景物描寫(xiě)烘托心情課件2

1、作文專(zhuān)題指導(dǎo)景物描寫(xiě)烘托人物心情景物描寫(xiě)烘托人物心情姬曉萍七嘴八舌：七嘴八舌：說(shuō)說(shuō)景物描寫(xiě)的作用說(shuō)說(shuō)景物描寫(xiě)的作用合作探究：合作探究： 請(qǐng)同學(xué)們從所學(xué)的第請(qǐng)同學(xué)們從所學(xué)的第1-21-2單單元的所有課文中（包括詩(shī)歌）元的所有課文中（包括詩(shī)歌）找出景物描寫(xiě)的句子，體會(huì)它找出景物描寫(xiě)的句子，體會(huì)它們的作用。們的作用。景物描寫(xiě)的作用：景物描寫(xiě)的作用：( (一一) )、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景揭示作品的時(shí)代背景( (二二) )、渲染氣氛，烘托人物心情、渲染氣氛，烘托人物心情( (三三) )、展示人物性格、展示人物性格( (四四) )、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展、推動(dòng)情

2、節(jié)的發(fā)展( (五五) )、借景抒情，情景交融、借景抒情，情景交融記敘文中穿插景物描寫(xiě)烘托人物心情記敘文中穿插景物描寫(xiě)烘托人物心情 在寫(xiě)人、記事的記敘文中穿插景在寫(xiě)人、記事的記敘文中穿插景物的描寫(xiě)，是一種寫(xiě)作的技法，也是物的描寫(xiě)，是一種寫(xiě)作的技法，也是一種構(gòu)思的方法。穿插在記敘文中的一種構(gòu)思的方法。穿插在記敘文中的景物描寫(xiě)往往起到烘托、渲染和襯托景物描寫(xiě)往往起到烘托、渲染和襯托的作用，有意使用，堅(jiān)持不懈，不但的作用，有意使用，堅(jiān)持不懈，不但對(duì)閱讀理解有幫助，而且在寫(xiě)作上能對(duì)閱讀理解有幫助，而且在寫(xiě)作上能夠增加亮點(diǎn)，甚至妙筆生輝。夠增加亮點(diǎn)，甚至妙筆生輝。 “ “一切景語(yǔ)即情語(yǔ)一切景語(yǔ)即情語(yǔ)”，也

3、就是說(shuō)景物描寫(xiě)與人物心情也就是說(shuō)景物描寫(xiě)與人物心情密切相關(guān)，融情于景，景隨情密切相關(guān)，融情于景，景隨情移。一般來(lái)說(shuō)，美麗的景物表移。一般來(lái)說(shuō)，美麗的景物表達(dá)人物高興愉快的心情，反之，達(dá)人物高興愉快的心情，反之，則表達(dá)人物悲傷的心情。則表達(dá)人物悲傷的心情。1 1、當(dāng)然，山上有的是嬌艷的花、婆娑、當(dāng)然，山上有的是嬌艷的花、婆娑的樹(shù)，有的是奇崛的巖石、爽颯的的樹(shù)，有的是奇崛的巖石、爽颯的風(fēng)、飄逸的云朵；在山上，每一片風(fēng)、飄逸的云朵；在山上，每一片風(fēng)景，都會(huì)使你著迷。風(fēng)景，都會(huì)使你著迷。（空山鳥(niǎo)語(yǔ)空山鳥(niǎo)語(yǔ)）2 2、我一個(gè)人走在路上。月亮出來(lái)了，、我一個(gè)人走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。

4、冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。 ( (羚羊木雕羚羊木雕) )片段訓(xùn)練：片段訓(xùn)練： 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面不同的感情需要，描寫(xiě)“校園秋色”。寫(xiě)作感情要求：寫(xiě)作感情要求： 1 1喜悅。喜悅。 2 2憂(yōu)傷。憂(yōu)傷。 不管寫(xiě)什么景物都要寫(xiě)出不管寫(xiě)什么景物都要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。在景與情的關(guān)系上，自己的真情實(shí)感。在景與情的關(guān)系上，情是第一位的。要根據(jù)情感抒發(fā)的需情是第一位的。要根據(jù)情感抒發(fā)的需要去選景、寫(xiě)景，而不是根據(jù)寫(xiě)景的要去選景、寫(xiě)景，而不是根據(jù)寫(xiě)景的需要去抒情，這一點(diǎn)大家要明確。面需要去抒情，這一點(diǎn)大家要明確。面對(duì)相同的景物，因?yàn)楦星椴煌鑼?xiě)對(duì)相同的景物，因?yàn)楦星椴煌?，描?xiě)出來(lái)的景物特征就是不同的。這種不出

5、來(lái)的景物特征就是不同的。這種不同主要表現(xiàn)在運(yùn)用不同情感色彩的字同主要表現(xiàn)在運(yùn)用不同情感色彩的字詞句去寫(xiě)景，景中含情。詞句去寫(xiě)景，景中含情。10學(xué)學(xué)別人的好片段：學(xué)學(xué)別人的好片段： 1 1：秋天的校園也充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。樹(shù)葉變黃：秋天的校園也充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。樹(shù)葉變黃了，也變得調(diào)皮了，時(shí)不時(shí)從樹(shù)下讀書(shū)的同學(xué)了，也變得調(diào)皮了，時(shí)不時(shí)從樹(shù)下讀書(shū)的同學(xué)臉旁飄過(guò)，甚至還有幾片停在了同學(xué)的頭發(fā)上，臉旁飄過(guò)，甚至還有幾片停在了同學(xué)的頭發(fā)上，讓人忍俊不禁。樹(shù)葉兒好像故意要與樹(shù)下掃地讓人忍俊不禁。樹(shù)葉兒好像故意要與樹(shù)下掃地的同學(xué)嬉戲，剛剛將地掃完，不一會(huì)兒又落滿(mǎn)的同學(xué)嬉戲，剛剛將地掃完，不一會(huì)兒又落滿(mǎn)了樹(shù)葉，它可真調(diào)皮呀！我愛(ài)校園秋色。了樹(shù)葉，它可真調(diào)皮呀！我愛(ài)校園秋色。 2 2：秋天的校園讓人傷感。樹(shù)葉兒全變黃了，：秋天的校園讓人傷感。樹(shù)葉兒全變黃了，不斷地飄落下來(lái)。校園道上滿(mǎn)是枯葉殘片，走不斷地飄落下來(lái)。校園道上滿(mǎn)是枯葉殘片，走在上面伴著吱吱的壓碎聲，使人心生涼意。一在上面伴著吱吱的壓碎聲，使人心生涼意。一陣風(fēng)吹過(guò)，地上的殘葉隨風(fēng)飛舞，讓人心眼迷陣風(fēng)吹過(guò)，地上的殘葉隨風(fēng)飛舞，讓人心眼迷離。一會(huì)兒，校園里又飄