六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課外閱讀《故鄉(xiāng)》_（通用版word版有答案）

1、.第1周：故土其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 班別： 姓名： 學(xué)號(hào)： 家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀

2、活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。 只因?yàn)槲以诠释炼冗^(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因此從分開(kāi)它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種?。簾o(wú)從治愈，無(wú)法自己。“教書(shū)先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱(chēng)呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策

3、?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱(chēng)的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱(chēng)呼更接近。看來(lái)，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱(chēng)，并非具學(xué)問(wèn)者的專(zhuān)稱(chēng)。稱(chēng)“老師為“先生的記載，首見(jiàn)于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板，我總要想起故土的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧?kù)o；而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床 ；田野上的小路寂無(wú)行人，只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉；

4、遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲；更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定我是那樣地思念故土，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。故土，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久的漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長(zhǎng)大。1. 從文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞。 搖動(dòng) 空閑 憂郁 悄悄2畫(huà)線中的句子的“它指的是：_。3聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語(yǔ)的意思。2分1無(wú)法自己：_ 2輕紗薄翼：_4用“ 畫(huà)出文中的一句比喻句。5“明月廣里寄鄉(xiāng)思，這段中作者除了寫(xiě)明月外還通過(guò)描繪家鄉(xiāng)的_、_、_、_、_等表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的

5、思念。6作者寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)思念故土的詩(shī)歌，你也背過(guò)許多思鄉(xiāng)的詩(shī)句吧1！看到明月想起“_，_。當(dāng)秋風(fēng)起時(shí)想起“_，_。第1周：故土參考答案只因?yàn)槲以诠释炼冗^(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因此從分開(kāi)它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種?。簾o(wú)從治愈，無(wú)法自己。每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板，我總要想起故土的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧?kù)o；而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床 ；田野上的小路寂無(wú)行人，只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉；遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲；更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無(wú)的歌聲

6、飄忽不定我是那樣地思念故土，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。故土，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久的漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長(zhǎng)大。1. 從文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞。4分 搖動(dòng) 搖曳 空閑閑置 憂郁 憂郁 悄悄 悄然 2 畫(huà)線中的句子的“它指的是：_故土_。1分3聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語(yǔ)的意思。2分1無(wú)法自己：文中指作者無(wú)法控制自己的思鄉(xiāng)之情。 2輕紗薄翼：紗很輕很薄，像翅膀那么薄，這里指思鄉(xiāng)之情就像天空中彌漫的薄薄白云一樣在自己的心里久久不能散去。 4用“ 畫(huà)出文中的一句比喻句。5“明月廣里寄鄉(xiāng)思，這段中作者除了寫(xiě)明月外還通過(guò)描繪家鄉(xiāng)的小伙伴、_老屋_、_田野_、_河堤_、_樺