小學(xué)一年級語文《小小的船》原文、教案及教學(xué)反思

1、小學(xué)一年級語文小小的船原文、教案及教學(xué)反思(*)葉圣陶詞胡漢娟曲彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。(*)【知識目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，知道晴天的夜空有什么？2、繼續(xù)鞏固本課9個生字的讀音。3、背誦課文。【能力目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會說什么像什么，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。情感目標(biāo)：感受晴 朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感。【教學(xué)重點】1、能有感情地朗讀課文，背誦課文。1/ 72、理解課文，會說“像”?！窘虒W(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生在感悟語言的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的想象能力。【教學(xué)方法】教法：愉快教學(xué)法、情境教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法。學(xué)法：與

2、人合作能力、自主學(xué)習(xí)能力、觀察能力、理解能力和想象能力的形成?！窘虒W(xué)用具】教具：多媒體課件、電腦、大屏幕、正頭、實物、圖片。學(xué)具：書、彩筆、繪畫紙?！窘虒W(xué)過程】一、自然導(dǎo)入出示課題師：上課，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課小小的船（貼月亮）大家齊讀課題。二、游戲鞏固生字創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境師： 下面我們玩一個識字的小游戲。課下組長是不是都在老師這領(lǐng)到了九顆小星星？（是）請大家注意聽老師游戲要求，每位同學(xué)都要把小組的星星認(rèn)一遍，然后每組選你最喜歡的星星派代表貼到黑板上。好，游戲開始。（設(shè)計意圖：一年級兒童身心發(fā)展的特點表現(xiàn)為好奇、好動、好游戲， 游戲是他們最喜愛的活動。課的一開始以游戲的形式出現(xiàn)能激發(fā)學(xué)生的興趣，

3、把吸引學(xué)生到課堂上來，使本節(jié)課有一個良好的開始。師：貼完星星的小組趕快把剩下的星星交給組長，坐好。師：你們看同學(xué)們布置得美不美？（美）（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。）三、自讀課文商定目標(biāo)1、自由讀課文，思考學(xué)什么？2、通過詢問，確定目標(biāo)。師：好，我接受大家的意見，一起感受葉圣陶爺爺筆下美麗的夜空，再背下來好嗎？（設(shè)計意圖：把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識。）師：請大家聽老師讀！（評價）四、細(xì)讀課文感悟語言美師： 好， 下面請同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀課文，可全組參加，也可小組中一個一個讀或選代表讀。找出你最喜歡的句子。（設(shè)計意圖：以學(xué)生為本，激發(fā)他們主動的學(xué)。學(xué)生根據(jù)

4、自己的理解進(jìn)行朗讀，不拘形式，能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。）師： 大家交流一下，你喜歡哪一句？為什么喜歡這一句？我建議咱們先學(xué)第一句行嗎？（行或不行）（設(shè)計意圖：尊重學(xué)生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法。體現(xiàn)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者。）1、學(xué)習(xí)第一句（課件：圖文）自由談喜歡的句子。比較彎彎的月兒和小小的船有那些相同點。指名讀。集體讀。知識拓展，思考彎彎的月兒還像什么？（設(shè)計意圖：學(xué)生在讀中感悟，體會句子的形象、奇妙之處，培養(yǎng)他們的想象能力。）2、學(xué)習(xí)第二句（課件：圖文）邊讀邊想象小小的船指的是什么？并理解“兩頭尖”的意思。指名讀，集體讀。晴朗的夜空多美呀！月兒彎彎像小船，

5、小船彎彎惹人愛，作者 看著看著仿佛自己也來到了月亮上。（設(shè)計意圖：情境熏陶，語言激趣。）3、學(xué)習(xí)第三句（課件圖文）自由讀。結(jié)合生活實際，描述自己看見的夜空。理解“只看見”。感受意境美。師范讀，小組互相讀。指名讀（評議），齊讀。（設(shè)計意圖：聯(lián)系學(xué)生生活體驗，通過有效的合作，突破難點，感悟作者用詞的準(zhǔn)確。）知識拓展。閃閃的星星像什么？藍(lán)藍(lán)的天空像什么？碧綠的荷 葉像什么？用像說一句話。閃閃的星星像寶石。藍(lán)藍(lán)的天空像大海。碧綠的荷葉像（）像（）（設(shè)計意圖：學(xué)生思維極度活躍。暢所欲言，開心樂學(xué)。拓寬知識，培養(yǎng)他們想象能力。）4、激發(fā)情感朗讀課文看課文，聽錄音。（配樂朗讀）師生共同開發(fā)課程資源小組互相讀

6、。男生讀，女生讀，配樂讀？（設(shè)計意圖：師生共同開發(fā)課程資源，學(xué)生情感進(jìn)一步升華。）五、知識拓展課外延伸1、比較生活中看到的夜空，布置的夜空和大屏幕上的夜空有什么不同？2、教師相機(jī)指導(dǎo)，電腦課件出示小知識，幫助學(xué)生解決疑難問題。（設(shè)計意圖：注重聯(lián)系學(xué)生的生活感受，有意識地滲透搜集和處理信息的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。）六、背誦課文感受意境1、扶生背課文。2、小組互相背，指名背，集體背。3、請生把自己想象的夜空畫下來。（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生充分的自信。小組合作，體驗快樂。深入理解，感受意境。想象作畫，注重學(xué)科整合，使學(xué)生受到美的熏陶。 ）七、布置作業(yè)：（建議兩個作業(yè)自由選擇）我會畫：繼

7、續(xù)完成美麗的夜空的繪畫。我會搜集：搜集其它贊美大自然的詩歌。（*）小小的船是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧充滿兒童情趣和幻想的兒童詩，也是一首深受兒童喜愛的兒歌，他生動的描寫了一個孩子坐在小船做的做的月亮上，看到了星星在夜空閃爍的魅力景色，語言親切，已經(jīng)恬靜，畫面優(yōu)美。插圖更是把詩的內(nèi)容形象化了，更增添了閱讀的無線遐想。歌曲為三拍子，旋律優(yōu)美恬靜，與歌詞渾然一體，具體安然自得的童趣和時空感。首先，是游戲律動假如你感到幸福。原歌詞是大家耳熟能詳?shù)呐氖?、跺腳、拍肩和握手，我大膽的引入了英文版歌曲加入創(chuàng)作，在學(xué)生夸張和生動的表演中，音樂有了愉快的開始。其次，是欣賞歌曲創(chuàng)設(shè)情境，初聽時，讓學(xué)生獲得直覺感悟；復(fù)聽歌曲， 讓學(xué)生聽出歌曲重復(fù)次數(shù)的同時進(jìn)一步體會樂曲表現(xiàn)的寧靜和甜美；討論音樂的美和靜。在學(xué)生意猶未竟時，請學(xué)生完整聽歌曲小小的船，通過 2/4 拍和 3/4 拍的兩種節(jié)奏朗讀，讓學(xué)生感受不同的節(jié)拍，接下來通過多種形式讓學(xué)生傾聽。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)時采用跟唱、分句唱、模唱、表演唱等方式來掌握歌曲。最后驚醒分組活動，提高創(chuàng)作能力。請學(xué)生自主參與演唱、表演、用打擊樂器伴奏。在這一環(huán)節(jié)中，課堂氛圍活躍，學(xué)生能更自信，大膽的演唱表演和創(chuàng)編。學(xué)生從開始的“靜”中感受美， 到最后的動中表現(xiàn)“靜”，從分的挖掘了學(xué)生動手、動口、動腦