第1章信息與信息技術(shù)

1、斯坦福大學(xué)斯坦福大學(xué)n該校培養(yǎng)了眾多高科技產(chǎn)品的領(lǐng)導(dǎo)者及創(chuàng)業(yè)精神的人該校培養(yǎng)了眾多高科技產(chǎn)品的領(lǐng)導(dǎo)者及創(chuàng)業(yè)精神的人才，這其中就包括惠普、谷歌、雅虎才，這其中就包括惠普、谷歌、雅虎、羅、羅技電子、特技電子、特斯拉汽車、斯拉汽車、FirefoxFirefox、藝電、太陽微系統(tǒng)、藝電、太陽微系統(tǒng)、NVIDIANVIDIA、思科、硅谷圖形及思科、硅谷圖形及eBayeBay等公司的等公司的創(chuàng)辦人。為硅谷的發(fā)創(chuàng)辦人。為硅谷的發(fā)展提供了源源不斷的人才。展提供了源源不斷的人才。n根據(jù)根據(jù)19951995年的資料，斯坦福大學(xué)一千三百多位教授中，年的資料，斯坦福大學(xué)一千三百多位教授中，有十位諾貝爾獎得主，五位普利

2、策獎得主，一百四十有十位諾貝爾獎得主，五位普利策獎得主，一百四十二位美國藝術(shù)科學(xué)院院士，八十四位國家科學(xué)院院士二位美國藝術(shù)科學(xué)院院士，八十四位國家科學(xué)院院士和十四位國家科學(xué)獎得主，并且有六十七位學(xué)生獲得和十四位國家科學(xué)獎得主，并且有六十七位學(xué)生獲得過羅德獎學(xué)金，美國最高法院的過羅德獎學(xué)金，美國最高法院的9 9個大法官，有個大法官，有6 6個是個是從斯坦福大學(xué)的法學(xué)院畢業(yè)的。從斯坦福大學(xué)的法學(xué)院畢業(yè)的。高一主要學(xué)習(xí)內(nèi)容OFFICE 辦公軟件網(wǎng)上信息的獲取簡單的多媒本技術(shù)簡單的編程技術(shù)主講：郭存友第1章 信息與信息技術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解信息的概念理解信息的基本特征，學(xué)會根據(jù)案例分析信息的特征理解信息技術(shù)

3、的定義及內(nèi)容了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢什么是信息？信息的基本特征傳遞性共享性依附性和可處理性價值相對性時效性真?zhèn)涡孕畔⒌幕咎卣鳎?）傳遞性。信息的傳遞打破了時間和空間的限制。例如，通過書籍報刊，我們可以了解到他人的思想和經(jīng)驗；借助廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)等媒體，我們可以了解發(fā)生在世界各地的許多事情。n（2）共享性。信息作為一種資源，通過交流可以在不同個體或群體間共享。信息交流與實物交流有本質(zhì)上的不同：實物交流，一方有所得，另一方必有所失，如同兩個人交換手中的一個蘋果，每人手中還是一個蘋果；而信息交流則不然，兩個人交換所掌握的一份信息，每人便擁有了兩份信息。n（3）依附性和可處理性。各種信息必須依附

4、一定的媒體介質(zhì)才能夠表現(xiàn)出來，為人們所接收，并按照某種需要進行處理和存儲。信息如果經(jīng)過人的分析和處理，往往會產(chǎn)生新的信息，使信息得到增值。信息的基本特征（5）時效性。信息不是一成不變的東西，它會隨著客觀事物的變化而變化。信息如果不能反映事物的最新變化狀態(tài)，它的效用就會隆低降低，一旦超過其“生命周期”，信息就失去原有效用，成為歷史記錄。n（6）真?zhèn)涡?。人們接收到的信息，并非所有都是對事物的真實反映，因此信息具有真?zhèn)涡浴．a(chǎn)生偽信息的原因很多：有些是出于某種目的，人為制造偽信息；有些是由于人們在認(rèn)識能力或表達能力上的不足導(dǎo)致；有些則是傳遞過程中的失誤造成。因而，對信息需要鑒別其真?zhèn)涡浴（4）價值相

5、對性。信息作為一種特殊的資源，具有相應(yīng)的使用價值，它能夠滿足人們某些方面的需要。但信息使用價值的大小是相對的，它取決于接收信息者的需求及其對信息的理解、認(rèn)識和利用的能力。案例分析，探討信息的特征例例1 1：衛(wèi)星電視呈現(xiàn)精彩節(jié)目。：衛(wèi)星電視呈現(xiàn)精彩節(jié)目。例例2 2：銷售方案分享。：銷售方案分享。例例3 3：啤酒與尿布。：啤酒與尿布。例例4 4：錯過的象棋比賽。：錯過的象棋比賽。例例5 5：赤壁之戰(zhàn)。：赤壁之戰(zhàn)。 信息技術(shù)及其內(nèi)容第一臺電子計算機第一臺電子計算機ENIACENIAC衛(wèi)星通信衛(wèi)星通信因特爾因特爾. .奔騰奔騰4 CPU4 CPU紅外線溫度傳感器紅外線溫度傳感器信息技術(shù)的發(fā)展歷程語言的

6、產(chǎn)生和應(yīng)用語言的產(chǎn)生和應(yīng)用文字的發(fā)明和使用文字的發(fā)明和使用造紙和印刷術(shù)的發(fā)造紙和印刷術(shù)的發(fā)明和使用明和使用電報、電話、電視電報、電話、電視等的發(fā)明和應(yīng)用等的發(fā)明和應(yīng)用計算機和現(xiàn)代通計算機和現(xiàn)代通訊技術(shù)的應(yīng)用訊技術(shù)的應(yīng)用從猿到人的重要標(biāo)志，利用聲從猿到人的重要標(biāo)志，利用聲波傳遞信息，產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍波傳遞信息，產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍信息的存儲和傳遞取得重大突信息的存儲和傳遞取得重大突破，首次超越時間和空間破，首次超越時間和空間知識可以大量生產(chǎn)、存儲和流知識可以大量生產(chǎn)、存儲和流通，擴大了信息的交流范圍通，擴大了信息的交流范圍信息傳遞歷史性變革，進一步信息傳遞歷史性變革，進一步突破了信息存儲傳遞時空限制突破

7、了信息存儲傳遞時空限制信息傳播和處理速度得到驚人的提信息傳播和處理速度得到驚人的提高，是信息傳播和處理手段的革命高，是信息傳播和處理手段的革命信息技術(shù)的發(fā)展趨勢練習(xí)題1.選擇題（1）物質(zhì)、能量和（ ）是構(gòu)成世界的三大要素。 A能源 B.信息 C.資源 D.通訊 （2）成語“學(xué)富五車”來形容一個人博學(xué)，家里書多得以致搬家時要用車來拉，那時的書是以笨重的竹簡、木簡為載體，這體現(xiàn)了信息的（ ）特性。A. 載體依附性 B共享性 C時效性 D價值相對性 （3）“三個臭皮匠，頂一個諸葛亮”的俗語故事，體現(xiàn)了信息的什么特征？（ ）A.傳遞性 B.共享性 C.真?zhèn)涡?D.時效性練習(xí)題（4）行車時，汽車導(dǎo)航儀中的地圖沒有及時更新，往往會誤事，體現(xiàn)了信息的什么特征（ ） A.傳遞性 B.共享性 C.真?zhèn)涡?D.時效性（5）下面對信息的特征的理解，錯誤的是（）。 A孫臏“減灶退敵”引出信息有傳遞性和真?zhèn)涡蕴卣?B天氣預(yù)報、情報等引出信息有時效性 C信息不會隨著時間的推移而變化 D盲人摸象引出信息具有不完全性教學(xué)改革：分層次、走班制教學(xué)安排將全班學(xué)生按1：