幼兒園大班上語言領(lǐng)域發(fā)展評價標(biāo)準(zhǔn)

1、S 鎮(zhèn)中心幼兒園大班幼兒語言領(lǐng)域第一學(xué)期發(fā)展評價指標(biāo)一級 指標(biāo)二級指標(biāo)評價 要點評價 方式評價要求（1 1 為優(yōu)秀 2 2 為良好 3 3 為再努力）傾 聽與 表達(dá)1能認(rèn)真地聽廣播及聽別人談話或 講述，并能理解其主要內(nèi)容聽并能 理解觀察1 1能認(rèn)真地聽廣播及聽別人談話或講述，并能理解其主要內(nèi)容。 2 2能認(rèn)真地聽廣播及聽別人談話或講述，并能理解部分內(nèi)容。3.3.聽廣播及聽別人談話或講述時不太認(rèn)真，只能理解極少內(nèi)容。2能主動地用普通話與同伴交流或討論，態(tài)度自然、大方看表現(xiàn)交流、觀 察1.1.主動地用普通話與同伴交流或討論，態(tài)度自然、大方。 2 2 能用 普通話與同伴交流或討論，態(tài)度比較自然、大方

2、。 3.3.用普通話與 同伴交流或討論時被動，態(tài)度拘謹(jǐn)。3理解圖片中主要人物、事件的關(guān)系 和思想情感，并能獨立地運(yùn)用連貫 的語言、較恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行講述觀察、理 解以及 連貫講 述觀察、講 述1.1.理解圖片中主要人物、事件的關(guān)系和思想情感，并能獨立地運(yùn) 用連貫的語言、較恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行講述。2.2.理解圖片中部分人物、 事件的關(guān)系和思想情感，在老師幫助下能運(yùn)用語言、詞匯進(jìn)行講 述。3.3.不理解圖片中主要人物、事件的關(guān)系和思想情感，也不能 運(yùn)用連貫的語言、恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行講述。4學(xué)習(xí)看實物、情景進(jìn)行講述，會先 仔細(xì)觀察，然后描述其特征，再講 述與它們有關(guān)的事情觀察、描 述性講 述講述1 1能看實物

3、、情景進(jìn)行講述，先仔細(xì)觀察后再描述其特征，再講 述與它們有關(guān)的事情。2 2看實物、情景進(jìn)行講述，仔細(xì)觀察后描 述出部分特征，再講述與它們有關(guān)的簡單事情。3 3看實物、情景進(jìn)行講述，仔細(xì)觀察后描述不出其特征，也講述不出與它們有關(guān) 的事情。5學(xué)習(xí)續(xù)編故事，情節(jié)合理，沒有明 顯的語病沒有語 病、合理 續(xù)編講述1.1.續(xù)編故事，情節(jié)合理，沒有明顯的語病。2.2.續(xù)編故事，情節(jié)基本合理，偶爾有語病。3.3.續(xù)編故事，情節(jié)不太合理，語病太多。6提高用詞聯(lián)句的能力指定的詞聯(lián)句講述1.1.能用老師指疋詞聯(lián)句，句子完整，沒有語病。 2.2.能用老師指疋 的詞聯(lián)句，句子基本完整，有點語病。3 3能用老師指定的詞聯(lián)

4、句， 句子不太完整，而且有語病。7學(xué)習(xí)用簡短的語言概括故事、圖片 及一件事情的中心意思概括講述1.1.能用簡短的語言概括故事、圖片及一件事情的中心意思。 2.2.能 用語言概括故事、圖片及一件事情的中心意思。3.3.不會用的語言 概括故事、圖片及一件事情的中心意思。欣賞文學(xué)作品1樂意欣賞不同體裁的中外文學(xué)作 品，理解作品的主要內(nèi)容，感受文 學(xué)作品的寓意和優(yōu)美的語言理解內(nèi) 容并欣賞講述1.1.樂意欣賞不同體裁的中外文學(xué)作品， 理解作品的主要內(nèi)容，感 受文學(xué)作品的禺意和優(yōu)美的語言。2.2.欣賞不同體裁的中外文學(xué)作品，理解作品的部分內(nèi)容，感受文學(xué)作品的寓意和優(yōu)美的語言。3.3.欣賞不同體裁的中外文學(xué)

5、作品，理解不出作品的主要內(nèi)容，也 感受不到文學(xué)作品的寓意和優(yōu)美的語言。2能有表情、完整連貫地復(fù)述故事完整、連貫、表情講述1 1、能有表情、完整連貫地復(fù)述故事。2.2.能復(fù)述故事，但不太完整，也不連貫。3.3.對復(fù)述的故事只能說出一少部分。3能夠吐字清楚，有表情朗誦詩歌、 散文、古詩，學(xué)說繞口令表情朗 誦講述1 1能夠能夠吐字清楚，有表情朗誦詩歌、散文、古詩，學(xué)說繞口 令。2.2.吐字清楚，能朗誦詩歌、散文、古詩、繞口令。3.3.吐字不太清楚，但能說出詩歌、散文、古詩、繞口令。4能根據(jù)事物主要特征學(xué)習(xí)猜、編謎 語猜、編講述1 1能根據(jù)事物主要特征猜、編謎語。2.2.能根據(jù)事物的主要特征猜 謎，但

6、不會自編謎語。3.3.猜不出來，也不會自編謎語。5根據(jù)事物特征仿編兒歌仿編講述1.1.會根據(jù)事物特征仿編兒歌，沒有語病。2.2.會仿編簡單兒歌，但有語病。3.3.不會仿編兒歌。6掌握更多的實詞、虛詞、連接詞， 學(xué)會使用一些描述事物不同程度 的形容詞，掌握并運(yùn)用一些同義 詞、反義詞、重疊詞掌握運(yùn) 用詞匯交流問答1.1.會使用一些描述事物不同程度的形容詞，會運(yùn)用一些同義詞、 反義詞、重疊詞。2.2.會使用一些描述事物的形容詞，會運(yùn)用部分 同義詞、反義詞、重疊詞。3.3.只會使用一些簡單描述事物的形容 詞，會運(yùn)用一少部分同義詞、反義詞、重疊詞。早 期閱 讀1在觀察圖書畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，知 道畫面之間

7、的聯(lián)系。學(xué)習(xí)一邊聽故 事、兒歌等錄音，一邊看圖書，理 解畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系聽、說、看、理解觀察、講 述1.1.知道圖書畫面之間的聯(lián)系。能一邊聽故事、兒歌等錄音，一邊 看圖書，理解畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系。2.2.知道部分畫面間的聯(lián)系。 能一邊聽故事、兒歌等錄音，一邊看圖書，能理解部分畫面與文 字的對應(yīng)關(guān)系。3.3.知道極少畫面間的聯(lián)系。能一邊聽故事、兒歌 等錄音，一邊看圖書，不能理解畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系2知道圖書的構(gòu)成圖書的 構(gòu)成問答1.1.知道圖書中的構(gòu)成（封面、封底、扉頁、目錄、正文、頁碼、頁腳） 。2.2.知道圖書中的構(gòu)成（封面、封底、目錄、正文）。3.3.知道圖書中的構(gòu)成（封面、封底、正文）。3對文字感興趣，愿