（精心整理）平均分解決問題教學(xué)設(shè)計)

1、用除法解決實際問題 教學(xué)目標：1使學(xué)生初步學(xué)會解答“把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個數(shù)按照每幾個一份來分，看能分幾份”的除法應(yīng)用題，會寫單位名稱。  2使學(xué)生在解決問題的過程中，體會兩個問題的內(nèi)在聯(lián)系，理解數(shù)量之間的相互關(guān)系。3、通過分析和解決實際問題，使學(xué)生養(yǎng)成愛動腦筋分析和解決問題的習(xí)慣。 教學(xué)重點：使學(xué)生初步學(xué)會解答簡單的除法應(yīng)用題。教學(xué)難點：使學(xué)生掌握解答簡單的除法應(yīng)用題的思考方法。教學(xué)過程；一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課1、同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了“平均分”，你還記得什么是“平均分”嗎？（平均分就是把一個數(shù)分成幾份，每份分得同樣多）2、分一分、填一填，并列出算式。（1）

2、有6個蘋果，平均放在2個盤子里，每個盤子放（ ）個。 列式: (2)12個圓片，每3個一份，分成（ ）份。列式： 同學(xué)們都能正確地理解什么是“平均分”，并能正確地把一個數(shù)平均分，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用“平均分”解決實際問題。（板書課題：解決問題）二、探究新知，解決問題 1、教學(xué)例3左圖 （1） 理解題意。（課件出示例3左圖）指明學(xué)生讀題，全班讀題。你能從題目中獲得哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)學(xué)生回答板書。 所求問題是什么？（生：每個紙盒放幾只？）板書：每個紙盒放幾只？ 師：說的真好，分蠶寶寶的時候，最關(guān)鍵的是怎樣分？（平均分。也就是每個紙盒里蠶寶寶放的同樣多）（2）

3、分析解答這個問題怎樣解答呢？請在你的草稿本上使用簡單的圖形用畫一畫、分一分的方式把題目的意思給表示出來并說說你是怎樣想的。  學(xué)生活動，教師巡查，了解學(xué)生畫圖情況，并選取典型案例，全班交流，最后教師展示畫圖。 師：用算式怎么表示？15÷3=5（只），誰來說一說為什么用除法來計算？從圖中可知：將15只蠶寶寶平均放在3個紙盒里，求每個紙盒放幾只，就是將15平均分成3分，求每份是多少，所以用除法計算 15÷3=5（只）這個算式表示什么意思？(多請幾個學(xué)生回答) （3）回顧檢驗  解決這個問題的時候我們先一起說了“知道了什么？”然后大家一起交

4、流了“怎樣解答？”那么下面我們一起來看看我們的解答正確嗎？請學(xué)生畫一畫進行驗證。請學(xué)生回答，進行集體交流驗證（課件顯示驗證過程）。 “每盒放5只，3盒一共15只，上面的計算結(jié)果正確”。 2教學(xué)例3右圖1）讀題，找出數(shù)學(xué)信息，（師：你知道了什么？） 根據(jù)學(xué)生回答板書。 師：所求問題是什么？（要用幾個紙盒？）板書：要用幾個紙盒？ （2）畫圖理解題意。 師：怎樣來解決？請你在草稿本上把你的想法表示出來，學(xué)生畫圖理解題意，小組交流所畫的圖，理解題意。教師最后展示畫圖。  列式解題： 15÷5=3（個）。（為什么用

5、除法計算？）請學(xué)生代表匯報：從圖中可知：求要用幾個紙盒，就是求15里面有幾個5，用除法計算。 15÷5=3這個算式表示什么意思？(多請幾個學(xué)生回答) （3）驗證計算結(jié)果的正確性。  師：我們解答的正確嗎？ 請學(xué)生畫一畫進行驗證。 請學(xué)生回答，進行集體交流驗證（課件顯示驗證過程）。 “3個紙盒，每個紙盒里放5只，一共15只，同問題中蠶寶寶的總只數(shù)相等，計算正確”。 3比較兩題的異同點（體會內(nèi)在聯(lián)系，理解數(shù)量關(guān)系）。 師：比較上面兩題，你能發(fā)現(xiàn)什么不同的地方和相同的地方嗎？（1）同桌互相討論交流。

6、（2）匯報討論結(jié)果。 補充訂正、完善答案。師生小結(jié)：不同點： 左圖已知總只數(shù)與盒數(shù)，求每盒的只數(shù)。 右圖已知總只數(shù)與每盒的只數(shù)，求盒數(shù)。 相同點：  是求平均分，都用除法計算。計算商時都用到乘法口訣“三五十五”。 三、鞏固練習(xí)，深化理解 通過解決分蠶寶寶的兩個問題，我們學(xué)到了怎樣解決有關(guān)平均分的實際問題的方法，那接下來我們就要用學(xué)到的方法來解決其他的問題你敢接受挑戰(zhàn)嗎？1、練習(xí)五第1題。 學(xué)生讀題獨立完成后請學(xué)生說一說是如何解決問題的。 2練習(xí)五第2題。 學(xué)生讀題，獨立解答，請學(xué)生進行講解自己是怎樣解答的？ 四、課堂小結(jié)  今天我們學(xué)會了用除法知識解決簡單的實際問題，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 教師小結(jié)：