小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)5以?xún)?nèi)的減法

1、一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1-5的認(rèn)識(shí)和加減法第六課時(shí)5以?xún)?nèi)的減法實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳鳳媚教學(xué)內(nèi)容：減法的初步認(rèn)識(shí)，完成相應(yīng)的“做一做”及第 27 頁(yè)的第 1 3 題。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能初步理解減法的意義，能正確讀出減法算式，使學(xué)生初步 體會(huì)生活中有許多問(wèn)題要用減法來(lái)解決。2、通過(guò)學(xué)生操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力； 培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。3、使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)， 獲得成功的體驗(yàn)， 增強(qiáng)自信心 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。教學(xué)重點(diǎn)： 理解減法的意義，正確計(jì)算 5 以?xún)?nèi)的減法。教學(xué)難點(diǎn)： 了解減法的意義，能夠在生活中靈活運(yùn)用。教具： 實(shí)物氣球、小棒、多媒課件學(xué)具： 小棒教學(xué)

2、過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知課件出示： 聽(tīng)算式，說(shuō)得數(shù)。二、探究新知（一）創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們看老師手里拿的是什么？（ 4 個(gè)氣球） 今天老師要把其中的一個(gè)氣球， 獎(jiǎng)給昨天學(xué)習(xí)認(rèn)真的芳語(yǔ)同學(xué)。 請(qǐng)她上臺(tái)領(lǐng)取氣球。師：根據(jù)剛才的觀察，同學(xué)們能提個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ （老師手里還剩幾個(gè)氣球？）（二）探究于體驗(yàn)師：誰(shuí)會(huì)列式？為什么列減法算式呢 ?板 4-1=3小結(jié)：從 4 個(gè)氣球中拿走了 1 個(gè)，要算還剩幾個(gè)，就從 4 個(gè)里面去 掉 1個(gè)，在數(shù)學(xué)上就要用減法來(lái)計(jì)算，用算式來(lái)表示就是 4-1=3 ，中 間這個(gè)符號(hào)就是減號(hào)，讀作： 4 減 1 等于 3.師領(lǐng)讀算式，同桌互說(shuō)算式的意義。（三）動(dòng)手操作師：現(xiàn)在我們用 4 根

3、小棒來(lái)代替 4 個(gè)氣球，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕?4 根小棒 擺在桌子上，送給芳語(yǔ)一個(gè)后，該怎么表示呢？（擺一擺、說(shuō)一說(shuō)）還剩幾個(gè)呢？師：如果剛才我送給芳語(yǔ) 3 個(gè)，又該怎樣表示呢？ 師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)在生活中，那些問(wèn)題也要用減法表示？（學(xué)生想一想，做一做，相互說(shuō)一說(shuō)。 ）師；我看同學(xué)們也累了。今天小松鼠也來(lái)到了我們的課堂上，讓我們一起和小松鼠到到森林中去玩玩吧。課件出示 師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？ 先自己看看，再和同桌說(shuō)說(shuō)。 根據(jù)發(fā)現(xiàn)的信息，同學(xué)們能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢 ?師：跳走了幾只松鼠？樹(shù)上還剩幾只松鼠？ 師：同學(xué)們能用今天學(xué)到的知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？ 先自己解決，然后互相交流。板 ： 5-3=2師： 5-3

4、 等于幾？你是怎樣想的？把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)，還有沒(méi)有 不同的想法？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。師：為什么要把 5 寫(xiě)在減號(hào)的前面？（是從總數(shù) 5 里面去掉一部分， 所以要把 5 寫(xiě)在減號(hào)的前面）師：你們小刺猬也來(lái)了，它在干什么？ 學(xué)生說(shuō)圖意列式，板： 5-2=3三、鞏固發(fā)展，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。1、第 27 頁(yè) 1-3 題，分別讓學(xué)生認(rèn)真觀察。（1）請(qǐng)多個(gè)同學(xué)說(shuō)圖意 （2）根據(jù)圖意列算式 2、“虛線圈“表示什么？誰(shuí)能列式算？四、課堂總結(jié) 師：今天我們認(rèn)識(shí)了“減法”這個(gè)新朋友，知道了生活中處處有數(shù) 學(xué)問(wèn)題。 今天回家后把你發(fā)現(xiàn)的身邊的減法問(wèn)題說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？最后我要把剩下的這 3 個(gè)氣球送給今天發(fā)言最積極的現(xiàn)在誰(shuí)能提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？