏旁構(gòu)成不同的漢字，越多越好，再選一個(gè)組兩個(gè)詞。 直 （ ）（ ） 俞 （ ）（ ） 顓 （ ）（ ） 每 （ ）（ ） 逡 （ ）（ ） 肖 （ ）（ ） 僉 （ ）（ ） 莫 （ ）（ ） 3、寫(xiě)出帶有下面偏旁部首的字，再選兩個(gè)各組一個(gè)詞。 門(mén) （ ）（ ）

11、十 （ ）（ ） 山 （ ）（ ） 疒 （ ）（ ） 4、請(qǐng)?jiān)凇啊?、“日”、“木”字上各添兩筆，寫(xiě)出盡量多的不同的字。 口 日 木 5、選字組詞 （暮 幕 慕 墓 ?。?ài) 開(kāi) 掃 銀 色 臨 （燥 躁 澡 噪 造） 詣 音 洗 干 急 暴 （練 煉）鍛 熟 老 提 磨 教 （在 再） 接 厲 歷歷 目 所不辭 三考慮 （仿 妨 防 訪） 礙 備 害 造 患未然 預(yù) 拜 模 何 明查暗 6、寫(xiě)出“110”這十個(gè)數(shù)字的大寫(xiě)漢字。 7、啄木鳥(niǎo)治病，改正廣告語(yǔ)爛用成語(yǔ)的字。 百衣百順（ ） 隨心所?。?） 快治人口（ ） 騎樂(lè)無(wú)窮（ ） 閑妻良母（ ） 默默無(wú)蚊（ ） 愛(ài)不濕手（ ） 有杯無(wú)患（ ）

12、咳不容緩（ ） 別具衣格（ ） 終身無(wú)汗（ ） 口密腹健（ ） 一明驚人（ ） 一寫(xiě)鐘情（ ） 燃煤之急（ ） 8、寫(xiě)出帶點(diǎn)字的不同意思 東張西望（ ） 張牙舞爪（ ） 開(kāi)張大吉（ ） 張燈結(jié)新（ ） 張口結(jié)舌（ ） 虛張聲勢(shì)（ ） 張皇失措（ ） 張弓搭箭（ ） 兩張油畫(huà)（ ） 丟盔棄甲（ ） 甲天下（ ） 甲骨文（ ） 9、下列漢字、讀音全部正確的一組是（ ） A、機(jī)械（jiè） 愜意(xiè) 省吃撿用 遵敬師長(zhǎng) B、蘿卜（bu） 允許（yn） 入場(chǎng)券（quàn） 阻塞（si） C、蒼穹（qión） 娛樂(lè)（yú） 唇亡齒寒 拾金不昧 四、

13、詞語(yǔ) 1、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空，剩下的自己搭配好 民主 決心 力量 技術(shù) 榜樣 團(tuán)結(jié) 方法 友誼 樹(shù)立（ ） 增加（ ） 提高（ ） （ ） 發(fā)揚(yáng)（ ） 改進(jìn)（ ） 增進(jìn)（ ） （ ） 2、學(xué)習(xí)查字典填空 “益”字在字典里查 音序， 部首，再查 畫(huà)，字典里的注釋：好處；更好；有好處的；增加。下面各句中的“益”分別是什么意思。 （1）養(yǎng)花，有益身心，勝于吃藥。（ ） （2）生日那天，我祝爺爺：福如東海，益壽延年。（ ） （3）貓頭鷹、燕子都是益鳥(niǎo)，我們應(yīng)該好好保護(hù)它們。（ ） （4）人與動(dòng)物、植物，甚至生活的環(huán)境的關(guān)系日益密切。（ ） 3、讀一讀，選一選，填一填，注意一對(duì)詞的關(guān)系。 （1）和“醫(yī)生：

14、病人”關(guān)系相似的一對(duì)詞是（ ） A、司機(jī)：售票員 B、老師：學(xué)生 C、母親：兒子 D、售貨員：顧客 （2）嚴(yán)寒對(duì)冬天 （ ）對(duì)夏天 （ ）對(duì)冬天 （ ）對(duì)春天 傲雪對(duì)臘梅 （ ）對(duì)竹子 （ ）對(duì)荷花 （ ）對(duì)（ ） 4、劃去不是同一類的詞語(yǔ) A、蜜蜂 蝴蝶 蒼蠅 蟋蟀 壁虎 B、月光 激光 陽(yáng)光 時(shí)光 燈光 C、勇敢 善良 奸笑 贊美 果斷 5、按一定順序重新排列下列各組詞語(yǔ) A、傍晚 拂曉 晌午 深夜 B、甲蟲(chóng) 動(dòng)物 生物 昆蟲(chóng) C、助跑 熱身 起跳 跨欄 6、認(rèn)真讀一讀，在語(yǔ)言環(huán)境中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)補(bǔ)充句子，要注意通順、清楚。 小軍剛一上場(chǎng)，你看他 ，好像要拿第一，可是，連輸了幾個(gè)球以

15、后， 就有些慌張了。下半場(chǎng)開(kāi)始，雖然 恢復(fù)正常了，但最終還是丟了關(guān)鍵的一局，你看他那 ，顯得 。 7、填充詞語(yǔ) 自然景象 （ ）的小雨 （ ）的晨霧 （ ）的陽(yáng)光 （ ）的彩虹 （ ）的秋霜 （ ）的狂風(fēng) 描寫(xiě)人物 （ ）的臉蛋 （ ）的頭發(fā) （ ）的眼睛 （ ）的手腳 （ ）的胳膊 （ ）的皮膚 表現(xiàn)動(dòng)作 （ ）地跑開(kāi) （ ）地回答 （ ）地表演 唱得（ ） 講得（ ） 笑得（ ） 運(yùn)用打比方 甜得像 蜜 苦得_ 白得_ _黑得_ 冷得_ 兇猛得_ 沉重得 _累得_ 8、照樣子寫(xiě)詞，越多越好。 如：紅彤彤（ABB） 綠_ 金_ 藍(lán)_ 紫_ 銀_ 白_ 黑_ 黃_ 灰_ 赤_ 喜_ 笑_ 羞_(dá)

16、 嬌_ 悲_ 冷_ 熱_ 暖_ 涼_ 寒_ 陰_ 晴_ 圓_ 急_ 慢_ 如：調(diào)查調(diào)查（ABAB）（10個(gè)） 如：再接再厲（ABAC）（10個(gè)） 如：歷歷在目（AABC）（10個(gè)） 如：小心翼翼（ABCC）（10個(gè)） 如：將錯(cuò)就錯(cuò)（ABCB）（10個(gè)） 如：舉不勝舉（ABCA） 如：興國(guó)安邦（“國(guó)”和“邦”意思相近） 如：虎頭蛇尾（“頭”和“尾”意思相反）總復(fù)習(xí)二(成語(yǔ)大觀五、成語(yǔ)大觀園 1、填上反義詞，組成成語(yǔ)，試著再寫(xiě)幾個(gè) 弄（ ）成（ ） 出（ ）入（ ） 同（ ）共（ ） （ ）驚（ ）險(xiǎn) 化（ ）為（ ） （ ）入（ ）出 承（ ）啟（ ） （ ）忙（ ）亂 瞻（ ）顧（ ） 虎（

17、）蛇（ ） 由（ ）及（ ） （ ）口（ ）心 頭（ ）腳（ ） 歡（ ）喜（ ） 顧（ ）失（ ） （ ）盡（ ）來(lái) 2、填上近義詞，組成成語(yǔ)，試著再寫(xiě)幾個(gè)。 豪（ ）壯（ ） 深（ ）熟（ ） （ ）身（ ）骨 陰（ ）詭（ ） 千（ ）百（ ） （ ）兵（ ）將 狼（ ）虎（ ） 家（ ）戶（ ） （ ）盔（ ）甲 和（ ）悅（ ） 手（ ）眼（ ） （ ）花（ ）草 3、填充成語(yǔ) （ ）言（ ）語(yǔ) （ ）言（ ）語(yǔ) （ ）言（ ）語(yǔ) （ ）言（ ）語(yǔ) （ ）言（ ）語(yǔ) （ ）言（ ）語(yǔ) （ ）言（ ）語(yǔ) （ ）言（ ）語(yǔ) 七（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 七（ ）八

18、（ ） （ ）山（ ）水 （ ）山（ ）水 （ ）山（ ）水 （ ）山（ ）水 4、按要求寫(xiě)成語(yǔ) （1）描寫(xiě)四季： 春： 夏： 秋： 冬： （2）描寫(xiě)山水風(fēng)光（自然景觀） （3）描寫(xiě)氣候 風(fēng)： 雷電： 晴： 云： 雨： 雪： （4）描寫(xiě)景物 花： 樹(shù)木： 草： 鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)： （5）描寫(xiě)人物 外貌： 舉止： 語(yǔ)言： 品格： 神態(tài)： 性情： 內(nèi)心： 正氣： （6）描寫(xiě)做事、愛(ài)國(guó)、學(xué)習(xí) （7）出自成語(yǔ)故事 （8）出自寓言故事 （9）數(shù)字成語(yǔ) （10）動(dòng)物成語(yǔ) （11）有關(guān)人的身體部位 （12）說(shuō)明道理 5、成語(yǔ)小游戲 （1）算式成語(yǔ)（在括號(hào)里填上數(shù)字，使等式成立） （ ）天攬?jiān)拢?）鼓作氣=（ ）拿九

19、穩(wěn) （ ）親不認(rèn)（ ）無(wú)所知=（ ）花八門(mén) 亂（ ）（ ）糟（ ）嘴（ ）舌=（ ）敲碎打 （ ）干（ ）凈×（ ）海為家=（ ）通（ ）達(dá) 你還會(huì)這樣寫(xiě)成語(yǔ)（算式）等式嗎？試試。 （2）成語(yǔ)數(shù)學(xué)再現(xiàn) 請(qǐng)你在圖中方格里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字，使橫行成為2條算式，直行成為3條四字成語(yǔ)。 顛 = 分 倒 心 = 裂 意 （3）考考你，在括號(hào)里填什么 如（ ）得水 如（ ）添翼 如（ ）貫耳 如（ ）負(fù)重 （ ）如梭 （ ）似箭 （ ）如水 （ ）似錦 聞（ ）起舞 （ ）腸小道 一（ ）當(dāng)先 （ ）目寸光 （ ）頭（ ）尾 （ ）飛（ ）舞 九（ ）二（ ） 指（ ）為（ ） 刮（ ）相（ ）（

20、 ）亡（ ）寒 （ ）舞（ ）蹈 （ ）開(kāi)（ ）笑 （4）成語(yǔ)接龍 一衣帶（ ）落石（ ）生入（ ）里逃（ ）離死別 調(diào)虎離（ ）盟海（ ）死如（ ）心似（ ）在弦上 大海撈（ ）鋒相（ ）答如（ ）離失（ ）向無(wú)敵 （5）想想這些成語(yǔ)故事的主人公是誰(shuí)？ 聞雞起舞（ ） 程門(mén)立雪（ ） 望梅止渴（ ） 三顧茅廬（ ） 神機(jī)妙算（ ） 鐵面無(wú)私（ ） 負(fù)荊請(qǐng)罪（ ） 完璧歸趙（ ） 鐵杵成針（ ） 臥薪嘗膽（ ） 紙上談兵（ ） 破釜沉舟（ ） （6）猜成語(yǔ) 3 2 同 異 思想 33322 121212 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （7）成語(yǔ)找朋友結(jié)對(duì)子（被充填空） 當(dāng)局者迷 一言

21、既出 近朱者赤 鞠躬盡瘁 八仙過(guò)海 遠(yuǎn)在天邊 冰凍三尺 千里之行復(fù)習(xí)三(俗語(yǔ)警句積累,句子運(yùn)用)六、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句 1、補(bǔ)充諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、格言 友誼：柴多火焰高， 。 一個(gè)籬笆三個(gè)樁， 。 三個(gè)臭皮匠， 。 人心齊， 。 路遙知馬力， 。 患難之交見(jiàn) 。 學(xué)習(xí)：少壯不努力， 。 吃一塹， 。 謙受益， 。 勝不驕， 。 惜時(shí)：光陰似箭， 。 時(shí)間好比河中水， 。 做事、做人： 前事不忘， 。 若要人不知， 。 早知今日， 。 沒(méi)有規(guī)矩， 。 鳥(niǎo)貴有翼， 。 寧學(xué)螞蟻腿， 。 農(nóng)事、氣象： 今冬麥蓋三層被， 。 瑞雪 。 2、補(bǔ)充歇后語(yǔ) 韓信點(diǎn)兵 砌墻的磚頭 打破沙鍋 飛蛾撲火 張飛

22、穿針 馬路邊的電線桿 大材小用 周瑜打黃蓋 七、名言警句 愛(ài)書(shū)： 惜時(shí)： 理想、愛(ài)國(guó)： 學(xué)習(xí)（虛心好學(xué)）： 環(huán)保： 友誼： 八、句子訓(xùn)練 1、按要求寫(xiě)句子 （1）寫(xiě)一個(gè)表現(xiàn)母愛(ài)的句子，用上“凝聚”這個(gè)詞。 （2）用詞的不同意思寫(xiě)話 自滿： 驕傲 自豪 少見(jiàn)： 新鮮 沒(méi)變質(zhì)： 節(jié)約： 樸素 不華麗： 表示貨物以次充好： 濫竽充數(shù) 表示不會(huì)冒充會(huì)或者自謙： 衣服少： 單薄 身體瘦弱： 內(nèi)容簡(jiǎn)單： （3）把意思寫(xiě)具體、生動(dòng)、富有情趣 來(lái)參觀的人真多啊， 。 這時(shí)，我很緊張， 。 秋天，楓葉紅了，那是 。 小明急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好像 。 2、魔幻句子 （1）黃蓋的船把帆揚(yáng)足，快得像離弦的箭。 去“把”字句：

23、 改“被”字句： （2）星星在夜空中閃爍光芒。 改比喻句： 改擬人句： （3）這么小的一塊菜地，媽媽也栽種了許多蔬菜。 改夸張句： （4）事先已經(jīng)約定好了，大家會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)的。 改雙重否定句： 改反問(wèn)句： （5）小紅的愛(ài)好很多：繪畫(huà)、唱歌、跳舞、下棋。 改成排比句： （6）我那個(gè)紅色的新書(shū)包上清晰地繡著一朵艷麗的山茶花。 縮寫(xiě)句子： 3、賞析句子，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)這樣寫(xiě)好在哪。 （1）桂子開(kāi)花，香飄十里。 （2）我和姐姐開(kāi)辟了巴掌大的一塊荒地，種上了花生。 （3）春天是個(gè)花仙子，給大地妝扮得色彩斑斕。 4、改變說(shuō)話形式，變?yōu)榈谌叩霓D(zhuǎn)述。 （1）老華僑興奮地告訴小劉說(shuō)：“我明天就要回祖國(guó)去了！” （

24、2）王老師叮囑小軍說(shuō)：“離開(kāi)教室，你要把門(mén)窗關(guān)好”。 5、病句診所。用修改符號(hào)在原句上改。 （1）香山漫山遍野到處飛舞著紅葉。 （2）聽(tīng)了這個(gè)故事，我不約而同地笑出聲來(lái)。 （3）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就能得到保障。 （4）排球和羽毛球漸漸對(duì)我感興趣了。 （5）聶海勝和費(fèi)俊龍乘“神州五號(hào)”飛船遨游太空。 （6）信守諾言的人，是一種良好的品德。 （7）一進(jìn)幼兒園，我就看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的笑臉和一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲。 （8）他雖然聰明，還很用功。 （9）媽媽擔(dān)心怕我做不好這件事。 （10）六一那天，我們學(xué)校舉行了熱愛(ài)祖國(guó)歌詠比賽。 6、給下列句段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （1）動(dòng)物園里有熊貓 大象 老虎 獅

25、子 和金絲猴 好玩極了 （2）咩 咩 小羊親熱地朝我叫起來(lái) （3）我的桌子上放了三本書(shū) 機(jī)器人奇觀 奇妙的能源 和 偉大的征服 （4）怎么了 他問(wèn) 誰(shuí)欺侮你了 （5）在廣闊的平原的地底下 挖了不計(jì)其數(shù)的地道 橫的 豎的 直的 彎的 家家相連 村村相通 7、關(guān)聯(lián)詞填空 （1）（ ）我們有缺點(diǎn)，（ ）要接受批評(píng)，努力改正。 （2）（ ）是一分一秒的時(shí)間，我們（ ）要加倍珍惜。 （3）小強(qiáng)（ ）能越過(guò)一米五0，（ ）他每天刻苦訓(xùn)練。 （4）靈靈（ ）遇到多么難的問(wèn)題，（ ）能虛心請(qǐng)教解決它。 （5）課外興趣小組（ ）豐富了我們的學(xué)生生活，（ ）也使我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少知識(shí)。 （6）（ ）站在旁邊空發(fā)議論，

26、（ ）動(dòng)手去做一做。 （7）我（ ）自己多做一些工作，（ ）把事情推給別人。 （8）（ ）山再高，路再陡，風(fēng)雪再大，（ ）難不倒登山隊(duì)員。 （9）（ ）下著傾盆大雨，（ ）戰(zhàn)士們?nèi)匀粓?jiān)持練兵。 （10）讀書(shū)（ ）能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，（ ）能陶冶我們的情操。 8、用不同的關(guān)聯(lián)詞，把兩個(gè)句子連成一個(gè)句子。 （1）我們下一番苦功。 我們就能練出一手好字。 （2）對(duì)周圍的事物，我們要仔細(xì)觀察。 對(duì)周圍的事物，我們要認(rèn)真思考、分析?？倧?fù)習(xí)四(言語(yǔ)積累,文本感悟)一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、詩(shī)詞。 2、有選擇、有把握重點(diǎn)文句的能力，并能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想詞語(yǔ)、句子

27、在文中的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。 3、能主動(dòng)積累精彩、重點(diǎn)的語(yǔ)句、詩(shī)詞，并能體會(huì)語(yǔ)句意思，體悟含義及詩(shī)句的意境，并要求在讀中能悟出意境，讀出語(yǔ)感，體會(huì)出作者的思想。 二、復(fù)習(xí)題 （一）對(duì)對(duì)子 1、補(bǔ)充對(duì)子，自主理解意思 滿招損， 。 失之毫厘， 。 吃一塹， 。 滴水穿石， 。 業(yè)精于勤， 。 行成于思， 。 書(shū)山有路， 。 學(xué)海無(wú)涯， 。 寶劍鋒從， 。 梅花香自， 。 不經(jīng)一番徹骨寒， 。 青山有幸 ，白鐵無(wú)辜 。 一寸丹心 ，兩行清淚 。 江河不洗千古恨， 。 風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳， 。 愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪， 。 虛心竹有 ，傲骨梅 。 與有肝膽人共事， 。 海納百川， ，壁立千仞， 誰(shuí)言寸

28、草心， 。 （二）春聯(lián) 1、讀背下面五副春聯(lián) 春回大地千山秀 日照神州百業(yè)興 勤勞門(mén)第春光好 和睦人家幸福多 爆竹剛唱歌豐收 春風(fēng)又開(kāi)致富門(mén) 三春美景裝點(diǎn)大地 四有新人振興中華 春風(fēng)一度桃李杏 歲寒三友松竹梅 2、搜集兩三幅春聯(lián)寫(xiě)在下面，要反映建設(shè)新農(nóng)村、新氣象或社會(huì)主義榮辱觀。 3、趣聯(lián) 千年老樹(shù)為衣架 萬(wàn)里長(zhǎng)江作浴盆 天作棋盤(pán)星作子，誰(shuí)人敢下 地作琵琶路當(dāng)弦，哪個(gè)能彈 童子打桐子，桐子落，童子樂(lè) 丫頭啃鴨頭，鴨頭咸，丫頭嫌 蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本 梅花桂花玫瑰花，春香秋香 稻草捆秧父抱子 竹籃提筍母懷兒 花甲雙慶，增加三七歲月 古稀重逢，更度一個(gè)春秋 （三）古詩(shī)詞天地 1、詩(shī)詞整理 （1

29、）古詩(shī)詞按內(nèi)容、思想分為（唐詩(shī)宋詞） 繪景（四季、風(fēng)景）抒情（友情、親情）述理（精神、哲理） （2）古詩(shī)詞共60來(lái)篇，復(fù)習(xí)時(shí)要熟背、默寫(xiě)、理解感悟（詩(shī)詞句內(nèi)容、意思，表達(dá)作者思想，詩(shī)詞句的意境畫(huà)和名句中蘊(yùn)含的哲理，表現(xiàn)的精神） 2、綜合復(fù)習(xí) （1）下面詩(shī)詞句寫(xiě)的是什么季節(jié)，用直線連接，并寫(xiě)出、畫(huà)出含著的意思和圖景。 季節(jié) 詩(shī) 詞 意思 圖景 春 夏 秋 冬 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江水。 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán) （2）將下面帶“春花”的詩(shī)句補(bǔ)充完整，你也寫(xiě)一句。 春色滿園關(guān)不住，一枝（ ）出墻來(lái)。 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)（ ）

30、開(kāi)。 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日（ ）別樣紅。 竹外（ ）三兩枝，春江水暖鴨先知。 （3）補(bǔ)充后品讀帶“春”字的詩(shī)句，想想描繪出怎樣的景象。 最具一年春草綠，絕勝（ ）滿皇都。 （ ）又綠江南岸，明月何時(shí)（ ）。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月（ ）似剪刀。 （ ）不覺(jué)曉，處處聞（ ）。 野火燒不盡，（ ）吹又生。 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅（ ）。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得（ ）。 遲日江山麗，（ ）。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物（ ）。 （ ）紅復(fù)含宿雨，（ ）得更帶（ ）。 （4）人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”來(lái)贊美黃河，你也能用古人的詩(shī)、詞句來(lái)贊美名山、名水、名城、名勝嗎？ 泰山： 廬山： 長(zhǎng)江： 西湖： 蘇

31、州、杭州： 其它名勝： （5）古人的詩(shī)詞很多流傳下來(lái)成了膾炙人口的千古名句，你能體會(huì)出其中的哲理、思想嗎？ 千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 不要人夸好顏色，要留清氣滿人間。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 （6）熟讀成誦，自主理解 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。 世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。 千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 滴水能把水穿石，萬(wàn)事功到自然成。 不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。 （7）

32、你能用詩(shī)句贊美以下植物及其它自然景物嗎？ 紅梅： 月亮： 菊花： 瀑布： 荷花： 雪： 楓葉： 雨： 綠柳： 風(fēng)： 菜花： 云： （8）你能寫(xiě)上讀過(guò)的古詩(shī)中反映朋友間盛情的詩(shī)句來(lái)嗎？試寫(xiě)四句。 （9）詩(shī)詞句的理解運(yùn)用： 當(dāng)你思念家鄉(xiāng)親人時(shí)，你會(huì)吟“ ”；當(dāng)你要說(shuō)明事物蓬勃發(fā)展是阻擋不了的，你會(huì)引用“ ”；當(dāng)別人弄不清事情的道理時(shí)，你會(huì)告訴他“ ”；當(dāng)你看到自己的父母親，點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)心你，你會(huì)蹦出一句“ ”；當(dāng)你要和朋友告別了，此時(shí)此刻你會(huì)詠詩(shī)道別：“ ”。 你喜歡哪道詩(shī)詞所描繪的畫(huà)面，選一首寫(xiě)下來(lái)，并根據(jù)詩(shī)意配畫(huà)出一幅畫(huà)。 （四）課文采集箱（精彩再現(xiàn)） 1、再現(xiàn)精彩，填空。 一身（ ）的羽毛，一

33、對(duì)（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，湊成了（ ）的小燕子。 燕子 （ ）的草，（ ）的葉，（ ）的花，都像（ ）似的（ ）來(lái)了，形成了（ ）的春天。 燕子 白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，哪兒（ ），它就（ ），（ ）。不管（ ），不管（ ），它總是（ ），也不（ ）。 白楊 不只是樹(shù)，人也是一樣，在（ ）的人，能（ ），會(huì)（ ）。 桃花心木 皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)（ ），（ ）正從（ ）的地方升起來(lái)。（）的海面上，（）灑遍了（）月光曲。 （），（），（），（），既( ),又（ ），這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。 養(yǎng)花 船頭和船艄向上（ ）起，像（ ），行動(dòng)（ ），仿佛（ ）。威尼斯的小艇 （ ）的天空中掛著一輪

34、（ ）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（ ）的西瓜。 少年閏土 2、感動(dòng)課文 “種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。”桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？“我”從種樹(shù)人的一番話中悟出了什么道理？ “豐碑”本來(lái)指什么，在文中指什么？為什么說(shuō)被大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)成了一座晶瑩的豐碑？ “軍神”的稱呼是贊揚(yáng)誰(shuí)的？為什么稱他為“軍神”，讀了課文后你有什么感想？用自己的話夸夸被稱作軍神的那位將軍。 你從“曹操只道是黃蓋來(lái)投降了，高興還來(lái)不及，哪兒想到防備”這句話中，可以看出曹操犯了什么錯(cuò)？你從中受到什么警示？ 晏子取勝的法寶是什么？如果你是晏子，你準(zhǔn)備怎樣反駁楚王？（選一點(diǎn)說(shuō)），生活中，像楚王這類的比比皆是，請(qǐng)

35、你對(duì)這類人說(shuō)幾句話。 在放棄射門(mén)一文中福勒放棄射門(mén)，你認(rèn)為他這樣對(duì)嗎？ 小學(xué)五年中，哪篇課文給你留下深刻印象，曾經(jīng)讓你受感動(dòng)？請(qǐng)先回憶一下課文主要內(nèi)容，簡(jiǎn)潔地寫(xiě)下來(lái)，再說(shuō)說(shuō)最讓你受感動(dòng)的是什么？寫(xiě)寫(xiě)自己的感動(dòng)話語(yǔ)。 （五）朗讀能力考查 指出下面的句子應(yīng)該讀怎樣的語(yǔ)氣，選一個(gè)合適的詞打上“”。 1、翠竹、紅花、清泉，這真是一個(gè)最美的地方?。@喜、贊嘆、興奮、愉快、歡樂(lè)）。 2、“斑馬！斑馬！”阿里指著右前方喊起來(lái)。（驚喜、贊嘆、興奮、愉快、歡樂(lè)）。 3、向警予說(shuō)：“我的處境確實(shí)困難，可是越有困難，我越不能離開(kāi)。”（自豪、堅(jiān)定、沉著、果斷）。總復(fù)習(xí)五(口語(yǔ)交際)口語(yǔ)交際總復(fù)習(xí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、與

36、人交流能分清角色、身份，在具體的語(yǔ)言環(huán)境、交際場(chǎng)合中學(xué)會(huì)尊重，理解對(duì)方。 2、樂(lè)于參與表達(dá)，討論（對(duì)話），敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，盡量做到合乎情理，意思明白，表述清楚，以情動(dòng)人，以理服人，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。 3、聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，細(xì)心，能抓住要點(diǎn)并能簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)述。 4、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言，討論。 5、在交際中注意語(yǔ)言美，誠(chéng)懇相待，文明交談。 五年級(jí)口語(yǔ)交際訓(xùn)練場(chǎng) 一、學(xué)會(huì)祝賀 1、新年到了，爸爸媽媽帶著張朋帆去爺爺奶奶家拜年，來(lái)到爺爺家門(mén)前，張朋帆按了門(mén)鈴“鈴”，爺爺開(kāi)了門(mén)。 張朋帆： 奶奶： 爺爺： 2、你同學(xué)的生日到了，你去給他過(guò)生日，你會(huì)怎樣祝賀他。請(qǐng)寫(xiě)出你們的對(duì)話。

37、3、你的親戚結(jié)婚了，你媽媽帶你去喝喜酒，這時(shí)你媽媽叫你給他們敬酒，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢？他們聽(tīng)后又會(huì)怎么對(duì)你說(shuō)呢？ 你： 他： 她： 他們： 二、真情流露 1、教了你三年的老師，因?yàn)橐タh城教書(shū)了，臨別時(shí)，回想起三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，難道你沒(méi)有話對(duì)他（她）說(shuō)嗎？那就盡情地和老師傾訴吧！ 你： 老師： 你： 老師： 你： 老師： 2、你和你的同桌平時(shí)是最好的朋友了，你們?cè)谝黄鸲嗫鞓?lè)呀！有什么好玩的都一起玩，有好吃的都一起吃，有什么傷心事都一起分擔(dān) 可是有一天，你聽(tīng)到他要轉(zhuǎn)學(xué)的消息，你在車站送他，依依惜別。 你： 他： 3、爸爸媽媽好不容易回家跟你團(tuán)聚，可是卻又要去打工了，面對(duì)即將遠(yuǎn)行的爸爸媽媽，又要

38、過(guò)年時(shí)才回來(lái)，你是否有很多話要對(duì)他們說(shuō)。 你： 爸爸： 媽媽： 你： 爸爸： 媽媽： 三、“小小討論會(huì)” 1、班級(jí)圖書(shū)角成立了不到一個(gè)月，可是有很多書(shū)卻被弄破了，還有一些不見(jiàn)了，請(qǐng)你就這些問(wèn)題與你的同學(xué)討論討論。 2、班里的男生見(jiàn)女生跳繩，也跳起了繩子，有很多同學(xué)笑話他們，于是老師在班里展開(kāi)了“男生跳繩之我見(jiàn)”的討論會(huì)。 3、新學(xué)期班里轉(zhuǎn)入一位新同學(xué)，為了讓新同學(xué)更快適應(yīng)新環(huán)境，老師讓你們每個(gè)人都簡(jiǎn)單介紹一下自己。把你跟新同學(xué)的交流記下來(lái)。 四、“怎么做” 明明在與同學(xué)討論時(shí)，一不小心將芳芳的文具盒碰翻在地，摔壞了。明明很著急，芳芳也大哭起來(lái)，責(zé)怪明明，明明想為自己辯解。 明明： 芳芳： 明明

39、： 芳芳： 五、在森林的一個(gè)山洞里，住著小熊一家，小熊一家門(mén)前有一棵大樹(shù)，熊爸爸扛著鋸要去砍樹(shù)。啄木鳥(niǎo)、松鼠在樹(shù)上急得直叫，小兔在樹(shù)旁驚惶失措地喊著。小熊 使勁地拉小熊爸爸的胳膊，不讓熊爸爸砍樹(shù)。經(jīng)過(guò)你一言我一語(yǔ)，熊爸爸聽(tīng)了小熊他們的話后發(fā)生了變化，森林里也出現(xiàn)了新的變化。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上描述展開(kāi)合 理想象，寫(xiě)下他們對(duì)熊爸爸說(shuō)的話及熊爸爸的反應(yīng)。 啄木鳥(niǎo)（ ）說(shuō)： 松鼠（ ）說(shuō)： 小兔（ ）說(shuō)： 小熊（ ）說(shuō)： 小熊爸（ ）說(shuō)： 六、我們的成績(jī) 在一個(gè)展覽室里，墻壁上掛滿了同學(xué)們的書(shū)法、繪畫(huà)作品，桌上擺滿了手工制作。一個(gè)學(xué)生邊張貼自己的書(shū)法作品邊與身邊的一個(gè)女同學(xué)交談。另一個(gè)同學(xué)送來(lái)了 自己制

40、作的輪船模型。還有一個(gè)女生在認(rèn)真地觀賞同學(xué)們的攝影、繪畫(huà)作品。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想象上述情景，寫(xiě)下交談的內(nèi)容。 一個(gè)學(xué)生邊張貼自己的書(shū)法作品邊與身旁的女同學(xué)說(shuō)： 女同學(xué)： 一個(gè)同學(xué)送來(lái)了自己的輪船模型并向大家介紹 一個(gè)女同學(xué)認(rèn)真地觀賞同學(xué)們的攝影、繪畫(huà)作品，不由自主地發(fā)出感嘆： 七、小小新聞發(fā)布會(huì)： 選擇自己感興趣的新聞，向大家發(fā)布一下，并簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱目捶ā?八、今年的暑假快到了，你打算怎么過(guò)？請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)想象，大膽進(jìn)行創(chuàng)新、設(shè)計(jì)，然后把自己的想法向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 九、介紹少兒節(jié)目 中央、省、市等各級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)為廣大少年兒童安排了豐富多彩的少兒節(jié)目。這些節(jié)目對(duì)你們的成長(zhǎng)有十分重要的

41、作用，相信我們每個(gè)同學(xué)都從中受到了不少教育，請(qǐng)同學(xué)們每人選擇一個(gè)最感興趣的節(jié)目介紹給大家。 十、演講 每個(gè)人都有自己的理想。請(qǐng)同學(xué)們用演講的形式來(lái)暢談自己的理想。比一比，看誰(shuí)的理想最美好，誰(shuí)的演講最精彩。 十一、張老師有通知要告訴李老師，可惜沒(méi)找著，于是將通知內(nèi)容告訴一位楊老師，麻煩他轉(zhuǎn)告一下，李老師回來(lái)了，楊老師及時(shí)轉(zhuǎn)告了他。 通知內(nèi)容如下：教研室主任讓我通知他，明天下午三點(diǎn)，請(qǐng)他去二號(hào)樓會(huì)議室開(kāi)會(huì)。 楊老師： 李老師： 楊老師： 李老師： 楊老師： 十二、今年少年兒童心目中最盛大的節(jié)日“六一”兒童節(jié)快到了，我們打算怎樣慶祝呢？請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫^(guò)好這個(gè)節(jié)日提出好的意見(jiàn)，出謀劃策。 十三、小煩惱熱線

42、 有一個(gè)小男孩，叫王強(qiáng)，前些天他來(lái)找王老師，向王老師訴說(shuō)心中的煩惱，他說(shuō)，他的父親對(duì)他十分嚴(yán)格，每個(gè)雙休日都給他把學(xué)習(xí)時(shí)間排得滿滿的，又是學(xué)鋼琴又是學(xué)書(shū)法。他十分羨慕周圍的孩子，可又不敢和爸爸說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們做一回“小煩惱熱線”的主持，來(lái)好好開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他。 王強(qiáng)： 王老師： 王強(qiáng)： 王老師： 王強(qiáng)： 王老師： 十四、每個(gè)同學(xué)都喜歡看電視，但是人們對(duì)此的看法不一，有的說(shuō)好，有的說(shuō)不好，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)談?wù)剬?duì)多看電視的看法（想說(shuō)哪個(gè)觀點(diǎn)就說(shuō)明白）。 好： 不好： 十五、人們常說(shuō)，分享是一種快樂(lè)，同學(xué)們?cè)谡n外閱讀中，一定發(fā)現(xiàn)不少好書(shū)吧！現(xiàn)在就請(qǐng)你選擇一本，向更多的同學(xué)推薦一下，讓更多的人來(lái)分享你的快樂(lè)，好嗎？

43、十六、同學(xué)們已見(jiàn)識(shí)過(guò)祖國(guó)的許多名勝古跡，其實(shí)在我們身邊也不乏值得一游的地方，現(xiàn)在就請(qǐng)你做一回導(dǎo)游，給他們介紹我們家鄉(xiāng)的景點(diǎn)吧！ 十七、一天，小靈在家燒開(kāi)水，打開(kāi)水時(shí)一不小心把腳燙傷了，她沒(méi)碰到過(guò)這種情況，不知所措，這時(shí)小聰剛好從她家經(jīng)過(guò)，小聰馬上前去。 小靈： 小聰： 小靈： 小聰： 十八、星期天，小麗同媽媽上街買(mǎi)裙子，經(jīng)過(guò)精心挑選，終于選中了一條，可在同老板講價(jià)時(shí)爭(zhēng)執(zhí)了半天。 媽媽： 老板： 小麗： 老板： 媽媽： 小麗： 老板： 小麗： 十九、王慶同學(xué)剛從實(shí)驗(yàn)室回來(lái)，興奮不已，就迫不及待地對(duì)同桌談起了自己剛才的實(shí)驗(yàn)，同桌受其情緒影響，于是兩人之間展開(kāi)了一場(chǎng)熱烈的交談。 王慶： 同桌：哦！什

44、么實(shí)驗(yàn)這么有趣，能給我說(shuō)說(shuō)嗎？ 王慶： 同桌：確實(shí)挺有趣的，聽(tīng)了你的講述，我也很想去做一做，為了確保成功，請(qǐng)你給我提醒一些該注意的事項(xiàng)，好嗎？ 王慶： 同桌：謝謝你！總復(fù)習(xí)六(閱讀新空間-狀物1)一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能正確、有感情、有一定的順序和速度默讀（朗讀、速讀）文本，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。 2、能借助工具書(shū)（字、詞典）理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。 3、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文本中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。 4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，概括主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在讀中體悟，敢于提出問(wèn)題，提出自己的看法，

45、作出自己的判斷。 5、閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。 6、閱讀敘事性作品，了解事件概況，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感，受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的情感、理想。 7、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，能學(xué)會(huì)圈畫(huà)批注，根據(jù)需要搜集信息。 8、在理解文章的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)，破折號(hào)與省略號(hào)，引號(hào)與書(shū)名號(hào)的不同用法。 9、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注重通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，誦背優(yōu)秀詩(shī)文60篇。 10、多方面、多角度、多渠道嘗試進(jìn)行探究性閱

46、讀，擴(kuò)展閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。 閱讀新空間 一、狀 物 （一）這棵繡球花株有一尺多高，郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，就像一棵小樹(shù)。那拇指粗的主莖上長(zhǎng)三根杈，杈上又長(zhǎng)枝，枝枝杈杈上生滿碧綠的葉片，就像一把把團(tuán) 扇。濃密的枝葉中，鉆出一根修長(zhǎng)的花蓮，蓮上頂著幾顆棗核形的花蕾，毛茸茸的?；ɡ倬`開(kāi)時(shí)，四五個(gè)球，像是被繡在萬(wàn)綠叢中似的，難怪人們叫它“繡球”呢！ 這團(tuán)團(tuán)火花像緋紅的輕云，像孩子們的笑臉，像一團(tuán)團(tuán)燒得正旺的火焰 1、這段話從哪些方面描寫(xiě)這棵繡球花株？ 2、運(yùn)用歸納法概括這段話的主要內(nèi)容： 3、用“”畫(huà)出一句排比句。 4、文中分別用 、 、 來(lái)比喻花蕾綻開(kāi)時(shí)的“繡球”。 5、文章的結(jié)尾處用了省略號(hào)，你能再補(bǔ)上一兩句話嗎？ （二）生物角架子的上層放著一個(gè)長(zhǎng)方形的玻璃缸。缸里有幾條活潑可愛(ài)的小金魚(yú)。它們自由自在地游來(lái)游去。尤其是那朵“水泡眼”鼓著兩只燈泡似的大眼睛， 在碧綠的水草中間悠閑地穿行。架子的中間裝有玻璃門(mén)，里面