小學美術(shù)校本課程計劃與教案

1、小學美術(shù)校本課程計劃與教案 授課教師： 授課對象：六年級學生 授課時間：每周五校本課程 手工與繪畫課程的開設(shè)是對課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具 靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。地方課程的開設(shè)，在于培養(yǎng)學生對 美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后 培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學期美術(shù)小組的活動安排制定如 下：一、活動目的 本學期開設(shè)的手工地方課程活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示 個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶 面，促進全校的美術(shù)活動。進一步了解美術(shù)的基本知識，提高學生的欣賞水平 及創(chuàng)造能力。同時

2、讓學生在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。二、活動要求1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。2、每周五下午第七節(jié)課開始活動，小組成員必須準時到達指定地點。3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學習 無關(guān)的事。4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應(yīng)按時完成。5、愛護教室內(nèi)的設(shè)施和用品。三、活動內(nèi)容1、以小組合作的形式進行平面剪貼和繪畫及手工制作2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學生眼界。5、及時用相機拍攝活動內(nèi)容。（集體或個人）四、定期舉辦美術(shù)比賽 舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自己實 力

3、，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴格把關(guān)。學生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作 用。五、備注 附：教學進程和教案2012-2013學年度第 一學期楊家坡小學校 本課程備課六年級執(zhí)教者：張琦、教學進程序號教學內(nèi)容課題課時周次1海底世界122秋天143服裝設(shè)計師164彩豆貼畫285布貼畫1106彩色卡紙剪貼畫1127媽媽的項鏈1148有趣的造型1169小船揚帆11810棉絮花120海底世界教學目標：1、知識與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運用剪、對折、粘貼制作海底 世界；有目的的排列。2、過程與方法：（1） 在比較中，感受海底動物造型、色彩、花紋

4、特點；（2） 在探索中學習各種各樣魚的設(shè)計方法；（3） 在“嘗試運用”中掌握制作方法。3、情感、態(tài)度、價值觀：（1）樂意與同學合作完成；（2）對各種各樣的魚產(chǎn)生興趣。 教學重點：能運用紙材和點、線、色表現(xiàn)物象；運用“剪、對折、粘貼”的制 作方法。教學難點：有目的的排列。教學時數(shù)：1課時 教學方法：情境教學法、啟發(fā)談話法 教學準備：課件、有關(guān)圖片、學生作品 教學過程：一、觀察與比較1、小魚與大魚有什么相同與不同地方？相同：（1）、簡練的外形；（2）、色彩對比鮮艷；（3）運用點、線、色裝飾。不同：（1）、形狀不同；（2）、魚游的姿勢不同；（3）、裝飾圖案有寓意。二、探討與嘗試1、嘗試找找身邊的媒材

5、進行海底世界設(shè)計，鼓勵發(fā)現(xiàn)問題；2、學生互相研究解決問題；3、同一魚類的物象形態(tài)選擇；4、嘗試運用幾何形進行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。三、創(chuàng)作與評價1、小組合作創(chuàng)作2、自評與他評。秋天一、教學目標1、 了解和感受秋天的顏色。2、 學會用卡紙制作樹干和樹葉。3、 回顧已學過的卡紙海底世界。4、 通過合作學習的形式完成一件秋天的景色藝術(shù)作品。二、教學重難點重點：學會用卡紙這一材料制作出各種花的樹葉、樹枝，充分培養(yǎng)學生的動手 能力和造型能力。難點：以小組的形式完成一件比較有創(chuàng)意的風景畫作品。三、課前準備各色的卡紙、剪刀、膠水、等。四、教學過程1、 導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我首先要考考大家對秋天的認識，請大

6、家看窗外觀察樹的顏 色樣子，有沒有發(fā)現(xiàn)這些樹的一個共同點，那么這些樹與樹葉又有著怎樣的聯(lián) 系呢？（代表季節(jié)、樣子、顏色、造型）2、 引題：那么今天我就和大家一起用卡紙來做一做樹，我們首先要來學做的是樹 枝，誰能來說說樹枝的特點？我們在制作樹時，就要抓住樹的特點。3、 制作:請大家仔細觀察窗外的樹，各組討論一下，要完成一棵樹要準備幾樣材 料，具體步驟是什么？根據(jù)學生說的步驟，教師示范做一棵樹（同時對學生的回答進行補充說 明）。4、 學生練習5、 制作:6、 學生練習7、 回顧舊知：學做了樹之后，我們再一起來回憶一下以前學過的海底世界的制作方法。8、 學生練習教師巡視指導(dǎo)9、 插花教學：經(jīng)過大家的

7、努力，我們學會了樹的制作方法，可是制作各種各樣的樹。10、 學生制作了解了方法之后，請各小組以合作的方式完成一幅作品，大家可用自己會 做的方法，好了，開始吧！11、 優(yōu)秀作品展示展示作品，并請學生說一說設(shè)計意圖。課題服裝設(shè)計師教學目標1 1 學習運用不同的材料制作服裝2 2、知道生活中有許多可以再利用的東西，萌發(fā)惜物的意識教學重點、難點運用不同的材料制作服裝 運用工具進行服裝裁剪、拼貼。教學媒體無課前學生準備1 1 各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、各種彩紙繩子。2 2、收集各種新穎的服裝照片，少數(shù)民族娃娃圖片。教學流程1 1 參觀小小時裝店：（課前準備）（1 1）引導(dǎo)學生觀察各種時裝和民族娃娃服

8、裝的裝飾特點?！斑@些服裝 有什么特別的地方？”（2 2）引導(dǎo)學生尋找服裝的對稱、圓、邊、條紋、線、圖形、不規(guī)則等 裝飾的方法。（3 3）引導(dǎo)學生用各種形容詞來表達穿上這些服飾后的感受。2 2、想像討論：“如果你是設(shè)計師你想設(shè)計什么款式的服裝？有什么特 別的地方？”3 3、 操作指導(dǎo)：（1 1）運用各種材料進行裝飾想像， 引導(dǎo)學生討論一些制作技巧， 剪時 要小心，不要剪壞。（2 2）大膽地運用工具進行服裝裁剪、拼貼。4 4、欣賞表演：我的服裝是怎樣設(shè)計的，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點，體現(xiàn)什么 特色。學走臺步，展示自己設(shè)計的服裝。教學效果反饋課題彩豆貼畫教學目標1 1 引導(dǎo)學生體驗合作的快樂。

9、2 2、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與動手能力。3 3、將各種顏色的豆貼在已經(jīng)布局好的桌面上。教學重點、難點將豆貼牢固。教學媒體無課前學生準備1 1、一張 A4A4 紙和一張硬紙板、膠水和水彩筆。2 2、各種顏色的豆：黃豆、綠豆、赤豆、白蕓豆、芝麻等。一、制作打底紙1 1、將 A4A4 紙整張貼在硬紙板上。二、畫出草稿畫1 1、 先用鉛筆畫一幅簡單的畫，如：一只小鴨子、一張笑臉或一束 鮮花。2 2、用黑色或深色水彩筆勾勒出基本輪廓。教學流程二、在基本輪廓內(nèi)均勻地涂上膠水四、均勻地在各個部分撒上各種顏色的豆子，撒一部分就將這部分 多余的豆子處理掉。女口：笑臉的頭發(fā)處撒上芝麻，然后將紙側(cè)過來，輕輕拍打，將多余

10、 的芝麻處理掉。依次笑臉的嘴巴用赤豆，臉頰用黃豆等等。教學效果反饋課題布貼畫培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和動手能力，教會學生利用生活中常見的東西來創(chuàng)教學目標造美，進一步學習拼貼畫的創(chuàng)作知識，掌握剪、抽、拼、貼的方法技巧。教學重點、難點不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運用不同的剪裁法，可獲得各種各樣生動有趣的形象，將這些形象加以拼和貼，用這種方法制作岀 來的畫，就稱之為布貼畫。課前學生準備布角料、剪刀、膠水教學流程一、導(dǎo)入新課學習。欣賞一些優(yōu)秀裝飾畫作品，師生共議：用具有裝飾風格繪畫來裝點居室，以各種特殊材料制成的畫或壁飾來裝點居室，不僅會使你的家 別具一格，獨創(chuàng)新意，而且在裝飾過程中，將真正體會到

11、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的 愉快。今天我們利用不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運用不 同的剪裁法，變廢為寶，創(chuàng)造生活中的美。二、新課講授。1、 布料與紙相比，有什么不同？（老師活動）質(zhì)地不同，紋理不同，厚薄不同，花紋不同。（學生活動）2、布貼畫圖稿的選色設(shè)計，根據(jù)現(xiàn)有布料的不同色樣和紋理，設(shè)計岀與之相附的底稿。3、欣賞范作，講解布貼畫的制作方法：打底稿。將自己設(shè)計的畫面構(gòu)思用鉛筆畫在白紙上。布料剪裁。按照畫面不同的部位采用不同的顏色進行裁剪，裁剪 時把所畫的底稿放在布料上操作，以確保造型的準確；同時在裁剪時要 注意到布料的紋理朝向。拼貼畫面。將裁剪好的布料按照剛開始的設(shè)計進行拼貼。4、 局部示范制作，

12、讓學生注意其中的操作過程，尤其是在剪裁時造型的把握。另外，在拼貼畫面時，要注意到布料的色彩差異，在個別地方可留出適當?shù)目障叮巩嬅婵瓷先ナ杳艿卯?，更富生機。在拼貼時 注意要到紋理的走向，讓學生明白不冋的紋理朝向會導(dǎo)致不冋的作業(yè)效 果，使得布料的紋理更好地為整個貼畫作品服務(wù)，增強視覺效果。5、啟發(fā)學生進行畫面構(gòu)圖設(shè)計，可相互討論一下，確定自己制作 的內(nèi)容和布局安排。三、布置作業(yè)：用布料創(chuàng)作一幅有新意的裝飾畫四、巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)講評。教學效果反饋彩色卡紙粘貼畫教學目標：1、激發(fā)學生做手工興趣，培養(yǎng)動手能力；2、學會用卡紙經(jīng)過加工、組合、拼擺、粘貼成有趣的圖形，并掌握技 法。教學重點：用卡紙加工成

13、物象，掌握技法、技巧。教學難點：設(shè)計圖形以及物象整體效果的處理。教具準備：剪刀、膠水、各色卡紙等。教學過程：一、組織教學檢查學生學品、用具的準備情況，并穩(wěn)定學生情緒。二、導(dǎo)入新課1、出示范品，引情激趣師出示范品數(shù)幅，問：同學們請看這些圖形是用什么材料制作而成？感覺它們 很美嗎？如果我們也動手做一做，來裝飾我們的小房間，你感覺如何？想動手 做一做嗎？2、揭題，板書：彩色卡紙粘貼畫三、講授新課1、多媒體出示并放大一范圖，引導(dǎo)學生討論并交流裝飾畫的特點。（鼓勵學生大膽發(fā)表自己的觀點和見解，師并結(jié)合學生所答結(jié)果歸納其特點：色彩鮮艷 裝飾性強 需經(jīng)過構(gòu)思、設(shè)計、剪刻、拼擺、粘貼等步驟去完成。2、師以制作

14、小貓為例作卡紙裝飾：A、 取一卡紙B、 設(shè)計一小貓形狀（力求可愛）C、 剪刻（師示范并 介紹剪刻的技法要領(lǐng)） （說明：我們在設(shè)計圖形時可整體也可用局部組合的方 法表現(xiàn)物象）3、引入做一幅完整的裝飾畫。 引入：我們剛才學做了一只可愛的小貓，你喜歡嗎？如果我們在貓的周圍再配 上小魚、小草等讓小貓悠然自得的在釣魚，那么畫面是不是就會更生動、形 象。（媒體屏幕展示畫面，我們能動手做出一些很美的畫面嗎？）4、回顧做法與步驟：A、 整體設(shè)計構(gòu)思，畫面內(nèi)容安排什么？B、 局部繪制、剪刻；C、 拼 擺、組合；D、 粘貼（講明粘貼的技法、技巧：用手指輕按物象局部，掀 起一端，涂膠水，壓平，再掀起另一端，涂膠水壓

15、平。 ）四、學生制作，師講明要求： 用糖紙制作物象，力求整體效果的完美、完整。五、老師行間巡視、輔導(dǎo)，及時評價，擇優(yōu)展示：1、 學生互相評述，交流，互找優(yōu)缺點；2、老師評價六、課堂效果總體評價、總結(jié)。媽媽的項鏈指導(dǎo)要點：1、活動重點是幼兒學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后 幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難，需要老師 在活動中強調(diào)并在幼兒操作時進行指導(dǎo)。2、可以在活動后期開展“我愛媽媽”的活動，小朋友除了做項鏈送給媽媽， 還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽 媽表演節(jié)目等?；顒幽繕耍?、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能

16、。2、在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。3、將做好的項鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感?；顒訙蕚洌?各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布 活動過程：一、談話引入 今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎？ 媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢？二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察 這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么？你們知道它是怎么做的嗎？三、教師示范制作方法： 先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩 條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。四、提出制作要求： 輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。五、幼兒 操

17、作，教師指導(dǎo)。五、相互欣賞自己制作好的項鏈。有趣的造型教學目標：1感受乒乓球、蛋殼及各種圓形或橢圓形的蔬菜水果的特征，并學習利用一 些輔助材料如彩色卡紙進行小擺設(shè)、小玩具的制作。2培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，激發(fā)學生對設(shè)計，制作活動的興趣。 教學重點： 以乒乓球、蛋殼、圓形蔬菜水果為主要材料，進行人物，動物和靜物的造型設(shè) 計制作。教學難點： 以乒乓球等材料進行造型的美感和創(chuàng)新。教學準備：乒乓球、（雞，鴨）蛋殼、各種圓形蔬菜水果、白瓜子、黑豆、 紅豆、黑圍棋 子、彩色卡紙、牙簽、剪刀、雙面膠等。教室布置： 共分四個小組：乒乓球小組、雞蛋殼小組、鴨蛋殼小組、蔬菜水果 小組。教學過程： 一 游戲?qū)耄?

18、師：老師為你們帶來了許多小朋友，你們想知道它們都是誰嗎？我們先做 一個猜迷游戲，猜對了，老師就告訴你們，好嗎？2（活躍教學氣氛，激起學生好奇心）出示游戲規(guī)則：請一名同學到前面來， 看小動物的特征，然后做出動作，請同學來猜，誰猜對了，你們兩個就是好朋 友，老師就把這個動物朋友贈給你們了，聽明白了嗎？ 師分別找兩名同學表演白兔和小豬的形象特征，分別請同學猜。二教學新課： （一）展示教師帶來的各種實物造型，把它們分發(fā)到四個小 組。要求：親自用手摸一摸，仔細看一看，然后回答問題。問題：1、每件物體造型是用什么材料制作的？2、他們都是什么形狀的？ 學生甲：有竹條編成的圓形的大蘋果，里面能裝一些小東西，我

19、喜歡，是媽媽 買來的！學生乙：還有塑料制成的橢圓形的不倒翁，你們喜歡媽？ 學生丙：也有陶瓷制成的橢圓形的金豬儲錢罐，我都在里面存好多錢了，不信 你們就看一看吧！示意了一下。學生?。哼€有鐵皮制成的圓形的南瓜儲錢罐，可漂亮了！ 學生毋：也有玻璃制品的橢圓形的小熊香水瓶，特別可愛！ 學生戌：更有石膏制成的橢圓形的玩具小丑，底座上要是有水的話，上面還能 發(fā)芽呢！可有趣兒啦！教師給予肯定和補充。（二）聯(lián)系生活實際，讓學生回憶生活中有哪些物體的造型是圓形或橢圓形 的？有的說：我家有奶奶用縫紉機縫制的布老虎枕，虎的頭就是圓的！ 還有的說：媽媽的背包是橢圓形的，款式可新潮啦！ 有的說：我家有橢圓形的小貓鬧表，

20、一到早上就叫我起床！ 還有的說：洗臉用的香皂是橢圓的，香香的！ 師給予肯定：你們說的都不錯，你們真是善于觀察生活的好學生 啊，老師也同樣喜歡你們！三、深入新課： （一）出示教師準備的一組用乒乓球等材料制作的有趣的造型。 出示課件，引出課題： 有趣的造型（二）交代：今天我們就利用一些生活中常見的圓形材料制作有趣的造型，好 嗎？（三）欣賞課件：用蛋殼制作的幾組造型，然后回答問題。出示第一組：神話人物。提出問題：1、用什么材料制作成的什么人物？2、臉部形象是用什么方法做成 的？3、頭飾和身體用了什么方法？出示二組：水果動物。提出問題：1、用什么材料制作的水果形象？2、在圓形蔬菜水果上怎樣做也能 變成

21、人物或動物形象呢？出示三組：各種魚類和各種動物。 提出問題：用什么材料、什么方法制作的？（四）觀察教師制作的可愛的有趣的造型，讓學生說出每個造型的材料分別是 什么？學生A:用乒乓球制作的小騎士，特別威猛！學生B:用蛋殼做的小熊，兩個耳朵是用果凍盒做的，好可愛呀！學生C:用紫色圓蔥做的小刺猬，還真挺象小刺猬的呢！學生D:有黃色條紋的小倭（wo）瓜和牛心小柿子制作的小雪人，真鮮艷啊， 我們看著就想吃！學生E:用橢圓形馬鈴薯和紫色圓蔥做的不倒翁，這樣材料的作品好新鮮哎?。ㄎ澹?出示馬鈴薯不倒翁：師講出巧妙的設(shè)計思路，為學生帶來創(chuàng)作靈感！ 師交代：同學們，你們知道這個有趣的造型是怎么產(chǎn)生的嗎？ 我把這

22、些材料都拿來，反復(fù)的擺，當我把馬鈴薯和圓蔥擺在一起的時候，感覺 很象一個不倒翁，于是我就用白瓜子做眼睛，在中間畫上了黑眼仁，用橡皮泥捏了它的嘴和帽子，再用牙簽把兩部分插接起來，作品就完成了！你們喜歡 嗎？師：你們也想親手做一件有趣的造型嗎？ 生情緒高昂的說：想?。?師生共同制作一件蛋殼娃娃，共同掌握制作步驟：滲透的是教師利用廢 舊材料飲料瓶來制作的底座，即方便又美觀，還有就是用黑豆粒做眼睛，用紅 豆做嘴，也是老師的創(chuàng)想。引導(dǎo)學生選用豐富的材料，做出新穎的作品。 ！ 步驟1：取一個雞蛋殼做頭，用黑豆做眼睛，紅豆做嘴。用黑色橡皮泥捏出頭 發(fā)形狀，粘貼在額頭上，用綠色粘貼紙剪成橢圓形粘貼在頭部做

23、頭飾，這時， 蛋殼娃娃的頭很立體很漂亮！步驟2：取一個綠色飲料瓶,把接近于瓶嘴的部分剪下來做身體 支架,象小女 孩兒漂亮的裙子一樣！步驟3：用雙面膠把頭和身體部分粘接在一起,這樣一個蛋殼娃娃就做成了。 這個小蛋殼娃娃非常用功,在草地上練習跳舞呢!師：下面同學們就要開始制作啦！在制作時有一些什么要求和獎勵呢？四、出示制作要求和獎勵辦法：1、 可以每人制作一件,或倆個伙伴,幾個伙伴一起合作,看誰能做出有個人特色 的有趣的造型？2、 每個小組的作品都放在同一個展臺上,教師出示四個有花草樹木,五顏六色 的展板。3、 給每一件作品起個好聽的名字吧！然后小組的幾名同學合作編成一個有趣 的小故事,講給大家聽

24、，好嗎？4、 開展比賽的形式,看哪個小組的造型作品新奇美觀,講的故事生動有意義,這 樣就獲得一等獎,發(fā)給一枚獎杯,依次評出二等獎,三等獎,優(yōu)秀獎,分別發(fā)給 一尊寶鼎?？靵韯邮肿鲆蛔霭?！ 五：學生制作、教師輔導(dǎo),同時播放樂曲：月光下的鳳尾竹 六：學生以小組為單位,展示作品、介紹作品的名稱、然后講故事。A:雞蛋殼小組的作品分別是：1.漂亮的長發(fā)妞妞. 2.美麗的花崗姐姐. 3.可愛的花崗妹妹. 4.人偶不倒翁.5.蛋殼飛人小船揚帆教學目標：1、 了解船的歷史和種類。2、 使學生動手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。3、 能夠獨立制作出一艘帆船。教材分析： 折紙是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)

25、。手工折紙富于變化，造型生動活潑可愛。 實際證明，折紙是一個手腦并用的過程，并且充滿想像力和創(chuàng)造力。一張小 小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的樂趣。教學準備： 長方形彩色紙、各種折紙小船 教學過程：一、 船的知識船是水路主要運輸工具。 我們知道的都有哪些船呢？ （軍艦、 散貨船、油輪、 礦砂船、 漁船、 帆船一般我們接觸最多的就是貨船和客船?。┰缭诠?000年，人類已在水上活動。世界上最早的船可能就是一根木 頭，人們試著騎到水中漂浮的較大的木頭上，從而想到了造船。中國是世 界上最早制造出獨木舟的國家之一，經(jīng)過商代、漢代、唐代、宋代，到了15世紀，中國的帆船已成為世界上最大、

26、最牢固、適航性最優(yōu)越的船舶。18世紀，歐洲出現(xiàn)了蒸汽船。19世紀初，歐洲又出現(xiàn)了鐵船。19世紀中葉， 船開始向大型化、現(xiàn)代化發(fā)展。二、 揭示課題折紙帆船 老師這里也有一些船，他們是用什么做的呢？你們都認識嗎？（紙做的；漁船、雙體船、小船） 今天老師要教大家折另外一種船帆船（出示示范作品） 人類發(fā)明帆船的歷史最少也有5000年了，最早的帆船圖案出現(xiàn)在公元前3000年左右古埃及的陶罐上。其實，從公元前6世紀起，中國帆船就誕生 了，并且中國帆船的制造技術(shù)一直領(lǐng)先世界，直到近代才逐漸落后。隨著 大航海時代的到來，船開始向大型化發(fā)展，以便運載更多的貨物。為了改 善船的操縱性，人們增加了帆的面積，還增加了

27、桅桿的數(shù)目和主桅的高度。 再大的帆船提供的動力都不及蒸汽機動力來得大，隨著蒸汽機時代的到來， 帆船的歷史使命終于在19世紀的最后幾年結(jié)束了。帆船主要有兩種船體： 單體和多體。一般而言，多體船的速度要比單體船快。船體的前部稱作船 首，船首一般較尖。船體的后部稱作船尾，船尾一般較寬。在帆船船體之 上的器材主要包括帆、桅桿和索具。桅桿起到支持船帆的作用。 （教師一邊講解一邊指出帆船各部分的位置） 你們想擁有這樣一艘帆船嗎？一起跟老師學做吧！三、示范制作步驟（對比雙體船與大帆船。 ）我們的這艘大帆船跟雙體船長的一點也不一 樣，但你們知道嗎,大帆船是在雙體船的基礎(chǔ)上變化發(fā)展而來的。A、 你會折雙體船嗎？ 首先把你們長方形的紙裁成正方形，裁剩下的長方形紙不要扔掉，我 們把它利用起來做成船帆。B、 你能把雙體船折成有舵的船嗎？C、 整理D做帆教師邊講解示范邊巡視指導(dǎo)。四、學生作品展示 教師選出部分折的較好的作品進行展示，指名12名學生對折帆船步 驟進行簡單的歸納、總結(jié)。五、思考與實踐 （教師把浸了油的小船放入水中）怎樣才能使紙做的小船放在水里 不沉呢？（學生課后實踐）棉絮花教學目的：1、通過看、摸、感受棉花的材質(zhì)，進行聯(lián)想。2、對小動物