就業(yè)準(zhǔn)備改后稿

1、第十章第十章 就業(yè)準(zhǔn)備就業(yè)準(zhǔn)備就業(yè)準(zhǔn)備就業(yè)準(zhǔn)備 觀念準(zhǔn)備觀念準(zhǔn)備 考研考研VS就業(yè)就業(yè) “雞頭雞頭”VS“鳳尾鳳尾” 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)VS打工打工 求穩(wěn)求穩(wěn)VS求發(fā)展求發(fā)展 收入收入VS學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 專業(yè)專業(yè)VS職業(yè)職業(yè) 做管理做管理VS基層做起基層做起 考研考研VS就業(yè)就業(yè) 1、高學(xué)歷不等于高競爭力。擁有高學(xué)歷并不、高學(xué)歷不等于高競爭力。擁有高學(xué)歷并不一定擁有高能力，高學(xué)歷也不代表具有高競爭力。一定擁有高能力，高學(xué)歷也不代表具有高競爭力。 2、提升行業(yè)競爭力最關(guān)鍵?？佳胁皇钦业阶?、提升行業(yè)競爭力最關(guān)鍵?？佳胁皇钦业阶孕判暮吞岣吒偁幜Φ淖钣行侄?。讀在職研究生，信心和提高競爭力的最有效手段。讀在職研究生，

2、邊學(xué)習(xí)理論邊實(shí)踐，更能提高就業(yè)競爭力以及就邊學(xué)習(xí)理論邊實(shí)踐，更能提高就業(yè)競爭力以及就業(yè)后的行業(yè)競爭力。業(yè)后的行業(yè)競爭力。 3、經(jīng)驗(yàn)比學(xué)歷更重要。職場有一個(gè)非常著名、經(jīng)驗(yàn)比學(xué)歷更重要。職場有一個(gè)非常著名的的“金字塔金字塔”理論：當(dāng)一個(gè)人的學(xué)歷越高、經(jīng)驗(yàn)理論：當(dāng)一個(gè)人的學(xué)歷越高、經(jīng)驗(yàn)越多、職位越高的時(shí)候，可以選擇的發(fā)展道路也越多、職位越高的時(shí)候，可以選擇的發(fā)展道路也就越窄。就越窄。就業(yè)準(zhǔn)備就業(yè)準(zhǔn)備 觀念準(zhǔn)備觀念準(zhǔn)備 “雞頭雞頭”VS“鳳尾鳳尾” 目前，相當(dāng)多的大學(xué)生希望在發(fā)達(dá)地區(qū)或省目前，相當(dāng)多的大學(xué)生希望在發(fā)達(dá)地區(qū)或省會以上的城市就業(yè)，這無疑增加了就業(yè)的難度。會以上的城市就業(yè)，這無疑增加了就業(yè)的

3、難度?，F(xiàn)在的畢業(yè)生仍對國家機(jī)關(guān)、學(xué)校和國有企業(yè)情現(xiàn)在的畢業(yè)生仍對國家機(jī)關(guān)、學(xué)校和國有企業(yè)情有獨(dú)鐘，不愿意到相對艱苦的基層就業(yè)。然而事有獨(dú)鐘，不愿意到相對艱苦的基層就業(yè)。然而事實(shí)上，由于需求限制，更多的畢業(yè)生只能到中小實(shí)上，由于需求限制，更多的畢業(yè)生只能到中小企業(yè)工作。因此，我們要正確認(rèn)清現(xiàn)在的就業(yè)形企業(yè)工作。因此，我們要正確認(rèn)清現(xiàn)在的就業(yè)形勢，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)人才較集中，而條件差一些的勢，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)人才較集中，而條件差一些的地區(qū)急需人才。地區(qū)急需人才。就業(yè)準(zhǔn)備就業(yè)準(zhǔn)備 觀念準(zhǔn)備觀念準(zhǔn)備 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)VS打工打工 “創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)”這個(gè)詞很誘人也很流行，但是創(chuàng)業(yè)這個(gè)詞很誘人也很流行，但是創(chuàng)業(yè)僅僅依靠熱情不夠

4、的，大學(xué)生需要認(rèn)真審視自己。僅僅依靠熱情不夠的，大學(xué)生需要認(rèn)真審視自己。年輕人要?jiǎng)?chuàng)業(yè)是好事，說明他們敢于挑戰(zhàn)自己，年輕人要?jiǎng)?chuàng)業(yè)是好事，說明他們敢于挑戰(zhàn)自己，但創(chuàng)業(yè)就要先有吃苦的精神。創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)簡單但創(chuàng)業(yè)就要先有吃苦的精神。創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)簡單的游戲，也不是心血來潮的事情。一個(gè)成熟的創(chuàng)的游戲，也不是心血來潮的事情。一個(gè)成熟的創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之前會考慮清楚三個(gè)因素，資金合作業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之前會考慮清楚三個(gè)因素，資金合作伙伴以及客戶資源。不是所有的人都具備創(chuàng)業(yè)的伙伴以及客戶資源。不是所有的人都具備創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)和潛能，素質(zhì)和潛能， 求穩(wěn)求穩(wěn)VS求發(fā)展求發(fā)展 工作沒有好壞之分，只有適合與不適合的區(qū)別。一時(shí)工作沒有好

5、壞之分，只有適合與不適合的區(qū)別。一時(shí)的穩(wěn)定不等于一世的穩(wěn)定，一時(shí)的發(fā)展也不等于永遠(yuǎn)的發(fā)的穩(wěn)定不等于一世的穩(wěn)定，一時(shí)的發(fā)展也不等于永遠(yuǎn)的發(fā)展。展。 發(fā)展不能狹義地理解為工資的提高或職位的提升，企發(fā)展不能狹義地理解為工資的提高或職位的提升，企業(yè)為員工提供的發(fā)展空間一般有三類：一是縱向發(fā)展空間，業(yè)為員工提供的發(fā)展空間一般有三類：一是縱向發(fā)展空間，如發(fā)展性的培訓(xùn)和職位的提升；二是橫向發(fā)展空間，如崗如發(fā)展性的培訓(xùn)和職位的提升；二是橫向發(fā)展空間，如崗位輪換、崗位平調(diào)；三是新出現(xiàn)的發(fā)展空間，如企業(yè)因?yàn)槲惠啌Q、崗位平調(diào)；三是新出現(xiàn)的發(fā)展空間，如企業(yè)因?yàn)樾聵I(yè)務(wù)的開展或市場的擴(kuò)大，而為員工發(fā)展提供的新機(jī)會。新業(yè)務(wù)

6、的開展或市場的擴(kuò)大，而為員工發(fā)展提供的新機(jī)會。 每個(gè)企業(yè)都會提供員工一定的發(fā)展空間，空間有多大，每個(gè)企業(yè)都會提供員工一定的發(fā)展空間，空間有多大，不僅取決于企業(yè)，更取決于員工自身的能力和表現(xiàn)。因此，不僅取決于企業(yè)，更取決于員工自身的能力和表現(xiàn)。因此，在擇業(yè)時(shí)，要選擇那些發(fā)展速度快、對員工重視和信任的在擇業(yè)時(shí)，要選擇那些發(fā)展速度快、對員工重視和信任的企業(yè)，用優(yōu)秀的表現(xiàn)和業(yè)績來把握發(fā)展機(jī)會。企業(yè)，用優(yōu)秀的表現(xiàn)和業(yè)績來把握發(fā)展機(jī)會。 收入收入VS學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 剛剛進(jìn)入職場的人都有一個(gè)矛盾，那就是先剛剛進(jìn)入職場的人都有一個(gè)矛盾，那就是先賺錢還是先積累經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)生剛進(jìn)入工作崗位時(shí)，賺錢還是先積累經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)生剛

7、進(jìn)入工作崗位時(shí)，想的是先積累經(jīng)驗(yàn)，但是當(dāng)工作想的是先積累經(jīng)驗(yàn)，但是當(dāng)工作2-3個(gè)月時(shí)，收入個(gè)月時(shí)，收入還不能達(dá)到自己的期望時(shí)，很多人選擇了換工作。還不能達(dá)到自己的期望時(shí)，很多人選擇了換工作。建議大家立足于本職崗位，認(rèn)真研究本崗位的最建議大家立足于本職崗位，認(rèn)真研究本崗位的最高標(biāo)準(zhǔn)，然后努力成為最高標(biāo)準(zhǔn)的工作者，收入高標(biāo)準(zhǔn)，然后努力成為最高標(biāo)準(zhǔn)的工作者，收入和學(xué)習(xí)的矛盾就可以平衡了。和學(xué)習(xí)的矛盾就可以平衡了。 不積跬步，何以致千里？不積跬步，何以致千里？ 專業(yè)專業(yè)VS職業(yè)職業(yè) 據(jù)調(diào)查，目前有近七成大學(xué)生找工作的主要依據(jù)仍是據(jù)調(diào)查，目前有近七成大學(xué)生找工作的主要依據(jù)仍是“專業(yè)對口專業(yè)對口”。實(shí)際上

8、，僅有。實(shí)際上，僅有41.22%的人表示目前的工的人表示目前的工作與專業(yè)稍微沾點(diǎn)邊，完全對口的不足一成。因此，過分作與專業(yè)稍微沾點(diǎn)邊，完全對口的不足一成。因此，過分追求專業(yè)對口是為自己的求職之路制造障礙，擇業(yè)時(shí)要把追求專業(yè)對口是為自己的求職之路制造障礙，擇業(yè)時(shí)要把目光放長遠(yuǎn)一點(diǎn)，后續(xù)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比專業(yè)完全對口重要得多。目光放長遠(yuǎn)一點(diǎn)，后續(xù)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比專業(yè)完全對口重要得多。 不是所有的職位都要求專業(yè)對口，關(guān)鍵是看該職位技不是所有的職位都要求專業(yè)對口，關(guān)鍵是看該職位技術(shù)門檻的高低。技術(shù)性、操作性強(qiáng)的職位要求專業(yè)對口，術(shù)門檻的高低。技術(shù)性、操作性強(qiáng)的職位要求專業(yè)對口，如研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)檢、財(cái)務(wù)等，但行政、銷售、

9、市場、客如研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)檢、財(cái)務(wù)等，但行政、銷售、市場、客服等職位并不嚴(yán)格要求專業(yè)對口。服等職位并不嚴(yán)格要求專業(yè)對口。 職場調(diào)查表明，目前職場調(diào)查表明，目前53%的人干著與專業(yè)不相關(guān)的工的人干著與專業(yè)不相關(guān)的工作，但是作，但是67%的人現(xiàn)在的工作與第一份工作緊密相關(guān)。因的人現(xiàn)在的工作與第一份工作緊密相關(guān)。因此，擇業(yè)時(shí)，應(yīng)主要考慮人與職之間是否匹配。此，擇業(yè)時(shí)，應(yīng)主要考慮人與職之間是否匹配。 做管理做管理VS基層做起基層做起 很多剛畢業(yè)的大學(xué)生不管是不是學(xué)管理的，都想進(jìn)入很多剛畢業(yè)的大學(xué)生不管是不是學(xué)管理的，都想進(jìn)入管理層工作。但很多知名企業(yè)對新進(jìn)員工都要求到基層鍛管理層工作。但很多知名企業(yè)對新

10、進(jìn)員工都要求到基層鍛煉培訓(xùn)半年到煉培訓(xùn)半年到1年。新員工首先要通過基層鍛煉，對企業(yè)年。新員工首先要通過基層鍛煉，對企業(yè)的文化、業(yè)務(wù)、市場、客戶及技能、態(tài)度等進(jìn)行全面認(rèn)識，的文化、業(yè)務(wù)、市場、客戶及技能、態(tài)度等進(jìn)行全面認(rèn)識，為正式工作打下基礎(chǔ)。這是對新員工的嚴(yán)峻考驗(yàn)，經(jīng)受不為正式工作打下基礎(chǔ)。這是對新員工的嚴(yán)峻考驗(yàn)，經(jīng)受不住這種考驗(yàn)是很難取得更好的發(fā)展機(jī)會的。因此，大學(xué)生住這種考驗(yàn)是很難取得更好的發(fā)展機(jī)會的。因此，大學(xué)生一旦選擇了某個(gè)基層崗位，就要沉下心來，少一些浮躁，一旦選擇了某個(gè)基層崗位，就要沉下心來，少一些浮躁，多給自己一些適應(yīng)工作的時(shí)間，為今后長期的職業(yè)發(fā)展打多給自己一些適應(yīng)工作的時(shí)間，

11、為今后長期的職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。好基礎(chǔ)。 就業(yè)準(zhǔn)備就業(yè)準(zhǔn)備 心理準(zhǔn)備心理準(zhǔn)備 擺脫依賴心理擺脫依賴心理 增強(qiáng)職業(yè)自信心增強(qiáng)職業(yè)自信心 正確看待求職失敗正確看待求職失敗 積極主動的心態(tài)積極主動的心態(tài) 從基層做起的心理準(zhǔn)備從基層做起的心理準(zhǔn)備 團(tuán)隊(duì)合作的心理準(zhǔn)備團(tuán)隊(duì)合作的心理準(zhǔn)備 培養(yǎng)自信心的六個(gè)步驟培養(yǎng)自信心的六個(gè)步驟從成功中獲取自信如何獲得積極主動的心態(tài)？如何獲得積極主動的心態(tài)？ 對任何事都要抱有積極的態(tài)度，樂觀面對任何事都要抱有積極的態(tài)度，樂觀面對人生的困難和挫折。對人生的困難和挫折。 遠(yuǎn)離被動的習(xí)慣，從小事做起。遠(yuǎn)離被動的習(xí)慣，從小事做起。 對自己負(fù)責(zé)，把握自己的命運(yùn)。對自己負(fù)責(zé)，把握自己的

12、命運(yùn)。 積極嘗試，邂逅機(jī)遇。積極嘗試，邂逅機(jī)遇。 充分準(zhǔn)備，把握機(jī)遇。充分準(zhǔn)備，把握機(jī)遇。 積極爭取，創(chuàng)造機(jī)遇。積極爭取，創(chuàng)造機(jī)遇。 積極的推銷自己。積極的推銷自己。 美國社會學(xué)家哈里特美國社會學(xué)家哈里特朱克曼對朱克曼對19011972年年的的286位諾貝爾獲得者的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，與別人合作進(jìn)位諾貝爾獲得者的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，與別人合作進(jìn)行研究的有行研究的有185人。在諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立的第一個(gè)人。在諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立的第一個(gè)25年，年，合作的比例是合作的比例是41%，在第二個(gè)，在第二個(gè)25年，合作的比例年，合作的比例上升為上升為65%，第三個(gè)，第三個(gè)25年，合作的比例上升為年，合作的比例上升為79%。這說明，合作已成

13、為科學(xué)研究的一種趨勢。這說明，合作已成為科學(xué)研究的一種趨勢。當(dāng)然，我們的日常工作更加離不開合作。當(dāng)然，我們的日常工作更加離不開合作。心理問題的自我調(diào)適方法心理問題的自我調(diào)適方法自我慰藉法松弛練習(xí)法理性情緒法自我暗示法就業(yè)準(zhǔn)備就業(yè)準(zhǔn)備 條件準(zhǔn)備條件準(zhǔn)備 專業(yè)知識和技能的儲備專業(yè)知識和技能的儲備 專業(yè)學(xué)習(xí)=專業(yè)知識的學(xué)習(xí)+專業(yè)技能的學(xué)習(xí)+專業(yè)能力的提高 通用能力準(zhǔn)備通用能力準(zhǔn)備職業(yè)發(fā)展硬實(shí)力是銀，而軟實(shí)力是金，軟實(shí)力通職業(yè)發(fā)展硬實(shí)力是銀，而軟實(shí)力是金，軟實(shí)力通常包括表達(dá)溝通能力、人際交往能力、公文寫作常包括表達(dá)溝通能力、人際交往能力、公文寫作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、時(shí)間管理能力、再學(xué)習(xí)能能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作

14、能力、時(shí)間管理能力、再學(xué)習(xí)能力、思考能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力力、思考能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力 一技之長在手一技之長在手 相關(guān)經(jīng)驗(yàn)積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)積累 職業(yè)化的邏輯結(jié)構(gòu)職業(yè)化的邏輯結(jié)構(gòu)職業(yè)化形象職業(yè)化形象職業(yè)化禮儀職業(yè)化禮儀職業(yè)化能力職業(yè)化能力職業(yè)化精神職業(yè)化精神 敬業(yè)敬業(yè)責(zé)任責(zé)任規(guī)范規(guī)范協(xié)作協(xié)作職業(yè)化精神職業(yè)化精神職業(yè)化素質(zhì)職業(yè)化素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)新職業(yè)化能力職業(yè)化能力思維能力思維能力執(zhí)行能力執(zhí)行能力管理能力管理能力社交能力社交能力表達(dá)能力表達(dá)能力學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力通用職業(yè)化能力外延通用職業(yè)化能力外延 思維能力：思維能力：卓越?jīng)Q策、挑戰(zhàn)習(xí)慣 執(zhí)行能力：執(zhí)行能力：自我管理、服從指揮、超越目標(biāo) 管理能力：管理能力：委派工作、授權(quán)賦能、管理上司、開發(fā)指導(dǎo) 社交能力：社交能力：職場關(guān)系、有效溝通、職業(yè)形象 表達(dá)能力：表達(dá)能力：口才制勝、談判高手、公文寫作 學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)能力：學(xué)會學(xué)習(xí)、知識管理 社會選人用人觀念的變遷社會選人用人觀念的變遷最優(yōu)秀的不一