4.1Word2010基礎入門教學設計

1、4.1 Word 2010基礎入門教學設計本節(jié)是高等教育出版社計算機應用基礎第四章第一節(jié)內(nèi)容“ word2010 基礎入門”，在上學期學生已經(jīng)學習了 word2003 的一些相關(guān)知識， 對文字處理軟 件的功能有所了解， 并且通過實踐操作， 掌握了一些命令的功能和操作方法， 本 節(jié)通過word2010 的基本操作，使學生在 word2003 的基礎上初步了解 word2010, 通過展示word2010 作品，激發(fā)學生的學習興趣，為以后的新知識學習打下良好 的基礎。二、 學生分析 這節(jié)課相對于前三章課程，比較直觀、生動易懂，學生比較感興趣，加上他們學習過 word2003 有一定的基礎，更容易理

2、解本節(jié)課的知識點，但是畢竟 word2010和 word2003 差距較大，很多知識還需要深入、詳細的學習。三、 教學目標1 、知識與技能(1)、掌握啟動 word2010 的方法。( 2)、認識 word2010 界面的對象(元素) 。( 3)、掌握新建 word2010 文檔的方法。( 4)、掌握保存文檔的方法。( 5)、了解關(guān)閉文檔的方法。2、 過程與方法(1) 、通過讓學生親自體驗，掌握 word2010 的基本操作。( 2)、通過作品展示，使學生感知 word 功能的龐大。3、 情感態(tài)度與價值觀( 1)、通過讓學生輸入文字和榮譽證書的展示，滲透德育教育、鼓勵學生努力 學習，幫助學生養(yǎng)

3、成良好的品質(zhì)。(2) 通過 word2010 各種作品的展示，培養(yǎng)學生的欣賞能力，激發(fā)學生的學習興 趣。四、 教學重難點1 、教學重點Word2010 的基本操作方法、word2010 的功能了解。2、教學重點通過作品展示，培養(yǎng)學生的欣賞能力，激發(fā)學生的學習興趣。五、教學策略與手段通過與 word2003 界面對比引導學生認識Word2010 界面元素的名稱和功能，介紹word2010 的基本操作方法，并且在計算機上用實例將其操作示范給學生觀察。教師還可以 讓學生自主操作獲得較深體驗。六、教學時間1 課時七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖情 景 導 入通過舊知識 word2003界面

4、組成 引出word2010 的界面組成對象 （元素）積極回答 word2003界面的每個組成部分的名稱通過舊知識的回顧， 讓學生更容易認識到2003 與 2010 版 word的區(qū)別，為新知識的 學習埋下伏筆啟動word2010教師講解、演示三種啟動方法學生觀看教師演示步 驟并動手嘗試操作通過親自動手操作加 深對新知識的記憶， 培養(yǎng)學生的動手冃匕力認識word2010 界面兀素 的對象教師演示、講授 word2010 界面元素的對象學生邊聽課邊對照word2003 記憶 ord2010界面兀素的 對象通過講授 word2010界面兀素的對象，讓 學生意識到word2010 的優(yōu)點新建word2010文檔教師講解、演示新建文檔的方法學生觀看教師演示步 驟并動手嘗試操作通過親自動手操作加 深對新知識的記憶， 培養(yǎng)學生的動手冃匕力輸入文字下發(fā)需要輸入的文字學生在 word2010 中輸入文字通過錄入的文字，滲 透德育教育和發(fā)揮學 生的想象力保存 文檔教師提問、講解、演示保存文檔的方法學生思考、回答并觀 看教師演示通過提問培養(yǎng)學生自 主學習的能力關(guān)閉教師提問、講解、演示關(guān)閉文檔學生思考、回答并觀通過提問培養(yǎng)學生自文檔的方法看教師演示主學習的能力拓展：word2010的功能教師展示各種作品學生觀看作品，總結(jié)word2010 的功能通過作品展示，激發(fā) 學