《含有小括號(hào)的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、含有小括號(hào)的混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容課本第 34343535 頁(yè)，“想想做做”第 1 15 5 題。教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)討論和交流，使學(xué)生充分體會(huì)“小括號(hào)”在混合運(yùn)算中的 作用。解、掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。重、難點(diǎn)與關(guān)鍵“小括號(hào)”在混合運(yùn)算中的優(yōu)先級(jí)作用。教具準(zhǔn)備例題插圖。教學(xué)過(guò)程 復(fù)習(xí)1 1 口答：說(shuō)說(shuō)下列算式應(yīng)先算什么，再口算出結(jié)果。60+3060+30X3 34242-2 2-20206363-7 7X4 42020+3030-4040160160-8080X30305252+420420-7070提問(wèn)：以上幾題綜合算式是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的？ 2 2出示例題圖。指名說(shuō)說(shuō)圖上的商品和

2、各自的標(biāo)價(jià)。提問(wèn)：要求“買(mǎi) 1 1 個(gè)書(shū)包和 6 6 本筆記本一共要花多少錢(qián)？”請(qǐng) 同學(xué)們列綜合算式解答。指名說(shuō)說(shuō)解題思路：3 3，揭示課題。這節(jié)課我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。 （板書(shū)課題）1 1、教學(xué)例題。（l l ）引導(dǎo)同學(xué)們看圖。出示問(wèn)題：用 5050 元錢(qián)買(mǎi) l l 個(gè)書(shū)包后，還可以買(mǎi)幾本筆記本？ 指名讀一讀。提問(wèn)：小麗打算買(mǎi)幾種文具？她帶了多少錢(qián)？（ 2 2）先分步算一算、再試著列出綜合算式。（3 3）指名說(shuō)說(shuō)解題思路，并分別說(shuō)說(shuō)每道算式求出的是什么。 板書(shū)：買(mǎi) l l 個(gè)書(shū)包后剩下多少錢(qián)？5050 2020 = 3030 （元）還可以買(mǎi)幾本筆記本？3030 5 5= 6

3、6 （本） 提問(wèn)：如果要列綜合算式必須要先求出什么才行？能不能這樣 列？出示： 5050 2020 5 5。為什么？介紹：根據(jù)題意，要求問(wèn)題必須要先求出買(mǎi)了一個(gè)書(shū)包后， 5050 元錢(qián)還剩下多少錢(qián)， 也就是要先算減法， 因此在列綜合算式時(shí)必須添 上小括號(hào)。（板書(shū)：（50502020） 5 5）小結(jié)：添上小括號(hào)后，我們就能根據(jù)題意，先算減法。（ 4 4）學(xué)生算出結(jié)果。 提問(wèn)：在這道算式中有哪幾種運(yùn)算？（減法、除法）我們是先 算什么的？在這樣的算式中為了要先算減法，我們是怎樣做的？ 追問(wèn)：加小括號(hào)的作用是什么？2 2，教學(xué)“試一試”。(l l )出示：1818X(3636 + 2424)9595

4、( 7474- 5050)獨(dú)立算一算指名板演。( 2 2)指名說(shuō)說(shuō)兩題的運(yùn)算順序。提問(wèn)：兩題在計(jì)算時(shí)有什么共同之處？為什么第( 1 1 )題先算加法？第( 2 2)題先算后百的減法？( 3 3 )提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，算式中有小括號(hào)時(shí)， 應(yīng)先算什么？(板書(shū))三、組織練習(xí)完成“想想做做”第 1 1、3 3、4 4 題。1 1 、第 1 1 題。(1 1)出示：(3030+1010)X)X11280-(5 5X1515)120120+(6060-1515)2424X(86-5686-56)說(shuō)說(shuō)每一題應(yīng)先算什么。( 2 2 )算一算，指名板演。2 2第 3 3 題。( 1 1 )出示： 9090 4

5、040X2 2 350350+ 5050+ 20207272+ 1212X3 3(90904040)X2 2350350+(50+2050+20)7272+(1212X3 3)提問(wèn)：每一組中的兩題有什么相同之處？又有什么不同之處？( 2 2 )先用橫線畫(huà)出每題計(jì)算的第一步，再分組算出結(jié)果。提問(wèn)：每組中的兩題數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)都相同，為什么計(jì)算結(jié)果不同？（3 3小結(jié)：在計(jì)算綜合算式時(shí)得按必須的運(yùn)算順序進(jìn)行。3 3、第 4 4 題。（1 1）指名讀題，說(shuō)說(shuō)題中已知什么，要求什么。（2 2）列出綜合算式解答。（3 3） 說(shuō)說(shuō)解題思路及算式。（板書(shū)：（23+2523+25） 4 4）提問(wèn)：為什么在綜合算式

6、中添上小括號(hào)？四、 全課小結(jié)今天我們?cè)诹芯C合算式的過(guò)程中用到了什么符號(hào)？算式中有了它，會(huì)有什么作用？五、 布置作業(yè)“想想做做”第 2 2、5 5 題。六、 板書(shū)設(shè)計(jì)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算板書(shū)：買(mǎi) I I 個(gè)書(shū)包后剩下多少錢(qián)？5050 2020 = 3030 （元）還可以買(mǎi)幾本筆記本？3030 5 5= 6 6 （本）綜合算式：（5050 2020） 5 5）算式中有小括號(hào)時(shí)，應(yīng)先算小括號(hào)課后反思：本節(jié)課教學(xué)的是含有小括號(hào)的混合運(yùn)算，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了既有加法或減法又有乘法或除法的兩步運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上安排的。括號(hào)在混合運(yùn)算中有改變?cè)瓉?lái)運(yùn)算順序的作用，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)在課堂教學(xué)中是第一次。學(xué)生探索和理解運(yùn)算順序的基礎(chǔ)依然是 在計(jì)算中掌握運(yùn)算順序，在學(xué)生想改變運(yùn)算順序時(shí)產(chǎn)生疑問(wèn)時(shí)， 引出 小括號(hào)。讓學(xué)生通過(guò)自己的探索，體會(huì)括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用，從 而真正理解并學(xué)會(huì)正確使用小括號(hào)。學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)沒(méi)有括號(hào)的同級(jí)的混合運(yùn)算和含有兩級(jí)的混合運(yùn)算， 有一定的計(jì)算基礎(chǔ)，但對(duì) 于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解“有小括號(hào)先算小括號(hào)里的算式”的運(yùn)算 順序是比較困難的。