高一語(yǔ)文雷雨練習(xí)題

1、2010廣東教育版雷雨（節(jié)選）課時(shí)練習(xí)【識(shí)記與理解】1下列加點(diǎn)詞語(yǔ)注音正確的一項(xiàng)是（ ）A規(guī)矩（j） 汗涔涔（cén） 驚愕（è） 樟（zhng）木B克扣（kòu） 江堤（tí） 卑鄙（b） 浸(jìn)透 C沉吟（yín） 彌（mí）補(bǔ) 繁漪（y） 恬(tián)淡D. 親戚（q） 奄奄（yn）一息 悄悄（qio）陰霾（mái）2選出有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ）A郁熱 煩燥 沉吟 甜言密語(yǔ) B荼毒 驚愕 窟窿 略見一班C彌補(bǔ) 諦聽 執(zhí)教 歪風(fēng)斜氣 D賢惠 嚴(yán)勵(lì) 醞釀 按部就班3下列各句空缺處應(yīng)填的詞語(yǔ)最準(zhǔn)確

2、的一組是（ ）這是因?yàn)橹艽笊贍?，現(xiàn)在也是社會(huì)的好人物。你們這樣 時(shí)間，不過是想花錢收買少數(shù)不要臉的敗類。你們自己假作的電報(bào)來 我們的。A一帆風(fēng)順 拖延 離間 B平步青云 耽誤 離間C一帆風(fēng)順 耽誤 蒙騙 D平步青云 拖延 蒙騙4下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A你是誰，憑憑什么打我的兒子。B你的生日四月十八每年我總記得。C她一個(gè)單身人、無親無故，帶著一個(gè)孩子在外鄉(xiāng)，什么事都做；討飯、縫衣服、帶孩子，在學(xué)校里伺候人。D不是有一件，在右袖襟上有個(gè)燒破的窟窿，后來用絲線繡成一朵梅花補(bǔ)上的？還有一件5下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A 我問過那個(gè)時(shí)候到過無錫的許多人。B 他現(xiàn)在跟你是完完全全兩樣

3、的人。C 無錫的人以后沒見著她，以為她那夜死了。D 你不要以為一個(gè)人做了一件于心不忍的事就不會(huì)忘了。6在課文里，作者寫周樸園見到魯侍萍后，一連發(fā)出許多問話，下面是摘選的五個(gè)問句，根據(jù)劇情發(fā)展，正確的順序是（）（忽然立起）你是誰？（抬起頭來）你姓什么？你你貴姓？誰指使你來的？（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？ D 對(duì)課文開頭“舞臺(tái)說明”的作用判斷不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A 交代雷雨到來之前的天氣狀況和故事發(fā)生的時(shí)間。B 表現(xiàn)該劇女主人公求見男主人公的急迫心情。C 暗示劇中人物即將展開激烈的矛盾沖突，預(yù)示著重大變故的到來。D 暗示劇中故事發(fā)生的復(fù)雜的社會(huì)背景和社會(huì)因素。下列各句屬于戲劇語(yǔ)言的哪種形式？判斷正確的

4、一項(xiàng)是（ ）魯侍萍那是你們老太太看著孩子快死了，才叫我?guī)ё叩摹＃ㄗ哉Z(yǔ)）哦，天那，我覺得我像是在做夢(mèng)。A對(duì)話 舞臺(tái)說明 獨(dú)白B對(duì)話 旁白 獨(dú)白C獨(dú)白 舞臺(tái)說明 對(duì)話D對(duì)話 獨(dú)白 旁白【閱讀與鑒賞】課內(nèi)閱讀閱讀雷雨片斷，完成913題周樸園 哦，侍萍！（低聲）是你？a魯侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會(huì)老得連你都不認(rèn)識(shí)了。周樸園不覺地望望柜上的相片，又望望侍萍。半晌。b周樸園 （忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？c魯侍萍 不是我要來的。周樸園 誰指使你來的？d魯侍萍 （悲憤）命，不公平的命指使我來的！周樸園 （冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。e魯侍萍 （悲憤）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死

5、了。我今天沒想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。9a表現(xiàn)周樸園說這句話的感情是（ ）A驚喜 B 惶恐 C 驚呆 D 驚疑10 c 、d兩句是周樸園的連聲責(zé)問，表現(xiàn)出他的性格特征是（ ）A 自私虛偽 B 冷酷陰險(xiǎn) C 老于世故 D 偽善殘忍11e句有言外之意、未盡之言（即潛臺(tái)詞），下列分析正確一項(xiàng)是（ ）A三十年了，你還是念念不忘我。B三十年了，你終于還是找到我了，我還是沒躲過你的追尋。C已經(jīng)三十年了，你到我這里來，還有什么用呢？D你沒有死，這將對(duì)我的名譽(yù)地位構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。12魯侍萍不止一次說到命運(yùn)，“不公平的命指使我來的”，“這是天要我在這兒又碰見你”。對(duì)侍萍的命運(yùn)觀，分析正確的一項(xiàng)是（

6、 ）A.侍萍不能解釋自己三十年來為什么受那么多苦，不得不自認(rèn)是“不公平的命”所使然。B魯侍萍在苦難中掙扎，悲嘆自己的“命苦”，她相信命運(yùn)，但也表現(xiàn)出對(duì)世道不公的憤懣與不平。C.她雖然一再說“命運(yùn)”如何，但并無深意，只是客觀反映了她對(duì)自己苦難一生的悲嘆。D三十年的苦和恨，使被侮辱與被損害的侍萍覺醒了，她所說的“命”，從根本上看，是對(duì)不公平世道的控訴與抗?fàn)帯?3對(duì)這個(gè)片斷分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A這段戲使周、魯兩家三十年前舊恨的沖突實(shí)質(zhì)明朗化了。B侍萍與周樸園的對(duì)話，從私生活領(lǐng)域揭露了周樸園的丑惡靈魂。C侍萍的突然出現(xiàn)，使周樸園馬上意識(shí)到，這將危及他的名譽(yù)地位，因而他一下子變得冷酷無情起來。D周樸

7、園思念的是年輕貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失望。這段戲表現(xiàn)了他復(fù)雜的心情和性格。文段二閱讀下面這個(gè)片段，完成下面的題目。周樸園 那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來。魯侍萍 好，我希望這一生不要再見你。周樸園 （由衣內(nèi)取出支票，簽好）很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過。周樸園 侍萍。魯侍萍 我這些年的苦不是你拿錢算得清的。周樸園 可是你14句刻畫了周樸園怎樣的性格特征？15句刻畫了魯侍萍怎樣的性格特征？16句的潛臺(tái)詞是 。17下面各項(xiàng)是對(duì)句這一情節(jié)的理解，正確的兩項(xiàng)是（ ）A 這體現(xiàn)了周樸園對(duì)曾被自己凌辱遺棄的侍萍的內(nèi)疚和

8、懺悔，從而表現(xiàn)這個(gè)具有濃厚封建色彩的反動(dòng)資本家的人性尚未泯滅，以避免反面人物臉譜化。B 表現(xiàn)了周樸園在聽了侍萍的訴說后，開始認(rèn)識(shí)到是自己毀滅了她的青春和前途的思想感情變化過程。C 表現(xiàn)了周樸園已認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并想用金錢求得心靈的安寧，贖買罪惡的心理狀態(tài)。D 體現(xiàn)了周樸園急于用金錢來解除對(duì)他的名望、地位和體面的威脅的緊張、恐懼的心理。E 體現(xiàn)了周樸園的虛偽自私，表現(xiàn)其金錢至上的腐朽丑惡靈魂和陰險(xiǎn)狡詐的性格特征?！就卣归喿x】閱讀下列文段，完成下列各題。楊 （向成）你說丟人罷？這樣一個(gè)無恥的潑婦！吳 （走進(jìn)，不幸聽到了對(duì)她的批評(píng)，向楊）什么？你講什么？你罵人是不是？（向成）成先生，你聽見的，他破

9、口罵人成 對(duì)不起，我在下棋，沒有留心到我四周圍的環(huán)境。吳 （再轉(zhuǎn)向楊，一逼）你以為我沒有聽見是不是？無恥，我請(qǐng)問你什么叫無恥？（得不到答復(fù)）無恥，是的，旁人的事，不用他管，他來多事，才是（A）無恥。一個(gè)在背后罵人的人，才是（B）無恥。楊仍舊無言，一忍吳 （再逼）一個(gè)大學(xué)生，以為了不得，自己說話不通，還想來教訓(xùn)旁人，自己以為是受過高等教育，開口罵人！潑婦，請(qǐng)問什么叫做潑婦？哪一個(gè)是潑婦？講?。钣远拐咴?，再忍。吳 （三逼，轉(zhuǎn)到楊的面前）你沒得說了是不是？剛才你很會(huì)說話，怎么現(xiàn)在連屁也不放了？你罵人了你不承認(rèn)。你罵了人你不敢承認(rèn)。這才是無恥。是的，（C）無恥！下流！混蛋！楊面白手顫，忍無可忍。

10、忽然看到了茶幾上放著的花瓶，急忙地走去，搶在手中，走到吳的面前，雙手將花瓶拼命地往地上一擲，花瓶粉碎。吳 （血管暴漲，雙手撐腰）你這怎么說！楊 （理屈詞窮，閉緊了嘴辱，握緊了拳頭，沒得說。忽然靈犀一點(diǎn)，恢復(fù)了面色，伸手從衣袋中摸出了三張紙幣，送上）三塊錢國(guó)幣。吳事出意外，一時(shí)想不出適合環(huán)境的言詞。搶了紙幣，握在手內(nèi)，捏成紙團(tuán)，鼓著眼，看著對(duì)方。成 （危險(xiǎn)風(fēng)波渡過，得到了這一場(chǎng)惡斗的結(jié)論）和棋。（收拾棋子）18文中（A）（B）（C）三處的“無恥”，其具體含義是否一致？為什么？19選段中“一逼”“再逼”“三逼”和“一忍”“再忍”“忍無可忍”的舞臺(tái)說明在劇本的結(jié)構(gòu)上有什么作用？20選段畫線的句子表現(xiàn)

11、了成眾怎樣的性格特征？21結(jié)尾處的“和棋”用了什么修辭手法？用成眾的棋局來終結(jié)全劇，有什么好處？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析?！痉e累與運(yùn)用】22.文學(xué)常識(shí)曹禺（1910-1996），原名 ，字小石。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代劇作家。生于天津，祖籍湖北。1933年，他寫出了震驚文壇的處女作 。1935年，又創(chuàng)作出以都市生活為背景的四幕悲劇 。以后又陸續(xù)創(chuàng)作了原野蛻變北京人等有名的劇本。并改編了巴金的小說 。23.古詩(shī)文默寫(1).二十四橋仍在, , .(姜夔揚(yáng)州慢)(2).不撫壯而棄穢兮,何不改乎此度? , .(屈原離騷)古代詩(shī)歌鑒賞山中問答李白問余何意棲碧山， 笑而不答心自閑。 桃花流水窅然去， 別有天地非人間。注窅(yo)

12、然：深遠(yuǎn)的樣子。24“桃花流水窅然去”是寫景，而“別有天地非人間”則集中體現(xiàn)了全詩(shī)的主題思想。請(qǐng)你對(duì)這兩句的作用和所表達(dá)的思想感情作簡(jiǎn)要評(píng)述。25本詩(shī)被譽(yù)為“清水出芙蓉，天然去雕飾”的杰作，你是否同意此說？為什么？語(yǔ)言運(yùn)用26、用一句話（不超過30字）概括以下一則新聞的要點(diǎn)據(jù)英國(guó)廣播公司報(bào)道，德國(guó)漢堡大學(xué)的天文學(xué)在銀河系中發(fā)現(xiàn)了一顆已有140億年歷史的恒星，它的形成能夠追溯到宇宙形成的初期。這顆恒星編號(hào)為HE01075240，其罕見之處在于：與其他歷史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸時(shí)產(chǎn)生的幾種簡(jiǎn)單元素組成的，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的第一顆不含金屬元素的恒星。27、仿寫下面的例句，從正反兩方面各寫

13、一個(gè)蘊(yùn)含“學(xué)會(huì)放棄”意思的句子，要求使用恰當(dāng)?shù)男揎椃椒?。例（正面）懸崖上的青松懂得，只有放棄大地的平坦，才更能展示自己?dú)特的生命風(fēng)采。（1） 例（反面）池中的荷花不懂得在嚴(yán)寒來臨之前放棄漂亮的衣裙，才使自己變得花殘葉敗，形容枯槁。（2） 【寫作與體驗(yàn)】28.試就“如何辯證地看待周樸園對(duì)侍萍的感情”這一話題寫一篇不少于300字的短文。第課 雷 雨（節(jié)選）【識(shí)記與理解】1.C（A項(xiàng)“矩”應(yīng)讀“j”，B項(xiàng)“堤”應(yīng)讀“d”，D項(xiàng)“奄”應(yīng)讀“yn”）2A（A項(xiàng)“燥”應(yīng)為“躁”“密”應(yīng)為“蜜”B項(xiàng)“班”應(yīng)為“斑”C項(xiàng)“斜”應(yīng)為“邪” D項(xiàng)“勵(lì)”應(yīng)為“厲”）3.A（“一帆風(fēng)順”比喻非常順利，毫無挫折?！捌讲?/p>

14、青云”比喻一下子達(dá)到很高的地位，而從周萍本身看，他只是一個(gè)紈绔子弟，自己并未達(dá)到什么地位。）4.C（分句并列用逗號(hào)） 5.B（A。語(yǔ)序不當(dāng)，將“許多”放在“那個(gè)時(shí)候”的前面。C以后提在無錫的前面。D.否定不當(dāng)。）6.D.7.B（與原文不符）8.A. 【閱讀與鑒賞】課內(nèi)閱讀9.B.10.B.11.D.12.B.13.D.14.殘忍、冷酷、無情無義。15.善良、正直、剛毅、有骨氣。16.控訴周的罪孽，“金錢可以收買一切”的信條在侍萍這里行不通，充分表達(dá)了魯侍萍對(duì)周樸園發(fā)自內(nèi)心的輕蔑和憎恨。17.D、E。拓展閱讀18.不一致。（A）處指的是多管閑事。（B）處指的是背后罵人。（C）處指的是罵了人不承認(rèn)。19.使矛盾沖突逐層升級(jí)，不斷激化；使劇本結(jié)構(gòu)也顯得層次井然。（用“三忍“三逼”這些動(dòng)作細(xì)節(jié)激化矛盾，推動(dòng)劇情。）20.不愛管閑事（用對(duì)話描寫表現(xiàn)人物的性格特征。）21.（1）、雙關(guān) （2）用成眾的棋局結(jié)束全劇，既使戲劇沖突的結(jié)果有了一個(gè)交代，又使結(jié)尾顯得含蓄蘊(yùn)籍，充滿情趣（表明了作者處理情節(jié)的匠心所在，作者留下的藝術(shù)空白，給讀者留下了想像的余地） 【積累與運(yùn)用】22.萬家寶雷雨日出 家 23.（1）波心蕩，冷月無聲。（2）乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路。24前句：抒寫自然之美，