二年級家長會課件ziji

1、二（1）班2年級年級1班班 家長座談會家長座談會 成就我們成就我們共同的夢想共同的夢想尊敬的各位家長：尊敬的各位家長： 你們好！首先，感謝大家在百忙之中你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。這充分能抽出寶貴的時間來參加這次活動。這充分表達了您對孩子的關(guān)心，也是您對我們學(xué)校表達了您對孩子的關(guān)心，也是您對我們學(xué)校工作的支持，更是對我教育教學(xué)工作的最大工作的支持，更是對我教育教學(xué)工作的最大幫助。幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心

2、，對他來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。而您們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。而您對孩子的愛與重視更是我工作的無窮動力！對孩子的愛與重視更是我工作的無窮動力！ 今天的會議有以下內(nèi)容：今天的會議有以下內(nèi)容：一、總結(jié)期末成績及假期作業(yè)；一、總結(jié)期末成績及假期作業(yè)；二、新學(xué)期作業(yè)情況；二、新學(xué)期作業(yè)情況；三、光榮榜；三、光榮榜；四、分析孩子存在的問題；四、分析孩子存在的問題；五、家長經(jīng)驗介紹；五、家長經(jīng)驗介紹；六、對家長的希望；六、對家長的希望；七、學(xué)校工作安排七、學(xué)校工作安排和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長假假期期作作業(yè)業(yè)總總結(jié)結(jié) 從升入二年級到現(xiàn)在，已整

3、整一學(xué)期了，從升入二年級到現(xiàn)在，已整整一學(xué)期了，從整體看來，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生從整體看來，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生進步都很大，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)進步都很大，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！大家集體榮譽感都增強了，紀(jì)律學(xué)習(xí)方面了！大家集體榮譽感都增強了，紀(jì)律學(xué)習(xí)方面都有明顯的進步。看到孩子們這樣的進步，我都有明顯的進步?？吹胶⒆觽冞@樣的進步，我感到無比喜悅，我深深地知道，他們努力的背感到無比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與我們家長的支持密不可分的。這一點在后是與我們家長的支持密不可分的。這一點在期末考試中體現(xiàn)得比較明顯。卷子已發(fā)下去，期末考試中體現(xiàn)得比較明顯。卷子已

4、發(fā)下去，不能涵蓋孩子的全部，但足以反映出孩子在學(xué)不能涵蓋孩子的全部，但足以反映出孩子在學(xué)習(xí)上是否認真聽講認真完成自習(xí)和作業(yè)，語文習(xí)上是否認真聽講認真完成自習(xí)和作業(yè)，語文甚至可以微顯示孩子的語文能力。數(shù)學(xué)的計算、甚至可以微顯示孩子的語文能力。數(shù)學(xué)的計算、分析能力也在卷子的每一個細微處顯現(xiàn)出來。分析能力也在卷子的每一個細微處顯現(xiàn)出來。和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長假假期期作作業(yè)業(yè)總總結(jié)結(jié) 所以，在我的再三斟酌下，考慮到能切實地提高學(xué)生所以，在我的再三斟酌下，考慮到能切實地提高學(xué)生各項能力，也考慮到我們家長的實際情況，我把作業(yè)再三各項能力，也考慮到我們家長的實際情況，我把作業(yè)再三縮減，完成結(jié)果

5、如下：縮減，完成結(jié)果如下：語文大本判且工整且完整的有：康酩博、張語文大本判且工整且完整的有：康酩博、張奕晗、王梓歌、李鑫悅、陳昌鑫、侯皓程、孫奕晗、王梓歌、李鑫悅、陳昌鑫、侯皓程、孫迎菲、徐銘一、劉舒然；迎菲、徐銘一、劉舒然；寫得工整且完整的有：李馥羽、李沐雨、吳寫得工整且完整的有：李馥羽、李沐雨、吳佳菊、呂紫萱；佳菊、呂紫萱；寫得完整比較工整的：白紅杰、于冉、張馨寫得完整比較工整的：白紅杰、于冉、張馨月、董朔；月、董朔；個別題沒寫的有：馮向東、石全正函、蘇匯個別題沒寫的有：馮向東、石全正函、蘇匯淇、淇、和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長假假期期作作業(yè)業(yè)總總結(jié)結(jié) 數(shù)學(xué)大本判且工整且完整的有：

6、李鑫悅、數(shù)學(xué)大本判且工整且完整的有：李鑫悅、徐銘一、宋金運、宋博揚；徐銘一、宋金運、宋博揚；寫得工整且完整的有：蘇靖淇、康酩博、王寫得工整且完整的有：蘇靖淇、康酩博、王梓歌、于沅卉、侯皓程、李馥羽、李沐雨、吳梓歌、于沅卉、侯皓程、李馥羽、李沐雨、吳佳菊、呂紫萱、孫靖雯、劉舒然；佳菊、呂紫萱、孫靖雯、劉舒然；寫得完整比較工整的：白紅杰、張馨月、閔寫得完整比較工整的：白紅杰、張馨月、閔子卿、徐浩然、陳思彤、邱敘哲、姜淳哲、趙子卿、徐浩然、陳思彤、邱敘哲、姜淳哲、趙梓旭、王瀠晗、馮向東、李文學(xué)、孫迎菲、石梓旭、王瀠晗、馮向東、李文學(xué)、孫迎菲、石正函、；正函、；個別題沒寫的有：個別題沒寫的有：于冉于冉

7、、潘俊成、王海洋、潘俊成、王海洋、董朔、任禹錚董朔、任禹錚和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長假假期期作作業(yè)業(yè)總總結(jié)結(jié) 口卡判且工整且完整的有：李鑫悅、徐銘口卡判且工整且完整的有：李鑫悅、徐銘一、劉舒然、丁學(xué)程、孫迎菲（一、劉舒然、丁學(xué)程、孫迎菲（2 2本）、宋本）、宋 博博揚；揚；寫得工整且完整的有：宋金運（寫得工整且完整的有：宋金運（2 2）、李馥）、李馥羽、李沐雨、吳佳菊、呂紫萱（羽、李沐雨、吳佳菊、呂紫萱（2 2）、侯皓程）、侯皓程（2 2）、馮向東（）、馮向東（2 2）、李文學(xué)（）、李文學(xué)（4 4）；）；寫得完整比較工整的：白紅杰、于冉、張馨寫得完整比較工整的：白紅杰、于冉、張馨月、

8、董朔、王瀠晗、李鵬、張奕含、康酩博、月、董朔、王瀠晗、李鵬、張奕含、康酩博、王梓歌、邱敘哲、任敘竹、孫靖雯、蘇靖（匯）王梓歌、邱敘哲、任敘竹、孫靖雯、蘇靖（匯）淇、姜淳哲；（亂）：徐浩然、陳思彤淇、姜淳哲；（亂）：徐浩然、陳思彤個別題沒寫的有：任禹錚、杜佰芳、個別題沒寫的有：任禹錚、杜佰芳、沒交：趙梓旭、潘俊成沒交：趙梓旭、潘俊成和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長假假期期作作業(yè)業(yè)總總結(jié)結(jié) 語文一音一字三詞工整且完整的有：李沐語文一音一字三詞工整且完整的有：李沐雨、李馥羽、宋金運、呂紫萱、董朔、邱敘哲、雨、李馥羽、宋金運、呂紫萱、董朔、邱敘哲、張馨月、宋博揚、康酩博、張奕晗、王梓歌、張馨月、宋

9、博揚、康酩博、張奕晗、王梓歌、李鑫悅、陳昌鑫、侯皓程、孫迎菲、徐銘一、李鑫悅、陳昌鑫、侯皓程、孫迎菲、徐銘一、劉舒然、丁學(xué)程、；劉舒然、丁學(xué)程、；寫得工整的有：任敘竹、李文學(xué)、蘇匯淇、寫得工整的有：任敘竹、李文學(xué)、蘇匯淇、吳佳菊；吳佳菊；寫得完整比較工整的：白紅杰、于冉；寫得完整比較工整的：白紅杰、于冉；沒寫全的有：石全正函、蘇匯淇、吳佳菊沒寫全的有：石全正函、蘇匯淇、吳佳菊任禹錚說家里沒鉛筆，用黑色簽字筆寫的，任禹錚說家里沒鉛筆，用黑色簽字筆寫的，且沒在格內(nèi)，特別亂。且沒在格內(nèi)，特別亂。和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長假假期期作作業(yè)業(yè)總總結(jié)結(jié) 英語單詞背誦超英語單詞背誦超2020的有：李

10、馥的有：李馥羽、宋金運、孫靖雯、丁學(xué)程、羽、宋金運、孫靖雯、丁學(xué)程、閔子卿、陳昌鑫；閔子卿、陳昌鑫；背誦滿背誦滿2020的有：任敘竹、趙梓的有：任敘竹、趙梓旭、李鑫悅、王海洋、呂紫萱、旭、李鑫悅、王海洋、呂紫萱、任禹錚、馮向東；任禹錚、馮向東；和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長假假期期作作業(yè)業(yè)總總結(jié)結(jié) 日記寫得工整、具體、完整的有：李沐雨、日記寫得工整、具體、完整的有：李沐雨、張馨月、康酩博（本不合格）、王梓歌、李鑫悅、張馨月、康酩博（本不合格）、王梓歌、李鑫悅、陳昌鑫、邱敘哲、李鵬、陳思彤（本）、劉舒然陳昌鑫、邱敘哲、李鵬、陳思彤（本）、劉舒然（本）、宋博揚（本）、孫靖雯（本）；（本）、宋

11、博揚（本）、孫靖雯（本）；寫得工整且完整的有：馮向東、蘇靖淇、石正寫得工整且完整的有：馮向東、蘇靖淇、石正函、蘇匯淇、吳佳菊、王海洋、丁學(xué)程、于沅卉、函、蘇匯淇、吳佳菊、王海洋、丁學(xué)程、于沅卉、于冉、徐銘一、呂紫萱、王瀠晗、張奕含、姜淳于冉、徐銘一、呂紫萱、王瀠晗、張奕含、姜淳哲、李文學(xué)、任敘竹、孫迎菲、林偉祺；哲、李文學(xué)、任敘竹、孫迎菲、林偉祺；寫得完整比較工整的：宋金運、徐浩然；寫得完整比較工整的：宋金運、徐浩然；沒寫全、寫得亂、內(nèi)容少：白紅杰、閔子卿、沒寫全、寫得亂、內(nèi)容少：白紅杰、閔子卿、杜佰芳、任禹錚（用黑筆亂）、趙梓旭（重復(fù)且杜佰芳、任禹錚（用黑筆亂）、趙梓旭（重復(fù)且亂寫數(shù)學(xué)陳老師

12、）、亂寫數(shù)學(xué)陳老師）、沒交：侯皓程、劉延旭、潘俊成沒交：侯皓程、劉延旭、潘俊成和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長假假期期作作業(yè)業(yè)總總結(jié)結(jié) 讀書：讀書：和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長新新學(xué)學(xué)期期作作業(yè)業(yè)總總結(jié)結(jié) 和檢查假期作業(yè)一起進行的是新學(xué)期的教學(xué)，和檢查假期作業(yè)一起進行的是新學(xué)期的教學(xué)，正常情況下，每學(xué)期開學(xué)時學(xué)生都會有一股如同正常情況下，每學(xué)期開學(xué)時學(xué)生都會有一股如同新生的力量爆發(fā)力很強，所以，多數(shù)同學(xué)上課聽新生的力量爆發(fā)力很強，所以，多數(shù)同學(xué)上課聽課認真，作業(yè)完成得也會大有進步，這中間也有課認真，作業(yè)完成得也會大有進步，這中間也有殘留問題：殘留問題：星期一語同沒寫：潘俊成、王海洋

13、、星期一語同沒寫：潘俊成、王海洋、康酩博、任禹錚亂且錯誤多；康酩博、任禹錚亂且錯誤多；增增沒背：蘇靖沒背：蘇靖淇、李文學(xué)、劉旭、潘俊成、淇、李文學(xué)、劉旭、潘俊成、星期二星期二增增、反義詞未背：呂紫萱、任敘竹、反義詞未背：呂紫萱、任敘竹、蘇匯淇、潘俊成蘇匯淇、潘俊成星期四：星期四：增增沒背：趙梓旭、潘俊成、姜淳沒背：趙梓旭、潘俊成、姜淳哲、孫靖雯（以上均在校背下來）劉旭哲、孫靖雯（以上均在校背下來）劉旭蘇匯淇、蘇靖淇作業(yè)不夠，潘俊成沒自己造蘇匯淇、蘇靖淇作業(yè)不夠，潘俊成沒自己造，抄寫少抄寫少1遍，沒有背寫遍，沒有背寫6個反義詞成語，聽寫不合個反義詞成語，聽寫不合格：劉旭、任敘竹（不合格，回家聽）

14、，格：劉旭、任敘竹（不合格，回家聽），和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長新新學(xué)學(xué)期期作作業(yè)業(yè)總總結(jié)結(jié) 讀漢字家園讀漢字家園5 5遍沒簽字：遍沒簽字：王海洋、任禹錚、劉旭、王海洋、任禹錚、劉旭、陳昌鑫、呂紫萱、任敘竹、陳昌鑫、呂紫萱、任敘竹、趙梓旭、徐浩然、陳思彤、趙梓旭、徐浩然、陳思彤、李鵬、杜佰芳、徐銘一、張李鵬、杜佰芳、徐銘一、張奕含、李鑫悅；讀奕含、李鑫悅；讀春風(fēng)帶春風(fēng)帶我去散步我去散步?jīng)]簽的：孫迎菲、沒簽的：孫迎菲、孫靖雯、徐銘一、孫靖雯、徐銘一、課堂表現(xiàn)之星課堂表現(xiàn)之星：李馥羽、馮向東、陳昌鑫、李馥羽、馮向東、陳昌鑫、侯皓程、喬藍若鹛、宋博揚、侯皓程、喬藍若鹛、宋博揚、丁學(xué)程、任敘

15、竹、石全正函、丁學(xué)程、任敘竹、石全正函、李文學(xué)、蘇匯淇、徐浩然、李文學(xué)、蘇匯淇、徐浩然、陳思彤、李鵬、劉舒然、杜陳思彤、李鵬、劉舒然、杜佰芳、張馨月、徐銘一、張佰芳、張馨月、徐銘一、張奕含、王梓歌、董朔、李馨奕含、王梓歌、董朔、李馨悅等悅等光榮榜小小書法家：小小書法家：李馥羽、林偉祺、陳昌鑫、李馥羽、林偉祺、陳昌鑫、喬藍若鹛、宋博揚、丁學(xué)程、喬藍若鹛、宋博揚、丁學(xué)程、劉舒然、張馨月、王梓歌、劉舒然、張馨月、王梓歌、李馨悅等李馨悅等光榮榜學(xué)習(xí)進步之星學(xué)習(xí)進步之星：馮向東、陳昌鑫、喬藍若鹛、馮向東、陳昌鑫、喬藍若鹛、李文學(xué)、陳思彤、張馨月、李文學(xué)、陳思彤、張馨月、于沅卉、王瀠晗、邱敘哲等于沅卉、王

16、瀠晗、邱敘哲等光榮榜自習(xí)、作業(yè)進步之星自習(xí)、作業(yè)進步之星：馮向東、陳昌鑫、陳思彤、馮向東、陳昌鑫、陳思彤、張馨月、于沅卉、王瀠晗、張馨月、于沅卉、王瀠晗、邱敘哲、姜淳哲、任敘竹等邱敘哲、姜淳哲、任敘竹等學(xué)習(xí)進步之星學(xué)習(xí)進步之星：馮向東、陳昌鑫、喬藍若鹛、馮向東、陳昌鑫、喬藍若鹛、李文學(xué)、陳思彤、張馨月、李文學(xué)、陳思彤、張馨月、于沅卉、王瀠晗、邱敘哲等于沅卉、王瀠晗、邱敘哲等光榮榜自習(xí)、作業(yè)進步之星自習(xí)、作業(yè)進步之星：馮向東、陳昌鑫、陳思彤、馮向東、陳昌鑫、陳思彤、張馨月、于沅卉、王瀠晗、張馨月、于沅卉、王瀠晗、邱敘哲、姜淳哲、任敘竹等邱敘哲、姜淳哲、任敘竹等讀書之星讀書之星：馮向東、陳昌鑫、喬

17、藍若鹛、馮向東、陳昌鑫、喬藍若鹛、李馥羽、陳思彤、張馨月、李馥羽、陳思彤、張馨月、李馨悅、徐浩然、閔子卿等李馨悅、徐浩然、閔子卿等光榮榜優(yōu)秀班干部（老師得力助手）優(yōu)秀班干部（老師得力助手）：李馥羽、侯皓程、宋博揚、李馥羽、侯皓程、宋博揚、李沐雨、丁學(xué)程、任敘竹、李沐雨、丁學(xué)程、任敘竹、徐浩然、李鵬、劉舒然、王徐浩然、李鵬、劉舒然、王梓歌、董朔、李馨悅、等梓歌、董朔、李馨悅、等文明之星文明之星：李沐雨、陳昌鑫、林偉祺、李沐雨、陳昌鑫、林偉祺、喬藍若鹛、侯皓程、蘇靖淇、喬藍若鹛、侯皓程、蘇靖淇、蘇匯淇、李馥羽、陳思彤、蘇匯淇、李馥羽、陳思彤、張馨月、李馨悅、徐浩然、張馨月、李馨悅、徐浩然、吳佳菊、

18、董朔等吳佳菊、董朔等光榮榜紀(jì)律之星紀(jì)律之星：李馥羽、侯皓程、宋博揚、李馥羽、侯皓程、宋博揚、李沐雨、徐浩然、李鵬、劉李沐雨、徐浩然、李鵬、劉舒然、李馨悅、等舒然、李馨悅、等存存在在的的問問題題和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長 行為習(xí)慣上存在的問題行為習(xí)慣上存在的問題 自理能力較弱。班級中一部分孩子能根據(jù)不自理能力較弱。班級中一部分孩子能根據(jù)不同的課程做課前準(zhǔn)備，并隨時能整理好自己的同的課程做課前準(zhǔn)備，并隨時能整理好自己的東西。但有相當(dāng)一部分孩子不會有條理地整理東西。但有相當(dāng)一部分孩子不會有條理地整理自己的物品，會隨地隨手扔垃圾，男孩子這方自己的物品，會隨地隨手扔垃圾，男孩子這方面突出一些。

19、雖然每次強調(diào)三清，但總會有一面突出一些。雖然每次強調(diào)三清，但總會有一部分孩子自己的衣物、書包、桌面、地面等不部分孩子自己的衣物、書包、桌面、地面等不能保持整潔、干凈能保持整潔、干凈存存在在的的問問題題和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長 行為習(xí)慣上存在的問題行為習(xí)慣上存在的問題學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 兩極分化極其嚴重。班級中一部分孩子兩極分化極其嚴重。班級中一部分孩子能自覺主動地學(xué)習(xí)：上課認真聽課，積極發(fā)言，能自覺主動地學(xué)習(xí)：上課認真聽課，積極發(fā)言，且按時保質(zhì)保量地完成自習(xí)和作業(yè)，甚至能協(xié)且按時保質(zhì)保量地完成自習(xí)和作業(yè)，甚至能協(xié)助老師做許多工作或在校完成大部分作，或讀助老師做許多工作或在校完成大部分作，或讀

20、課外書等；但有相當(dāng)一部分孩子恰恰相反，完課外書等；但有相當(dāng)一部分孩子恰恰相反，完全被動地聽課，不能按時完成自習(xí)和作業(yè)，尤全被動地聽課，不能按時完成自習(xí)和作業(yè)，尤其是讀書和背誦的作業(yè)對于某些同學(xué)而言形同其是讀書和背誦的作業(yè)對于某些同學(xué)而言形同虛設(shè)。虛設(shè)。存存在在的的問問題題和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長 行為習(xí)慣上存在的問題行為習(xí)慣上存在的問題 紀(jì)律紀(jì)律兩極分化極其嚴重。班級中一兩極分化極其嚴重。班級中一部分孩子能自覺地遵守學(xué)校和班級的部分孩子能自覺地遵守學(xué)校和班級的各項規(guī)章制度，如室內(nèi)外的不大聲喧各項規(guī)章制度，如室內(nèi)外的不大聲喧嘩、走路靠右側(cè)，不玩危險游戲，集嘩、走路靠右側(cè)，不玩危險游戲

21、，集隊快靜齊，放學(xué)隊在指定地點散隊等隊快靜齊，放學(xué)隊在指定地點散隊等等；但有相當(dāng)一部分孩子恰恰相反，等；但有相當(dāng)一部分孩子恰恰相反，管不住自己，于無意識間不守紀(jì)律、管不住自己，于無意識間不守紀(jì)律、犯錯誤（如侯、禹）等等。犯錯誤（如侯、禹）等等。存存在在的的問問題題和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長（補充） 語文科存在的問題語文科存在的問題 1 1、新課程對于生字教學(xué)實行識寫分開，、新課程對于生字教學(xué)實行識寫分開，多認少寫。因此學(xué)生的閱讀量、詞匯量明顯多認少寫。因此學(xué)生的閱讀量、詞匯量明顯增加，閱讀面、知識面視野都明顯比以前的增加，閱讀面、知識面視野都明顯比以前的學(xué)生要廣。正因為認的量增加了，

22、寫又跟不學(xué)生要廣。正因為認的量增加了，寫又跟不上，所以會造成認寫脫節(jié)。很多字孩子只會上，所以會造成認寫脫節(jié)。很多字孩子只會認，不會寫，更加不會用。因此出現(xiàn)的錯別認，不會寫，更加不會用。因此出現(xiàn)的錯別字也特別多，尤其是同音字會混淆。字也特別多，尤其是同音字會混淆。 2 2、在家里讀書的時間太少，讀書每天至、在家里讀書的時間太少，讀書每天至少要少要2020分鐘。分鐘。 3 3、很多孩子的、很多孩子的“造句造句”實在糟糕，經(jīng)常實在糟糕，經(jīng)常寫錯別字，句子又不通順。寫錯別字，句子又不通順。 4 4、書寫糟糕，應(yīng)加強訓(xùn)練、書寫糟糕，應(yīng)加強訓(xùn)練。存存在在的的問問題題和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長 我

23、覺得鞏固生字唯一的辦法就是不斷復(fù)習(xí)，不斷我覺得鞏固生字唯一的辦法就是不斷復(fù)習(xí)，不斷回顧。除了我們老師在課堂上要給孩子提供不斷回顧。除了我們老師在課堂上要給孩子提供不斷復(fù)習(xí)鞏固的機會，對于家長，也需要配合這樣幾復(fù)習(xí)鞏固的機會，對于家長，也需要配合這樣幾點：（點：（1 1）帶領(lǐng)孩子在生活中識字。生活處處是語）帶領(lǐng)孩子在生活中識字。生活處處是語文，在帶孩子去商場、超市、酒店時引導(dǎo)孩子看文，在帶孩子去商場、超市、酒店時引導(dǎo)孩子看看標(biāo)簽，讀讀菜單，讀讀價目表等等，相信你的看標(biāo)簽，讀讀菜單，讀讀價目表等等，相信你的孩子也會有很多收獲。（孩子也會有很多收獲。（2 2）每星期都把剛教過的）每星期都把剛教過的課

24、文出聲地朗讀給家長聽。（課文出聲地朗讀給家長聽。（3 3）認真進行）認真進行“一周一周小檢查小檢查”。一周學(xué)習(xí)后，家長要詢問孩子這個星。一周學(xué)習(xí)后，家長要詢問孩子這個星期學(xué)習(xí)了哪幾篇課文，并且翻到書中的生字表，期學(xué)習(xí)了哪幾篇課文，并且翻到書中的生字表，讓孩子進行反復(fù)認讀，直到全部會認。（讓孩子進行反復(fù)認讀，直到全部會認。（4 4）在理）在理解中聽寫，注重批改和訂正。一課學(xué)完后，要記解中聽寫，注重批改和訂正。一課學(xué)完后，要記得給孩子聽寫當(dāng)課的生字詞語，先理解再聽寫，得給孩子聽寫當(dāng)課的生字詞語，先理解再聽寫，聽寫后，要批改，弄清錯誤原因，并讓孩子及時聽寫后，要批改，弄清錯誤原因，并讓孩子及時訂訂正

25、。正。其實在教育的過程中，我越來其實在教育的過程中，我越來越深刻地體會到世界上沒有一越深刻地體會到世界上沒有一位家長不希望自己的孩子能夠位家長不希望自己的孩子能夠?qū)W業(yè)有成，前程似錦的，在孩學(xué)業(yè)有成，前程似錦的，在孩子的成長過程中也無比勤奮甚子的成長過程中也無比勤奮甚至做出驚天地泣鬼神的創(chuàng)舉！至做出驚天地泣鬼神的創(chuàng)舉！而且每一位家長也都有自己獨而且每一位家長也都有自己獨特的育兒經(jīng)。實踐出真知，也特的育兒經(jīng)。實踐出真知，也更實用更值得我們學(xué)習(xí)！今天，更實用更值得我們學(xué)習(xí)！今天，我們就請我們班的張馨月和喬我們就請我們班的張馨月和喬藍若鹛家長為大家做經(jīng)驗介紹藍若鹛家長為大家做經(jīng)驗介紹光榮榜對對家家長長

26、的的希希望望和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長（一）（一）積千累萬不如有個好習(xí)慣積千累萬不如有個好習(xí)慣我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個常行為習(xí)慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。教育階段。 家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，消除己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動

27、習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、同的教育，比如：按時上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學(xué)習(xí)、上課專心、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學(xué)習(xí)、上課專心、獨立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、獨立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)紙屑等等，只有家校教育能同步、能

28、默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。睡懶覺、自己的事情自己做等等。 對對家家長長的的希希望望和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長（一）（一）積千累萬不如有個好習(xí)慣積千累萬不如有個好習(xí)慣平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個習(xí)慣很不寫作業(yè)總喜歡站著，這個習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的

29、改正需歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學(xué)要家長積極配合。家庭教育是門學(xué)問是需要智慧的。問是需要智慧的。 對對家家長長的的希希望望和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長我簡單地給大家說幾個供大家參考：我簡單地給大家說幾個供大家參考：我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化的技術(shù)，對孩子說：你是一個聰了一種區(qū)別強化的技術(shù)，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1 1小時站起來小時站起來1010回，回，是不是太多了？能不能讓我看到你是不是太多了？能不能讓我看到你1 1個小時只站個小時只

30、站5 5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5 5回就回就5 5回?；?。第二天做作業(yè)，果然只站起來了第二天做作業(yè)，果然只站起來了5 5回。媽媽說：回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站大了，我看你站4 4回也能做到。孩子說：回也能做到。孩子說：4 4回就回就4 4回回慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。有慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上孩子特喜歡晚上6 6點點3030分看動畫片，就給他約定：分

31、看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在今天你做作業(yè)時站起來在3 3次以內(nèi)，你就可以看次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過動畫片，超過3 3次，動畫片不能看。次，動畫片不能看。對對家家長長的的希希望望和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長這就是說，達不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定這就是說，達不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，子，這沒關(guān)系。但是他達到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣

32、的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。法。 我們可以這樣我們可以這樣輔導(dǎo)孩子輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)：優(yōu)良優(yōu)良：在第一層次基礎(chǔ)上，形成一些學(xué)習(xí)方法，并增加適量的課外閱讀，具備相當(dāng)?shù)姆e累積累能力和閱讀分析理解能力。合格合格：僅僅滿足于上課認真聽講，認真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)拿到基礎(chǔ)基礎(chǔ)分。優(yōu)秀優(yōu)秀：在前兩個層次基礎(chǔ)上，把積累的知識運用運用到說話和寫日記、寫話訓(xùn)練中，不斷提高學(xué)語文、用語文解決生活中實際問題的能力。 1、常檢查生字，聽孩子拼讀生字，組詞，并試用組的詞

33、說一句話或一段話，鍛煉孩子的口語表達能力。拼音拼音 組詞組詞 說句子說句子 2、每天傾聽孩子讀課文、背課文，并在書上簽字。 3、堅持以組詞的形式聽聽寫寫每課要求會寫的字（田字格田字格里的字），還有積累本中的內(nèi)容，必須讓學(xué)生全部掌握。每次背寫一定要先背再寫，錯要及時改！糾正孩子寫字姿勢姿勢。給孩子多些鼓勵，少些急躁。 4、練習(xí)冊上的題目做完后，讓孩子讀給你聽聽，在聽中檢查。對對家家長長的的希希望望和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長（二）（二）嚴把家庭作業(yè)關(guān)嚴把家庭作業(yè)關(guān)孩子現(xiàn)在還處于最可塑的童年階段，孩子現(xiàn)在還處于最可塑的童年階段，需要我們共同的引導(dǎo)和幫助。孩子在需要我們共同的引導(dǎo)和幫助。孩子

34、在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)盡可以學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)盡可以交給我，而孩子在家里的學(xué)習(xí)、生活交給我，而孩子在家里的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣只能也義不容辭地交給我們家長。習(xí)慣只能也義不容辭地交給我們家長。我們我們分工合作，各司其責(zé)。分工合作，各司其責(zé)。對對家家長長的的希希望望和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長（二）（二）嚴把家庭作業(yè)關(guān)嚴把家庭作業(yè)關(guān)孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是完作業(yè)，家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識。孩子完成作鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長的督促有很大關(guān)系。對業(yè)

35、情況好壞跟家長的督促有很大關(guān)系。對不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要及時查看孩子的作業(yè)單，的孩子，家長要及時查看孩子的作業(yè)單，有懷疑的及時上群里或打電話詢問一下，有懷疑的及時上群里或打電話詢問一下，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作業(yè)情況，有條件的可以檢查指孩子完成作業(yè)情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。導(dǎo)。對對家家長長的的希希望望和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長（二）（二）嚴把家庭作業(yè)關(guān)嚴把家庭作業(yè)關(guān)不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)

36、校，因為第不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學(xué)習(xí)。另外為識沒鞏固就會影響新知識的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。孩子的自我約束力和自我控制靜心學(xué)習(xí)。孩子的自我約束力和自我控制力還很薄弱，所以當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要力還很薄弱，所以當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的。考的。對對家家長長的的希希望望和孩子一起快樂

37、成長和孩子一起快樂成長（二）（二）嚴把家庭作業(yè)關(guān)嚴把家庭作業(yè)關(guān)1、預(yù)習(xí)作業(yè)：查字典寫出部首和音序，、預(yù)習(xí)作業(yè)：查字典寫出部首和音序，組三詞，大聲讀文組三詞，大聲讀文3或或5遍，這是最最基礎(chǔ)遍，這是最最基礎(chǔ)的培養(yǎng)語感的方法，貴在持之以恒！上學(xué)的培養(yǎng)語感的方法，貴在持之以恒！上學(xué)期期末成績也因此受益。期期末成績也因此受益。2、書寫作業(yè)最好是檢查完改錯再簽字，、書寫作業(yè)最好是檢查完改錯再簽字，而且堅守工整的陣地，不要不簽字或錯無而且堅守工整的陣地，不要不簽字或錯無數(shù)道還簽?zāi)拇竺?，這對您來說是不負責(zé)數(shù)道還簽?zāi)拇竺?，這對您來說是不負責(zé)任的證明對老師來說是一次不負責(zé)任的鼓任的證明對老師來說是一次不負責(zé)

38、任的鼓勵！勵！對對家家長長的的希希望望和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長（二）（二）嚴把家庭作業(yè)關(guān)嚴把家庭作業(yè)關(guān)3、背誦作業(yè)：背誦的好處我不再重復(fù)，、背誦作業(yè)：背誦的好處我不再重復(fù)，增增半半論論治天下！苦在一時，受益治天下！苦在一時，受益一輩子！就本學(xué)期而言，學(xué)校將有個大型一輩子！就本學(xué)期而言，學(xué)校將有個大型詩會，背誦有困難的有：劉、杜、于、姜、詩會，背誦有困難的有：劉、杜、于、姜、蘇、潘，進步的有：王、李、馮、邱、貴蘇、潘，進步的有：王、李、馮、邱、貴在持之以恒！上學(xué)期期末展示也得到好評。在持之以恒！上學(xué)期期末展示也得到好評。4、讀書作業(yè)假期完成得是最不好的！其、讀書作業(yè)假期完成得是最不好

39、的！其實所有的作業(yè)當(dāng)中，見效最慢收益最大的實所有的作業(yè)當(dāng)中，見效最慢收益最大的卻是讀書！卻是讀書！對對家家長長的的希希望望和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長（二）（二）嚴把家庭作業(yè)關(guān)嚴把家庭作業(yè)關(guān)3、背誦作業(yè)：背誦的好處我不再重復(fù)，、背誦作業(yè)：背誦的好處我不再重復(fù)，增增半半論論治天下！苦在一時，受益治天下！苦在一時，受益一輩子！就本學(xué)期而言，學(xué)校將有個大型一輩子！就本學(xué)期而言，學(xué)校將有個大型詩會，背誦有困難的有：劉、杜、于、姜、詩會，背誦有困難的有：劉、杜、于、姜、蘇、潘，進步的有：王、李、馮、邱、貴蘇、潘，進步的有：王、李、馮、邱、貴在持之以恒！上學(xué)期期末展示也得到好評。在持之以恒！上學(xué)期

40、期末展示也得到好評。4、讀書作業(yè)假期完成得是最不好的！其、讀書作業(yè)假期完成得是最不好的！其實所有的作業(yè)當(dāng)中，見效最慢收益最大的實所有的作業(yè)當(dāng)中，見效最慢收益最大的卻是讀書！關(guān)于讀書對于一個人的影響：卻是讀書！關(guān)于讀書對于一個人的影響：對對家家長長的的希希望望和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長（二）（二）嚴把家庭作業(yè)關(guān)嚴把家庭作業(yè)關(guān)4、關(guān)于讀書對于一個人的影響（、關(guān)于讀書對于一個人的影響（1）得閱）得閱讀者得天下；（讀者得天下；（2）宋濂十幾年如一日刻宋濂十幾年如一日刻苦讀書，明代重臣，被稱為苦讀書，明代重臣，被稱為“開國文臣之開國文臣之首首”。一代禮樂，多由其裁定，著作宏富，。一代禮樂，多由

41、其裁定，著作宏富，主倏主倏元史元史、著有、著有宋學(xué)士文集宋學(xué)士文集蔡元培蔡元培六十年讀書如一日，中國民主工革命家、教育家、科學(xué)六十年讀書如一日，中國民主工革命家、教育家、科學(xué)家，知識界的卓越越先驅(qū)。編著有家，知識界的卓越越先驅(qū)。編著有蔡元培先集蔡元培先集。被。被譽為譽為“學(xué)界泰斗學(xué)界泰斗”彭德懷書不離身我國杰出的現(xiàn)代劇作彭德懷書不離身我國杰出的現(xiàn)代劇作家曹禺，在他家曹禺，在他23歲時就寫出了歲時就寫出了雷雨雷雨，震撼了當(dāng)時戲，震撼了當(dāng)時戲劇界。后又寫出了劇界。后又寫出了日出日出、原野原野等很有影響的作等很有影響的作品。此外還有劇作品。此外還有劇作蛻變蛻變、北京人北京人、家家、王昭君王昭君以及同

42、別人合寫的以及同別人合寫的膽劍篇膽劍篇。他所以有如。他所以有如此輝煌成就，絕非偶然，這與他勤學(xué)苦讀是分不開的。此輝煌成就，絕非偶然，這與他勤學(xué)苦讀是分不開的。對對家家長長的的希希望望和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長（二）（二）嚴把家庭作業(yè)關(guān)嚴把家庭作業(yè)關(guān)4、大名鼎鼎的美國科學(xué)家愛迪生，一生的發(fā)明大名鼎鼎的美國科學(xué)家愛迪生，一生的發(fā)明多達近二千項，被譽為多達近二千項，被譽為“發(fā)明大王發(fā)明大王”。這也與。這也與他勤奮讀書分不開的。美國他勤奮讀書分不開的。美國18世紀(jì)著名政治家、世紀(jì)著名政治家、科學(xué)家富蘭克林，參加過獨立戰(zhàn)爭，參加起草科學(xué)家富蘭克林，參加過獨立戰(zhàn)爭，參加起草獨立宣言，代表美國同英

43、國談判，后簽訂巴黎獨立宣言，代表美國同英國談判，后簽訂巴黎和約，曾創(chuàng)辦和約，曾創(chuàng)辦賓夕法尼亞報賓夕法尼亞報，建立美國第，建立美國第一個公共圖書館。富蘭克林經(jīng)濟拮據(jù)，購書能一個公共圖書館。富蘭克林經(jīng)濟拮據(jù)，購書能力有限，他只得經(jīng)常借書讀。他常在認間向朋力有限，他只得經(jīng)常借書讀。他常在認間向朋友敲門借書，連認點起一盞燈，專心讀書，疲友敲門借書，連認點起一盞燈，專心讀書，疲乏了就以冷水澆頭提提神，坐下繼續(xù)閱讀完，乏了就以冷水澆頭提提神，坐下繼續(xù)閱讀完，第二天一早，準(zhǔn)時把書還給書主，從不失信。第二天一早，準(zhǔn)時把書還給書主，從不失信。對對家家長長的的希希望望和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長（二）（二

44、）嚴把家庭作業(yè)關(guān)嚴把家庭作業(yè)關(guān)4、尤其對咱們孩子而言，小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、尤其對咱們孩子而言，小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，要求，1、2年級課外閱讀量不少于年級課外閱讀量不少于5萬字，萬字，3、4年不少于年不少于40萬字，我們處在過渡階段，萬字，我們處在過渡階段，應(yīng)該不少于應(yīng)該不少于20萬字。也就是說我們的閱讀萬字。也就是說我們的閱讀量是遠遠不夠的；同時咱們孩子大多數(shù)識量是遠遠不夠的；同時咱們孩子大多數(shù)識字量少得可憐，書本上的都認不全，更談字量少得可憐，書本上的都認不全，更談不上理解詞語的意思和造句了，如果這種不上理解詞語的意思和造句了，如果這種情況上三年級開始獨立寫情況上三年級開始獨立寫3、500字的大作字的

45、大作文，將難如登天。我們現(xiàn)在能做的就是積文，將難如登天。我們現(xiàn)在能做的就是積累、鋪墊，將原本的困難降低，迅速提高累、鋪墊，將原本的困難降低，迅速提高學(xué)生的語文能力。所以請大家不遺余力地學(xué)生的語文能力。所以請大家不遺余力地為孩子創(chuàng)造讀書的條件，為孩子創(chuàng)造讀書的條件，對對家家長長的的希希望望和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長（二）（二）嚴把家庭作業(yè)關(guān)嚴把家庭作業(yè)關(guān)4、不但支持學(xué)校的捐書讀書活動，也能、不但支持學(xué)校的捐書讀書活動，也能隨時隨地地為孩子創(chuàng)造讀書的環(huán)境。隨時隨地地為孩子創(chuàng)造讀書的環(huán)境。假期讀假期讀西游記西游記是我們依據(jù)小學(xué)生必讀是我們依據(jù)小學(xué)生必讀書目和學(xué)生現(xiàn)狀而選擇的，學(xué)生們都愿意書

46、目和學(xué)生現(xiàn)狀而選擇的，學(xué)生們都愿意看，而且這本書的想象力與人物特點的鮮看，而且這本書的想象力與人物特點的鮮明語言的生動已經(jīng)歷了幾千年的歲月考驗明語言的生動已經(jīng)歷了幾千年的歲月考驗不用我來說，中小學(xué)課本也節(jié)選了其中內(nèi)不用我來說，中小學(xué)課本也節(jié)選了其中內(nèi)容，但因為不齊，讀得磕磕絆絆，為了吸容，但因為不齊，讀得磕磕絆絆，為了吸取教訓(xùn)，這次，想征求一下大家的意見：取教訓(xùn)，這次，想征求一下大家的意見：是否同意，在孩子的紙上寫下孩子的姓名、是否同意，在孩子的紙上寫下孩子的姓名、家長同意與否，一會兒請家長幫忙收下，家長同意與否，一會兒請家長幫忙收下，我們與家長委員會再酌情商量。我們與家長委員會再酌情商量。對

47、對家家長長的的希希望望和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長（三）生活方面（三）生活方面1 1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時間觀念、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時間觀念牢記學(xué)校作息時間。孩子的到校時間家長信上已詳細寫明，每一個牢記學(xué)校作息時間。孩子的到校時間家長信上已詳細寫明，每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。學(xué)生都應(yīng)做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。2 2、要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，有些學(xué)生、要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請家長給予關(guān)早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請家長

48、給予關(guān)注。注。3 3、注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情、注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。及時和老師聯(lián)系、溝通。4 4、莫言在兩會中曾提到，世間有各種補習(xí)班，也有各行各業(yè)持證、莫言在兩會中曾提到，世間有各種補習(xí)班，也有各行各業(yè)持證上崗的要求，可作為父母卻沒有培訓(xùn)也沒有要求，其實父母是孩子上崗的要求，可作為父母卻沒有培訓(xùn)也沒有要求，其實父母是孩子的第一任老師更應(yīng)該學(xué)習(xí)，也更應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，的第一任老師更應(yīng)該學(xué)習(xí)，也更應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，少一些苛刻

49、，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。而且，想得再好，說得再好，不如將每一個培養(yǎng)孩子的小細節(jié)小作而且，想得再好，說得再好，不如將每一個培養(yǎng)孩子的小細節(jié)小作業(yè)都親自落實，并堅定地持之以恒去做！這一點受益明顯的：李沐、業(yè)都親自落實，并堅定地持之以恒去做！這一點受益明顯的：李沐、陳昌、馮、張馨、喬、丁、王梓等等陳昌、馮、張馨、喬、丁、王梓等等對對家家長長的的希希望望和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長（四）經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，進行溝通（四）經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，進行溝通 這樣，能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于家長有的放矢

50、地這樣，能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于家長有的放矢地進行教育。特別是有些乘車學(xué)生，在補習(xí)班的學(xué)生，補習(xí)進行教育。特別是有些乘車學(xué)生，在補習(xí)班的學(xué)生，補習(xí)班有兩種一種是教孩子一種是看孩子，同樣花錢，選哪種班有兩種一種是教孩子一種是看孩子，同樣花錢，選哪種不言而喻，但，無論哪種情況，都容易使孩子兩頭不著天不言而喻，但，無論哪種情況，都容易使孩子兩頭不著天兒，家長不知道孩子在校的表現(xiàn)，老師也不知道學(xué)生在家兒，家長不知道孩子在校的表現(xiàn)，老師也不知道學(xué)生在家的情況，所以，請家長及時與老師溝通或經(jīng)常上網(wǎng)也可到的情況，所以，請家長及時與老師溝通或經(jīng)常上網(wǎng)也可到學(xué)校了解情況。作為老師，我也會盡我的所能，力爭使

51、班學(xué)校了解情況。作為老師，我也會盡我的所能，力爭使班級的每一個孩子都得到提高和進步，需要說明的是，教師級的每一個孩子都得到提高和進步，需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對的是是人，而非神。我們面對的是4343個孩子，在工作中也難免個孩子，在工作中也難免有顧及不到之處，而各位家長面對的是你們自己的一個孩有顧及不到之處，而各位家長面對的是你們自己的一個孩子，所以，希望各位家長能多理解、多支持、積極配合，子，所以，希望各位家長能多理解、多支持、積極配合，向我們反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況。孩子健康的成長不僅是向我們反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況。孩子健康的成長不僅是你的希望，也是老師的希望。請家長將通訊錄填寫

52、準(zhǔn)確，你的希望，也是老師的希望。請家長將通訊錄填寫準(zhǔn)確，以便有事時聯(lián)系，也請家長能理解老師在群里公布學(xué)生情以便有事時聯(lián)系，也請家長能理解老師在群里公布學(xué)生情況的行為，因為一切都是為了孩子況的行為，因為一切都是為了孩子. .因為教育也有時間限因為教育也有時間限制，有時過期失效。制，有時過期失效。 對對家家長長的的希希望望和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長（五）學(xué)校工作安排：（五）學(xué)校工作安排： 如何實現(xiàn)如何實現(xiàn) 家庭家庭和和學(xué)校學(xué)校 教育同步？教育同步？議題一：議題一：我們可以這樣做：我們可以這樣做：一、安全意識、良好習(xí)慣，一、安全意識、良好習(xí)慣， 從小抓起，從小事抓起。從小抓起，從小事抓起。生命誠寶貴！安全要謹記！生命誠寶貴！安全要謹記！乘車要定點等侯，身體不可伸出窗！乘車要定點等侯，身體不可伸出窗！防火防電又防高，食品安全要衛(wèi)生！防火防電又防高，食品安全要衛(wèi)生！課間游戲要文明，上下樓梯靠右行！課間游戲要文明，上下樓梯靠右行！施工重地要遠離，勤儉節(jié)約平安行！施工重地要遠離，勤儉節(jié)約平安行！二、愛心陪伴，耐心交流。二、愛心陪伴，耐心交流。 除了物質(zhì)，多給