角色游戲結(jié)構(gòu)和特性

1、角色游戲結(jié)構(gòu)和特性3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南l幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行?；钪羞M行。l要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒。境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒。 角色游戲：角色游戲： 是指幼兒通過模仿和想象，扮演各種角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活反映現(xiàn)實生活的一種游戲。主要結(jié)構(gòu)包括人、物、情節(jié)以及內(nèi)在規(guī)則四方面。角色游戲結(jié)構(gòu)的特征：角色游戲結(jié)構(gòu)的特征： 1、扮演角色的多樣性、扮演角色的多樣性 第一類：

2、技能性角色第一類：技能性角色 通過模仿模仿范例（ 模仿對象）的一兩個最富特色的典型角色動作角色動作，來標志他所模仿的對象。 如，司機 方向盤的轉(zhuǎn)動； 交警 手臂的揮動； 醫(yī)生 聽診器的使用； 第二類：互補性角色第二類：互補性角色 以角色關(guān)系中另一方的存在為條件的角色扮演。以角色關(guān)系中另一方的存在為條件的角色扮演。 如，媽媽孩子，醫(yī)生病人，理發(fā)師顧客，老師學(xué)生。 幼兒往往喜歡擔任占主動地位的一方。幼兒往往喜歡擔任占主動地位的一方。 如，母子中的母親，醫(yī)生病人的“醫(yī)生”，理發(fā)師顧客的“理發(fā)師”，老師幼兒的“老師”，另一方一般均由假想對象玩具娃娃擔任。第三類第三類:想象性的或虛幻性的角色想象性的或虛

3、幻性的角色 主要來源于童話、電視、電影等文學(xué)作品中，但并不是全部角色的再現(xiàn)，只是扮演其中的角色，遷移至現(xiàn)實生活中。 eg：聰明的一休中的一休，喜洋洋和灰太狼中的灰太狼。 2、游戲中物品的假想性、游戲中物品的假想性 游戲中以物代物的特點，都與他們所想象的、不在眼前的東西在外形上有一定的相似性。一塊積木一塊積木面包肥皂餅干枕頭磚頭把個人的象征變成了集體的象征，此時言語起了固定物體名稱、功能的作用用語言表達出來，使別的孩子理解瓶蓋鍋（這是鍋）沙米石頭雞蛋3、假想游戲動作和情景的、假想游戲動作和情景的概括性概括性 兒童在游戲中不是單純地玩玩具，而是通過使用兒童在游戲中不是單純地玩玩具，而是通過使用玩具

4、的動作來表現(xiàn)假想的游戲情節(jié)，以表達自己的玩具的動作來表現(xiàn)假想的游戲情節(jié)，以表達自己的思想、感情和體驗。思想、感情和體驗。 如：用玩具如：用玩具 給媽媽打給媽媽打 時，媽媽在哪兒，可時，媽媽在哪兒，可能在干什么，和媽媽說了什么。能在干什么，和媽媽說了什么。 4、游戲規(guī)則的內(nèi)隱性、游戲規(guī)則的內(nèi)隱性 游戲中的規(guī)則是明顯的，制約著每個參加者的活動，但是在角色游戲中，規(guī)則是內(nèi)隱的，包含在每個角色中。 人的個性，就像樹的年輪，是一圈一圈的發(fā)人的個性，就像樹的年輪，是一圈一圈的發(fā)展出來的。嬰兒的一圈代表愛與享受；孩童展出來的。嬰兒的一圈代表愛與享受；孩童的一圈，代表玩耍和嬉戲；少年的一圈代表的一圈，代表玩耍和嬉戲；少年的一圈代表創(chuàng)作與幻想；青年的一圈，代表情愛與探索；創(chuàng)作與幻想；青年的一圈，代表情愛與探索；成年人的一圈，代表現(xiàn)實與責(zé)任。一個完