語文必修ⅰ蘇教版第四專題第六課《像山那樣思考》課堂實錄

1、語文必修蘇教版第四專題第六課像山那樣思考課堂實錄執(zhí)教 蘇丙鳳課間播放我是一匹來自北方的狼一、導入師：能否舉幾個跟狼有關的成語生1：狼狽為奸、狼心狗肺。生2：引狼入室、鬼哭狼嚎。師：從這些詞語看，人對狼是怎樣的一種態(tài)度？生3：貶義的，人們對狼是鄙視、厭惡、憎惡和藐視。生4：人類其實對于狼是有一種畏懼的心理。師：對，人類害怕狼，人類不斷地驅逐狼、消滅狼，這是否代表著人類與狼的關系本來就應該是這樣的？如果不是，那應該是什么樣的？生5：講了一個故事。狼和人類相互依存，以朋友的心態(tài)生活下去。師：你對這個故事有何感受？生6：人和狼相互依存。師：今天我們學習像山那樣思考，看看作者是怎樣思考這個問題師：文章題

2、為“像山那樣思考”，那么是什么引發(fā)此種思考的呢？生7：是緣于那一聲“深沉的、驕傲的嗥叫” 二、文本研習研習第一段生齊讀第一段師：找一下作者用了哪些飽滿情感的句子？生8：這是一種不馴服的、對抗性的悲鳴，是對世界上一切苦難的蔑視情感的迸發(fā)。就是作者能體會到狼的那種驕傲的對抗性的情感。師；這位同學說得很好。這里狼是痛苦的嚎叫，也是對抗性的不馴服的嚎叫。這一段落在全文中起到什么作用？生9：引出下文。師：引出下文，還有什么作用？生10：發(fā)表作者觀點師：你認為這一段落屬于抒情還是議論？生11：抒情為主師：作者在抒發(fā)情感，那抒情有什么作用？生12：奠定全文的感情基調。師：大家覺得有道理嗎？說得很好

3、。研習2-3段師：對于這聲狼嗥，不同的生物都有什么反應？它們的反應和一座山的反應有何不同？生13：對鹿來說，它是死亡的警告；對松林來說，它是半夜里在雪地上混戰(zhàn)和流血的預言；對獵人來說，是狼牙抵制彈丸的挑戰(zhàn)。PPT顯示： 鹿警告松林預言郊狼允諾 牧人威脅獵人 挑戰(zhàn)師：這段話用了什么修辭手法？生14：排比師：排比有什么作用？眾生：增強氣勢 師：增強氣勢。這些都是作者的想象和猜測師：山能夠客觀聽取狼嚎，狼嚎隱藏著更加深刻的含義。師：這個含義是什么？第3段有介紹，作者知道不知道？生15：知道，因為作者在第6段說道“我察覺到”生：第4段第1句，“我自己對這一點的認識”研習4-9段思考：作者對狼的認識有哪

4、些變化？大家瀏覽4-9段約2-3分鐘師：請一位同學說說，一開始我對狼是什么態(tài)度？生16：是獵物，是壞的形象師：你從哪里看出來的？生17：第5段第1句，“在那個年代里，沒有人會放過打死一只狼的機會”師：哪些詞最能體現(xiàn)出來？生18：過度興奮，來復槍，一秒鐘師：說得非常好。狼對人類一開始是“有害”的，人們都這么想，接著殺戮情節(jié)呢！生19：第6段“當時我們很年輕”認為狼有害，殺戮它生20：第6段第1句。殺了小狼，老狼眼中閃爍著的、令人難受的、垂死時的綠光。師：當你讀到這句話時，你的心情如何？眾生：同情師：看到綠光，有所啟發(fā)，有所思考，那狼的消失對自然、對人類分別意味著什么？狼死鹿多草光樹死山禿師：文中

5、如何描寫山禿？生21：好像什么人給了上帝一把大剪刀，師：進而引發(fā)什么？眾生：沙塵暴，引發(fā)洪災，帶來一系列的自然災害。師：人類在自然災害面前是渺小的，這也帶來了滅頂之災，文中有哪些句子？生22：河水把未來沖刷到大海里去，人類也消失了。師：從有害到同情，從草原退化到沙塵暴，看來狼對人類還是有些用處的。它有存在價值，有它的生態(tài)意識。PPT顯示 狼的消失，意味著為某種生存現(xiàn)狀吹響了告別的號角，意味著我們的后代失去了一種可貴的生存的經驗人類對動物的捕殺已經造成了草原和高山植被的無可挽回的退化。自私的人類，付出生態(tài)環(huán)境惡化的代價換取了所謂物質文明的進步，卻留下了一個傷痕累累的地球。學生齊讀師：利奧波德充滿

6、了同情補充簡介PPT顯示 奧爾多·利奧波德（18871948） 美國作家，生態(tài)學家，土地倫理學家，美國環(huán)境倫理的播種者，被譽為“近代環(huán)保之父”。 1949年出版的沙鄉(xiāng)年鑒記錄了作者對自然界中各種生命之間彼此折射輝映的親知和體悟，被譽為“綠色圣經”。像山那樣思考是沙鄉(xiāng)年鑒中收錄的一則隨筆。師：面對那一座座無狼出沒的山，利奧波德開始像山那樣思考，他想到了什么？生23：他可能想到沒有狼，我的草木和樹林都吃光了怎么辦？師：這是它的思考，作者在文中怎么想的？生24：第10段最后一句，“這也許是狼的嗥叫中隱藏的內涵，”作者是為了保持系統(tǒng)完整性，某一生物對世界來說是很重要的。師：這位同學非常好。生

7、25：太多的安全可能產生了長遠的危險。鹿過度安全，產生安逸，產生怠慢。生活也如此，生活過度安全師：生活中也要用深邃的眼光看待周圍的事物。師：如何理解“這個世界的啟示在荒野”？提示：荒野中的萬物之間是一種什么樣的關系？生26：荒野代表了自然，荒野像母親，其他自然萬物像兄妹。兄妹失散，母親回憤怒，兄妹應互相汲取。我們的母親因為兄弟姐妹的喪失而傷心。師：用了類比。萬物之間是什么關系？師：平等沒有高低貴賤之分。這破折號是什么作用？眾生：解釋說明。師：狼嚎隱含的是思考。作者對狼的認識已不再停留在對其生態(tài)價值的認識上，而是將其提高到這樣的高度：它和人一樣都是自然的一員，人和狼本質是平等的。師：總結，狼和人

8、都是自然子民，在本質上是平等的，人與自然應和諧平等地相處。 討論：文章題為“像山那樣思考”有什么深刻的含義？其實要向我們表達什么？生27：人類要以客觀的角度去思考，從自然的角度認識，人與自然應平等相處。師：人類有沒這樣做？眾生：沒有師：人類沒有這樣做，帶來怎么樣的后果？眾生：生態(tài)的破壞。師：對這個標題怎么理解？其實是誰像山那樣思考，山是怎樣思考，為什么這樣思考？師：傳達萬物皆平等。因為人類沒有平等相處，才會導致危機?！跋裆侥菢铀伎肌笔亲鳛檎_處理人與自然的一個準則。山借代什么？眾生：大自然師：其實作者是站在自然的立場上思考自然。征服自然的觀點是錯誤的。人類應保護自然、融入自然，我們也

9、是自然的子民，蕓蕓眾生中的一員。人與自然，平等和諧。師：標題到行文有沒明確表達觀點？眾生：始終含蓄師：標題重點在思考。寫作特色：用形象表現(xiàn)哲理。師：如果人類不能像山那樣思考，會有怎樣的危害？除了文章所講到的危害，你還能列舉出哪些？生28：會造成環(huán)境的危害，自然危害，沙塵暴，洪水師：小則身邊的事？生29：水污染，植被破壞生30：不僅僅是威脅人類生存，對整個星球帶來毀滅性災難。生31：倫敦是工業(yè)城市。霧很多造成肺腫病?；脽羝故緢D片（水污染、白色污染、大氣污染、沙塵暴）師：我們面對大自然，面對灰色的工業(yè)，人與自然是什么關系？眾生：人與自然是征服與被征服關系師：作者呼吁我們，人類應進入怎樣的時代？眾

10、生：生態(tài)文明師：從工業(yè)文明到生態(tài)文明。師：大地上的一切生命，不管是有言的還是無言的，都擁有自己不可抹煞的生命的尊嚴、履歷與故事。蕓蕓眾生，它們都是自然的子民，有人給這樣一棵殘存的老樹配上了一段意味深長的言語，大家一起來欣賞一下。請語文課代表朗讀一下樹 洞別說我長著洞察一切的眼睛有誰知道我經歷的傷心徹骨的苦痛大家?guī)е环N深邃的情感讀 師：面對大自然，每個人都會有自己的思考。利奧波德作出了像山那樣的思考，那么你會有怎樣的思考？請用100字左右的文字加以表述。生32：師：大家覺得他說得怎么樣？用了什么在說？眾生：用了比喻生33：對生命的延續(xù)因為自然界用他的方式生34：工業(yè)的文明蒙蔽了我們眼睛。生態(tài)平衡才有人類的發(fā)展當我們發(fā)展時，不能剝奪別人的生存，每個事物都有它生存的價值。生45：致大自然你的