福州市第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量檢查試卷

1、福州市第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量檢查試卷 （考試時(shí)間：120分鐘；滿分150分；附加題5分）一、 積累和運(yùn)用（30分 附加題3分）1、 在括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音在田字格中工整地寫出漢字。（3分）讀書時(shí)不可存心詰難 ( )整理，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需j jué 消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，z z bú juàn 。2、雞年就要過(guò)去了，狗年即將來(lái)臨。請(qǐng)寫出三個(gè)含“雞”字和“狗”（“犬”）字的四字成語(yǔ)。例:雞犬相聞 雞零狗碎 （4分） 3、請(qǐng)?jiān)跈M線上為下

2、面的新聞擬寫標(biāo)題。（不超過(guò)十個(gè)字）(3分) 17日凌晨4時(shí)33分，在經(jīng)過(guò)115小時(shí)32分鐘的太空飛行，完成我國(guó)真正意義上有人參與的空間科學(xué)試驗(yàn)后，神州六號(hào)載人飛船返回艙緩緩降落在內(nèi)蒙古四子王旗主著陸場(chǎng)。兩名航天員費(fèi)俊龍、聶海勝安全返回。4、默寫。（10分）（1）無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。 ， 。（2）風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。 ， 。（3）四面邊聲連角起，千嶂里， 。（4）宮中府中，俱為一體， ，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者， 。（5）開(kāi)卷有益，多讀書有利于提高作文水平。正如杜甫所說(shuō)：“ ， ”不過(guò)，讀書時(shí)不必在一字一句的解釋上過(guò)分探究，而要善于整體把握，領(lǐng)會(huì)要旨。正如陶淵明所說(shuō)：“ ，

3、”要真正學(xué)得扎實(shí)，還得時(shí)常溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，并從中得到新的理解和體會(huì)。這正如孔子所說(shuō)：“ ”。5、在“金錢，共同面對(duì)的話題”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論，請(qǐng)你在平時(shí)積累和冷靜思考的基礎(chǔ)上，按后面的要求做好發(fā)言準(zhǔn)備。（4分）請(qǐng)根據(jù)下列有關(guān)對(duì)金錢的議論，在橫線上填寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（2分） 金錢不能買到一切，在涉及感情、自尊、平等和自由的某些緊要關(guān)頭，古往今來(lái)不愿為五斗米折腰的大有人在。例如： 用概括的語(yǔ)言簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)你的金錢觀。（2分） 6、名著閱讀。請(qǐng)從下面提供的情節(jié)中任選一個(gè)填寫下表。（6分）A、智取生辰綱 B、范進(jìn)中舉 出自哪一部著作 該書中你印象最深刻的一個(gè)人物用一句話評(píng)論該人物

4、另寫一個(gè)你印象最深的情節(jié)7附加題：（A B兩題中任選一題，如兩題都答，按A題計(jì)分）（3分）   A.三國(guó)演義中，諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)例是_。周瑜，有勇有謀，有儒將風(fēng)度，但與諸葛亮較量卻屢屢失敗，故臨死時(shí)長(zhǎng)嘆“_ ，_?！眴蔚陡皶?huì)、敗走麥城這兩個(gè)故事的主人公是 。B紅樓夢(mèng)中，有一個(gè)女子，她模樣標(biāo)致，語(yǔ)言爽利，心機(jī)極深細(xì)，但“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，她是_；還有一個(gè)女子，她寄人籬下，渴望真摯的愛(ài)情，但在森嚴(yán)冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，她是_；書中還刻畫了一個(gè)善良風(fēng)趣的農(nóng)村老婦人，她就是_。 二

5、、閱讀（60分 附加題2分）（一）閱讀魚我所欲也選段，回答問(wèn)題。（21分）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 1、用“/”標(biāo)示下面語(yǔ)句朗讀的語(yǔ)意停頓，每句標(biāo)一處。（2分） 萬(wàn) 鐘 于 我 何 加 焉 所 識(shí) 窮 乏 者 得 我 與2、解釋加點(diǎn)詞的意思。（4分） 蹴爾而與之（ ） 萬(wàn)鐘于我何加焉（ ） 鄉(xiāng)為身死而不受（ ） 是亦

6、不可以已乎（ ） 3、選文運(yùn)用的是舉例論證法。例舉了 和 兩個(gè)事例，從正反兩方面再次印證了孟子提出的 這一論點(diǎn)。（6分）4、選文中畫線部分運(yùn)用了排比的修辭手法，說(shuō)說(shuō)這樣寫具有怎樣的表達(dá)效果。（3分） 5、作為繼孔子之后著名的儒家大師，孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言,例如：“生于憂患，死于安樂(lè)”、“得道多助，失道寡助”等。請(qǐng)根據(jù)自己的積累再寫出兩句。（不得從選文中摘錄）（2分）  _附加題 請(qǐng)從課外積累中再寫出一句。（2分）_ _ 6、翻譯下面劃線的句子（4分）（1）夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2）公輸盤曰：“夫子何命焉為？”(二)閱讀善良，回答

7、問(wèn)題。（20分）善 良 王 蒙 善良似乎是一個(gè)早過(guò)了時(shí)的字眼。在生存競(jìng)爭(zhēng)中，在階級(jí)斗爭(zhēng)中，在各種各樣的人際關(guān)系中，利益原則與實(shí)力原則似乎早已代替了道德原則。 我們當(dāng)然也知道某些情況下一味善良的不足恃。我們聽(tīng)過(guò)不少關(guān)于善良即愚蠢的寓言故事，東郭先生，農(nóng)夫與蛇。善良的農(nóng)夫與東郭先生是多么可笑呀。故事告訴我們，如果你的對(duì)象是狼或者蛇，善良就是自取滅亡，善良就是死了活該，善良就是幫助惡狼或是毒蛇，善良就是白癡。 但我們也不妨想一想，那些需要幫助的人當(dāng)中，那些等待著向他們伸出善良的援助之手的凍僵者或是重傷者當(dāng)中，有多大比例是毒蛇或者惡狼？為了有限的毒蛇和惡狼而不惜將一切視為毒蛇和惡狼，不惜以對(duì)付毒蛇與惡

8、狼的法則為自己的圭臬，請(qǐng)問(wèn)這是一種什么疾病? 我們還可以問(wèn)一下，我們以對(duì)待毒蛇和惡狼的態(tài)度對(duì)待過(guò)的那些倒霉蛋當(dāng)中又有多少人是經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的當(dāng)真的毒蛇和惡狼?如果說(shuō)，面對(duì)毒蛇和惡狼而一味善良便是糊涂的農(nóng)夫或東郭先生，那么面對(duì)并非毒蛇或惡狼的人卻堅(jiān)決以對(duì)待毒蛇或惡狼的態(tài)度對(duì)待之，我們成了什么呢?是不是我們自己有點(diǎn)向蛇或狼靠攏呢? 善良與兇惡相對(duì)的時(shí)候，前者顯得是多么稚弱而后者顯得是多么強(qiáng)大呀。兇惡會(huì)毫不猶豫地向善良伸出毒手，而善良卻處于不設(shè)防乃至不抵抗的地位。兇惡是無(wú)所不為的，兇惡因而擁有各種各樣的武器。而善良是有所不為的，善良的武器比兇惡少得多。善良常常敗在兇惡手下。 然而人們還是喜歡善良、歡

9、迎善良、向往善良。善良才有幸福，善良才能和平愉快地彼此相處，善良才能把精力集中在建設(shè)性的有意義的事情上，善良才能擺脫沒(méi)完沒(méi)了的惡斗與自我消耗，善良才能實(shí)現(xiàn)健康的起碼是正常的局面，善良才能天下太平。 這就是善良的力量。善良的力量就在于它是人的。它屬于人，它屬于歷史屬于文明屬于理性屬于科學(xué)。它屬于更文明更高尚更發(fā)展得良好的人。它屬于更文明更民主更發(fā)展更富強(qiáng)的社會(huì)。 兇惡每“戰(zhàn)勝”一次善良就把自己壓縮了一次，因?yàn)樗媪俗约旱某髳骸Ｉ屏济繑∮趦磹阂淮?，就把自己弘揚(yáng)了一次，因?yàn)樗麚P(yáng)了自己的光明。 善良是一種智慧，是一種遠(yuǎn)見(jiàn)，是一種自信。是一種精神力量，是一種精神的平安，是一種以逸待勞的沉穩(wěn),是一種文

10、化，是一種快樂(lè)，一種樂(lè)觀。 善良可以與天真也可以與成熟的超拔了解在一起。多數(shù)情況下善良之不為惡非不能也，是不為也。善良的人不是不會(huì)自衛(wèi)和抗?fàn)?，只是不濫用這種“正當(dāng)防衛(wèi)”的權(quán)利罷了。往往是這樣，小孩子是善良的，真正參透了人生與世界的強(qiáng)大的人也是善良的，而一瓶子不滿半瓶子晃蕩的人最不善良。 11君子坦蕩蕩，小人常戚戚。惡人更是常常四面楚歌，如臨大敵，其鳴也凄厲，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。而善良者微笑著面對(duì)現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)不喪失對(duì)于世界和人類、祖國(guó)、友人、理想的信心。12我喜歡善良。我不喜歡兇惡。 注釋：圭臬(gu niè): 圭、臬均為古代天文儀器，這里比喻準(zhǔn)則和法度。1、細(xì)讀全文說(shuō)說(shuō)

11、整理的觀點(diǎn)是什么？(用文中的句子回答) (3分) 2、 善良與兇惡相對(duì)的時(shí)候，前者顯得稚弱而后者顯得強(qiáng)大，二者之間最大的區(qū)別在于：善良是 ， 兇惡是 。（4分）3、從邏輯角度看，第段中的兩句話之間是 關(guān)系。 第11段中運(yùn)用了 的手法，指出善惡的不同結(jié)果。（4分）4、第段中劃線的一組排比句高度贊頌了善良，請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)善良的理解和認(rèn)識(shí)，再續(xù)寫出一組排比句：善良也是 ，是 ，是 。（3分）5、文中“農(nóng)夫與蛇”的故事出自伊索語(yǔ)言。這是課程標(biāo)準(zhǔn)向我們推薦閱讀的名著。你一定熟悉里面的許多寓言故事。請(qǐng)寫出其中兩篇寓言的名稱。 （2分）6、有句俗語(yǔ)叫“馬善被人騎，人善被人欺”，這話意思是說(shuō)人不可行善。你同意

12、這種看法嗎?談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?（4分） （三）、閱讀美好的聲譽(yù)，回答問(wèn)題。（19分）美好的聲譽(yù)（美）比爾·蓋瑟一天下午，本吉和我一起在院子里工作，這正是大學(xué)的暑假期間，是我兒子前途未卜的時(shí)期。我真想向他說(shuō)些什么。休息時(shí)，本吉環(huán)視著我那15英畝的土地，有溪流，有樹(shù)林，還有如碧波起伏的青草地?！斑@地方真美。”他說(shuō)，顯出深思和迷戀。于是我就將這片土地的來(lái)歷告訴本吉。我們的第一個(gè)孩子蘇珊娜出生不久，格洛麗亞和我在我長(zhǎng)大的那個(gè)鎮(zhèn)上教書。我們很需要一塊土地來(lái)建造房子。我注意到鎮(zhèn)南面農(nóng)民放牧牛群的那片土地，那是92歲的退休銀行家尤爾先生的土地。他有許多土地，但一塊也不賣。他總是說(shuō)：“我已向農(nóng)夫

13、們?cè)S諾，讓他們?cè)谶@片土地上放牧牛群?！北M管如此，格洛麗亞和我還是到銀行拜訪了他。他依舊在銀行里消磨他退休的歲月。我們走過(guò)一扇森嚴(yán)可畏的桃花芯木制的門，進(jìn)入一間光線暗淡的辦公室。尤爾先生坐在一張辦公桌后面，看著華爾街日?qǐng)?bào)。他幾乎沒(méi)有挪動(dòng)一下，只從他那副眼鏡上方看著我們?！安毁u，”當(dāng)我告訴他我們對(duì)這塊土地感興趣時(shí)他自豪地說(shuō)，“我已經(jīng)將這塊土地許諾給一個(gè)農(nóng)民放牧了。”“我知道，”我有點(diǎn)緊張不安地回答，“但是我們?cè)谶@里教書，也許你會(huì)賣給打算在這里定居的人。”他噘起嘴，瞪著眼看著我們：“你說(shuō)你叫什么名字？”“蓋瑟。比爾·蓋瑟?！薄班?！和格羅弗·蓋瑟有什么親戚關(guān)系嗎？”“是的，先生，他

14、是我的爺爺。”尤爾先生放下報(bào)紙，摘下眼鏡，然后他指著兩把椅子。于是我們就坐下來(lái)。“格羅弗·蓋瑟是我農(nóng)場(chǎng)里曾經(jīng)有過(guò)的最好的工人。”他說(shuō)，“他到得早，走得晚，他把所有要干的事都干了，用不著吩咐，”老人探身向前?！叭绻型侠瓩C(jī)要修理，讓它擱著，他覺(jué)得不好受?！庇葼栂壬[縫著眼，眼神流露出遙遠(yuǎn)隱約的記憶。“你說(shuō)你要什么，蓋瑟？”我又將買地的意思對(duì)他說(shuō)了一遍。“讓我想一想，你們過(guò)兩天再來(lái)?！币恢芎笪矣值剿霓k公室。尤爾先生說(shuō)，他已經(jīng)考慮過(guò)了。我屏住氣息?！?800美元怎么樣?”他問(wèn)。以每畝3800美元計(jì)算，那我要付出約6萬(wàn)美元，這不明擺著是拒絕嗎？“3800美元？”我喉嚨里仿佛梗塞著什么?！安?/p>

15、錯(cuò)，15英畝賣3800美元。”我無(wú)限感激地接受了。將近30年后，我和本吉漫步在這片美麗的土地上?！氨炯?，”我說(shuō)，“這全都因?yàn)橐粋€(gè)你從未見(jiàn)到過(guò)的人的美好聲譽(yù)?！痹跔敔?shù)膯识Y中，許多人對(duì)我說(shuō)，爺爺寬容、慈祥、誠(chéng)實(shí)和正直。這使我記起了一首詩(shī)：“我們要選擇的，是美好的聲譽(yù)，而不是財(cái)富；是愛(ài)的恩澤，而不是金銀寶貝?！泵篮玫穆曌u(yù)就是爺爺蓋瑟留給我們的遺產(chǎn)，我希望本吉將來(lái)在這片溫柔的土地上散步時(shí)，也將這個(gè)故事告訴他兒子。1、“這全都因?yàn)橐粋€(gè)你從未見(jiàn)過(guò)的人的美好的聲譽(yù)”。這個(gè)人指的是 ，用兩個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)要概括他良好的、令人尊敬的工作態(tài)度。（ ）（ ）（3分）2、“我”為本吉講述的這個(gè)美麗的故事，告訴人們一個(gè)怎樣的

16、道理？（4分） 3、文章結(jié)尾引用一首詩(shī)的作用是 （3分）4、“我”向本吉講述這個(gè)故事，并希望他將來(lái)也把這個(gè)故事告訴他的兒子，其用意是： （3分）5、用一段話寫出你讀完本文后的感悟聯(lián)想。（100字左右）（6分） 三、作文。（60分）請(qǐng)以“ 的滋味”為題，寫一篇文章。提示和要求： 在橫線上填寫適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，例如“成功”、“讀書”、“交友”、“旅游”、“成長(zhǎng)”、“失敗”等，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。文體不限,字?jǐn)?shù)不少于600。 表達(dá)真情實(shí)感，有內(nèi)容，有新意，中心明確。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（本試卷滿分150分；附加題5分。計(jì)分時(shí)附加題的分?jǐn)?shù)算入總分，但卷面分?jǐn)?shù)不超過(guò)150分）一、（30分 附加題3分）1.

17、（3分，每空一分）jié nàn 咀嚼 孜孜不倦 2.（4分，每個(gè)詞2分，錯(cuò)別字每個(gè)0.5分）例：雞犬不留 雞犬不寧 雞鳴狗盜 雞飛狗跳 雞犬升天 偷雞摸狗等3.(3分)例：神六凱旋、神六安全返回等4.（10分，第（5）題3分，其余每空一分）（1） 零落成泥碾作塵，只有香如故。（2）物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。（3）長(zhǎng)煙落日孤城閉。 （4）陟罰臧否 宜付有司論其刑賞（5）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神 好讀書，不求甚解 溫故而知新5.（4分）略（所寫事例符合題目要求即可）本題為開(kāi)放性試題，可以有不同觀點(diǎn)，言之成理，自圓其說(shuō)即可。如果某些觀點(diǎn)錯(cuò)誤或偏激應(yīng)酌情扣分。 6.（6分）評(píng)分要

18、求：（1分）例：A出自水滸傳 （1分）魯智深等 （2分）人物評(píng)價(jià)言之成理且語(yǔ)言表達(dá)通順即可。例：魯智深疾惡如仇愛(ài)打抱不平，充滿俠義精神。 （2分）例：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西。 附加題：（3分）A、赤壁之戰(zhàn) “既生瑜，何生亮” 關(guān)羽  B、 王熙鳳 林黛玉 劉姥姥二、 （60分 附加題2分）（一）、（21分） 1.（2分）萬(wàn) 鐘 /于 我 何 加 焉 所 識(shí) 窮 乏 者 /得 我 與2.（4分）用腳踢 有什么益處 通“向”，從前 停止，放棄3.“一簞食，一豆羹”（或不食嗟來(lái)之食） “不辯禮義”地貪求“萬(wàn)鐘”（或不辯禮義而接受高官厚祿） 舍生取義4.（3分） 排比句的運(yùn)用加強(qiáng)了氣勢(shì)，增強(qiáng)了感情，顯示出說(shuō)話人的義正詞嚴(yán)、理直氣壯。（意思對(duì)即可）5.（2分，附加題2分）例：天時(shí)不如地利，地利不如人和。 天將降大任于是人也 ，必先苦其心志 ，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。 生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍身而取義者也等等。附加題例：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。 民為貴，社稷次之，君為輕。 盡信書不如無(wú)書。不以規(guī)矩，不成方圓。 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。 老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。 惻隱之心，人皆有之等等。6.（4分）（1）而安陵卻憑借五十里的