人教七年級(jí)上 《看云識(shí)天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)（李從勛）

1、.人教七年級(jí)上 ?看云識(shí)天氣?教學(xué)設(shè)計(jì)李從勛人教七年級(jí)上?看云識(shí)天氣?教學(xué)設(shè)計(jì)李從勛 一、課題：看云識(shí)天氣 二、教學(xué)目的：體會(huì)本文在寫(xiě)作上的特點(diǎn)，積累語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)幾種修辭方法的作用。 理解幾種常用的說(shuō)明方法的作用，掌握分類(lèi)別在本文中所起的條理清楚、層次清楚的作用。 領(lǐng)會(huì)這種說(shuō)明文的特點(diǎn)。 三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章的第二部分，學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)明事理，解釋天象。 四、教學(xué)難點(diǎn)：文章的第二部分。 五、課的類(lèi)型：綜合新授課。 六、授課時(shí)間：1課時(shí)。 七、教學(xué)方法：講授法。 八、教學(xué)用具：圖片 九、教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入新課： 茫茫宇宙，變幻莫測(cè)，天上的云彩，更是變化無(wú)窮。勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生活和消費(fèi)

2、理論中總結(jié)出了一套經(jīng)歷，根據(jù)天上不同的云彩判斷天氣。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇與天氣相關(guān)的知識(shí)短文。 二初步感知課文，理清課文脈絡(luò) 1學(xué)生閱讀“預(yù)習(xí)提示，把握本文學(xué)習(xí)的兩個(gè)重點(diǎn)。 2朗讀課文，借助工具書(shū)學(xué)習(xí)生字，解釋詞語(yǔ)。 給加點(diǎn)字注音： 棉絮xù 點(diǎn)綴zhuì預(yù)兆zhào綾líng紗 粼lín波 綢幕mù 解詞： 峰巒 明晰 綾紗 朦朧 姿態(tài)萬(wàn)千 一霎間 預(yù)兆 輕盈 彌漫 3再讀課文、熟悉課文內(nèi)容。 學(xué)生分段并概括段落大意，理清說(shuō)明順序。 明確：第一部分第1自然段，說(shuō)明云和天氣的關(guān)系，說(shuō)明要識(shí)天氣可以看云。 第二部分第26自然段，詳細(xì)說(shuō)

3、明怎樣看云識(shí)天氣。 第三部分第7自然段，說(shuō)明看云識(shí)天氣的目的、方法和本卷須知。 討論：這一課的構(gòu)造形式怎樣？全文的中心句是哪句？ 明確：本文是“總說(shuō)分說(shuō)總說(shuō)的構(gòu)造。 云就像天氣的“招牌，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 三整體感知課文，揣摩、把握語(yǔ) 1默讀第一部分，說(shuō)說(shuō)這一部分的構(gòu)造形式。 “總分總的構(gòu)造形式。 2找出本段的中心句，看看課文是怎樣詳細(xì)說(shuō)明的。 第一句是中心句?！白藨B(tài)萬(wàn)千總說(shuō)云的形態(tài)，“變化無(wú)?？傉f(shuō)云的特征。中間八個(gè)比喻，分別說(shuō)明云的形態(tài)之多，緊扣“萬(wàn)千。省略號(hào)后，“有時(shí)、“有時(shí)、“剛剛、“一霎間，緊扣“變化無(wú)常。 最后一句，以“招牌作比，說(shuō)明云是天氣變化的標(biāo)志“看云識(shí)天氣引

4、出全文的中心。 3考慮：本段說(shuō)明的語(yǔ)言生動(dòng)形象，表如今哪些地方？ 為了詳細(xì)寫(xiě)“姿態(tài)萬(wàn)千用了八個(gè)比喻。為了詳細(xì)寫(xiě)“變化無(wú)常，作者用了兩組比照。 用詞非常準(zhǔn)確、生動(dòng)。例如：描寫(xiě)各種云的運(yùn)動(dòng)的特征時(shí)，用了“飄、排列、蓋住。 寫(xiě)天氣變化時(shí)，用了“點(diǎn)綴、“覆蓋。 四重點(diǎn)分析第二部分。 1第2自然段與上下文有何關(guān)系？起什么作用？ “薄云“晴朗；“低而厚密的云層“陰雨風(fēng)雪承上說(shuō)明“云的各種形態(tài)，啟下引出“云和天氣的關(guān)系。起承上啟下的作用 2這部分可以分為幾層？ 分為兩層： 第一層：35說(shuō)明云的形態(tài)和天氣的關(guān)系。 第二層：6說(shuō)明榮耀現(xiàn)象和天氣的關(guān)系。 3邊看課文，邊填表，完成課后練習(xí)一。 4第二部分第一層說(shuō)明

5、語(yǔ)言生動(dòng)形象表如今哪些地方？ 1貼切的比喻。 “有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗說(shuō)明卷云的輕盈和潔白。 “好似微風(fēng)吹過(guò)水面引起的粼波比喻卷積云的形態(tài)特征。 2擬人的手法。 寫(xiě)卷層云變成高層云時(shí)，用“這時(shí)的卷層云得改名換姓，該叫高層云了。 寫(xiě)高層云變成雨層云時(shí)，用“太陽(yáng)和月亮都躲藏了起來(lái)。 3描寫(xiě)的語(yǔ)句。 “陽(yáng)光透過(guò)云層仍然很明晰，寫(xiě)出了卷云的“薄。 “云底變黑、“云峰模糊、“云山崩潰、“烏云彌漫，描繪“積雨云的開(kāi)展變化。 5自學(xué)第6自然段。 1本段第一句起什么作用？ 過(guò)渡句，也是這一段的中心句。 2讀課文填表，理解云的榮耀現(xiàn)象和天氣的關(guān)系。 光名 產(chǎn)生和分布情況 榮耀 天氣征兆 暈 華 虹 霞 3這一部分的語(yǔ)言生動(dòng)形象又表如今哪些地方？ 明確：引用了諺語(yǔ)，簡(jiǎn)短、通俗、鮮明、生動(dòng)。 五朗讀第7自然段，說(shuō)說(shuō)每句話寫(xiě)了什么？怎樣概括段的主要意思 看云識(shí)天氣的目的、方法、局限性；還要依靠天氣預(yù)報(bào)說(shuō)明看云識(shí)天氣的目的、方法和本卷須知。 最后兩句話表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性，它與前文中的“往往“